Origjina e idesë së krijimit të një institucioni të arsimit të lartë në Orel daton fillimisht në epokën e Luftës së Parë Botërore, kur inteligjenca e qendrës provinciale, duke zhvilluar iniciativën e Ministrisë së Industrisë dhe Tregtisë të vitit 1916, në janar-mars 1917 krijoi një "komision për krijimin e një universiteti popullor - një politeknik". Në maj të të njëjtit vit, çështja e krijimit të saj u diskutua nga Komisioni i Qytetit Oryol për Arsimin Publik. Rezultati i punës ishte një raport i paraqitur më 7 shtator 1918 në Komitetin Ekzekutiv Provincial, i cili përmbante përfundimin për nevojën e krijimit të një universiteti në Orel me një sërë fakultete klasike.
Megjithatë, ngjarjet e vjeshtës 1917 ndryshuan situatën në vend dhe në krahinë, dhe autoritetet e reja iu rikthyen çështjes së krijimit të një universiteti një vit më vonë, kur më 31 tetor 1918, me një vendim të Departamentit të Publikut. Edukimi i Komitetit Ekzekutiv Oryol Gubernia, Universiteti Proletar Oryol me emrin V.I. Lenin, i cili u hap më 5 nëntor të po këtij viti dhe ekzistoi në Orel deri në vitin 1920.
Megjithatë, të flitet për krijimin e një universiteti shtetëror të plotë në Orel me një grup fakultetesh klasike daton në vitin 1919, kur më 23 qershor u mor vendimi i Kolegjit të Institucioneve të Arsimit të Lartë të Komisariatit Popullor të Arsimit, i cili krijoi Universiteti Shtetëror Oryol. Kjo ditë me të drejtë mund të konsiderohet ditëlindja e universitetit si një universitet klasik, institucioni arsimor lider në rajon.
Në zhvillim të këtij vendimi, më 19 mars 1920, Bordi i Komitetit Provincial të Oryolit për Arsimin miratoi Rezolutën "Për riorganizimin e Universitetit Proletar Oryol" dhe për krijimin në bazë të tij dhe në bazë të Institutit Publik. Arsimi i Universitetit Shtetëror Oryol.
Në një kohë të shkurtër, mbi bazën e personelit shkencor dhe pedagogjik që dispononte qyteti (forca, siç thoshin një shekull më parë), u krijua shtylla kurrizore e stafit pedagogjik dhe u rekrutuan studentë për dy fakultete. Në frymën e epokës, në OSU u krijua një fakultet i punëtorëve.
Ndryshimet në politikën shtetërore në fushën e arsimit të lartë çuan në miratimin më 4 nëntor 1921 të Rezolutës së Këshillit të Komisarëve Popullorë (bazuar në vendimin e Bordit të Komisariatit Popullor të Arsimit të 18 gushtit 1921) të Vendimi për krijimin e Institutit të Lartë Pedagogjik në bazë të OSU-së. Hapja madhështore e tij u bë më 9 tetor 1921. Megjithatë, ecuria e mëtejshme e udhëheqjes së vendit drejt specializimit të arsimit të lartë solli vendimin më 15 nëntor 1922 për mbylljen e Institutit të Lartë Pedagogjik Oryol. Studentët u transferuan në universitete dhe shkolla të tjera teknike, dhe stafi mësimor i universitetit shkoi për të punuar në Kolegjin Pedagogjik dhe Mekanik të Ndërtimit Oryol. Sidoqoftë, pas disa vitesh, zhvillimi i arsimit të lartë në rajonin e Oryol mori një shtysë të re.
Në vitin 1927, në Kolegjin e Ndërtimit Mekanik u krijuan grupe për trajnimin e inxhinierëve paralelisht me grupet për trajnimin e specialistëve me arsim të mesëm, dhe më 5 gusht 1931, me urdhër të Këshillit të Komisarëve Popullorë të RSFSR, u krijua një institut pedagogjik industrial. në Orel, hapja madhështore e të cilit u bë më 16 tetor 1931, e përbërë nga katër fakultete (fiziko-teknike, kimiko-biologjike, socio-ekonomike (letrare-sociale, politeknike). Më 1932 Fakulteti i Punëtorëve, Instituti i Mbrëmjes. (deri në vitin 1938) u hapën në OGPI.Në janar 1933 Instituti Pedagogjik Belgorod shkrihet me OGPI.
Që nga viti 1934 (1 shtator), në kuadër të universitetit janë krijuar në mënyrë strukturore dy institute - një institut mësuesi me periudhë studimi dyvjeçare dhe një institut pedagogjik me një periudhë studimi katërvjeçare që përgatit mësues për shkollat e mesme. Gjatë periudhës kur kjo strukturë u mbajt deri në vitin 1952, universiteti u quajt Instituti Shtetëror Pedagogjik dhe Mësues Oryol, duke ruajtur emrin Instituti Pedagogjik Oryol në shtyp dhe dokumente të brendshme. Në institut funksionon Fakulteti i Punëtorëve (deri në vitin 1949), i krijuar në kuadër të OSU-së në vitin 1920 dhe një shkollë model.
Në vitin 1940 u botuan dy vëllimet e para të “Shënime shkencore të Institutit Pedagogjik Shtetëror Oryol”: T. I “Shkenca natyrore dhe kimia”; T. II “Fizikë dhe Matematikë”.
Zhvillimi i mëtejshëm i OGPI u përcaktua nga Lufta e Madhe Patriotike. Në qershor 1941, 200 studentë dhe mësues u larguan nga instituti për në front.
Më 23 gusht 1941, me urdhër të Komisariatit Popullor të Arsimit të RSFSR, OGPI u evakuua në qytetin e Birsk, Republika Socialiste Sovjetike Autonome e Bashkirit, ku u krijua Instituti Pedagogjik Birsk në bazë të shkollës teknike të mësuesve. , duke ruajtur strukturën e Institutit Pedagogjik Oryol.
20 nëntor 1943 Me urdhër të Këshillit të Komisarëve Popullorë të RSFSR, OGPI u rievakuua në Yelets, dhe në gusht 1944 u kthye në Orel.
1945 - u botua koleksioni i parë i pasluftës i "Shënime Shkencore të Institutit Pedagogjik Shtetëror Oryol", në të njëjtin vit u mbrojt në universitet disertacioni i parë për gradën Doktor i Shkencave (Ya.Ya. Tseeb).
Në 1952 - u mbyll instituti i mësuesve të Institutit Pedagogjik dhe të Mësuesve Oryol, i cili u riemërua Instituti Pedagogjik Shtetëror Oryol
Në vitin 1954, në Departamentin e Gjuhës Ruse u hap shkolla e parë pasuniversitare në historinë e OGPI. Në të njëjtin vit, u hap një departament i mbrëmjes. Në të njëjtin vit, më 26 shkurt, arsimi teknik në Orel mori formën e arsimit të lartë. Oryol UKP u krijua brenda strukturës së Institutit të Korrespondencës Gjithë-Union të Inxhinierisë Mekanike (VZMI). Më 30 nëntor 1960, në bazë të tij u krijua Fakulteti i Përgjithshëm Teknik i VZMI-së. Më 29 qershor 1962 në OTF VZMI u fut arsimi me kohë të plotë dhe më 6 qershor 1966 u shndërrua në degën e VZMI Oryol.
Më 6 nëntor 1981, me Dekret të Presidiumit të Sovjetit Suprem të BRSS, OGPI iu dha Urdhri i Distinktivit të Nderit.
Më 21 Prill 1988, OF VZMI u riorganizua në degën Oryol të Institutit të Inxhinierisë së Instrumenteve në Moskë (OF MIP), më 17 maj 1993, në Institutin Politeknik Shtetëror Oryol dhe më 14 Mars 1995, Shteti Oryol. Instituti Politeknik u riemërua në Universitetin Teknik Shtetëror Oryol.
Në 1994, OGPI mori statusin e një universiteti pedagogjik (Universiteti Pedagogjik Shtetëror Oryol - OGPU), dhe në 1996 u shndërrua në një universitet klasik. 6 qershor i të njëjtit vit - një kompleks arsimor, shkencor dhe prodhues (ERPC) u krijua në bazë të Universitetit Teknik Shtetëror Orel.
Në vitin 2002, Qeveria e Federatës Ruse mori çmimin në fushën e arsimit për zhvillimin shkencor dhe praktik për institucionet arsimore të arsimit të lartë profesional "Përmirësimi i cilësisë së arsimit inxhinierik dhe teknologjik bazuar në vazhdimësinë dhe integrimin ndëruniversitar të shkollave shkencore të teknologëve të inxhinierisë mekanike". iu dha një grup punonjësish të Universitetit Teknik Shtetëror Orel. Në vitin 2003, ekipit krijues të Universitetit iu dha Çmimi i Presidentit të Federatës Ruse në fushën e arsimit për zhvillim shkencor dhe praktik për sistemin e arsimit profesional dhe infrastrukturës shkencore dhe inovative të rajoneve "Prodhimi arsimor dhe shkencor universitar kompleks si bazë për zhvillimin e arsimit, ekonomisë dhe sferës sociale të rajonit”.
Më 25 nëntor 2010, Universiteti Teknik Shtetëror Oryol u riemërua në Universitetin Shtetëror - një kompleks arsimor, shkencor dhe prodhimi, dhe në 2015 në Universitetin Shtetëror Prioksky.
Në të njëjtin vit, Qeveria e Federatës Ruse vendosi të krijojë një Universitet Bazë në rajonin Oryol, në zbatim të të cilit në 2016 (1 Prill), u krijua Universiteti Shtetëror Oryol me emrin I.S. në bazë të Universiteteve të Universiteti Bazë. Turgenev" ....
VETËM FILLON…
FAKULTETI I HISTORISË I UNIVERSITETIT SHTETËROR ORYOL është një departament i një institucioni të arsimit të lartë ku mësohen disiplina shkencore në histori dhe trajnohen historianë profesionistë.
Fillimi i formimit të njohurive historike në institucionin tonë të arsimit të lartë daton në vitin 1932, kur u shfaq një departament historie si pjesë e institutit pedagogjik industrial. Në vitin 1956, fakulteti filologjik i Institutit Pedagogjik Shtetëror Oryol u transformua dhe u rishfaq departamenti i historisë, i cili më pas u bë pjesë e barabartë e fakultetit historik dhe filologjik. Në të njëjtën kohë, u ngrit Departamenti i Historisë, i cili fillimisht u drejtua nga profesori i asociuar M.M. Krivin. Mësuesit e parë të departamentit të historisë ishin profesorët e asociuar M.A. Pokrovskaya, L.A. Khain, V.I. Samarkin dhe mësuesi i lartë T.G. Svistunova. Më vonë ekipi u plotësua nga A.I. Skvortsov, Z.A. Vitkov, I.N. Emelyanov, E.I. Chapkevich, V.Ya. Vorobyova.
Drejtimi kryesor i punës së departamentit të historisë në vitet e para të ekzistencës së tij ishte historia lokale. Si rezultat, nga mesi i viteve 1960, me pjesëmarrjen e Departamentit të Historisë së CPSU, tre koleksione dokumentesh mbi historinë e provincës Oryol, si dhe "Ese mbi historinë e rajonit Oryol" (1968) , janë përgatitur dhe publikuar. Këto botime nuk e kanë humbur vlerën e tyre shkencore deri më sot. Megjithatë, gama e interesave shkencore të mësuesve të departamentit nuk ishte e kufizuar në historinë lokale. Një numër artikujsh nga I.N. Emelyanov iu kushtua çështjeve agrare, botime nga Z.A. Vitkov preku çështjet arkeologjike, M.A. Pokrovskaya studioi politikën e brendshme të monarkisë franceze të shekullit të 16-të.
Në vitin 1973, u formua një departament i pavarur i historisë. U quajt historiko-anglisht, sepse. të diplomuarit morën një specialitet shtesë: mësues anglisht. Puna kërkimore në fakultet është intensifikuar. Një rol të madh në këtë ka luajtur Z.P. Yakhimovich, i cili u bë kreu i departamentit të historisë. Tani ajo është një shkencëtare kryesore e njohur e specializuar në historinë e Italisë në kohët moderne dhe proceset politike në vendet moderne perëndimore. Është autore e një disertacioni doktorature mbi politikën e jashtme italiane në vitet 1908-1914, monografi për lëvizjen punëtore italiane dhe luftën italo-turke, artikuj të shumtë shkencorë dhe tekste shkollore. Së bashku me mësues me përvojë, në punën e fakultetit filluan të marrin pjesë specialistë të rinj që u diplomuan në studimet pasuniversitare në universitetet e kryeqytetit: V.P. Totsky, A.A. Sevastyanova, S.T. Minakov, E.A. Minakova, V.N. Siyanov, A.M. Yanivets. Të diplomuarit e fakultetit N.V. Samoshina, L.V. Granina, N.I. Alymova, T.N. Xhela u kthye në muret e saj si mësuese. Në vitin 1977, një monografi nga E.I. Chapkevich "Evgeniy Viktorovich Tarle", i cili shkaktoi 11 komente në shtypin vendas dhe të huaj.
Në vitet 1980, Fakulteti i Historisë dhe Angleze pushoi së ekzistuari; fakulteti tashmë trajnonte mësues të historisë dhe drejtësisë. P.A. Borodkin bëhet dekan, duke zëvendësuar A.A., i cili mbajti këtë post për shumë vite. Sapronova. Në vitet 1980, numri i punonjësve të departamentit të historisë u plotësua nga A.V. Golubev, G.V. Nazarenko. Në vitin 1981, L.Ya u bë dekan i fakultetit. Tsekhnovicer, i cili e mbajti këtë post deri në mesin e viteve 1990. Fushat e reja të kërkimit shkencor janë bërë: historia e marrëdhënieve ndërkombëtare, historiografia, historia dhe kultura mesjetare, historia e Anglisë, historia ushtarake e BRSS. Filloi puna shumëvjeçare e mundimshme e V.Ya. Vorobyova mbi "Librin e Kujtesës", i cili u botua në vitet 1990, ku u mblodhën dhe u sistemuan dhjetëra mijëra emra të vendasve të rajonit Oryol që ranë në fushat e betejës së Luftës së Madhe Patriotike.
Në vitin 1991, në bazë të Departamentit të Historisë, drejtues i të cilit ishte S.T. Minakov, u formuan Departamenti i Historisë Ruse dhe Departamenti i Historisë së Përgjithshme. Departamenti i Historisë Ruse drejtohej nga S.T. Minakov, dhe Departamenti i Historisë së Përgjithshme E.I. Çapkeviç. Në vitin 1995 u hap një këshill i specializuar për mbrojtjen e disertacioneve për gradën kandidat i shkencave historike nën kryesinë e Doktorit të Shkencave Historike, Profesor E.I. Çapkeviç. Shumë nga punonjësit që erdhën në fakultet në vitet 1990 vetë u diplomuan në Departamentin e Historisë Oryol në vite të ndryshme, midis tyre Yu.V. Kuznetsov, S.V. Kovylov, T.I. Kononova, I.L. Kartelev, R.M. Abinyakin, G.S. Chuvardin, I.V. Goncharova, A.A. Zakharov, M.Yu. Ilyukhin, E.A. Antokhina, A.A. Berzina, S.N. Kastornov, O.Ya. Nozdrin, M.I. Lavitskaya. Universiteti Shtetëror i Moskës me emrin M.V. Ai u diplomua në Lomonosov, dha mësim arkeologjinë në fakultet për shumë vite, L.N. Krasnitsky. Në fund të shekullit, M.A., i cili mbaroi shkollën pasuniversitare në Universitetin Shtetëror të Moskës, iu bashkua ekipit. Komova dhe S.V. Svechnikov. Pas vdekjes së E.I. Chapkevich në vitin 2003, Departamenti i Historisë së Përgjithshme u drejtua nga Doktoresha e Shkencave Historike, Profesore Tamara Nikolaevna Gella. Nga viti 1996 deri në vitin 2012, fakulteti punoi nën drejtimin e Doktorit të Shkencave Historike, Profesor S.T. Minakova.
Një kontribut të madh në punën e fakultetit gjatë gjithë historisë së tij dha kandidati i Filozofisë, Profesor i Asociuar V.V. Ermakova, kandidate e shkencave pedagogjike, profesor i asociuar T.P. Denisova, mësuese të gjuhëve të huaja L.P. Mishustina, L.A. Shcheglova, E.V. Stalmashevskaya.
Që nga viti 2012, punën e Fakultetit të Historisë e drejton Doktori i Shkencave Historike, Profesor T.N. Xhela. Zëvendësdekanët: Kandidat i Shkencave Historike, Profesor i Asociuar A.A. Berzina (për punë edukative-arsimore), kandidate e shkencave historike, docent S.N. Kastornov (për mësim në distancë dhe punë kërkimore).
Struktura e fakultetit përbëhet nga tre departamente: Historia Ruse (drejtuar nga Doktori i Shkencave Historike, Profesor S.T. Minakov), Histori e Përgjithshme (drejtuar nga Doktori i Shkencave Historike, Profesor T.N. Gella), Histori Ruse (drejtuar nga Kandidati i Shkencave Historike, Profesor G.P. Verkeenko).
Fakulteti ofron trajnime për studentët në format me kohë të plotë dhe me kohë të pjesshme. Departamenti i korrespondencës i Fakultetit të Historisë funksionon që nga viti 1973. Puna e tij u mbikëqyr, duke zëvendësuar njëri-tjetrin në vitet 1990-2000, nga zëvendësdekani A.A. Zakharov, R.M. Abinyakin, I.V. Provalenkova, S.M. Nikiforova, S.N. Kastornov. Shumë punë për organizimin e procesit arsimor në departamentin e korrespondencës së Fakultetit të Historisë është bërë dhe po bëhet nga metodologët e departamentit të korrespondencës. Në vitet 1970-1990, detyrat e metodologut për departamentin e korrespondencës u kryen nga T.M. Preobrazhenskaya, dhe më pas ajo u zëvendësua nga N.E. Karteleva. Ashtu si departamentet me kohë të plotë (me kohë të plotë) dhe me korrespondencë të Fakultetit të Historisë, ata dhanë një kontribut shumë domethënës në trajnimin e mësuesve të historisë dhe studimeve shoqërore jo vetëm për shkollat në rajonin Oryol, por edhe për shumë rajone të Rusisë. , Ukraina, Bjellorusia, Kaukazi i Veriut dhe Transkaukazia. Shumë të diplomuar të Fakultetit të Historisë janë bërë drejtorë të mirë shkollash, punonjës të departamenteve dhe departamenteve të arsimit publik, administratorë të suksesshëm në sistemin e administratës publike të qytetit të Oryol dhe rajonit Oryol, si dhe në sistemin e agjencive të zbatimit të ligjit.
Ky është një institucion i arsimit të lartë multidisiplinar në zhvillim dinamik, i cili ekziston prej më shumë se gjysmë shekulli dhe përgatit specialistë të kualifikuar për rajonin dhe rajonet e tjera të vendit tonë. Shumë aplikantë zgjedhin këtë universitet të veçantë. Sipas statistikave në dispozicion, më shumë se 45% e studentëve të rajonit studiojnë në OSU.
OSU u hap në 1955. Megjithatë, në fillim institucioni arsimor nuk kishte status universitar. Ishte vetëm një departament i mbrëmjes i Institutit Industrial Kuibyshev, që vepronte në Chkalov (emri i mëparshëm i Orenburgut). Ndryshimet e para në historinë e institucionit arsimor ndodhën në vitin 1961 - u vendos që departamenti i mbrëmjes të riorganizohej në një degë.
Universiteti fitoi pavarësinë pak më vonë - në 1971. Ai u bë Instituti Politeknik i Orenburgut. Në vitin 1996, institucioni arsimor rriti listën e specialiteteve të ofruara. Instituti filloi të diplomojë jo vetëm inxhinierë dhe fitoi statusin e një klasik; ai u riemërua në Universitetin Shtetëror të Orenburgut. Universiteti vazhdon të funksionojë me këtë emër edhe sot.
Çdo aplikant dëshiron të hyjë në një universitet ku studimi nuk është vetëm interesant, por edhe komod. OSU plotëson këtë kërkesë. Studentët kanë në dispozicion 21 godina akademike. Të gjitha ndërtesat janë të pajisura në përputhje me kërkesat moderne. Ndërtesat arsimore janë të pajisura me salla leksionesh, klasa kompjuteri dhe janë instaluar 190 projektorë multimedialë. Pajisjet edukative dhe laboratorike blihen çdo vit.
Ndërtesat akademike ndodhen në pjesë të ndryshme të qytetit. Aplikantët nuk kanë nevojë të dinë vendndodhjen e të gjitha ndërtesave, sepse vetëm njëra prej tyre strehon zyrën e pranimeve të Universitetit Shtetëror të Orenburgut. Adresa e kësaj ndërtese është: Pobedy Ave., 13. Këtu pranohen dokumentet çdo vit.
Një nga departamentet kryesore të OSU është Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë së Ndërtimit. Ajo ofron fusha të tilla si "Arkitektura", "Projektimi", "Projektimi i mjedisit arkitekturor", "Planifikimi urban", "Ndërtimi", "Menaxhimi i tokës dhe kadastra". Fakulteti është i famshëm për cilësinë e lartë të arsimit, gjë që konfirmohet nga informacionet për të diplomuarit. Ndër njerëzit që morën njohuri dhe diploma këtu janë drejtues të organizatave të ndërtimit, rrugëve, projektimit dhe projektues të suksesshëm.
Një njësi strukturore prestigjioze dhe e njohur, por në të njëjtën kohë e re e universitetit është Fakulteti i Ekonomisë dhe Menaxhimit. Aktivitetin e tij arsimor e filloi në vitin 2004. Fakulteti ofron fusha të ndryshme të trajnimit bachelor: “Matematikë e Aplikuar”, “Informatikë e Aplikuar”, “Ekonomi”, “Menaxhment”, “Shkenca e Mallrave”, “Tregti”, “Informatikë e Biznesit”. Në një njësi strukturore, jeta e studentëve nuk kufizohet vetëm në klasa. Studentët marrin pjesë rregullisht në forume, seminare dhe programe televizive kushtuar problemeve aktuale ekonomike.
Struktura e universitetit përfshin jo vetëm departamentet e konsideruara. Ai gjithashtu përfshin fakultetet e mëposhtme:
Gjithashtu, aplikantët ftohen në universitet nga fakultetet e matematikës dhe teknologjisë së informacionit, shkencave sociale dhe humane, bioteknologjisë dhe inxhinierisë së aplikuar, filologjisë dhe gazetarisë, si dhe fakultetet e fizikës, financës dhe ekonomisë, biologjisë kimike dhe inxhinierisë elektrike.
Fakulteti i Teknologjive të Arsimit në Distancë zë një vend të veçantë në strukturën organizative të Institucionit Arsimor Buxhetor të Shtetit Federal të Arsimit të Lartë Profesional "Universiteti Shtetëror i Orenburgut". Periudha e ekzistencës së saj nuk është shumë e gjatë, por gjatë kësaj kohe ajo ishte në gjendje të fitonte vlerësime të shumta pozitive.
Fakulteti i Teknologjive të Arsimit në Distancë është kryesisht interesant sepse ofron një orar fleksibël trajnimi. Secili student harton në mënyrë të pavarur një plan për studimin e disiplinave, përfundon të gjitha detyrat e nevojshme në kohën më të përshtatshme, duke përdorur internetin. Një avantazh tjetër i rëndësishëm i fakultetit është kostoja e arsyeshme e trajnimit.
Përveç fakulteteve, Universiteti Shtetëror i Orenburgut ka institute. Ka vetëm 2 prej tyre - Instituti i Hapësirës Ajrore dhe Instituti i Menaxhimit. E para prej tyre funksionon zyrtarisht që nga viti 1998, por në fakt e ka origjinën shumë më herët. Kjo ndodhi në vitin 1961, kur u organizua fakulteti mekanik i edukimit në mbrëmje. Njësia strukturore filloi aktivitetin e saj me trajnimin në specialitetin "Teknologjia e inxhinierisë mekanike, prerjes, veglave makinerike dhe veglave". Sot lista e fushave të trajnimit përfshin:
Instituti i Menaxhimit është njësia më e re strukturore në Universitetin Shtetëror të Orenburgut, e themeluar më 1 shkurt 2016. Kur u krijua instituti, u formua një staf pedagogjik i kualifikuar me 8 mjekë dhe 43 kandidatë të shkencës. Kurrikula u zhvilluan gjithashtu në fusha të tilla të trajnimit si "Menaxhment", "Menaxhimi i burimeve njerëzore", "Çështjet e doganave", "Administrata komunale dhe shtetërore", "Shërbimi", "Turizmi".
Aktivitetet arsimore të OSU kryhen jo vetëm në universitetin mëmë. Paralelisht, ajo po zhvillohet në tre qytete në të cilat ndodhen degët e Universitetit Shtetëror të Orenburgut:
Si përfundim, vlen të përmendet se Universiteti Shtetëror i Orenburgut në Orenburg ishte fillimisht një institut politeknik. Megjithatë, universiteti vendosi të mos ndalet në këtë status, sepse stafi e kuptoi që rajonit nuk i duheshin vetëm inxhinierë. Nga një institut politeknik, institucioni arsimor u shndërrua në një universitet multidisiplinar. Lista e fushave të trajnimit është zgjeruar, por universiteti vendosi të mos harrojë profilin e tij të kaluar. Është për këtë arsye që sot OSU vazhdon të zgjerojë specialitetet e saj inxhinierike dhe teknike.
"Aty ku jeta i ka çuar shkencat humane" :)
Anëtare e Komsomol-it, atlet... Ajo studioi në shkollën nr.32 në qytetin e Orelit në vitet '90-ta "të mahnitshme". Në këtë kohë, ata vazhdimisht reformonin diçka, klasat ishin të lidhura dhe të ndara dhe tashmë po përpiqeshin të futnin programe të reja. Shkolla u bë lice me klasa të specializuara. Si rezultat, ndërsa studioja në të njëjtën shkollë, isha në tre grupe të ndryshme. Deri në klasën e 7-të kam qenë një vajzë tipike e zgjuar, kështu më kanë rritur prindërit e mi. Që të isha i lumtur, më duhej të hiqja qafe nevojën për të qenë gjithmonë i pari dhe më i miri për një kohë të gjatë... Që në klasën e 8-të studiova në një klasë me paragjykim humanitar: letërsi dhe histori solide. Këto lëndë ishin të lehta për mua, nuk ishte e vështirë të studioja, por më vonë, kur u përballa me kërkesa reale në tregun e punës, kuptova se duhej të stërvitja matematikën!
Asokohe as që shtrohej pyetja: të marrësh apo të mos marrësh arsim të lartë. Sigurisht, merrni atë! Kjo u konsiderua si një vazhdim normal i jetës pas shkollës, dhe në fakt, një vazhdim i fëmijërisë. Tani, për mendimin tim, gjithçka nuk është kështu: të rinjtë po nxitojnë të fillojnë të fitojnë para, përfshirë edhe arsimimin e tyre. Kjo më duket më e arsyeshme, nga lartësia e 30 viteve të mia. Por mund ta pranoj që në moshën 17-vjeçare nuk dija asgjë për jetën reale. Ishte një kohë e vështirë, viti 1998, më pas ndodhi kriza dhe nuk bëhej fjalë për të siguruar jetesën time. Sa i përket zgjedhjes së një universiteti, argumenti më elokuent këtu ishte certifikata ime, e cila përfshinte A në lëndët humane dhe B në pjesën tjetër. Duhet thënë se në disa lëndë (kimi, fizikë) notat B janë dhënë vetëm nga respekti për fitoret e mia në olimpiadat në rusisht, anglisht dhe letërsi dhe për esetë që lexoheshin në sallën e mësuesve. I vetmi universitet serioz i shkencave humane në qytetin tim ishte Universiteti Shtetëror Oryol(ish-instituti pedagogjik). Aty përfundova.
Unë, si shumë të tjerë atëherë, hyra në një departament të lirë, por për paratë e prindërve të mi, në departamentin për të cilin, në fakt, mjaftonin këto para. Unë do të shpjegoj: rreth gjashtë muaj para pranimit, prindërit e mi organizuan mësime për mua me një mësues nga departamenti i historisë. Pagesa për këto klasa u bë për mua një kalim në botën e njohurive të mëdha. Por nuk guxoj ta quaj ryshfet, pasi më dhanë njohuri shumë të mira të nivelit të lartë, të cilat ishin shumë të dobishme në trajnimin e mëtejshëm dhe dukesha mjaft mirë në provim. Kishte tre provime pranuese: histori, rusisht dhe ese. Sigurisht, isha i shqetësuar, nuk doja të bieja me fytyrën e parë në papastërti. Mësimet dhe patronazhi i mësuesit, shkrim-leximi dhe erudicioni im i lindur më ndihmuan të marr rezultatin më të lartë në gjithçka, madje edhe në esenë time. Rezultati kalues ishte i lartë - 14. Sigurisht, me pesëmbëdhjetë pikët e mia u pranova.
Pas mureve të ngushta të shkollës, universiteti dukej si një botë e madhe. Gjithçka dukej e pazakontë: klasa të bollshme, leksione interesante, mësues të rëndësishëm. Këtu askush nuk më kontrolloi dhe nuk më bindi të studioja; nëse nuk kaloja, e braktisja universitetin. Kjo nxiti menjëherë një qëndrim normal ndaj të mësuarit. Të gjithë studentët e vitit të parë ishin në të njëjtën situatë, kështu që kontaktet u vendosën lehtësisht dhe për një kohë të gjatë. Ndodhën lloj-lloj gjërash: ata ikën nga klasa, kapën “falas” në librin e rekordeve dhe bënë lloj-lloj gjëra të çuditshme... Për shembull, para Vitit të Ri ne bëmë një test pedagogjie nga një mësuese e re e dëmshme. Doli se askush nuk ishte i përgatitur, madje as crampers inveterate. Ne thirrëm miqtë e At Frost dhe Snegurochka, futëm librat e notave në çantën e gjyshit dhe shkuam në zyrën e dekanatit duke kënduar e kërcyer... Bëmë një shfaqje të tërë, mësuesit gati sa nuk u grisën barkun dhe të gjithë morën notën. .
Mësuesit e Fakultetit të Historisë janë kryesisht ekspertë të fushës së tyre, specialistë entuziastë, tërësisht pedagogë dhe studentë të tyre, të cilët nuk mund të mos i trembnin studentët. Ngadalësia dhe mosrespektimi për këtë temë nuk toleroheshin. Përndryshe, ata ishin njerëz mjaft të këndshëm me të cilët ishte gjithmonë e mundur të arrihej një marrëveshje. Zhvatjet monetare nuk ishin aspak të zakonshme në fakultet.
Gjatë studimeve, provimet i kam paguar vetëm dy herë dhe të dyja janë paguar për mësues jo shumë adekuat nga fakultetet e tjera. Provimet, duke përfshirë edhe finalet, zakonisht mbaheshin në një atmosferë të qetë dhe miqësore.
Në foto - objekti i Fakultetit Juridik të OSU:
Studimi ishte i lehtë për mua, falë kujtesës sime të mirë vizuale dhe aftësisë për të mësuar përmendësh shpejt sasi të mëdha informacioni. Për shembull, mund të zotëroja vëllime të shëndosha dhe të rraskapitura mbi historinë e vendeve aziatike dhe afrikane disa netë përpara provimit. Nuk jam ngjeshur kurrë deri në rraskapitje. Në vitin e tretë kuptova se më duhej të "stresoja veten" më afër seancës dhe gjithmonë përgatitesha seriozisht për provimet. Edhe pse, natyrisht, gjithçka varej nga lënda dhe mësuesi specifik. Gjithmonë është më mirë të dish më pak, por të kuptosh atë që po thua, sesa të ngjeshësh fjalë për fjalë tekst pa kuptim.
Në kalim, ajo mori një arsim tjetër të lartë - një nëpunës civil në Akademinë Rajonale të Shërbimit Publik Oryol (ORAGS). Pse - ende nuk e kuptoj, sepse ky universitet i shtrenjtë, sipas standardeve të qytetit tonë, nuk më dha ndonjë njohuri të veçantë (2001-2003, 25 mijë rubla për tre vjet). Dyshoj se departamenti i historisë nuk ishte më i mjaftueshëm për trurin tim të stërvitur, kështu që nxitova të pushtoj lartësi të reja. Dhe përsëri një diplomë me nderime, megjithëse nuk u përpoqa posaçërisht për të. Unë thjesht jam mësuar të bëj gjithçka me dinjitet, që të mos skuqem më vonë.
Ishte një kohë shumë e lehtë, argëtuese, "e artë"! Unë isha një pulë që vazhdoi të rrinte në një fole të ngrohtë. Pa shqetësime apo probleme, më duhej vetëm të studioja. Dëgjova histori nga kolegë studentë, veçanërisht të ardhur, se si ata ia dolën të studionin dhe punonin dhe si zgjidhin problemet urgjente të strehimit dhe ushqimit... Por atëherë nuk kisha asnjë shqetësim të përditshëm, isha "varur" me lumturi. qafat e prindërve.
Shtylla kurrizore e kursit u formua në mënyrë të padukshme; ne gjithmonë rrinim bashkë dhe zgjidhnim të gjitha problemet në studimet tona dhe më gjerë. Kaluam një kohë të mrekullueshme jashtë orëve mësimore: kishte shëtitje dhe barbekju, shëtitje nëpër qytet dhe tubime në kafene. Falë kuponëve të sindikatave, shkuam me pushime në Sevastopol dhe Shën Petersburg.
Sigurisht që në fakultet ka pasur dashuri, si brenda, ashtu edhe mes lëndëve. Rezultati ishte sa katër dasma të shokëve tanë të klasës; është për të ardhur keq që dy familje tashmë janë ndarë. Kishte edhe një dasmë të studentit tonë me një mësues të ri e të pashëm. Tani ata kanë dy fëmijë. Ndoshta nuk do të befasoj askënd me jetën time personale, pasi që në shkollë jam takuar me një djalë të ri, i cili, pasi mbaroi universitetin, u bë burri im. Dhe tani ai është edhe babai i dy djemve tanë. Marrëdhëniet e mia me seksin e kundërt në universitet ishin të mrekullueshme, por thjesht miqësore.
Pikërisht në universitet studenti ekselent u shndërrua në një njeri normal, bëri miq të mirë, fitoi përvojë jetësore...
Fakulteti i Historisë më dha njohuri enciklopedike të shkencave humane, një interes për historinë dhe modernitetin dhe një kuptim të proceseve shoqërore që po ndodhin aktualisht në botë. Fakulteti i Historisë më mësoi se si të shpreh në mënyrë koherente mendimet e mia, të mbroj këndvështrimin tim në një mosmarrëveshje, të kërkoj dhe përpunoj saktë informacionin dhe të planifikoj kohën dhe energjinë time. Kjo ishte shumë e dobishme për mua në jetën e mëvonshme dhe në punë. Por përsa i përket specialitetit “mësues historie” konkretisht, nuk më ishte e dobishme. Nuk kam punuar në universitet dhe jo vetëm për shkak të pagave të ulëta, por edhe për konfuzionin në fushën e arsimit. Kjo ishte zgjedhja ime e vetëdijshme, ndonëse shumë nga kursi im shkuan në shkollë pasuniversitare, dhe tani në doktoraturë. Për mua, arsimi i lartë u bë pikënisja për vetë-përmirësim të mëtejshëm.
Shumë shpejt u bë e qartë se një specialist i papërvojë me një diplomë në histori nuk kishte ku të shkonte përveç marketingut në rrjet. Dy muaj pas mbarimit të universitetit, gjeta një punë me kohë të pjesshme me një sipërmarrës individual, duke marrë porosi me telefon dhe duke plotësuar aplikimet për furnitorët. Paratë ishin të vogla, por më vinte turp të rrija kot, dhe përvoja e komunikimit me klientët e vërtetë më erdhi në punë më vonë.
Gjashtë muaj më vonë, mora një punë si menaxher zyre në një kompani tregtare. Puna, sinqerisht, është stresuese, por më mësoi se si të flas me njerëzit në mënyrë korrekte, të mos humbas kurrë vetëkontrollin dhe të llogaris qartë kohën dhe përpjekjet tuaja. Dy vjet më vonë, u krijua një vend vakant për zëvendësdrejtor për Logjistikë dhe Planifikim Biznesi dhe Drejtori i Përgjithshëm më mori në këtë pozicion. Si një humanist i vërtetë, puna me numra dhe programe në fillim më dukej si ferr. Ndjehesha, për ta thënë më butë, si një fëmijë i njollosur, të cilit kushdo mund t'i merrte karamele. Por nuk mund të mos justifikoja besimin e menaxherit dhe, për më tepër, të refuzoja një pagë mbresëlënëse (30 mijë për qytetin tonë - jo keq as për një burrë). Më duhej të studioja përsëri, për fat studenti i shkëlqyer në mua nuk kishte vdekur ende plotësisht. E çova punën time në shtëpi dhe punova fundjavave për më shumë se një vit, derisa më në fund e arrita punën time të përsosur dhe u ndjeva i sigurt në aftësitë e mia. Tani unë jam një historian-logistician-ekonomist i mbështjellë në një. Por edukimi im humanitar e bën veten të ndihet. Përveç punës sime kryesore, unë organizoj evente korporative për kompaninë time, kryej trajnime dhe certifikime të personelit, seminare dhe ekspozita jashtë vendit për kompaninë time... Thellë brenda vetes ndjej se do të bëhesha një mësues i talentuar. Ndoshta nuk duhet të kisha hyrë në biznesin e "shitjes"? Megjithatë, nuk ka humbur gjithçka, studentja ekselente e ka ende gjithë jetën përpara...
Cili është përfundimi nga historia ime mjaft e begatë? Ju mund të prisni "falas" ose shpresë për lidhje dhe ryshfet, por askush nuk do të studiojë dhe ndërtojë jetën tuaj për ju. Arsimi i lartë do t'u japë shumë vetëm atyre që janë të gatshëm ta marrin atë. Nuk ka nevojë të shkosh në universitet për të marrë një copë letër. Ju duhet ta përdorni kohën tuaj të çmuar në universitet me mençuri, duke mos lënë pas dore studimet, të gjeni miq të vërtetë dhe, më e rëndësishmja, të vendosni në këto pesë apo gjashtë vjet se kush jeni dhe çfarë dëshironi.
Sponsor i këtij materiali: faqja e internetit "videoohrana.ru", ku, përveç kësaj, mund të blini një zjarrfikës pluhuri. Dorëzimi në Volgograd dhe rajone të tjera është i mundur vetëm nga Moska. Falë një sponsori, autori i kësaj historie mori kompensim.
Universiteti Shtetëror i Orenburgut- Orenburg, ave. Pobedy, 13. Psikologji, formim profesional. (Bim Bad B.M. Pedagogical Encyclopedic Dictionary. M., 2002. F. 473) Shih gjithashtu Universitetet Ch484(2)711.9 Orenburg ...
- (OGPU) Viti i themelimit 1919 Rektorja Aleshina Svetlana Aleksandrovna, kandidate e shkencave pedagogjike ... Wikipedia
- (Universiteti Shtetëror Agrare i Orenburgut) ... Wikipedia
Universiteti Pedagogjik Shtetëror i Orenburgut (OGPU) Viti i themelimit 1919 Rektori Viktor Sergeevich Bolodurin, Doktor i Shkencave Pedagogjike, Profesor Vendndodhja Orenburg ... Wikipedia
- (OGIM) Emri ndërkombëtar Orenburg Stat ... Wikipedia
Viti i themelimit 1997 Vendndodhja Orenburg ... Wikipedia
Universiteti Shtetëror Agrare i Orenburgut- Orenburg, rr. Chelyuskintsev, 18. Punë sociale. (Bim Bad B.M. Fjalori Enciklopedik Pedagogjik. M., 2002. F. 473) Shih gjithashtu Universitetet Ch489.514(2)7 ... Fjalor terminologjik pedagogjik
Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Orenburgut- Orenburg, rr. Sovetskaya, 19. Psikologjia, pedagogjia dhe metodat e edukimit parashkollor, pedagogjia dhe metodat e arsimit fillor, pedagogji sociale. (Bim Bad B.M. Fjalor Enciklopedik Pedagogjik. M., 2002. F. 470) Shih... ... Fjalor terminologjik pedagogjik
Universiteti Shtetëror Agrare i Orenburgut- (deri në vitin 1994 Orenb. Instituti Bujqësor Shtetëror) Krye. 18 maj 1930 në bazë të departamentit veterinar të Institutit Bujqësor Samara. Fillimisht u quajt Orenb. Instituti i mbarështimit të gjedheve të mëdha dhe mjekësisë veterinare. Që nga viti 1934 Orenb. ndër. agrozooveterinare Në vitin 1994 filloi të quhet ...
Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Orenburgut- bazë në vitin 1919 si int nar. arsimimi. Regjisori i parë. prof. V.Ya. Struminsky. Në fund të viteve 20 ai u transferua në Uralsk. Në vitin 1930, në bazën e atyre që mbetën në Orenb. kurse dyvjeçare u formuan në Orenb. Koka Tataro int agropedagogjike e udhëhequr nga... ... Enciklopedia Historike Ural
