Rëndësia: Mosha parashkollore Është koha për t'u bërë zbulues dhe studiues i kësaj bote të madhe. Ne jemi të rritur në këtë fazë asistentët kryesorë. Në fund të fundit, është nga fjalët tona të miratimit, ndihma varet në shumë mënyra, varet, ose nuk ka "shkëndijë interesi" në "flakën e zbulimit". Një nga format e njohjes së botës përreth është vëzhgimi. Kjo është një profesion kompleks kognitiv, sepse Kërkon vëmendje të qëndrueshme dhe përfshin në të njëjtën kohë perceptimi, mendimi dhe fjalimi. Për të kuptuar objektin e vëzhgimit, njohja e fëmijës dhe përvojën e tij kanë rëndësi të rëndësishme. Në procesin e vëzhgimit, edukatori vendos pyetje, sugjeron me kujdes për të shqyrtuar objektet e vëzhgimit, krahasuar ato mes tyre.
Vëzhgimi i mëson fëmijët të shikojnë me kujdes dhe të njoftojnë të gjitha tiparet, duke zhvilluar kështu vëzhgimin dhe për këtë arsye zgjidhjen e detyrave të edukimit intelektual.
Pjesëmarrja e një parashkollori në aktivitetet e projektit kontribuon në asimilimin sistematik nga njohuritë e fëmijës të marra si rezultat i aktiviteteve praktike dhe përfshiu vëzhgimin. Kujdesi i ndërtuar logjikisht për kujdesin e "kopshtit të perimeve" ju lejon të vendosni themelet e planifikimit, aftësinë për të vënë objektivin dhe për të arritur rezultatin.
Krijimi i një kopshti në dritare kontribuon në zhvillimin e kuriozitetit dhe vëzhgimit tek fëmijët, ndihmon për të mësuar më mirë jete bimore. Ai është në gjendje të zgjerojë idetë e fëmijëve për bimët si organizma të gjallë, për të treguar për kushtet e nevojshme për rritjen dhe zhvillimin, zhvillimin e ndjenjave estetike, fut dëshirën për të punuar dhe aftësinë për të parë rezultatin e punës së tyre.
Lloji i projektit: Hulumtimi - informativ.
Kushtet e zbatimit të projektit: Mars - Maj.
Pjesëmarrësit e projektit: Fëmijët grupi Përgatitor, prindërit, mësuesit.
Problem: Fëmijët nuk kanë ide të mjaftueshme për bimët, kushtet e nevojshme rritjen e tyre; Interesi i pamjaftueshëm i zhvilluar për aktivitetet e zhvillimit kognitiv.
qëlloj: Përfshini fëmijët në aktivitete praktike për të rritur kulturën dhe bimë dekorative, Zhvillimi i interesit në aktivitetet e eksperimentit dhe kërkimit.
Detyrat:
Formojnë interesin në aktivitetin kognitiv;
Zgjero njohuritë për kushtet e rritjes së bimëve (dritë, ngrohje, lagështi, tokë);
Të ngrenë një dëshirë për t'u kujdesur për bimët;
Thirrni një dëshirë për të dekoruar territorin e një kopshti me rezultat të punës së tij (peizazhit);
Për të formuar partneritete midis mësuesve, fëmijëve dhe prindërve.
Projekti zbatohet në disa faza, secila prej të cilave zgjidh detyrat e caktuara.
Faza përgatitore:
Mblodhi një koleksion të farave, bulbozës;
Përgatitur tokën, kontejnerët, mjetet për ulje;
Bëri një përzgjedhje materiale informacioni mbi bimët;
Bënë algoritme të kujdesit të bimëve;
Përgatitur një "ditar të vëzhgimit të bimëve".
Produkt (hulumtim) fazë.
Fëmijët në lidhje me onions slitë edukator, kopër, majdanoz, kadife, calendula, nasturtium, freesia;
Fëmijët kujdesen për bimët;
Fëmijët kryesojnë "ditari i vëzhgimit";
Mësuesit përbëjnë një koleksion të puzzles, proverbave, thënie në temën "kopsht" me vizatimet e fëmijëve;
Mësuesi me fëmijët kryen përvojë me një hark, ku ka një dallim midis rritjes dhe zhvillimit të uzinës, varësisht nga kushtet;
Fëmijët, mësuesit, prindërit e hartojnë "kopshtin" (gardh, scarecrow, gjyshja, gjyshi, kafshët shtëpiake).
Faza përfundimtare.
Ulje e bimëve dekorative në lule;
Krijimi i një ekspozite foto me fotografi të të gjitha hapave të projektit.
Shtojca përbëhej nga një prezantim prej 23 slides me një material fotografik dhe një përshkrim të të gjitha fazave të punës në projekt.
Format e ndërveprimit me familjen:
Dizajni i kopshtit (blerja e tokës, prodhimi i mbrojtjeve, blerjen e farave);
Pjesëmarrja në vëzhgim;
Ndihmoni në uljen e fidanëve në faqen dhe kujdeseni për ta.
Produktet e projektit: Ditari i Mbikqyrjes, Misteret Card, krevat lulesh zbukuruar bukur në komplot.
Performancë: Fëmijët kanë ide për bimët, për kushtet e nevojshme për rritjen e tyre; Interesi për aktivitetet e kërkimit arsimor është zhvilluar.
Përveç kësaj, u hartua një prezantim, me materiale fotografike të ekzekutuara personalisht.
Prezantimi është i mundur.
"Ekologji në kopshtin e fëmijëve" - \u200b\u200bformat dhe metodat e punës. Luaj Dimrit. Sekretet e ushqimit të shëndetshëm. Modeli i edukimit mjedisor dhe edukimi i parashkollorëve. Çfarë dimë për qenin? Patrullë jeshile, etj. 5. Turqit e dashamirësisë. Vizatoni vjeshtën së bashku. Libra për natyrën për fëmijët. 4. Konsultimi. Të tilla të shijshme dhe të rrezikshme (për manaferrat, frutat, perimet). Çfarë mund të bëhet material natyror?
"Shkolla ekologjike" - Përshëndetje, Planet! Patrullë ekologjike. Këndi i natyrës në shkollë. Klasat e adaptimit të të mësuarit parashkollor në jetën e shkollës për të ushqyer 5-6 vjet. Shkolla Mini "Pinocchio". Mbrojtje punë kërkimore Në konferencën vjetore shkencore dhe praktike të shkollës. Toka është shtëpia jonë dhe ne duhet ta mbajmë të pastër.
"Arsimi mjedisor dhe i punës" është një edukator i fuqishëm. Kryerjen e vëzhgimeve. Integrim rajonet arsimore. Monumentet e natyrës. Përfshirja e veprimeve të anketës. Edukimi mjedisor i parashkollorëve. Bazën e edukimit mjedisor. Edukimi mjedisor. Regjistrimi. Parimet. Forma efektive. Shpenzimet kohore. Llojin e punës.
"Edukimi mjedisor i fëmijëve parashkollor" është qendra ekologjike "Rosyanka". Kolegji pedagogjik. Raportet e fotografive, video shtëpi. Kultura e Kulturës Mjedisore. Perspektivat. Modeli i organizimit të edukimit mjedisor në kopshtin e fëmijëve. Takime tematike me Qendrën Mjedisore. Organizimi i teatrit ekologjik "Rainbow". Dhomat e jetesës familjare, pjesëmarrja në gara, quiz.
"Kultura mjedisore e parashkollave" është akumulimi i përvojës emocionale pozitive. Modeli i edukimit mjedisor të parashkollorit. Modeli i edukimit mjedisor të prindërve. Rezultate pozitive. Gjurmët ekologjike. Hulumtoni mundësinë e rritjes së nivelit të kulturës mjedisore. Prindërit. Modeli i hapësirës ekologjike në Dow.
"Kopshti ekologjik" është qëllimi i seminarit: përmirësimi i punës në formimin e përfaqësimeve mjedisore të parashkollorëve në dou Kryer eksperimente krahasuese. Kulmi i profesionit është bërë punë praktike me mikroskopë. Këtu, në natyrë, burimi i përjetshëm i mendjes së fëmijëve ". V.A. Sukhomlinsky. Fëmijët konsideruan strukturën e brendshme të fletës, qelizat e lëkurës.
Gjithsej në temën e 11 prezantimeve
Kopshti është lidhja e parë e sistemit të edukimit të vazhdueshëm mjedisor, kështu që nuk është rastësi që mësuesit përballen me formimin e themelit të kulturës së menaxhimit të natyrës racionale në fëmijët parashkollorë. Kopshti i perimeve dhe shtrati i luleve përdoren për të zhvilluar tek fëmijët në fëmijët e aftësive të kujdesit bimor, dating bazë kulturat e perimeve, kuptimin e tyre në dietën tonë.
Qëllimi: Integrimi i fëmijëve për të vëzhguar jetën e bimëve; Mësoni të mbani një ditar të vëzhgimit të bimëve.
Përshkrimi i manualit
 |
|
 |
 |
Foto 1
 |
 |
Figura 2.
Cirk.
Ndërsa perimet nuk e dinë pa ndihmën tonë.
Pranvera erdhi vetëm, ne mbjellim fara.
Këtu është kopshti! Njerëz të befasuar
Toka ngroh diellin, Germinated Grains
Kastravecat, karrota dhe qepë nga toka u ngjitën papritmas.
Pikërisht tre bizele në tokë u braktisën,
Dhe mblodhën pesë çanta të pods mrekullueshme.
Këtu është kopshti! Njerëzit janë të befasuar.
Vrojtim - Perceptimi sistematik i objekteve dhe fenomeneve të botës përreth.
Për akumulimin e njohurive për rritjen dhe zhvillimin e bimëve, unë përdor vëzhgimin e zgjatur. Fëmijët në të njëjtën kohë krahasojnë gjendjen e vëzhguar të objektit me atë që ishte më parë. Kjo ndihmon kalendarin e vëzhgimit.
Ndihma ju jep mundësinë
Ndihmon manual
 |
 |
Figura 3.
Punë. Puna në natyrë është me rëndësi të veçantë për zhvillimin gjithëpërfshirës të fëmijëve.
Preschoolers janë zotëruar nga aftësitë gjatë rrjedhës së bimëve, mësojnë se cilat kushte nevojiten për rritje dhe zhvillim. Me kënaqësi, fëmijët mësojnë të lirojnë dhe të shkëlqejnë kopshtin, lotimin e perimeve, me interes të madh, të ndjekin rritjen dhe zhvillimin e bimëve, duke vënë në dukje vëzhgimet e tyre në kalendarin e vëzhgimit.
Manuali tërheq fëmijët të marrin pjesë në të gjitha llojet e punës për kujdesin e bimëve, kultivimit, ngre pavarësinë.
Është e rëndësishme që fëmijët të mos magjepsnin vetëm perspektivën për të rritur perimet e shijshme. Manuali ndihmon për të realizuar nevojën për bimë sistematike të lënë. Në të njëjtën kohë, djemtë duhet të udhëhiqen nga veçoritë e strukturës së bimëve, një periudhë rritjeje dhe zhvillimi dhe nevojat e tyre.
Fëmijët marrin detyra që kërkojnë vëzhgim të kujdesshëm të shtetit të bimës.
 |
 |
 |
 |
Figura 4.
Grupe të vogla
Grupe të mesme
Grupe të larta
Grupet përgatitore
Figura 5.
Me vetëdije qëndrimi i duhur ndaj natyrës bazohet në perceptimin sensual të natyrës, një qëndrim emocional ndaj saj dhe njohuri për veçoritë e jetës, rritjen dhe zhvillimin e qenieve të gjalla individuale. Format abstrakte efektive dhe të qarta të të menduarit mbizotërues në fëmijërinë parashkollore sigurojnë asimilimin e vetëm të përzgjedhur posaçërisht dhe përshtatur për informacionin e moshës për natyrën. Kriteret për përzgjedhjen e materialeve natyrore janë përfaqësimi i tyre vizual dhe mundësia e përfshirjes në veprimtarinë praktike. Teknikat metodike të klasës Master-Class për edukimin e teknikut të teknikëve të parashkollave "
Plani i punës turi "duart e aftë"
Zhvillimi i marrëdhënieve të fëmijëve dhe prindërve me përfshirje në aktivitete të përbashkëta
| metodik | udhëzime
| përfitoj | tutorial
| ditar | ditarët e vampirëve | vëzhgime | kamerat e mbikqyrjes | fëmijëror | kopshti
| Metodist | Ditari i udhëzimeve metodike të kopshtit të vëzhgimit
Olesya kovshova
Për shembull, ulja, në shkollën tonë përgatitore në shkollë, askush nuk do të habisë askënd, por studimin dhe vëzhgimin e rritjes së të njëjtit qepë, por në kushtet e ndryshmex, djemtë po shikojnë me kënaqësi.
Çfarë nevojitet për këtë? Tre kavanoza identike për mbjelljen e bulbs (ne morëm gjëra të vështira) dhe tre llamba. Pse janë tre bulbs? Unë shpjegoj:
llamba e parë vihet në më të vogël me ujë (Mos harroni të prerë majat nga të tre bulbs). Për këtë llambë, do të respektohen tre kushte:
ujë (Ne tregojmë gjendjen e rrethit blu, duke qëndruar në rrethin blu në të vogla, nxehtësi(rrethi i kuq)
shkëlqej (rrinë rrethin e verdhë)
Llambë e dytë vënë në më të vogël pa ujë. Për këtë llambë janë respektuar dy kushte:
Lukovitsa e tretë Ajo është vënë në më të vogël me ujë, por në një vend të errët ku drita nuk depërton. Ne e vendosim këtë llambë në kutinë, me një kapak të ngushtë të mbylljes. Kjo llambë është në kushte:
Dhe tani ju jeni të durueshëm dhe shikoni me fëmijë, që llambë do të rritet. Në të njëjtën kohë, mos harroni të mbani ditarin e vëzhgimit, duke krahasuar secilën nga bulbs.
Ju mund të vëzhgoni I. pas mbirjes së patateve. Ne marrim patate, pije mirë dhe vendosim në dritare në rrezet e diellit. Pas njëfarë kohe, lakër patate nuk do të bëjë vetë të presë. Dhe djemtë do të jenë të interesuar të vëzhgojnë këtë.
Por, për shembull, një opsion për të vëzhguar dhe kryer një eksperiment në mbirjes lule. Ne morëm farat "luledielli" ari ". Për këtë eksperiment kemi krijuar tre kushte të ndryshme për rritjen e farave.
Opsioni i parë: Farat vendosen në një enë me tokë.
Opsioni i dytë: Ne përzierje tokën me rërë në raportin 1/1.
Opsioni i tretë: Vendoseni farën në vilë në enë.
Per te gjithe tre opsione Mbjellja vëzhgojnë të njëjtat kushte: uji, drita, ngrohtësia. Për të krahasuar në mënyrë të përshtatshme, ne po kryejmë një ditar të vëzhgimit të të tre mostrave.
Në mënyrë që djemtë të jenë të interesuar për të kujdeset për kopsht, ne mbjellim dhe fara të tjera: kopër, majdanoz, domate, cress dhe sallatë dhe shumë më tepër. Por në mënyrë që kopshti nuk duket i mërzitshëm, tenxhere të zakonshme janë bërë njerëz mjaft të pazakontë (siç thanë fëmijët tanë: "Këta janë djemtë dhe vajzat si ne").
Dhe në dritare u bë thupër dhe disa dekorata të tjera.
Nëse idetë e mia vijnë tek ju, unë do të jem shumë i lumtur. Gëzoni të gjitha hulumtimet dhe vëzhgimet me fëmijët. Sigurisht, korrje e mirë në kopësht!
Publikime në këtë temë:
Në kopshtin tonë, tradita ka zhvilluar tashmë, çdo vit edukatorët e ndryshëm grupmoshat Krijo në grupet e pakicave në grupe. Qëllimi i të cilit.
Kopshti im në dritare është zbukuruar bazuar në përrallë "rozë" në grupin tim janë të trajnuar nga fëmijët nga 2 deri në 7 vjet, me foshnje (2-4 vjet) kemi mbjellë qepë,.
Ide për regjistrim në dritare. "Kopshti në dritare" Unë ju sugjeroj, një raport foto "Kopshti në dritare", të cilën e bëmë pranverën e kaluar me partnerin tim.
"Dritë jeshile" art. Edukatori: T. I. Muratova. Drejtori i Muzikës: N. N. Efremenko Qëllimi: Të sjellë fëmijët në vetëdijen për nevojën.
Mukha-Fly Kalaja Gold Plated Belo Fly në kopsht shkoi për të parë "Si janë gjërat?" Për të, djemtë erdhën duke thënë bazën e thënë: ku patate ,.
33Kopsht në dritare 08.04.2014
Të nderuar lexues, ju ndoshta e dini se tani në blogun tim është konkurrenca "kopsht në dritare". Ne do të rritemi zarzavate në shtëpi. Dhe jo vetëm të rritur, por ka një mundësi për të treguar punën tuaj dhe për të marrë çmime të holla për të. Sot unë ju paraqes punën e parë konkurruese. Puna erdhi awesome. Ata i dërguan mësuesit e saj të kopshtit "Alenushka" nga rajoni Samara. Sinqerisht, ai nuk e dinte që nga fillimi se si të imagjinonte vetë punën. Doja të zgjedhja vetëm nga ajo fotot dhe materialin në temën e konkurrencës, por me reflektim, vendosa të botoj plotësisht të gjithë punën e edukatorëve.
Kjo do të jetë një skenar festë për fëmijë në një temë pranverë. Skenar dhe për fëmijët, dhe për prindërit. Unë mendoj se dikush mund të përfitojë prej tyre nëse puna juaj është e lidhur me fëmijët. Edukatorët e Mikhailov Olga Valeryevna dhe Ivanova Tatiana Ivanovna iu afruan temës aq të plotë. Dhe detyrat që të gjitha festat janë shkruar, dhe zarzavate janë rritur, dhe riddles me vargje rreth Luke mund të gjenden, dhe gjithashtu receta kuzhinës dhe shumë të tjerë. Unë jap dyshemenë për garuesit tanë - edukatorët. Ne takojmë punën e parë konkurruese.
Divizioni Strukturor "Kopshti" Alyonushka
GBOU SOSH №2 ato. V. Maskina Zh.- D. \u200b\u200bArt. Klyavlino
Qarku Komunal i rajonit Kyavlinsky Samara.
Edukatorët: Mikhailova Olga Valerivna Ivanova Tatiana Ivanovna
Kleavlino 2014 vit.
Projekt në grupin e parë më të ri.
Problemi: Prezantimi i pamjaftueshëm i fëmijëve rreth pronës dhe shërbimeve të kredisë.
Qëllimi:
- Të tërheqë prindërit në jetën aktive të një kopshti brenda organizimit dhe zbatimit të projektit.
Arsim
1. Të zgjerohet në fëmijët një ide të vetive të harkut.
2. Promovoni aktivizimin e fjalës.
Zhvillim
1. Vazhdoni të zhvilloni tek fëmijët Koncepti: i madh i vogël, shumë ngjyra kryesore, forma gjeometrike (rrethi).
Edukativ
1. Të bashkëngjitni fëmijët në elemente të ndërveprimit me njëri-tjetrin.
2. për të ndihmuar dëshirën për të ndihmuar të rriturit.
Lloji i projektit: Grupi.
me prinderit:
- Diskutimi i temës së projektit;
- Rekomandime për krijimin e mini-shtëpive në kushtet e grupit;
- Ndihma në procesin e krijimit të mini-kodeve.
Me fëmijët:
- shikimi i bulbs (koncepti është i madh - i vogël, një - shumë);
- Shikimi i uljes, fidaneve të para.
Pjesa praktike:
- Krijimi i "Chipollino dhe Lucker" dhe ringjallja e heronjve;
- qepë në rritje;
- Regjistrimi i ditarit (mësuesit + prindër);
- formimi i projektit;
- Krijimi i një mini-enciklopedi "qepë nga shtatë sëmundje".
për fëmijë:
- "vitamina të gjelbra" (përdorimi i qepëve në ushqim).
Për prindërit:
- Demonstrimi i mini-enciklopedisë "qepë nga shtatë sëmundje" (mjekësia tradicionale).
Edukatori: Hello guys.
Fëmijët: Përshëndetje.
Edukatori: Shikoni, djali Chipollino dhe vajza erdhi për të na vizituar. Ata janë miq, por ata kanë pak miq. Le t'i ndihmojmë ata të rriten miqtë.
Edukator: fëmijët duken, dhe çfarë është në duart e mia?
Fëmijët: Shporta.
Edukatori: Çfarë qëndron në shportë?
Fëmijët: qepë.
Edukator: qepë të drejtë. Dhe sa harqe qëndron me mua në shportë?
Fëmijët: Shumë qepë qëndron në një shportë.
Edukatori: Kjo është e drejtë, shumë. Unë do t'i jap llambës tutor, sa tani ajo ka një hark.
Fëmijët: një ose pak.
Edukatori: Çfarë lloj llambë nuk e mbaj?
Fëmijët: Big.
Edukatori: Çfarë është kjo llambë?
Fëmijët: pak.
Edukatori: E drejta, dhe çfarë ngjyre të lëvore në Luka?
Fëmijët: Verdhë.
Edukatori: Cila është forma e një llambë?
Fëmijët: raundin.
Edukatori: Vazhdoni forme e rrumbullaket qepë. Le të nxjerrim një rreth në ajër. Te lumte! Më nxjerr nga qepët e shportës dhe përpiquni të ngasin atë në dysheme. Onions rrokulliset si një top. Përkuluni në formë të rrumbullakët.
Edukatori: Guys, shikoni, unë kam një shportë tjetër. Llamba të vogla janë të shtrirë në të, miqtë e ardhshëm të Chipollino dhe të lodhshme. Le të shkojmë me ju këmisha dhe të dalim në tryezë. Vasya, çfarë ngjyre keni marrë platformën? (Blu) yana, dhe çfarë ngjyre është platforma? (Unë kam me mollë të kuqe). Bërë edhe senya, dhe cila është ngjyra juaj? (Blu).
Edukatori: Le të shkojmë në tryezë, do t'ju tregoj se si të mbillni qepë. Unë do të marr një filxhan me tokë dhe ta ndjek atë nga uji Lechka. Toka u bë e papërpunuar. Unë do të marrë një llambë (mbi të pikturuar fytyrën dhe ngjitur me harqet dypalëshe të skajshme); Fëmijët, çfarë mendoni, ne do të mbjellim onions poshtë ose në katin e sipërm?
Fëmijët: Sytë lart, dhe një buzëqeshje më afër terrenit.
Edukatori: E drejta, rrënjët poshtë. Shikoni, këtu goja është tërhequr këtu, dhe këtu do të shfaqet rrënjë. Tani merrni të gjithë rreth kupës, spërkatni me kujdes nga kuti uji. Margarita, çfarë ngjyre është kupa (e verdhë). Djathtas Milan, dhe çfarë ngjyre (Green Cup) janë bërë mirë!
Edukatori: Cookies Ne derdhur, tani marrin llamba dhe bimë. Bërë, bulbs do të rriten dhe miqtë e rinj do të shfaqen në Chipollino dhe luksy. Le të vendosim kupat tona me bulbs në dritare, kështu që bulbs ishin të lehta dhe të ngrohtë nga dielli. Dhe ne do të shikojmë me ju. Tani pas uljes së harkut tonë, fëmijëve, le të shkojmë të lani duart.
Si u përpoqëm qepë.
Vitamina gjatë gjithë vitit
Oh, sipas nevojës.
Në mënyrë që ne të mos dëmtojmë
Influenca dhe angina!
Edukatori: Fëmijët, sot do të provojmë qepë. Onions duhet të hahen, ka shumë vitamina në të. Është veçanërisht e nevojshme për të ngrënë në dimër, në mënyrë që të mos dëmtojë gripin dhe anginë. Shikoni, në qepë të guaskës, e kam prerë atë, dhe qepë të bardhë shfaqen. Por, para se të hani, unë do ta larë. Tani vihet në copa. Tym si erë. Provoni shijen. Çfarë është e shijshme?
Fëmijët: hidhur jo e shijshme. Sytë mburojë.
Edukatori: Vërtetë, nëse hani vetëm qepë, atëherë është e hidhur. Dhe provoni tani në sallatë.
Fëmijët: Dhe në një sallatë të shijshme.
Edukatori: onions duhet të hanë shumë vitamina në të. Veshin sallatë hark. Sallatë dhe e dobishme dhe e shijshme!
| Lumturia e qepëve Të gjithë atletët janë miq me Luc Lindja e torturave të hidhura, Pupla të gjelbra që reflektojnë |
Qepë - perimet tona janë shumë të djegura, |
| Barin erdhi nga shtrati, Të gjitha në pleksus Kush do të duket Unë do të paguaj asgjë. Ulet gjyshi në njëqind veta lesh Underground nuk është i madh Tanya erdhi në Saranfan të verdhë: Unë nuk mund të qesh Ulet ignatka në kopsht, |
Askush nuk pikëllon Dhe të gjitha forcat e thara. Ulet gjyshi në njëqind veta lesh Sarafan nuk është një sundress, Para se ta hahemi, Bëni të qani të gjithë Çfarë pa dhimbje dhe pa trishtim sjell lot? Barin erdhi nga shtrati, |
Ne djema fëmijët
Ne e duam që ne punojmë.
Këtu do të vendosim qepë,
Ne do të jemi krenarë për ta.
Unë do t'ju uroj,
Furnizuesi ynë është një kopsht,
Për të xhiruar gjelbër
Për qepët janë elegancë.
Jashtë Blizzard
Sognent fal me pranverën
Dhe ne kemi në dritare,
Onions përkujton.
Qepë - me aromë bimë kulturorelidhur me familjen e zambakut. Spice më të zakonshme, të konsumuar nga shumë vende të përditshme. Azia Jugperëndimore konsiderohet të jetë atdhe. Shumë vende kultivohen si një fabrikë kulturore, një formë e egër gjendet në Iran, Turkmenistan, Afganistan. Në Rusi, të gjitha notat e qepëve të republikës kultivohen: gadishulli, i mprehtë, i ëmbël. Ajo ka emra të tjerë: arbitrazh, bulbyan, tsybul, sibulu.
Qepë bën një erë karakteristike për shkak të pranisë së vajrave esenciale në të, duke përfshirë squfurin. Luke Phytoncides vrasin mikrobet, streptococci, dizenteric, difteria, shkopinj tuberkulozi.
Përveç kësaj, ka proteina, sucrose, maltozë, fruktoza, polisaharide, proteina, hirit, yndyrna. Është e pasur me vitamina C, A, D, B1, B2, BB, E, RR; Përmban kalcium, kalium, natrium, magnez, fosfor, hekur.
Nga bows qepë përgatisin ekstrakt alkool për stimulimin e aktivitetit kardiak, duke përmirësuar aktivitetet sekretore të traktit të tretjes. Qepë vepron në mënyrë të sigurt sistemi nervor. Me avitaminozën e pranverës është shumë e dobishme për qepë të gjelbër të aftë për të përmbushur nevojën. organizëm njerëzor Në vitaminë C.
Onions janë përdorur gjerësisht në gatim, industrinë e konservimit. Në disa pjata, produktet janë vënë në gjethe (salads, enët anësore, përzierjet me erëza), bulbs janë shtuar në pothuajse çdo enët, duke përjashtuar pije dhe desserts ëmbël. Onions janë përdorur në djathë, skuqur, pasion, të zier, formë të kripur dhe turshi.
Raw Ajo është shtuar në salads bërë nga lakër tursh, winegres, salads nga perime të freskëta, të cilat hark jep shije të mirë. Fried në ngjyrë të artë, përdoret si një shije shtesë në supave të ndryshme, salcat, lëng mishi, mbushje, mbushje për pies. Është shtuar në mish të skuqur, peshk, merak vegjetal, etj. D. Haist, harku është tigan në vaj vegjetal, në yndyrë. Është një nga komponentët në prodhimin e sanduieve të nxehta. Qepët e papërpunuara do të plotësojnë sallam, djathë, bukë me lard. Klasa e mprehtë e harkut është kryesisht e zier, ëmbëlsirat përdoren në të freskëta ose të marinuara.
MedCenter Ne ofrojmë një kre të kokës së fëmijës nën moshën 1 vjeçare. Duke përdorur ultrazërit e kokës së fëmijës, ju mund të identifikoni sëmundjet e tilla si zgjerimi i ventrikuleve të trurit, zgjerimi i hapësirës subarachnoid, hemorragji në ventricles dhe substancës së trurit, ishemisë së trurit, meningjitit, tumoreve të trurit.http: // .Medi-center.ru
Kjo pjatë ishte në kuzhinë angleze nga Mesjetë. Por kjo recetë përditësohet në kërkesat e shekullit të 21-të dhe përveç traditës, përdor përbërës modernë, djathë dhie, uthull dhe domate të thata.
Përbërësit: për 4 servings:
5 llamba të mëdha qepë
50 g uthull
125 ml supë perimesh
3 tbsp. l vaj ulliri
50 g djathë të ngushtë të dhisë, zgjodhi
1 karafil hudhër, copëtuar imët
3 domate të thata në vaj, bashkohen dhe prerë imët
1 tbsp. l Cedar arra, i pjekur
1 tbsp. L prerë majdanoz
Përbërësit: 3 bulbs, rrepkë, 1/2 filxhan salcë kosi, zarzavate me majs.
Receta: Leek të pastër dhe të prerë në unaza të hollë. Rrepkë larë, të pastër dhe sode grater i cekët. Pastaj të gjithë përzierje dhe mbushni salcë kosi. Përgatitja e sallatës spërkatje të majdanozit.
Përbërësit: bizele të gjelbra, qepë, vaj vegjetal, kripë.
Receta: Bizele të gjelbra në shëllirë e vet është duke vluar 5 minuta. Fokus dhe cool. Onions ne pastrojmë nga husks me një mburojë me unaza gjysmë dhe derdh ujë të zier për 20 minuta, atëherë qepë janë filtruar, shtoni bizele të gjelbra, kripë, vaj perimesh Dhe të gjithë janë mjaft të përzier.
Përbërësit: qepë qepë, kripë, vaj vegjetal.
Receta: qepët që pastrojmë nga lëvorja, pije me ujë të rrjedhshëm, pastaj shkëlqejnë me semirings dhe derdhur me ujë të zier për 20 minuta, pastaj duke u futur nëpër Colander, shtoni kripë, vaj perimesh dhe përzierje mirë.
Pa dashuri, asgjë nuk është e nevojshme - nuk ka asgjë pa dashuri ... bukur për lot poezitë për dashurinë e bardhë lakër - Mbretëresha e kopshtit
