"Mening yashil sayyoramizni saqlab qolish", 4-sinfda "bizning yashil sayyoramizni saqlab qolish" elementlari bo'lgan sinf soatlari
maqsad: Har bir bolaga tabiatni saqlash zarurligi.Tadbirlar oqimi:
O'quvchilarning ishlashi:Gullarning ohangi o'tloq
Bu biz uchun juda tushunarli edi.
Biz ularni beparvo holda oyoq osti qildik
Va aqldan ozgan holda, shafqatsizlarcha yo'q qildi.
Biz jimgina aqlsiz "tur!".
Hammasi bizga o'xshab tuyuldi, hamma narsa etarli emas edi.
Va keyin shaharda
Biz charchadik charchadik
Va oyoq ostidan qanday qilib ko'rilmagan
Jimgina, zo'rg'a nafas oling,
Vasileuk quvnoq ko'rindi
Umidsiz chinnigullar ...
- Bizning tadbirimizning mavzusi "yashil sayyorani qutqaring". Bugun biz sizlar bilan, bizning avlodlarimiz uchun tabiiy dunyo saqlanib qolishi uchun biz siz bilan bilib olamiz. Nega bizning sayyoramiz yashil deb ataydi?
Ammo suhbatni davom ettirish uchun, "tabiat" so'zining ma'nosini bilasizmi (har bir bolada doirada javob beradi).
Tabiat - koinotda, tirik va jonsiz dunyoda mavjud. Tabiatda o'z qonunlari mavjud. Ammo, afsuski, biz odamlarmiz, bu qonunlarni ko'pincha buzamiz. Va bu turli sabablarga ko'ra sodir bo'ladi. Kimdir noyob hayvon yoki uning mo'ynasini sotish uchun ko'proq pul olishni xohlaydi. Kimdir uning roziligini ovlashni xohlaydi va kimdir o'ylamasdan gullarni tortib, qurbaqaning tayog'ini o'ldiradi, qushxonaga toshni tashlaydi.
Bularning barchasi tuzatib bo'lmaydigan oqibatlarga olib keladi.
Har kuni hayvonlarning bir turi butun dunyo bo'ylab g'oyib bo'ladi.
Har hafta biz abadiy bir xil o'simliklarni yo'qotamiz.
Yigirma gektar tropik o'rmonlar daqiqada kesilgan.
Yer atmosferasiga 5 milliard tonna karbonat angidridi paydo bo'ldi.
200 million kvadrat kilometr o'rmonni cho'lga aylantirish arafasida.
So'nggi 20 yil ichida u butun hayoti uchun vayron bo'lganida, bir nechta o'rmonlarni kesib tashladi.
Charchaganmisiz? Keling, biroz dam olaylik. Adabiy o'qish darsida qanday ertaklar tiriklikni tiriklayinga diqqat bilan eslatib turardi? ("Chomomile") Bizning hostonimiz g'ayrioddiy bo'lib, uning barglari boshqacha bo'lib, bu tasodif emas: har bir bargimiz tabiatda bu turli xil rang va voqealarni eslatadi.
"Gul-etti-gul" o'yini (7 ta mushaklar va vazifalar bilan bog'liq)
Qizil
1. "qizil hap" ertakning muallifi kim? (Charlz Perro)
2. "Nozologiya" tushunchasi nimani anglatadi? (Yaxshi va chiroyli gapirish qobiliyati)
3. Typella kasalligi bilan birga keladigan belgilarni nomlang? (Tanadagi durtlangan toshma)
4. Nega Mars "qizil sayyora" deb nomlanadi? (U qizil toshdan iborat)
5. Lotindan tarjima qilingan, bu qush qizil-pushti plumage tovushlari bilan "olov" kabi tovushlar. Ushbu qushni ismi (Flamingo)
Yashil rang
1. Lukomorore eman yashil-da ... ushbu satrlarning muallifi kim? (A. S.Tushkin)
2. Yashil patrul nima? (Tabiatni muhofaza qilish jamiyati)
3. Nega yashil daraxtlarning barglari? (xlorofil pigmentni o'z ichiga oladi)
4. Janubiy daraxt, mevalarni yashil, eyka, yeyiladigan yong'oq shaklida beradimi? (pista)
5. "Yashil" qanday pul deb nomlanadi? (AQSh dollari)
Sariq
1. Sariq kasalligi qanday qilib chaqiriladi? (Botkin kasalligi yoki virusli gepatit)
2. "Gasterts" kim? (yangi tug'ilgan jo'jalar)
3. Nima uchun sariq barglari? (Varakli kameralarda xlorofilllar mavjud. Quyoshning kuzgi kamroq bo'ladi, shuning uchun xlorofil kamroq bo'ladi va boshqa moddaning rangi yana bir modda - xromofill.).
4. Sariq gul, yiliga ikki marta gullab-yashnagan, bahorda va qayta kuzda? (Dandelion)
5. Sariq rangli mevalar uzunligi 15 metr balandlikka etadi. Ism. (Banan)
Ko'k
1. "Dovennik" kim? (havaskor, uy qurilishi kaptarlar)
2. "Ko'k beretlar" deb nomlangan qaysi qo'shinlar? (Airbodne kuchlari)
3. "Moviy Vag" qo'shig'ini qanday multfilm eshitadi? ("Timsoh Hasan va uning do'stlari")
4. Nega ko'k osmon? (Sunbedim) ko'p rangli (kamalak), havo zarralari, bu uning ko'k qismidir)
Ko'k
1. Ushbu sabzavot arabcha tovushlar shunga o'xshash - "yomonlashishi". Va bizning xalqimizda bu shunchaki "tsenty" deb nomlanadi? (baqlajon)
2. Qanday qilib ular ko'k kitlarni boshqacha deb atashadi? (Polossatiki)
3. Agar siz bu qo'ziqorin shlyapasini bossangiz, u ko'k rangga aylanadi. Uni ismi (Boletus)
4. Ushbu chiroqlar ko'k chiroq chiqaradi. Ular binolarni dezinfektsiyalash uchun, fizioterapiya uchun dori-darmonlarda foydalanish uchun kiritilgan. Bu chiroqlarni nima chiqaradi? (ultra-binafsha nurlar)
5. Nima uchun ko'k ko'karishlar? (Terining kuchli shikastlanishi bilan, qon tomirlari paydo bo'ladi va gematoma paydo bo'ladi - qon ilatasi. Gap teri ostiga shakllanganligi sababli, taassurot noqulay ko'rinadi va ko'k)
apelsin
1. Inglizcha tovushlarni ingliz tilidan "to'q sariq rang" kabi qanday meva beradi? (apelsin)
2. "Vasanistlar" nima? (Issiqlikdagi o'simliklar ko'payishi va mazmuni uchun sirlangan xona)
3. Qanday qilib men to'q sariq rangni chaqira olaman? (qizil)
4. Kamalakdagi qaysi ranglar to'q sariq rang? (Qizil va sariq ranglar orasida)
Siyohrang
1. Qaysi ikkita rang binafsha rang rangda? (ko'k va qizil)
2. Aprel oyida gullaydigan binafsha gulni isiting (binafsha)
3. Multfilmda "Men quyoshdaman" qo'shig'i "qo'shiq aytadigan" Men yolg'on gapiradi ... "Bu qahramon binafsha ko'zoynaklar edi. Ismi (toshbaqa)
4. Binafsha rang nima? (oxirgi)
5. Binafsha rangning nomi "F" harfi bilan boshlanadi. Va ismini bir xil harf bilan boshlagan uchta qushni chaqiring (Filin, flamingo)
Viktorina:
1. Qanday qush donolik va bilim ramzi deb hisoblanadi? (Boyo'g'li)
2. o'rmon shifokori deb ataladi? (Dyatla)
3. Hayotimizdagi yillarni qanday hisoblashni qanday qabul qilishni biladi? (Kuku)
4. Buqaning ostidagi sumka qaysi qush? (Pelican)
5. Dunyodagi eng katta qushmi? (Tuyaqush)
6. Tushtchich xavfga yaqinlashganda nima qiladi? (Qumdagi boshni yashiradi)
7. Qaysi qush tuxumlarini boshqa uyalarni tashlaydi? (Kuku)
8. Hamma qushlarning qaysi usullari? (Uchish, yugurish, sakrash, yurish, suzish)
9. Qushlarimizning qaysi biri tezroq uchadi? (Satr)
10. Eng kichik qush nima? (Hummingbird)
11. O'rmonimiz qaysi qush eng kichikmi? (King)
12. Qishda jo'jalar qanday qushlar? (Klezti)
13. Kattalar bo'lishdan oldin kim uch marta tug'iladi? (Kapalak)
14. Bahorda birinchi bo'lib qaysi kapalaklar paydo bo'ladi? (Uyalar)
15. Qaysi qo'ng'iz xavfli jinoyat deb ataladi? (Kolorado)
16. Kimga "tizz ovchisi" deb nomlanadi? (Ajdaho)
O'quvchilarning ishlashi:
Bu erda qorong'i qizil xonimbug,
Uning orqa qismini yarmiga ajratish
Qanotlar shaffof miksini tashladi
Va muhim ishlarga uchib ketishdi.
"Oltin bugs" maysazorda yuradi.
Barcha ko'k ranglar kabi,
Yourmamening sterlida, chayqalib o'tirdi.
Rangli tekislik kabi, ninachining.
Bu erda opa-singillar kabi bir xil ko'ylaklarda,
Kapalaklar o't dam olish joyida o'tirishdi.
Ular motli kitobi tomonidan yopiq
Bu yana oshkora, shoshilinch.
- Saych sayyoramiz - bu bizning ajoyib uyimiz. Keling, uni kapalaklar va gullar bilan bezatamiz.
(Gul emblemasining orqa tomonidagi har bir bola rangli sintez sayyorasi bilan qoplangan. Bolalar timsollarni qazib oling va globus kiyib olishadi)
- Sayyoramiz zavodi va hayvonlar tabiiy resurslarga boy. Bu nima? (bolalar javoblari)
1 talaba:
Tabiiy resurslar tabiatning elementlari, zarur shaxsning mollari va ishlab chiqarish uchun (suv, havo, tuproq, minerallar, o'simlik, hayvonlarning tinchligi va boshqalar). Tabiiy resurslardan inson tomonidan iste'mol materiallari (o'simlik, suv havzalari, minerallar, minerallar va boshqalar), masalan, energiya manbalari va energiya manbalari sifatida ishlatilishi mumkin), masalan, energiya manbalari va energiya manbalari (Yonuvchan qoldiqlar, gidroenergiya, shamol energiyasi va boshqalar).
Barcha tabiiy boylik odamlar hayoti va insoniyatning mavjudligi uchun muhimdir. Shuning uchun tabiiy resurslarning zaxiralari, ularning o'zaro moslashuvi, obro'si va bitmasligi juda muhim savollar juda muhimdir. O'n yillik odamlarning aksariyati tosh ko'mir, neft va boshqa yirik minerallar qanchalik ko'pligidan xavotirda. Charchagan tabiiy resurslar orasida qayta tiklanadigan (hayvonlarning dunyo, o'simlik, tuproq) va qayta tiklanmaydigan (minerallar) ajralib turadi.
Aytgancha, ba'zi tabiiy resurslarni saqlab qolish va tiklash uchun kattalarnikidan yomon bo'lmasligi mumkin. O'rmonda yong'in bilan ehtiyot bo'ling; Hayvonlarga nisbatan nuqtai nazaringizdan o'ylamasdan "foydasiz" ni o'ldirmang - va dunyo sizga nisbatan sizga munosabat bildiradi. Agar biz chiqindi qog'ozni yig'sak, daraxtlarni qutqaramiz.
Terak bo'lmaydigan tabiiy resurslarga (dunyo okean suvi, shamol energiyasi va toshqini va boshqalar) mos bo'lishi kerak. Ularning miqdori o'zgarishsiz bo'lib qolishi mumkin, ammo sifat ... masalan, sayyoradagi toza suv miqdori deyarli o'zgarmadi, ammo bu ichimlik uchun yaroqli suv zaxiralari doimiy ravishda pasaymoqda. Bu shuningdek, esdalik bo'lishi va hatto oddiy musluk suvini boqish kerak.
Bugun biz sizga mamlakatimizning eng boy tabiiy boyligi bilan, bu resurslarni to'g'ri tasarruf etishi va qanday qilib mumkin emasligi to'g'risida eng boy tabiiy boyliklari bilan tanishadigan voqeani taqdim etamiz. Shunday qilib, biz boshlaymiz!
Qo'shiq "jonli, - Rodnik"
Lissellar qochib ketadi:
- Bu erda nima ekasiz? Men, lezme, uxlaysizmi? Shorbalar: "Tug'ilgan ... O'rmon ..." haqida gapiryapsizmi?
- Biz buloq haqida kuylaymiz.
- Bahor nima?
- Ireri - bu er osti suvlari yuzasiga chiqish. Bahorda suv juda toza, shaffof, foydali.
- Mening o'rmonimda hech narsa yo'q. Bitta botqoq chap va yaqin orada butunlay uxlaydi.
"Shuning uchun odamlar tabiatga zarar etkazmasligi, uni ifloslantirmaydi, boylik va zaxiralaridan aqlsiz ravishda foydalaning.
2 Talaba:
Endi aytmoqchiman
Qanday manbalar saqlanmaydi:
Gaz, energiya, suv
Bu har doim biz uchun zarur.
Hammasi atrofida ovozli signal
Axir, tabiat eng yaxshi do'stdir:
O'lchovsiz hamma narsa beriladi
Kundan-kunga, yildan keyin!
- 100 yil oldin odamlar yangi suv manbalari hech qachon kirmaydi deb o'ylashdi. Biroq, o'tgan asrda sayyoramiz aholisi uch baravar ko'paydi va suv iste'moli 17 baravar ko'p. Bu toza suvning pasayishiga olib keldi. Olimlar xavotirda va ogohlantirmaydi: atigi 30 yil ichida global chuchuk suv zaxiralari u urush u uchun boshlanadi. Belarusiyada ko'plab daryolar va ko'llar mavjud. Ammo bu biz o'ylamaymiz va suvsiz suv bilan shug'ullanishimiz mumkin degani emas. Biz Yer sayyorasida yashayapmiz va o'z mablag'larini saqlash, ayniqsa milliard aholining hayoti bog'liqligini his qilishlari kerak. Va ko'p narsa bizga bog'liq. Ammo, afsuski, bizning oramizda bunday oilalar mavjud:
Oilaviy rozetka (musiqa)
Qizi: Biz boy oilamiz:
Onam, dadam, bobom va men.
Ha, "Mosvich" bizning eski bobosimiz, (va bobosi tezda 80 yoshda bo'ladi)
Kompyuterda pul yo'q, (ham mobil telefonda)
Biz o'yinchoqlarda, velosipedimni sindirib tashlaymiz.
Ammo bizda oshxonada bor
Kundan bir soat ichida
Krandan yupqa ilgak
Oltin mamlakat aktsiyalari.
Oyim: Bizning uyimizda yil bo'yi
Shunchaki suv oqadi.
Xo'sh, uni qo'yib yuboring!
Zudlik bilan foydali bo'lishi mumkin
Ehtimol, biz yuvishni xohlaymiz
Dada: Siz kranga kelganda,
Qo'ng'iroq va o'rash ...
Xo'sh, o'zingizni oqilonaman,
Bu hech kimga xalaqit bermaydi!
Bobosi: Shuningdek, bizning uyimizga
Sovuqning eng yomon (sovuq)
U derazadan o'tib ketadi,
Barcha eshiklarning uyalari orqali.
Biz derazalarni elakka solmaymiz
Xul, nega - iliq va shunday!
Agar kerak bo'lsa, sharf qo'ydi,
Mittens va ko'ylagi. (yoki ko'ylagi)
Leshel: - Men sizni nima uchun botqoqlikda olib ketaman, chunki siz qaerda yashashingizga ahamiyat bermaysiz.
- Uyg'on, bizni kvartiradan otmang. Biz bunday bo'lmaymiz. Faqat nima qilish kerakligini ayting.
- Batareyadagi issiqlik derazaga uchmasligi uchun barcha derazalarni quritib, barcha yoritgichlarni yopishingiz mumkin, shuning uchun bizning uyimiz qiziydi.
- Xonadan yorug'likni tozalash va elektr jihozlarini o'chirish uchun qoldiring.
- Va umuman suv haqida hamma narsa aniq. Quyidagi raqamlarning ovozini tinglashni tinglang:
- 10 daqiqada ochiq suvning o'rtacha qismiga 100 litr suv oqadi.
- Dush qabul qilish, siz hammomni olganingizdan ko'ra ko'proq suv sarflaysiz.
- Agar tishlaringizni tozalash bo'lsa, stakan suv bilan stakandan foydalanasiz va kran yopiladi, siz 5 tadan 10 litr suvni tejashingiz mumkin.
- Agar oila muslid suvni 20% ga kamaytirsa, saqlangan suv miqdori 200 metr va chuqur chuqurlikdagi ko'ldagi bilan bir xil bo'ladi.
Onam: Biz hamma narsani tushundik. Biz bunday bo'lmaymiz!
- Yigitlarni kechirasizmi?
- Ha.
- Ledi Sayer, "Meni tushuning" o'yinida biz bilan o'ynang
(So'zlar taklif etiladi, yigitlardan biri ularni yuz ifodalari, imo-ishoralarida ko'rsatadi, hamma nima ekanligini taxmin qilishi kerak.)
Cran ButtereFly WindMill Light lampochka Windows bahorgi Axlat daraxtlari engil batareya ko'chasi ko'proq qadoqlangan
- Siz, kamchilik, o'rmoningizga borasiz. Biz barchamiz sizni tejamkorlik va suvni tejashga va'da beramiz va tez orada o'rmoningizda ham bahor paydo bo'ladi.
- Tanishuv yigitlari, yangi uchrashuvlarga!
(Lezy yigitlarga tabiatga nisbatan tabiatga nisbatan varaqalar bilan tabiatga nisbatan varaqalar beradi.)
Filiallarni buzmang, daraxtlarni siljitmang, pichoqlar yoki behuda varama uchib ketmaydi.
Shovqin qilmaslikka harakat qiling, aks holda siz o'rmonning biron bir sirini tan olmaysiz.
Siz tuxum yoki jo'jalarni uyadan olib chiqa olmaysiz. Ular o'lishi mumkin.
Anthillarni sindirish mumkin emas.
O'rmonda, daraxt ostida, daraxtlar yaqinida o'tlarda o'tni qo'zg'atmang.
Kapalaklar, chigirtkalar va boshqa hasharotlarni ushlamang. Ular gullar orqali juda kerak!
Qo'ziqorinlarni zaharli bo'lsa ham aralashtirmang.
Yovvoyi hayvonlarni ushlamang, ularni uyga olib kelmang.
O'rmonda, parkda, o'tloqda, axlat daryosida qoldirmang.
Daraxtlarni tejashingiz uchun ko'proq chiqindi qog'ozni xarid qiling.
Suv va elektr energiyasiga g'amxo'rlik qiling.
Tadbirning maqsadlari
1. Bolalardagi temir yo'l tabiatga sezgir va ehtiyotkorlik bilan qarash.
2. Talabalarning xotirasi, e'tiborini va qiziqishini rivojlantirish.
3. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini namoyon etish va rivojlantirishga ko'maklashish.
4. Talabalarga ma'lum bir mavzu bo'yicha materialni tanlashni o'rgating.
5. Bolalar Ekologiya fanlari bo'yicha bilimlarini oshirish.
Tayyorgarlik
1. Ekologik markazga ekologik yo'naltirish.
2. Sinfli soat stsenariysi sinf o'qituvchisi tomonidan tuzilgan.
3. Sinfni bir xil miqdordagi talabalar bilan to'rt guruhga ajratish (ekologik golli Sahifalar soni bo'yicha).
4. Ularning ramzlarining har bir guruhining tarkibi va ishlab chiqarish.
5. Mavzulardagi katlanadigan kitoblarning bolalarini ro'yxatga olish: "O'rmonda", "Daryoda", "O'rmon dorixonasi", "Qizil kitob".
6. Baba Yaga, Oltin baliq, doktor Nexvorakina sinf etakchisi rahbarligida tarqatish va o'rganish.
7. O'quvchilarga ajoyib qahramonlarning rolini ijro etish uchun kostyumlar ishlab chiqarish.
8. Musiqiy hamrohlikni tanlash, o'tlar va ranglar tasviri bilan rasmlar.
3-sinf o'quvchilarining talabalari, dars rahbari, talabalar ota-onalari ishtirok etishadi.
Kengashda u "Ekologik satrlar sahifalari orqali sayohat" sinf soatining nomi yozilganligi, katlanadigan kitoblar ko'rgazmasi mavjud. Kostyumlar, terapevtik o'tlar, rangli bo'r, lenta magnitola va musiqiy hamrohlar bilan audio kasseta tasvirlangan rasmlar.
Belgilar
Sinf rahbari.
Yalmog'iz kampir.
Oltin baliq.
Doktor Nehvanika.
Sinf rahbari. Biz katta va go'zal dunyo bilan o'ralgan: daraxtlar, o'tlar, gullar, quyosh, havo ... - Bu tabiat.
Shunchaki ma'bad bor
Ilmiy ma'bad bor.
Va hali ham tabiat ma'badi bor -
Qo'llarni chizadigan o'rmonlar bilan
Quyosh va shamollar tomon.
U kunning istalgan vaqtida muqaddasdir,
Issiqlik va Smey-da biz uchun ochiq.
Bu yerga kel,
Yurak bo'ling,
Uni zo'ravon qilmang.
Bugun biz ekologik kitob sahifalarida sayohat qilamiz. Biror kishi o'qishni o'rganadigan birinchi kitob, "harf".
Ekologik libos sahifalari bizni er yuzidagi va shaharda ekologik ogohlantirishlar bilan tanishtiradi, tabiatni sezgir va ehtiyotkorlik bilan davolashni o'rgatadi. Kimki tabiatni xarob qilsa, Uning erini yoqtirmaydi.
Baba YGA ishlaydi.
Yalmog'iz kampir. Tabiatni kim yoqtirmaydi? Hamma sevgi! Men butun kvilinglar uchun gullab-yashnagan kunim bo'lib, ularning shpallari, tuzoq yo'llari bilan bezatilgan, tuzoq yo'llari - bu, ecolatsiyalar.
Sinf rahbari. Bolalar, baba yogami? Va bu qanday izlar? Qanday qilib bu fanni to'g'ri deb atadi va bu nimani anglatadi?
Bolalar javob berishadi. Tabiatni saqlab qolish kerak, va unga zarar etkazmaydi!
Yalmog'iz kampir. Menga bu so'z yoqdi - "Ekologiya". Istang, men sizga "Ekologik" sizga pashshki bor.
Men bu erga juda shoshildim -
Tez transport meniki:
Boshlash, Nadyila
"Reaktiv" supurgi.
Suv bosdi, aka, pechka,
Shion atrofida shamol tutadi.
Uning katta quvuri bor
Va lokomotiv kabi tutun.
Men bir kun kerak edi
Suv yig'im-terimi
Va men daryo haqida o'yladim
Uch chelak benzin quyiladi.
Mening kichigim
Bu erda o'rmonda shuhiyer.
Biz qo'rqadigan barcha hayvon:
Quyon, bo'ri va tulki.
Biz omonatni oldik,
Olov yong'iniga o'tin.
Tutun butun o'rmonda edi,
Olov jannatga!
Sinf rahbari. Sizni o'rmondan chiqarib yuborish vaqti keldi. Siz birlashtirdingiz!
Yalmog'iz kampir. Men to'g'ri! Faqat bolalar menga o'rmonda xatti-harakat qoidalarini o'rgatishsin.
"Yashil sahifada" mas'ul bo'lgan bolalar guruhi o'rmonda xatti-harakati qoidalarini bildiradi (o'qituvchilar duralda yashil bo'rda yozadi):
- O'rmon aholisining normal hayotini buzishingiz mumkin bo'lgani kabi shovqin qilish mumkin emas;
- Siz hech qachon ularni vaza topolmasligingizni bilib, siz juda ko'p ranglarni yirtib tashlay olmaysiz;
- Kichik butalar, kichik daraxtlar, novdalarni sindirish mumkin emas;
- Siz kapalaklar, qo'ng'izlar va boshqa o'rmon aholisini ushlay olmaysiz;
- O'zingizdan keyin axlatni qoldirolmaysiz.
Barcha ishtirokchilar. Biz tabiat bilan do'stlashishimiz kerak!
1-chi talaba
Nima uchun va biz o'rmon bilan do'stmiz
Odamlar uchun nima kerak?
2-chi talaba
O'rmon - boyligimiz.
O'rmon bizning vatanimizning yashil kiyimidir.
O'rmon har doim toza havo.
1-chi talaba
O'rmon - bu hayvonlar va qushlar uchun uy.
O'rmon - bu sog'liqni saqlash.
2-chi talaba
Buning ajablanarli joyi yo'q:
"Daraxt tez orada o'tiradi
Ha u bilan emas
Meva yeymoqda. "
Sinf rahbari. Va endi biz "ko'k sahifaga" boramiz. O'rmon va suv - ona aka va singil. Bu erda biz daryoga tashrif buyuramiz. Shaharimizda qanday oqadi? Va endi biz ajoyib daryo bo'yida bo'lamiz.
SOS signallari eshitiladi. Oltin baliq paydo bo'ladi.
Oltin baliq. Men oltin baliqman, men uzoq umr ko'rdim. Ammo endi mening hayotim chidab bo'lmas darajada bo'ladi. Odamlar daryoni zararli tushirish bilan ifloslantirdilar. Suv mast bo'lishi mumkin emas. Qiz do'stlarim yaqinda o'lishadi. Ekologiya markazida akvarium borligini eshitdim. U erda baliq yaxshilanadi. Men ko'proq oltin baliq bo'lishni xohlamayman, akvarium bo'lishni xohlayman!
1-chi talaba
Men bunday eshitmaganman
Shuning uchun akvarium oddiy
Baliq uyi to'satdan oltin bo'ldi!
2-chi talaba
Kechirasiz, biz unga, oltin,
Axir, u bunday unga tushmaydi:
Suv daryoda emas, balki axloqsizlikka aylandi.
Men bunday burilishni ko'rmadim.
"Daryoda" musiqa guruhi "Volga daryosini oqlaydi".
Hamma narsa (birga)
Uzoq vaqt davomida oqim oqimidan,
Oxirida va qirralari yo'q.
Pishgan non orasida,
Kulrang qorlari orasida,
Chiqindi daryo oqadi,
Bizda hech narsa yo'q!
Ammo nega biz befarq bo'ldik
Va nega qo'ng'iroqda urmadingiz?
Tabiiy onasi bizga baqiradi:
"Yordam bering!
Robni o'g'irlamang, ishonch hosil qilmang, bunga erishmang,
Siz sevasizmi, ehtiyot bo'ling, himoya qiling! "
Sinf rahbari. Daryodagi suvni pok qilishlari kerakmi?
Bolalar o'zlarining imkoniyatlarini taklif qilishadi, o'qituvchi qora bo'r bilan qora taxtada yozadi.
Bizning Leznoy dorixona namunasi. Biz o'rmonda, maydonda yurishni yaxshi ko'ramiz. Kampaniyada ba'zan kichik muammolar ro'y berdi: kimdirning oyog'ining oyoqlari barmog'ini yo'taladi va kimdir ushlandi. Nima qilish kerak? Doktor Nehvirikinning maslahati bu erda yordam beradi.
Doktor Nehyvokin kirdi.
Doktor Nehvorajkin. O'rmonda, dala va hatto chang yo'lida ham tibbiyot rivojlanmoqda. Ayni paytda tibbiyotda ishlatiladigan 600 ga yaqin o'simlik turlari mavjud. Uydan uzoqda yordam beradigan narsalar haqida sizga aytaman. Qon quyish mumkin.
Hudina barchasiga yordam beradi -
Kamtar o't.
Agar qo'lingizni kessangiz
Yoki pastga tushdi
U sizni yaralaydi
Va kuchlarni qo'shadi.
Angina korilasi, sovuq giyohvand moddalar roliklariga yordam beradi.
Va agar siz sovuqni ushlasangiz,
Yo'tal bog'lab turadi, issiqlik ko'tariladi
Quvvatni tutunni qo'ying
Biroz achchiq xushbo'y vod etish.
Oshqozonda og'riq bo'lsa, Yarroni olishingiz kerak.
Har bir varaq bo'laklarga bo'linadi.
Qo'ng'iroq qiluvchi-ka, qancha?
Hisobdan uyga borish juda oson.
Kimning yo'qligi bor
Yana bekor qilinadimi?
"Shifokor choyni taxmin qilish" o'yini bor.
Sinf rahbari. Bizning hisob-kitobimizning so'nggi sahifasi qizil kitobdir. Olov qizil mashinani yuguradi. Qizil svetofor xavf haqida ogohlantirmoqda. Nodir va yo'qolib ketish xavfi ostida bo'lgan o'simliklar va hayvonlar Qizil kitobga qo'ng'iroq qilishdi. Bizning PSKov mintaqasida, shuningdek, qizil kitobda keltirilgan o'simliklar ham bor: o'tloqning cho'zilishi, qilich-maysa, Venera Bashma va boshqalar.
Bizning hayotimiz tabiatdan ajralmas. Tabiat insoniyatning beshikidir. U saxiy va befarq, ozuqalar, bizni qo'yib yuboradi.
U hech narsadan afsuslanmaydi
Sizning bebaho sovg'alaringizni berish
Va faqat bittasini talab qiladi -
Odamlar unga yaxshi munosabatda bo'lishdi.
Adabiyot
Ryanka S.V. Ekologik xati. SPB. 2000 yil.
Xursandchilik maktabi: maktab ta'tillarining stsenariylari, musobaqalar, viktorina. Rostov N / D, 2003 yil.
Bu erlarga g'amxo'rlik qiling, bu suvlar,
Hatto kichik mehr-muhabbat ham.
Tabiat ichidagi barcha hayvonlarga g'amxo'rlik qiling,
Faqat o'zingizdagi hayvonlarni o'ldiring!
E. Evtushenko
Sinf soatlari ekologiya qonunlariga bag'ishlangan. Dastlabki tayyor stsenariy kerak emas: Bu oddiy stsenariyni ishlatmaydi: o'qituvchi bolalar bilan aloqani tashkil qiladi va zaruriy axloqiy urg'ularni tashkil qiladi.
Maqsadlar: bolalar ekologik qonunlar bo'yicha taqdimotini kengaytirish; vatanparvarlik va uning tabiatiga nisbatan insonparvar munosabatda bo'lishga hissa qo'shish; Tabiat sohasidagi kasalliklarning salbiy axloqiy bahosini, tabiatga nisbatan o'ylamasdan, beparvo munosabatda bo'lgan salbiy munosabatni shakllantirish; Bolalarni ekologik tadbirlarda ishtirok etishga, atrof-muhit g'oyalarini targ'ib qilishga undang.
Ro'yxatga olish: Kengashda yozing:
Epgraf;
To'rtta ekologiya qonuni.
1. Hamma narsa hamma narsa bilan bog'liq.
2. Hammasi biron bir joyga borishi kerak.
3. Hech narsa behuda berilmaydi.
4. tabiat yaxshiroq biladi.
Sinf rejasi
I. Kirish so'zi.
II. Muammoli vaziyat "sizga pashsha kerakmi?".
III. Interfaol suhbat.
IV. "Ekologiya qonunlari" axborot bloki.
V. Voyaga etmagan ekologik reyd "Qanday qonunlar buzilgan?".
VI. "Tabiat nomidan shikoyat qilish" da ishlash.
VII. Yakuniy so'z.
VIII. Xulosa (aks ettirish).
I. Kirish so'zi
Sinf rahbari. Bizning sinfimizning mavzusi - "Tabiat xatolarni kechirmaydi."
Hech kimga sir emaski, bizning dunyomiz atrof-muhitning falokatidan iborat. Tabiatning holati odamning o'zi mavjudligiga tahdid qila boshlaydi. Biosferaning qonunlarini buzgani uchun odam allaqachon o'z sog'lig'ini to'laydi. Ammo eng yomoni, kelajak avlodlar uchun to'lashi kerak. Faqatgina najot tabiatning ovozini eshitish, uning qonunlariga bo'ysunish, er yuziga va boyliklarini tark etish. Atrof-muhit madaniyatidagi najot.
II. Muammoli vaziyat "sizga pashsha kerakmi?"
Sinf rahbari. Butun hayot uchun tanish baliqchi ekologik madaniyat saboqlari bilan esda qoldi, bu unga eski hatto Kolya Tayiga fuqaroni keltirdi. Ular daryo bo'yida baliq tutdilar, ammo Taygada chivinlar bulutlari bor edi. "EH, bu" yovuzlikni "yo'q qiladigan olim bo'ladi!" - Qalblarda baliqchiga xitob qildi. Ertasi bilan birga o'tirgan, bir so'zni aytmaslikda, Hiiusni yiqitdi va qalin qorinini pichoq bilan kesib tashladi. Baliqning oshqozonida ... chivinlar bilan to'ldirildi.
III. Interfaol suhbat
Sinf rahbari. Qaysi atrof-muhitga qarshi qandaydir baliqchiga olib keldi?
Bolalarning taxminiy javoblari:
Agar siz chivinni vayron qilsangiz, baliqlar yo'qoladi, bu ularni boqadi. Agar baliq yo'qolsa, odamlar ochilib qoladilar.
Tabiatda hamma narsa muvozanatda, hamma narsa ulanadi.
Tabiat juda oqilona. Uning o'zi barcha tirik organizmlar sonini tartibga soladi.
Sinf rahbari. Ha, tabiatda hamma narsa o'zaro bog'liq, bu munosabatlar va ekologiya ekologiyasini o'rganadi.
Bunday munosabatlar misollarini keltira olasizmi? Bolalarning taxminiy javoblari:
Paxta suvini sug'orish uchun juda ko'p suv olgani va quritilgan Orol dengizi.
Xitoyda millionlab chumchuqlar vayron bo'lishdi, shundan keyin juda ko'p zararkunandalar bor edi. Va xitoylar chumchuqlarni boshqa mamlakatlarda sotib olishni boshladilar.
Norvegiyada partalitlarni saqlash uchun yirtqich qushlarni vayron qildi. Ammo tez orada partalitlar epidemiyadan vafot etdi. Ko'rinib turibdiki, qirg'iylar va boyqushlar sanatorlarning rolini bajardi va kasal qushlarni eydi va shuning uchun epidemiyalarning oldini oldi.
IV. "Ekologiya qonunlari" axborot bloki
Sinf rahbari. Ko'rinib turibdiki, tabiat o'z qonunlarini buzganlarni juda shafqatsiz jazolaydi. Shu bilan birga, bu qonunlar faqat to'rtta. Ular juda oson!
Shunday qilib, to'rtta ekologiya qonuni. Ular amerikalik olimning Barri Starterni shakllantirdilar. Kengashda qayd etgan ushbu qonunlar. (O'qish.)
Birinchi qonun: "Hammasi hamma narsa bilan bog'liq". Ushbu Qonunning ta'siri biz allaqachon misollaringizni ko'rdik.
Ikkinchi qonun: "Hammasi biron bir joyga borishi kerak." Hech narsa izsiz yo'qolmaydi, shu jumladan dafn qilingan yoki yoqib yuborilgan axlatni ham yo'q qiladi. Boshqa moddadan boshqa moddalar, havo zaharlanganda, iqlim o'zgarishi, odamlar azoblanadi.
Uchinchi qonun: "behuda narsa berilmaydi." Biz tabiatan tabiatdan olgan hammamiz, u boshqa yo'llarimizni oladi. Chumchuqlarni yo'q qildi - zararkunandalar hosil yig'ib, yirtqich qushlarni otib tashladilar - partaltlar g'oyib bo'lishdi. To'lashingiz kerak bo'lgan hamma narsa uchun.
To'rtinchi qonun: "tabiat yaxshiroq biladi". Shaxs, tabiatni "yaxshilash" ni xohlasa, tabiiy jarayonlarni buzadi. Tabiat chiqindilari yo'q: tabiatda har qanday organik moddalar uchun bu moddani parchalashi mumkin bo'lgan ferment mavjud. Xo'sh, odam tabiiy muhitga tushib, parchalanmang, to'plamang, yig'mang va ifloslantirmang.
Atrof-muhit madaniyati ushbu qonunlarga bilish va ularga rioya qilish.
V. Voyaga etmagan ekologik reyd "qonunlar nimada buzdi?"
Sinf rahbari. Endi biz shaharimiz ko'chalarida reyd o'tkazamiz va uning aholisi atrof-muhit qonunlariga egami yoki yo'qligini ko'ramiz. Va bu erda birinchi qoidabuzar. O'simlik daryoga zaharli moddalar bilan ifloslangan oqava suv tashlandi. Bu shahar aholisi va aholisiga nima tahdid soladi? Qanday ekologik qonun buzildi? Va bu vaziyatda qanday harakat qilish kerak?
Bolalarning taxminiy javoblari:
Ushbu moddalar albatta, daryoda yashaydigan o'simliklar va yasalgan yasalganlar bo'yicha ajratilishi shart. O'simliklar va yalang'och o'simliklar zaharli moddalar bilan birga o'simlik oshqozoniga tushadi. Agar o'simlik baliqlari o'rnatilgan bo'lsa, zaharli moddalar o'z tanasiga o'tadi. Ikkinchisi kanca odamiga tushishi mumkin, keyin bir kishi oziq-ovqat zaharini oladi.
Birinchi va ikkinchi ekologik qonunlar buzilgan.
Sanoat chiqindilarini tozalashda davom etish kerak.
Bolalarning taxminiy javoblari:
Shahar daraxtlarining barglari juda ko'p miqdordagi zaharli moddalarni to'playdi: avtoulovlardan, o'simliklar. U yo'q qilinishi kerak.
Ikkinchi qonunning tipik buzilishi: barglar barglar yonadi va shunchaki g'oyib bo'ladi, ammo barglar, yonish, barglar, odamlarning kasalligini keltirib chiqaradi.
Sinf rahbari. Gul do'konida biz o'g'itni qadoqlash "Biogamus" ga egamiz. Ushbu o'g'itda bu o'g'it oddiy maishiy axlatdan tayyorlanganligi va Kaliforniya olimlari tomonidan olingan favqulodda qurtini ishlab chiqargani haqida yozilgan. Qiziqarli ma'lumotlar! Biz o'qiymiz. Ushbu qurtlar har qanday organik materialni yutib yuboradi: talaş, qog'oz, karton, chirigan sabzavot va boshqalar. Hammasini juda qimmatbaho organik o'g'it - biohumus. Ammo polietilen, metall va shisha qurt yemaydi, u shunchaki hazm qilmaydi. Kaliforniyoz ajablanarli tarzda: u kuniga 2 baravar ko'proq ovqatlanadi va u hali ham oddiy va u haroratda +4 dan +40 ° C gacha bo'lgan haroratda o'zini juda yaxshi his qiladi. Ushbu ishchi 16 yilga nisbatan yashaydi.
Sizningcha, bunday qurt olib kelgan odamlar ekologiya qonunlarini buzganmi yoki yo'qmi?
Bolalarning taxminiy javoblari:
Bu, aksincha, ekologiya qonunlariga qat'iy rioya etilishi.
Ikkinchi qonun kuzatiladi: "Hammasi biron bir joyga borishi kerak." Axlat toksik chiqindilarga aylanmaydi, lekin oziq-ovqat mahsulotini beradi va qimmatbaho o'g'itga aylanadi.
Shuningdek, to'rtinchi qonunda: "Tabiat yaxshiroq biladi". Qurt tabiiy xususiyatdir, u chiqindilarni qanday qayta ishlashni biladi.
Sinf rahbari. Biz shahar qishloqlarida shaharga jo'naymiz. Bir marta botqoq, kulgili qurbaqalar bor edi, chivinlar. Ammo yozgi aholi botqoqlardan xalos bo'lishga qaror qilib, uni quritishni boshladilar. Xo'yalar va o'rmon uchun qanday oqibatlarga olib keladi? Odamlar tabiatni yaxshilashni xohlashlari, qanday qonunni buzishadi?
Bolalarning taxminiy javoblari:
Hech qanday holatda buni qila olmasligi mumkin emas! Sutmani tashlab, siz daryoni yo'qotishingiz mumkin va o'rmon yo'qoladi!
Tabiatning to'rtinchi qonunlari buzilgan: "tabiat yaxshiroq biladi". Bu erda bir marta, tabiat botqoqni yaratdi, shuning uchun u bor.
Atrof-muhitning ekologik muvozanat uchun bu erda juda zarur va botqoq, qurbaqalar va chivinlar, aks holda qurg'oqchilik bo'ladi.
Sinf rahbari. Xo'sh, men, siz ekologiya qonunlarini yomon o'rganmagansiz. Va bu allaqachon ekologik madaniyatning alomatlaridan biri.
VI. "Tabiat nomiga murojaat qilish" guruhida ishlash
Sinf rahbari. Bugun biz ekologiya qonunlari haqida bilib oldik. Afsuski, ko'pchilik bu qonunlarni bilmaydi va tabiatdagi mo'rt ekologik muvozanatni buzadi.
Agar tabiat ayamasa, u bolalariga nima deydi?
Keling, tabiat nomidan shikoyat yozamiz.
Birinchi guruh ishbilarmonlarga, fabrikalar va fabrikalar egalariga murojaat qiladi.
Ikkinchi guruh harbiylarni yozadi.
Uchinchi guruh olimlarga murojaat qiladi.
To'rtinchi guruh dehqonlarga va dehqonlarga murojaat qiladi.
Beshinchi guruh dengizchi va baliqchilarni yozadi.
Oltinchi guruh bizning maktabimiz shogirdlariga xat yozadi.
(Musiqa tovushlari, 5 daqiqa davomida bolalar murojaatlarni yozadilar.)
(Kengash vakillari kengashda guruhlar nashr etilgan, apellyatsiyalarni o'qiydilar.)
Rahmat, sizning so'zlaringiz eshitiladi degan umiddaman.
VII. Yakuniy so'z
Sinf rahbari. Bugun biz ekologiya qonunlari haqida gaplashdik. Ushbu qonunlarga bilim va rioya qilish ekologik madaniyatning eng muhim belgisidir. Ammo bu etarli emas. Shuningdek, biz ruhning ekologiyasi kerak. Chazayishimiz uchun epigrafni o'qing. Bu shoir Eugene Evtushenko qatoridir. (O'qish.)
Shoir bu erda nima deydi?
Bolalarning taxminiy javoblari:
Tabiatga g'amxo'rlik qilish kerak.
Siz hayvonlarni o'ldira olmaysiz.
Siz eng kichik epik va xatoni sevishingiz kerak.
Sinf rahbari. Shoir o'zida hayvonlarni o'ldirishni talab qiladi. Bu hayvonlar nima?
Bolalarning taxminiy javoblari:
Bu ochko'zlik, hasad, ahmoqlik, yovuzlik, ayyor, qo'rqoqlik, xushomadgo'y, qadrdonlik, qadrdonlik, mag'rurligi, mag'rurligi va boshqalar.
Bu juda yomon, qora, yovvoyi, bu insonga tegishli.
Bu odamni boshqa odamni va butun dunyoni sevishga xalaqit beradi.
Sinf rahbari. Menimcha, siz hammasi yaxshi. Biz ichimizdagi hayvonlarning yomon fazilatlari, boshqa odamni sevishimizga, dunyoni sevishimiz, tabiatni sevishimizga xalaqit beradigan.
Va biz bu hayvonlarni yuragingizda doimiy ravishda yo'q qilishimiz kerak. Keyin bizning ekologik bilimlarimiz va ko'nikmalarimiz tabiatga foyda keltiradi.
VIII. Xulosa (aks ettirish)
Sinf rahbari. Bugungi suhbatdan nimani eslaysiz? O'zimizni ekologik jihatdan madaniy xalq deb hisoblaysizmi?
Bolalarning taxminiy javoblari:
Men BioHumusni yaratadigan qurt haqidagi voqeani eslayman.
Baliqni kesgan va u erda chivinni ko'rsatgan voqeani eslayman.
Men hali ham menda madaniy, ko'plab hayvonlar etarli emasman.
Bu hali ham madaniyatga, ammo nima qilish kerakligi aniq.
Qonunlarni biling va ularga osonlikcha bajaring, eng qiyin narsa - bu mehribon bo'lishi kerak.
3-sinf.
Yo'l qoidalari haqida
C e l va: Takrorlash qoidalari bo'yicha talabalar haqida bilimlarni takrorlang va mustahkamlaydi; Shahar ko'chalari orqali to'g'ri yo'lni tanlash qobiliyatini ishlab chiqing; Yo'l belgilarini takrorlash; Kundalik hayotda yo'l harakati qoidalarini ongli ravishda qo'llash ko'nikmalari, e'tiborni o'rgatish.
Shakli: "Qizil, sariq, yashil rang".
Uskunalar: PDP plakatlar, yo'l belgilari, tanlovlar uchun vazifalar bilan kartalar.
O'rning harakati
Sinf plakatlar bilan yo'l, yo'l belgilari va bolalarning rasmlari bo'yicha plakatlar bilan bezatilgan.
Musiqaga, bolalar zalga va Seard stullarga kirishadi.
1. Qisqa qismini ochish.
Etakchi. Bolalar, biz go'zal shaharda yashil rangli ko'chalar va xiyobonlar bilan yashayapmiz. Ular orasida ko'plab yo'lovchilar va yuk mashinalari harakatlanmoqda, tramvay minish, avtobuslar. Hech kim hech kimni bezovta qilmaydi. Buning sababi, avtoulovlar va piyodalar haydovchilari uchun aniq va qat'iy qoidalar mavjud. Ko'chaning bir tomoniga bir tomonga boring. Bu bizga ushbu uchta trafik signalida yordam beradi: yashil, sariq, qizil. Tekshirgich tartibda kuzatiladi. U harakatni boshqaradi. Tayoqchi taymer qo'lida tayoqch.
Bolalar, ajoyib gulli shaharning mehmoni bizga tashrif buyurishadi, endi paydo bo'ladi. (IN DONNONO). Siz bolalarimizni tanladingizmi? Kim u?
Bolalar. Dunno!
E d y u va y. Ammo Dunno chalkashib ketadi. Menga ayting-chi, siz bilan nima bo'ldi?
Dunno. Bir marta katta va shovqinli shaharda,
Men chalkashib ketdim, men g'oyib bo'ldim.
Yo'l belgilarini bilmaslik,
Mashinada ozgina urmadi!
Mashina va tramvay doirasi,
Bu to'satdan avtobus yo'lda.
Halol e'tiqod qilmayman bilmayman
Qayerga boradigan joy.
Bolalar, siz menga yordam berasiz
Va agar iloji bo'lsa, ayting, ayting
Yo'l qanday harakatlanish kerak
Tramvay ostida iltimos qilmang!
E d y u va th. Bizning bolalarimiz allaqachon yo'lning eng muhim qoidalari bilan tanishmoqdalar. Ular meni, Bil shahar ko'chalarida qanday tutishni ko'rsatadi.
2. Talabalar tomonidan nutq.
Bolalar qo'llarida yo'l belgilarini ushlab turishadi.
Bolalar (navbat bilan).
1. Kvadrat va chorrahalardan
Balandlikdan diqqat markazida
Ko'rinadigan va jiddiy ko'rinadi
Juda muhim svetofor.
U muloyim va qat'iy,
U butun dunyo uchun tanilgan.
U ko'chada keng
Eng muhim qo'mondon.
2. Agar yorug'lik qizil rangga tushib qolsa,
Shunday qilib, xavfli ko'chirish,
Yorug'lik yashil deydi:
Piyodalar ochiq!
Sariq nur - ogohlantirish:
Harakatlanish uchun signalni kuting.
Nizosiz itoat qilish kerak
Svetoforlarning ko'rsatmalari.
Harakatni boshqarish kerak
E'tirozsiz bajaring.
3. Piyodalar! Piyodalar!
O'tish haqida sizni eslang!
Er osti, er usti,
Zebraga o'xshash.
Faqat o'tish vaqtini biling
Mashinalardan qutqaradi.
4. va istiqbollar va xiyobonlar -
Ko'chalar shovqinsiz
Yo'lakka keling
Faqat o'ng tomonda!
Mana tikish, odamlarga xalaqit beradi
Istox ET-XI!
Namunali piyoda bo'ling
Ruxsat berilgan ...
5. Ta'lim berish
Buyurtma berish uchun piyoda
Asfalt ajralib turardi
Daftar sifatida.
Yo'l chiziqlari bo'ylab boring
Va piyoda qo'rg'oshin orqasida.
6. Agar tramvayga borsangiz
Va atrofingizdagi odamlar
Eskirmasdan shudgor qilmang
Oldinga siljish.
Siz bilganingizdek, "quyon"
Istox ET-XI!
Kampirga yo'l bering
Ruxsat berilgan ...
7. Tramvayni qaramasdan ajratib oling
Bu postga ruxsat bermaydi.
Orqa tomondan kim tvorog
Bu xavf ostida.
Agar siz faqat yursangiz,
Hali ham qidiruv
Shovqinli chorrahalar orqali
Diqqat bilan o'tish!
8. Dunyodagi yo'l qoidalari juda ko'p.
Hamma ularni o'rganish uchun zarar qilmaydi.
Ammo harakatning asosiy qoidalari
Jadval qanday ko'payishi kerakligini biling!
Yo'lakda - o'ynaymang, minmang
Agar sog'lom bo'lishni xohlasangiz!
9. Siz bilan yashayotgan shahar
Siz xat bilan to'g'ri taqqoslashingiz mumkin.
Bu erda, alifbosi - qoplama ustida
Belgilar boshidan ko'tarilgan
Ko'chalar, istiqbollar, yo'llar alifbosi
Shahar bizga doimo dars beradi.
Shaharning alifbo har doim eslab qoling
Sizga muammolar bo'lmaydi!
Etakchi. Juda qoyil!
N ezn. Rahmat yigitlar!
Men nizosiz itoat qilaman
Men svetofor signalman.
Men harakat qoidalariga bo'laman
Hurmat bilan muomala qiling!
Etakchi. Dunno, yigitlar hatto yo'ldagi xulq-atvor qoidalari haqida qo'shiqni bilishadi. Keling, qo'shiq aytaylik ...
Biz ko'chadan so'raymizmi?
Savollar juda ko'p ...
1 Biz ko'chadan so'rashimiz mumkin
Savollar juda ko'p,
Ammo siz bilishingiz kerak bo'lgan birinchi narsa
Yo'lga qanday borish kerak.
Men oldindan aytmoqchiman:
Yo'l o'yinchoq emas.
Mana asosiy e'tibor
Va tepada quloqlar.
2. Shoshilmay,
Keling, barcha qiziqarli qoldiramiz
Va ehtiyotkorlik bilan qarang
Chap va o'ngda.
Biror narsani yashirish mumkin emas
Piyoda ko'rishdan.
Va bo'lish kerak, bo'lmasligi kerak
Ko'rib chiqish uchun aralashuv.
3. Yo'l boradi
Va o'ng va sodda
Piyoda kesish qayerda
Shuningdek, kesishish kabi.
Bilish juda muhimdir
Unutmaylik.
Va hamma narsani nishonlash qoidalari
Albatta, barchamiz qilamiz.
E d y u va th.Bolalar, ko'chalar va yo'llar qonuni qat'iy. Agar piyodalar ko'chaning tushishini kechirsa, u kechirmaydi, qoidalarga rioya qilmaydi. Ammo bu qonun juda mehribon: u odamlarni dahshatli baxtsizlikdan saqlaydi, hayotlarini himoya qiladi. Shuning uchun, yo'lning qoidalariga faqat doimiy ravishda, ko'chalarni ishonchli tarzda olib borishimizga imkon beradi. Bugun siz mehmonlarni namoyish qilasiz, agar siz transport qoidalari bo'lsangiz, 1 Bilasizmi. (Har bir sinfdan 6 kishining jamoasi yaratilgan, ramzlar, ismi va shiori tayyor.)
Biz yo'l haqidagi fanlar yugurishiga sarflaymiz. G'olib "a'lo darajada piyoda" diplomi bilan taqdirlanadi,Musobaqalar besh ball tizimidagi hakamlar hay'ati baholanadi.
3. Buyruqlarning vakili.
Jamoa "Svetofor".
Istalgan payt,
DIQQAT KO'RING
Sizda uch karra svetoforlar -
Yashil, sariq, qizil ko'z.
U har bir buyurtma beradi!
Jamoa " Yo'l belgisi".
Eng kichik yo'l belgisi,
U nafaqat bunday emas
Bor, odamlar, ehtiyotkor
Har bir belgidan hurmat qiling!
Jamoa « Ho'l ».
Istalgan vaqtda postda
Shamzekti kiyingan.
U birdan yuguradi,
Uning oldida javonda kim !
4. Musobaqa
"Dorisui yo'l belgisi"
E d y u va y. Bugun biz bu xatni oldik:
"Biz, yo'l belgilari mamlakati aholisi muammoga duch kelmoqdalar. biz
to'siqqa tortildi. Va endi mamlakatimizda baxtsiz hodisalar mavjud. Bizga yordam bering!"
Ha, yigitlar, ko'rib turganingizdek, katta baxtsizlik yuz berdi. Hech qanday to'siqlar juda qiyin va mashinalar va piyodalardir. Siz yo'l belgilari mamlakatimiz aholisiga yordam berishga rozilik bildirasizmi?
Har bir jamoa yo'l belgilari bo'lgan kartalarni oladi, unda yo'qolgan elementlarni jalb qilish kerak emas. Buyruqlar vazifani bajaradi va taqdimotchi o'yinni muxlislar bilan o'tkazadi.
"Dorisui yo'l belgisi" tanlovi uchun kartalar:
"Bu menman, bu mening do'stlarim ..."
Yetakchi. Mensavol beraman, sizga kerak bo'lgan joylarga javob berishingiz kerak: "Bu menman, bu mening do'stlarim!" Yoki jim.
- Sizdan qaysi mashinada bo'lgan kampirni mashinada echib tashladi?
- Rostini aytsam, tramvayga osib qo'ymaysizmi?
- tez orada oldinga siljiydi, svetoforni nima ko'rmaydi? (Bolalar jim turishadi.)
— Sizlardan qaysi biri faqat o'sha erda borasiz, o'tish joyi qayerda?
- Qaysi uyga ketayapsiz, yo'lakka yo'lni ushlab turadimi? (Bolalar jim turishadi.)
— Hech kim qizil chiroqning hech qanday harakati yo'qligini biladimi?
- Yo'l harakati politsiyasi kim yordam beradi, bu buyurtma rioya qiladi?
Hakamlar hay'ati tanlovni sarhisob qiladi.
"Kiritilgan mashinalarni yig'ing"
Jamoalar vazifani olishadi. Jamoa tezda mozaikani yig'adigan jamoani yutadi.
Muxlislar uchun tanlov
Muxlislar jumboqlarni taxmin qilishadi, to'g'ri javob engil javob beradi, natijada ko'proq svetoforlar uchun ko'proq ishtiyoq olishdi, ularning jamoasi uchun qo'shimcha nuqta olishdi.
Malvina.
Bugun yigitlar
Shunday qilib, shoshiling, shuning uchun qochib ketdi!
Mendan uzr so'rayman
Biroz kechikdi.
Men yigitlar juda zarur
Siz jumboq qilish uchun jumboqsiz.
Chunki siz yigitlar
Qoidalar hamma narsani bilishi kerak.
Turli uchta ko'zlari bor,
Ammo bu ularni darhol ochmaydi.
Agar ko'z qizil rangni ochsa -
To'xta! Borib, xavfli!
Sariq ko'z - kuting,
Va yashil - o'tish! (Svetofor.)
Bu uy qaysi mo''jizadir:
Derazalar atrofida
Kauchuk poyafzal kiyadi
Va benzinni boqadimi? (Avtobus.)
Rels yugurish bo'yicha qizil vagon
Hamma, u tezda domen.
Bolalarga o'xshaydi.
Xo'sh, biz shahardan nima boramiz? (Tramvay.)
Yuqoridan - sariq, pastki - ko'k,
Ko'kragida uning yulduzi.
Va uning ustiga havo chiziqlari
Simlar deb nomlangan. (Trolleybus.)
Qarang, qal'a:
Bir qo'lidan
Ko'nikishni to'xtating
Besh dumli yuk mashinasi. (Joylashtirilgan.)
Ikki qatorda uy stendida.
O'nta, yigirma, bir yuz ketma-ket.
Va kvadrat ko'zlar
Har bir do'st bir-biriga qaraydi. (Ko'cha.)
Yurish yo'lida emas, balki tuval,
Ot, ot emas - Kechirasiz
Bu emakning yo'li bo'ylab
Butun sayohat omadli. (Poezd.)
Kichik uylar
Ko'chada yugurish
O'g'il bolalar va qizlar
Uylar olinadi. (Avtomobillar.)
Menga simlar kerak emas,
Hech bo'lmaganda qaerda minishim mumkin.
Payshanba kuni va hech bo'lmaganda shanba kuni
Sizni ishga qabul qilaman,
Maktabga, bolalar bog'chasida, bolalar bog'chasida,
Yo'lovchilardan juda xursandman. (Avtobus.)
Hakamlar hay'ati muxlislar tanlovining natijalarini sarhisob qiladi.
"Biz maktabga boramiz"
Jamoalar "Sahifadagi o'quvchi shahardagi maktabga" chizma asosida tarqatilgan ", deb hisoblanar ekan, siz unga to'g'ri yo'lni ko'rsatishingiz kerak.
Namunali naqsh
Muxlislar bilan o'yin "tajovuzkorni aniqlang"
Vazifa 1. Sahn-pantomime: To'pli bola yo'lda yugurib, mashinada yiqilib tushadi.
Vazif 2. Bola o'tiradi, kampir yonida turadi,
3-vazifa .. Sahn-pantomime: bola avtobusda urug'larni yo'q qiladi.
Hakamlar hay'ati o'yinni sarhisob qiladi. Bolalar qo'shiq qilishadi.
1. Bugungi yo'l qoidalarisiz
Na bor va na ketmang.
Hamma joyda va hamma joyda ular xohlashadi
Yo'lda yordamchilar.
Xor biz yo'lni boshqaramiz
Bilish juda yaxshi.
Va oson o'rganish uchun
Va qanday qilib ular muhim!
Axir, harakat qoidalari
Umuman biron bir muhim emas
Hurmatga loyiqdir,
Har doim kerak va hamma kerak!
2. hushtak, tormoz, taqiqlangan narsalar tushuniladi -
Yashirmang, huquqbuzar, ko'zlar.
Siz qoidalarni bilmaysiz va buzmaysiz -
Shunday qilib, buni amalga oshirish mumkin emas!
5. Kapitalar uchun tanlov o'yini. "Svetoforlarning signallari mavjud, ularga nizosiz itoat qiling"
Rahbar she'rni o'qiydi, kapitanlar svetoforni taxmin qilishlari va ko'tarishlari kerak rang doirasiga mos keladi.
Yo'l harakati harakatida buriling -
Mashinalarni ishga tushiring, shoshiling tramvaylari.
Menga to'g'ri javobni ayting -
Piyodalarning yorug'ligi nima?
(Qizil signalni ko'rsating.)
Qizil chiroq bizga aytadi:
Pave! Xavfli! Yo'l yopiq!
Maxsus yorug'lik - ogohlantirish!
Signal harakatni kuting.
Menga to'g'ri javobni ayting -.
Svetoforda yorug'lik nima?
(Sarg'ishlang.)
Sariq yorug'lik - ogohlantirish,
Harakatlanish uchun signalni kuting!
To'g'ri yur! Siz buyurtmani bilasiz
Yo'lakda siz azoblanmaysiz.
Menga to'g'ri javobni ayting -
Engil yonish nima?
(Yashil rang.)
Yashil chiroq yo'lni ochdi,
O'tayotgan yigitlar qila oladi!
Ijro etilgan qo'shiq.
Ertadan oldin -
Ketma-ket o'n besh marta -
Qarsak, onam qat'iy,
U zerikishni o'rgandi:
"Siz boshlamaganingizda
Qanday parvozga amal qiladi
Sizni eslashi kerak
Yo'l o'tishi.
Yo'l yo'l emas,
Yo'l zovur emas,
Avval ko'ring - chap,
Keyin qarang - o'ngga.
Chap bo'sh va o'ngga qarang -
Va agar siz qanday uchishni bilmasangiz, boring.
6. yakuniy qism.
E d y u va th. Bugun siz yo'l qoidalarini takrorladingiz va ko'p narsalarni o'rgandingiz
yangi va qiziqarli. Gtdd juda muhim. Ularni har bir kattalar va har bir bola kerakligini bilish. Ularni bezovta qilmang, keyin biz yo'llarda baxtsiz hodisalar bo'lmaydi va siz kuchli va sog'lom bo'lasiz.
O'zaro tushunish nima
C e l va: "Boshqa odamlarning ahvoliga kirishga qodir", ularning his-tuyg'ulari, xatti-harakatlarining harakatlarini tushunish yaxshidir; estetik aloqa shakllarining standart texniklarini singdirish; O'zaro tushunishning sabablarini ko'rish qobiliyatini o'rgating.
Uskuna: "Baxt - bu siz tushunganingizda" iboralaridagi plakatlar, "o'zaro tushunishni yo'lga qo'yish uchun nima kerak?".
1. Qisqa qismini ochish.
So'z o'qituvchisi. Hayotda biz ko'pincha azob chekishimiz kerak, chunki biz noto'g'ri tushunganimiz uchun, biz behuda sarflandik.
- O'zaro tushunishni bartaraf etish uchun nima kerak?
Tushunishsiz, to'liq do'stona, ijodli hamjamiyat ham, oddiy muloqot ham bo'lishi mumkin emas. Tushunadigan tushunish asosan o'rtoqlarimizni to'g'ri amal qilishimizga bog'liq, biz ularni yaxshi bilamiz. Keling, odamlarni hukm qilish qobiliyatiga ega ekanligimizni aniqlashga harakat qilaylik.
Vazifa talabalar "LUSH PONRTRET": o'qituvchi darsdan bir talabaning og'zaki portreti va yigitlarni kim deb taxmin qilishni taklif qiladi. Odnoklassniki ular kim bilan gaplashayotganini bilib, og'zaki portret talabaning haqiqiy qiyofasiga mos kelishini bilib olishi kerak.
Eslatma. Jismoniy ma'lumotlarni, tashqi ko'rinish, xatti-harakatlarni, ijobiy, ijobiy xususiyatlarni, sevimli mashg'ulotlarini aks ettirish uchun xarakterli. Odatlar.
So'z o'qituvchisi. Tushunish u odamlarni, odamning engil harakatlarini kuzatish qobiliyatiga, podalarning boshqalarning ruhiy holatini, ularning intilishlari va istaklarini tushunish qobiliyati bilan belgilanadi.
Vazifa talabalar "Ko'zlar nima deydi": o'z qo'shniingizga stolda qara. Do'stingiz qaysi kayfiyatda his qilayotganini aniqlashga harakat qiling, u qanday fikrda ekanligidanoq, nima deb o'ylaydi. Kuzatuvingizni almashtiring, xulosalar bering.
2. O'yinlar-vaziyatlar.
O'qituvchi. Odamlar o'rtasidagi muloqot qilishda insonni qabul qilish qobiliyati, uning fikrlarini tushunish, o'z fikrlarining tasvirini bir yoki boshqa odamning o'rniga boshqa odamning o'rniga qo'yishi bilan katta ahamiyatga ega. Buni qilishga harakat qilaylik.
1-o'yin.O'qituvchi va talabalarning roli ikki talabaga taklif etiladi. O'qituvchining o'quvchi bilan suhbati va intizomni yomonlashishi to'g'risida suhbatlashishini yo'qotish kerak.
Oyin2. Ikki talaba o'qituvchi va beparvo talabalardan birining ota-onasi suhbatining sahnasini yo'qotishi kerak.
Xuddi shu sahna bir necha bor turli xil talabalarni yo'qotadi, keyin aloqa sheriklari o'rtasidagi o'zaro munosabatlar uchun eng muvaffaqiyatli variantlar muhokama qilinadi.
3. Xulosa.
O'qituvchining so'zi. Siz odamlar orasida yashaysiz. Shuni unutmangki, har kim sizning harakatingiz ekanligini unutmang, har bir istak sizning atrofingizdagi odamlarga aks etadi. O'zingiz uchun savol sifatida harakatlaringizni tekshiring: yomonlik qilyapsizmi, odamlarga noqulaylik tug'dirasizmi? Atrofingizdagi odamlar yaxshi ekanlari uchun buni qiling.
Narx tilimlari
Maqsadlar:nonning afzalliklari, uning ahamiyati to'g'risida bilimlarini Hlebborobaning og'ir ishi to'g'risida bilimlarini kengaytirish; Non tomon suyanish hissini engillashtiring.
Uskunalar: non, bolalar yoki illyatsiyalar haqidagi iqtiboslar bo'lgan plakatlar; Turli xil non (iloji bo'lsa): quyonlar, oq non, javdar mahsulotlari, gingerbread va boshqalar.
Sinf vaqti
Bolalarni materialni idrok etishga tayyorlash uchun sinf soatlarini she'rlarni o'qish yoki qo'shiqlarni taxmin qilish uchun dars boshlash tavsiya etiladi.
1. Qisqa qismini ochish.
- O'ylash: dengiz emas, balki keng,
Pul emas, oltin,
Bugun er yuzida,
Va ertaga - stolda.
(Non.)
So'z o'qituvchisi. Bu tosh asrida bu juda uzoq edi. Yomg'ir va sovuq erga kelganida, inson uchun hech narsa yo'q edi. Va keyin u birinchi bo'lib bug'doy spikeletlarini payqadi, shunda donalar eyish, ularni suv bilan namlashlari uchun. Shunda odam donni unga undaydi. Va bir marta toshli g'orlardan birida, bir kishi bug'doy pyuresi bilan olovda poshnadan chiqib ketdi. Olov sezilmaydi, qozonga yirtilgan. Pot issiq emas, portlashi mumkin emas. Avariya odamni uyg'otdi. U olov yoniga yugurdi va uning ovqatini toshga aylantirdi. Tosh soviganida, erkak uni tozalay boshladi va to'satdan hidni sezdi. Og'izga bir bo'lakni qo'yish zavqdan uzoqlashdi. Shunday qilib, g'orda kechasi nonni o'rgatdi.
Birinchi marta "non" so'zi qadimgi Yunonistonda paydo bo'lgan. Maxsus shaklning pishirish uchun ishlatilgan - "Clibaros". Bu bizning "non" so'zimiz bilan undoshdir.
Non narxi yo'q. Uning qiymati tinga o'lchanmaydi.
Bolalarni bir qatorda non haqida she'r o'qiydilar.
Unda - sog'liq, bizning kuchimiz,
Bu ajoyib iliqlik.
Qancha qo'l ushladi
Qo'riqlangan, chekkan!
Axir, g'alla darhol emas edi
Non - stolda,
Odamlar uzoq va o'jarlik bilan
Yer ustida ishlagan.
Bu shunchaki
Hikoya boshlanadi.
Traktor haydovchilari tirildi,
Yuvilgan toza toza.
Dam olish uchun dasht bahorida
Olingan traktor.
Hikoya davom etmoqda
O'rim-yig'im biz bilan uxladi.
Yarashishda zaxira,
Shamol qo'shig'i ularni kuylaydi
Kapitanlarni birlashtirish
Oldindan ko'priklardan qarab.
Qanday qilib boshoq
Don nokaut qilinadi,
Kabi - tayyor,
Qutida, u siljiydi.
Bu erda tegirmon bug'doyida,
Bu erda u bilan sodir bo'ladi!
Aylanmada ular olishadi
Kukunda u o'chiriladi!
Katta nonvoyxonada siz xamir, un bo'lasiz.
Sinovni diqqat bilan, kichik bo'shliqni sinab ko'ring,
"Oh, ijozat bering, - xamirni pichirlaydi.
Mayli, ruxsat bering
O'choqda
Non kiyingan.
Er yuzidagi dunyo uchun ulug'vor!
Stolda non shon-sharaf!
Nonni qo'zg'atganlarga shon-sharaflar,
Ish va kuchdan afsuslanmadi.
2. O'qituvchining hikoyasi.
Non hech qachon behuda odamlarga hech qachon kelmagan. Axir, jannatda, gunohsiz Odam Ato bilan xayrlashib: "Siz yuzingizning teriga non olasiz", deyildi. Rossiyada ular har doim qo'rqib qo'rquv bilan munosabatda bo'lishgan, hatto hurmatli mehmonlar odatdagi mehmonlar bilan non-tuz bilan tanishishgan. Qarash Stol ustida. Siz har xil nonni ko'rasiz:
Nega bitta non qora, ikkinchisi oq? (Bug'doy va javdar un)
— : Qariy non nima tayyorlaydi?
Tegirmon tegirmoni undagi dondan kattaroq, elakdan un semizi, chiqindilari qoladi - don qobig'i. Bu kulgili shifobaxsh vositadir. Banda non mahsulotlari, hayvonlarning ba'zi navlariga qo'shilgan.
Ulug 'Vatan urushi davrida shiori4\u003e shiori bilan uchrashish mumkin edi: "Xalqlar dunyosi - och." Blowadedagi yaralar Leningrad shunday edi: xizmat ko'rsatish - 125 g non, ishlash - 200 g (125 qismni ko'rsatingd) va yana 3 ta makaronlar, daftar, kulrang, loy, ammo har bir kishi uchun maqsadga muvofiq. Axir, ishlash kerak edi.
Talaba o'qiydi.
Harbiy non
Men non, harbiy, achchiqni eslayman,
U deyarli oqsoqoldan.
Unda har bir krujkada
Har bir qobiqda
Inson muammosi achchiq ta'm bor edi.
Bu yaramas holatda
Qattiq kunning qattiq non
Ammo shirin bo'lsa, bir daqiqa edi
Mening qo'limda bir parcha
Bm'''''''''''''1YSHGMASAT TR,
Mamina yirtilishi ziravorli.
Men xohladim va onam og'riq bilan
Ko'rish partiyani egalladi.
Qanday qilib mehmon tez-tez uchraydi
(Ular bolalik kunlari to'la edi)
Men ayniqsa baxtni eslayman
Urushning achchiq noni bor edi.
A. Morozov
- Va sizning oilangizga non qancha kerak?
- Agar non qolsa, nima qilish kerak? (Suvning keskin qismlaridan parchalanadigan va pechga 5 daqiqa yoki suv bilan qaynatilgan yirtqichlar uchun pechka ichiga soling. Crackers, Crautons-ni yarating.)
3. "Miya hujumi" viktorinasi.
Viktorina savollari:
1) Qish va horg'in bug'doy o'rtasidagi farq nima? (Yozgi ekish bahor, qish - kuzda, qishda.)
2) Donalar tozalashdan keyin qayerda keltiriladi? (Lift bo'yicha - don uchun saqlash.)
3) don unga qayerda bo'ladi? (Millda,)
4) Quasch nima? (Xamir uchun yog'och jele yoki xamirturush xamiri.)
5) Xamirturushni zeriktirib, yana nima qilishi mumkin? (Opara)
4. O'qituvchining hikoyasi (davomi).
- Nondan foydalanish qoidalarini nimadan bilasiz? (Bolalar javoblari.)
H va t e l b. Har kuni biz stolda bo'lgan har kuni mazali nonni yasash uchun biz o'zlari uchun aniq p va Lavni aniqlashni aniqlashimiz kerak:
Nonni iste'mol qilganingiz kabi oling.
Eskirgan nondan turli xil taomlarni tayyorlashni o'rganing.
- Bilasizmi, bitta dondan taxminan 20 ml unmi? Bu shuni anglatadiki, bitta jangni pishirish uchun unni 10 ming dona maydalash uchun un talab qilinadi.
5. Hikmatlar bilan ishlash.
O'qituvchi. Nonning donoligini eslang - maqolda. (Bolalar javoblari.)
3 a d a n e: Maqolning ikkinchi qismini baham ko'ring.
* Mo'ynali paltosi issiq emas, balki ... (non).
* Yo'lda non yo'q ... ... (shovqin).
* Non bo'lmaydi, ..., (t tushlik bo'ladi).
* Tuzsiz mazali emas, balki nonsiz ... (Rivojlanursiz).
* Non, shuning uchun ... (baxt) kim bor:
* Nonning barchasi ... (bosh),
* Sog'lom pechkasiz - nonsiz ... (och).
6. yakuniy qism.
So'z o'qituvchisi. Bizda xalq tajribasi tomonidan tug'ilgan asrlardan kelib chiqqan asrlardagi so'zlarni eslaymiz: "Ha, qo'llarini hech bo'lmaganda mayda nonga tashlang!"
Rossiya mehmondo'stligi an'analariga kiring.
Idish minorasida krakerlar davolanadi, barchani davolashadi "
Didaktik material
Non haqida
Bizning kunlarimizning donalari, porlash
Ochilgan gilding.
Biz: "Ehtiyot bo'ling,
Non tubiga g'amxo'rlik qiling! "
Biz mo''jiza orzu qilmaymiz,
Bizning dalalarimizga to'g'ri nutq:
"Siz nonga g'amxo'rlik qiling, odamlar
Berera nonini o'rganing »
N. Tixonov
Odam qo'llari
Qattiq boshli javdarni egdi:
"Rahmat, quyosh va mehribon yomg'ir!
Rahmat er
Mening uyim nima edi,
Va kuchli qo'llar
Mening eski tanishim.
Qo'llar ko'p ishlaganini eslayman,
Erber donini erga ekish uchun,
Va endi ular hosilni olib tashlaydilar
Rahmat, qo'llar,
Ishingiz yaxshi!
Men qadimgi qishda erga tushdim,
Qor ostida xunuk
Jo'rtinchi titroqdan
Ammo quyosh uzoq vaqtdan beri parchalanib ketdi.
Men oltin donni olib keldim!
Javdar nonni tatib ko'rishni istaydigan kimsa,
Va agar siz yana joylashtirilgan bo'lsangiz,
Men yana qor ostida yo'lni topaman
Quloq bo'ladi
Va odamlarga kelinglar. "
Ya. Deychetit
Non stolga qanday keladi
Xalqda maqol bor -
"Non - stolda,
va gullab-yashnagan stol. "
Ammo, qanday qilib keladi
Bu non stoldami?
U yog 'ichida tug'ilgan.
Dalalarga qarang
Axir, er
yer oson emas
Va kemaitsa Yer!
Kulrang do'stona kurtaklar.
Qarang:
bu erda qarang
Xalqning eng muhim ishi,
Dunyodagi eng zarur ish.
Non pishgan.
Motors maydonlarida
Hosilning qo'shig'i.
Cho'lda axlamni oladi
Dala kemalari.
Daryo oqimlaridan
Davlat durnasi bo'yicha
Bizning oltin - bug'doy,
Oltin don.
U endi shamol tegirmoniga aylandi -
Do'kon va kichik.
Bugun uni almashtirdi
Gul o'simlik.
Do'konlarda o'tadi - buyurtma:
Un bilan to'la un
Donalar Chapel mashinasi -
Juda aqlli mashinalar.
Mashina xamirni yoğuradi
Mashina xamirni osib qo'yadi,
Mashina la'nati xamirni qiladi
Va xamirni pechga yuboring.
Odamlarda maqol bor:
"Non - stolda,
va gullab-yashnagan stol. "
Nonning qattiq yo'li o'tadi,
Stolda sizga borish.
Va har qanday nonda
Siz har doim o'zingizni his qilasiz
Ona osmonining iliqligi
Yaxshi ish ta'mi.
Oshxonada qoidalarni amalga oshiring
C e l va: Oshxonadagi xulq-atvor qoidalarini aniqlashtirish; Jadvalda yaxshi ohang qoidalari ustida ishlang.
Xolding shakli: Mahorat.
Tuzilish kasbi
1. Heroes Perial ertak A. Tolstoyning xatti-harakati tahlili.
O'qituvchi. Tolstoy oltin kalitli ertakga qarang. Tushokchio-ning stolining qanday harakat qilayotganiga diqqat qiling.
... Pincchio stolda o'tirdi, oyog'ini tortib oldi. Bodon qusuri u og'ziga butunlay to'ldirdi va yuvadi, chaynash emas.
Jo'ka bilan bir bob bilan barmoqlari bilan to'g'ri ko'tarilib, ularni mamnuniyat bilan so'radi. Qiz keksa kaltaklangan bir nechta mayda-chuyda otish uchun bir necha marta urib yuborganida, u qahva idishini ushlab, barcha kakaoni burundan ichdi.
Choklangan, dasturxonda kakaoni to'kdi.
Shunda qiz unga qattiqroq aytdi ...
- Malvina Pincchio qanday sharhlar tayyorlandi? (Bolalar javoblari.)
Javob: 1) qo'llarni yuving; 2) Oyog'ini o'z ostidan torting va uni stol ostiga tushiring; 3) Hech qanday qo'llar yo'q, chunki buning uchun quduq va vilkalar bor.
2, jadvalda xulq-atvor qoidalarini shakllantirish.
- Sizni "o'quv choy" ga taklif qilaman.
- stolda o'tiring. To'xta!
qoidalar
№ 1. Birinchi qizlar stolda o'tirishadi va agar siz tashrif buyursangiz, keyin uyda. Bu nafaqat mehmonlar, balki oshxonada ham.
№ 2. Qoshiq bilan jiringlamang. Shakar eriydi, hatto jimgina aralashgan bo'lsa ham. Qoshiqni stakandan olib tashlang va shakarda emas, balki likoperga (plastinka) soling.
№ 3 . Men ovqatlanayotganimda, men kar va undan karamman. Birinchidan, yashang, keyin ayting.
"O'lchovni o'lchash uchun kechki ovqatga non. Non - marvarid, parvarish.
№ 4. Nopok va ichish hech kim istamaydi, balki ovqatni urish ham qabul qilinmaydi, chayqalishi qo'shniga etib borishi mumkin. Agar siz issiq bo'lsangiz, qachon sovishini kuting.
№ 5 . Nopok taomlaringizni qo'shniga olib bormang. Idishlarni olib tashlang.
№ 6 . Sizni kim berganingiz uchun rahmat.
- Nima uchun biz stolda xatti-harakatlarning qoidalariga muhtojmiz? (Bolalar javoblari.)
H va t e l b. Boshqalarga siz bilan bitta stolda o'tirish yoqimli, asosiy shiori: boshqalar haqida o'ylang.
Ba'zi qizlar va o'g'il bolalar buning aksini qilishni yaxshi ko'rishadi. Ular yig'ilishda, salom aytishingiz kerakligini bilishadi, lekin bu qilishni xohlamaysiz; ular kechki ovqatdan oldin kerakligini bilishadi
qo'llaringizni yuving, lekin ular ularni yuvmaydilar. Yozuvchi Gregori bunday bolalar uchun maxsus yo'ldir. "Zararli maslahatlar" kitobini yozdi. Tinglang:
TIP2.
Agar qo'l tushlikda bo'lsa
Siz salatni bo'yayapsiz
Va dasturxon haqida uyatchan
Barmoqlaringiz o'zingiz artib oling
Sezilmaydigan
Ularni stol ostida va xotirjamlik bilan
Qo'lingizni artib oling
Qo'shni shimlar haqida.
- Nega stolda o'zini tutish kerak emas?
- Bu holda qanday qilish kerak? (Bolalar javoblari.)
3. "Miya hujumi" o'yini.
1) to'g'ri javob variantini tanlang.
- Boshqa taomni topshirishni kutayotgan qo'llarni qanday tartibga solish kerak:
a) stol ostida yashirish;
b) stolda bo'lgani kabi stolga qo'ying;
c) oshqozon va oshqozonni olib, oshxona ishchilarini aytib, stolga uring?
2) To'g'ri javobni tanlang, ovqatdan keyin stoldan chiqishning ketma-ketligi:
a) Boshqalarga xalaqit bermaslik uchun tezda boring;
b) kafedraga suring;
c) yuvishdagi idishlarni olib tashlang;
d) oshxona ishchilariga minnatdorchilik bildiring.
3) Ishonchli javob variantini tanlang.
Agar u sizdan ajralib tursa, umumiy non qutisidan qanday non olish kerak:
a) vilkalar;
b) qo'llar butun stol orqali qo'llar;
c) Sizdan nonni topshirishni so'rangmi?
4. Heroes Perial ertak A. Milna herlar stoliidagi xulq-atvorni tahlil qilish.
O'qituvchi. "Winsie Pooh va Hamma-Hamma-Barchasida" ertak a. Milne "dan parchani tinglang. Qahramonni o'qigan xatolarni toping.
Va keyin u jim qoldi va uzoq vaqt hech narsa demadi, chunki uning og'zi juda band edi, chunki poni stol tufayli, panjani chin yurakdan silkitib, u borganini aytdi.
- Vaqtmi? - Quyon muloyimlik bilan so'radi.
U O'zi haqida o'ylamasligidan shubha qilish mumkin emas: "Mehmonlardan bir vaqtning o'zida yurganingiz bilan juda muloyim emas." Ammo ovoz chiqarib aytmadi, chunki u juda aqlli quyon edi ...
Matnni tahlil qilish uchun savollar:
- Winni Pooh ertalab soat 11 da mustahkamlashga qaror qildimi?
- Sizningcha, qanday ko'rinadigan quyon paydo bo'ladi, sizning fikringizcha, Winni Pooh: shovqinli, ochko'z, kamtar va boshqalar.
- Aytganingiz bilanoq mehmonlarni birdan qoldirishim kerakmi? Winni Pooh nima qildi?
5. Umumiylashtirish.
So'z o'qituvchisi. Men stolda qanday harakat qilishingizni eslashingizni juda xohlardim. Va ular sizni tashrif buyurishga taklif qilishadi, hamma yana bir bor taklif qilmoqchi bo'lgan stolda o'tirgan kishiga o'tirganini ko'rsin.
Javobgarlik
Maqsad : Bolalardagi ijobiy belgilar shakllanishini, ularning harakatlari uchun javobgarlik hissi bilan tanish adabiy asarlarni tahlil qilish asosida.
Sinf vaqti
1. "javobgarlik" tushunchasi bilan tanishish.
Kengashda Hikmatlar tomonidan yozilgan:
* Ishning orqa ongi to'g'ri bo'lmaydi.
* Ishdan keyin maslahat bormaydi.
Hikmatlar tahlili haqida savolda:
- Maqolding ma'nosini qanday tushunasiz?
- Hayotda xatolarga yo'l qo'ymaslik kerak?
- nima yomonroq: harakatsizlik yoki xato?
- Hayotda qanday xatolar bor? (Tuzatib bo'lmaydigan va tuzatilmaydi.)
- O'zaro tuzatilgan xatolar hayotidan misollar. (Ikki mustaqil ish, musiqa maktabiga kech, stakanni sindirib, hamyonini yo'qotdi. D.)
- tuzatib bo'lmaydigan xatolar bilan nima bilan bog'liq bo'lishi mumkin? Nima uchun? (Salomatlik, o'lim va boshqalar)
- Qanday xatoni eslab qolishingiz va suhbatlashishingiz qiyinroq? Nima uchun?
- "Mas'uliyat" so'zi ostida nimani tushunasiz? (Bolalar javoblari.)
O'qituvchi aytadi.
Javobgarlik - Bu ehtiyoj, ularning vazifalari ularning harakatlari, harakatlari uchun javobgardir, chunki jamiyatdagi shaxs ko'p huquq va majburiyatlarga muvofiqdir.
Antuine de Saint-Exepery ere "Kichik shahzoda" Fox go'zal so'zlar: "Sizning oshqozoningiz siz uchun juda qimmat deb aytadi. Odamlar bu haqiqatni unutishadi, lekin siz unutmaysiz: siz har doim tanlaganlar uchun javobgarsiz. Siz atirgul uchun javobgarsiz. " Biror kishi, hatto u ajablantiradigan so'zlar uchun javobgar bo'lishi kerak. Xalq donoligi shunday deydi: "Kalom chumchuq emas, men uchib ketmadim, siz ushlaysiz"
2. Ajoyib sayohat.
H va t e l b. Xatolar oldindan tanishish va ulardan qochish kerak. Ularning aytishicha, diplomat avval hech narsa aytmasdan oldin ikki marta o'ylaydi. Shuning uchun, har bir narsa, ishingizdan afsuslanmasligingiz uchun hamma narsa oldinga siljish kerak. Endi ertaklarni eslang ...
- Qizil shlyapaning fe'l-atvori ertakdagi fojiali voqeaga olib keldi? (Chatter.)
- Qaysi belgi belgilari eski ertak a. pushkinda bo'lgan dog'da kampirni tark etdi? (Ochko'zlik.)
- Nega quyon Lubyan kulbalarini yo'qotgan? (Xuroning.)
- Ivanushka qaysi birodarimiz echki bo'ldi? (Itoatsizlik.)
- Nighnhly Basniydan nima tufayli, A. Krilova issiqlik va to'shaksiz qoldi? (Noqulaylik.)
- Ertakning a. tlinstoydan qaysi pincchio oltin tangasiz qoldi? (Ahmoqlik.)
H va t e l b. Odamning fe'l-atvor, bema'ni, itoatsizlik, xushbo'y, ochko'zlik kabi, odamning fe'l-atvorining bunday xususiyatlari tuzatib bo'lmaydigan oqibatlarga olib kelishi mumkin. Muammoni hayotida bo'lmaslik uchun, barcha muammolarni oldindan aytib berish va mas'uliyat bilan nima bo'layotganiga murojaat qilish kerak.
- Noto'g'ri harakatlarni amalga oshiradigan kishi hurmatga loyiqmi, ammo uning xatolarini tan oladimi?
- Maqolimning ma'nosini qanday tushunasiz: "Hech narsa qilmaydigan kishi" xato qilmaydi "?
Xatoni tan oling
Va boshqa hech kimdan oldin uzr so'rang.
Siz umuman mos kelmaydi.
F. Ginzburg
3. Umumiylashtirish.
L bilan o'qituvchi, I. Shunday qilib, siz D:
- Agar siz ularni o'rgansangiz, xatolar foydali bo'ladi;
- Xatolaringiz uchun javob berishingiz kerak;
- Siz har doim sinab ko'rishingiz mumkin, asosiy narsa bu harakat qilish;
- Siz har doim vaziyatdan chiqishingiz mumkin;
- Sizda tanlov bor.
Hasad
Maqsad: Talabalarni ijobiy xarakterli xarakterga o'rgatish.
Sinf vaqti
1. Hikoyani sahnalash va tahlil qilish.
O'qituvchi voqeani oldindan tayyorlab, hikoyaning sahnalarini ko'rsating.
Quyoshda chaqmoq bilan:
- Ayting-chi, nima uchun odamlar sizni mendan ko'proq sevaman, chunki men ham juda yorqinmanmi?
- Ular iliqlikni va mehrni yaxshi ko'rishadi, - quyosh javoblari,
- Mening yong'inlarimdan er yuzida g'azablangan, ammo bu ularni tinchlantirmaydi!
- Go'ldir, qalbingizdagi yaxshi, faqat qisqa chiroq uchun etarli. Va hasadning barcha muammolari.
Hikoyani tahlil qilish uchun slar bilan:
- Ushbu suhbat ishtirokchilari kimga rahm-shafqatli ekansizlar: chaqmoq yoki quyoshmi? Nima uchun?
- Hikoyaning asosiy g'oyasi nima?
- "Hasad" so'zining ma'nosini qanday tushunasiz? (Bolalar javoblari.)
2. "Hasad" tushunchasi bilan tanishish.
O'qituvchi. Lug'atda S. I. Ozegova, biz o'qiymiz: "Hasad - farovonlik, boshqaning muvaffaqiyati tufayli g'azablanish hissi".
Istisnosiz hamma narsani tushuning, ammo ko'pchilik buni tushunmaydilar, balki ularning fikrlari va ruhiy holatlarini kuzatishadi. Biz kimgadir hasadni boshdan kechirayotganimizni tan olamiz. Axir, siz hasad qilishingizni tan olish uchun, boshqa odam yaxshiroq, qiziqarli va omadli ekanligiga rozi bo'lishadi. Hasad biz bilan tug'ilgan. Sinfdoshlar bilan birga, aka-uka-opa-singillar bilan raqobatlashishdir. Doim hayotda yanada chiroyli, kuchli, aqlli va boyroq odam bor. Hasad sizni kimdir bilan solishtirganda paydo bo'ladi.
"Baliqchi va baliqqa" ertak A. Pushkinni eslang.
- A. S.Tushkin nima bizga o'rgatadi?
Hasad bizni "singan novda" ga olib boradi.
Qanday qilib Aleksandr Dolskiy bu tuyg'u haqida yozadi:
Ammo biz ko'z yoshlarini davom ettiramiz -
Laqabli qanotlar.
Bu hasad. Bu hasad.
Yurak bo'laklarga bo'lingan ...
Ob'ekt bo'yicha hasad - bu sizda bo'lmagan narsa bo'lmagan odamdir. Yo'nalish taksiga borganingizda, siz "Ziguli" ga murojaat qilsangiz, "Ziguli" ga murojaat qilasiz, "BMW" da hasad qilishingiz mumkin. Qalin ravishda ingichka, och, ishlatilgan, eski yosh. Rossiya xalqiga insoniy ma'nosiga ahamiyat bermadi, ko'p maqol va so'zlarini yaratdi. Biz ularni tahlil qilamiz.
Kim boshqa birovni istaydi - Tayga o'zini yo'qotadi.
Hasaddan va achinarli tarzda yig'lash.
Qaerda baxt, u erda va hasad.
Biz barcha slezlarni o'tkazmaymiz, siz barcha yaxshiliklarga chidaysiz.
Irodasini irodasiga bering, uni urishni xohladi.
Antik davrda butparastlar baxta xudolarning sharafidir, deb ishonishgan va bu kuchli bo'lmasligi uchun jazolanishi kerak.
Shunday qilib, hasad odamga keladi:
o'lim kasalligi
yolg'on gor
- Bir o'ylab ko'ring, hasad ijobiy yoki salbiy tuyg'umi? Nima uchun?
Albatta, siz hech qachon "qora hasad" va "Oq hasad" atamalarini eshitgansiz. Qora hasad eng dahshatli. Bu ziyonkorlarning ko'pidir. Bir kishi g'azablangan, ob'ektivga biron bir narsani olib ketishga harakat qiladi. Ushbu hasad janglar, sakrash, urush va o'limga olib keladi.
- "Oq hasad" iborasini qanday tushunasiz.? Ushbu hasad bir xil muvaffaqiyatga erishish uchun ko'p kuch va mehnatni kuchaytirishga yordam beradi.
- Qanday hasadni Aleksandr RosenBayum kuylaydi?
U har soatda qora tanlilar ...
Ruhlarni hisoblaydi, frakramd,
Tushlar ishlaydi.
3. Ertakni o'qish va tahlil qilish. Tolstoyni o'qish va tahlil qilish.
H va t e l b. L. Tolstoy ertakni tinglang.
- Sizda qanday his-tuyg'ular bor?
Oqsil va bo'ri
Squirel filiallardan novdadan sakrab tushdi va uxlab yotgan bo'riga yiqildi. Bo'ri sakrab, uni eyishni xohladi. Protein savol bera boshladi:
Meni kirgizing.
Bo'ri aytdi:
- Xo'sh, men sizga aytaman, menga ayting, nega siz, oqsillar, shuning uchun quvnoq. Men har doim zerikkanman, va siz senga qaraysiz, siz u erda hamma narsani o'ynayapsiz.
Sincap dedi:
"Avval daraxtda ilmga ijozat bering, aks holda men sizdan aytaman, aks holda men sizdan qo'rqaman." Bo'ri ruxsat berildi va sincap daryoga borib, u erdan dedi:
"Siz g'azablanganingizni zeriktiryapsiz." Siz g'azabdan g'azablanasiz. Va biz yaxshilik qilmaganimiz uchun xursandmiz.
L. tolstoy. "ABC" dan hikoyalar
- Sizga qanday fikrda ertak keltiradi?
- Ertakun ertakning ibratli ma'nosi nima?
4. Umumiylashtirish.
O'qituvchining so'zi. Agar hasad tanamizdagi kasallikni keltirib chiqarsa, unda qanday tuyg'u ilhom beradi?
Samimiy qoyil. Bu boshqa odamlarning g'alabalari va yutuqlari uchun quvonchdir. Qavm bizga ijobiy his-tuyg'ularni beradi. Ammo hamma ham qoyil qolishdan xursand bo'lmasligi mumkin. Faqat yaxshi, zaif odamlar bunga qodir.
Men L. Tolstoyning aforizizmini tugatishni istayman: "Yaxshi o'ylab ko'ring, yaxshi ishlarda fikrlar."
maqsad: Tabiat uchun sevgini o'ylab ko'ring, unga g'amxo'rlik qilishni o'rgating: novdalarni buzmang, gullarni yirtib tashlamang, atrofdagi go'zallikka g'amxo'rlik qiling.
Sinf rahbari. "Tabiat bizga katta intellektual va ma'naviy kuch berdi, ammo ko'pincha ushbu kuchni yaqin atrofda qurol sifatida ishlatishadi. Shuning uchun axloqsiz Oststov juda yovuz va yovvoyi tabiatni buzadi, - dedi Aristotel.
Vaqt o'tib ketadi va boshqa faylasuf Hegel bu fikrni shu tarzda rivojlantiradi: "Bir kishi bir yoki boshqa axloqiy harakatni amalga oshirganda, bu fazilat emas; Fazilat faqat bunday xulq-atvori doimiy savdo liniyasiga aylangan bo'lsa. "
Bu to'g'ri, odam o'z unvoniga loyiq bo'lishni istasa, maqsadsiz, axloqsiz, axloqsiz yashay olmaydi. Bular tug'ma fazilatlar emas va genetik kod emas. Ular ko'tarishi kerak.
Sinf rahbari. Va men o'zimni o'zim kabi his qilsam bo'ladimi, o'ylamasdan, o'ylamasdan, o'ylamasdan, o'ylamasdan, o'ylamasdan ishlay olamanmi? Oddiy vaziyatni tasavvur qiling. Bu insoniyat uchun sinovdir.
Biz tabiat uchun jo'nab ketamiz. Gullar, og'riqli hashamatli gladurani tanlang. Tabiat yorqin barglari, o'rmon qulupnayi quyoshli tepada, quyosh tomchisi shudringda aks ettirishi bilan qabul qilinadi ...
O'shda keling! Yong'oq so'rildi.
Babe yong'oqlari, maqsadsiz buzmang.
Barcha yong'oq siltmaydi, proteinni qoldiring,
Yaxshi quvonch yo'q,
Ular o'rmon yong'oqlari muhim yig'ilishlar.
Xayzani tark et, menga "rahmat".
Hazel tabassum qiladi, sizga shunday deydi: "Baxtimiz!"
V. Bokov
Ha, "Polbka" va O'shnes ham. Faqat men tajriba bilan bilaman: bizning hammasi darhol gul terish uchun shoshilinch ravishda, siz shunchaki xozelning singan novdalaridan chiqib ketasiz ...
Biz "Bukust" da mardlar issiq,
Men ko'kni unutma.
So'ngra taqvodorlardir.
Ular yana er yuzida yana ekishdi.
Hech narsa bo'lmaydi:
Har qanday shabada suzmoqda!
Nega ular uxladilar va quritdi?
Ildizsiz o'smasdan, ular bo'lmaydi!
V. Jak
Ha, gullar har doim tegib, himoyasiz. Ushbu taniqli shoir Rasul Gamzatov shu.
Men butun dunyo bilan bahslashishga tayyorman
Men sizning boshingizni qasam ichishga tayyorman
Barcha ranglarda ko'zlar bor
Va ular biz bilan bizga qarashadi.
Bizning tashvishlarimiz haqida o'ylash paytida
Qiyqonchilik va muvaffaqiyatsizlikning achchiq soatida
Men ko'rdim: Gullar, odamlar kabi, yig'lash
Va shudring qumga tushadi.
Kimki ishonsa, men bog'daman -
Qarang, zo'rg'a yoning,
Chiroyli odamlar ko'rinadi
Beshikdagi bolalar kabi barcha gullar.
Odamlar kabi gullar, farovon,
Va beradigan odamlarga saxiylik bilan muloyimlik
Ular gullaydilar, qizigan yuraklar,
Kichik iliq bolt kabi.
K. Xeae
Ha, biz dunyoda hamma narsani oqibatlari haqida o'ylamasdan munosabatda bo'lishga odatlanganmiz. Channaning qanotini qanday qoplaganini eslayman. Va biz qayin sharbatini tashladik. Kim ko'proq ichadi?
Qayin qayin diskvalifikasi -
Ko'z yashiri Chernela unvoni,
Va pure trekni ko'z yoshlar
Kavanda kimdir bilan almashtirilgan.
I. Grdeevev
"Atrof, ishqalamang" qo'shig'i yozuvida tovushlar ("erkaklar" vokal guruhi "),
Qayin sharbatini berib, biz shaharga qaytamiz. Bizdan keyin nima qoladi?
Hamma narsa shu qadar yaralangan,
Urush kunlaridan keyin.
Bu erda men topmaslik uchun tirik qoldim
Na na na qarag'ay.
Bir pichoq bilan qayin
Ba'zi xudodir.
Aftidan, po'stlog'idan
Mening ko'z yoshlarim oqadi.
P. Brotko
Sovuq tongda siz derazadagi iliq non maydalagichda portlashingiz va chumchuqlar va kinoteatrlar paydo bo'lishidan xursand bo'lishini payqadingizmi?
Plitalar va to'rtta taxta,
Oziq-ovqat, bu savol nima.
Shishgan novdalar.
Testorlarning o'rmonlarini taqillatib, cho'qqilar.
Yoki ehtimol bu SOS MARKYANKA
Noqulay sovuq qanday?
I. Grdeevev
Ularning aytishicha, yilning turli vaqtlarida bir xil qush foydali shaxs bo'lishi mumkin, bu zararli. Mening fikrimcha, bularning barchasi bo'sh, menimcha, eng kichik PTH Vatanning issiq qismi. Uni qanday sevmaslik kerak?
Osmonning fikri ural konchilarini er ostidan kulgili kanarikaga majbur qildi. Butrus men Shimoliy poytaxtni qurgandan so'ng, Patriot qushlarini Rossiyaning o'rta qatorida ushlashga va Finlyandiya ko'rfazi sohillarida ularni qo'yib yuborishni buyurdi. Not - odamlar ona qushlarini kuylashdan xursand bo'lishadi. Go'zallik - u kerak!
G'alati narsalar oq chiroqda sodir bo'ladi: bir tomondan, biz fan va texnologiyalarning yutuqlarini va boshqa tomondan, hayotda bo'lmagan axloqsiz va sharmandali harakatlar haqida gapirishga majbur bo'lamiz.
Men menga bog'langan PSA xiyonat qildim
Mehribon odam va katta do'st sifatida.
Men unga vaza berishni buyurdim,
U tushunish va jon bilan ekanligini unutish.
U o'z taqdirini jimgina zabt etdi
Ammo men ko'zlarimga bunday intilish bilan qaradim!
Kechasi notanish odamlar u bo'riga qulab tushdi.
Odamlar vijdoniga qarshi kurashish.
U meni chaqirdi. Va men uni eshitdim -
Men ham alohida bo'linish bilan alomat edim, -
Va bu erda u mening yonimda nafas oladi
Va qo'lni yopishqoq tilni yalang.
Xo'sh, nima deysiz? - Rabika tabiati!
Yaxshi, hech bo'lmaganda bir marta nafaqaga chiqing yoki sffuring
Men Yaro tomonidan shafqatsiz edim.
V. Ashulov
Sodiq va qurbonlikka keltirish uchun it yodgorliklarni keltirib chiqaradi. Sankt-Peterburgda, masalan ...
Shafqatsizlik narxi ... - bu rubl, dollarmi? Ha va yo'q! Ma'lum bo'lishicha, uni hisoblarda hisoblash mumkin emas.
Kechasi bir guruh o'spirinlar davlat fermasidan tortib olinadigan otlar. Bolalar ularga dalalarda va o'tloqlarda yugurishdi va titrab, qiynoqqa solindi. Ko'pincha otlar mast edilar. Yuraklar uchun ishlaydigan ot g'ayrioddiy, yurak aqldan ozgan xochdan buzishi mumkin. Va o'g'il bolalarmi? Shafqatsizlik inson qalbini yo'q qiladi. Afsuski, insonning yovvoyi tabiatiga misollar ko'p.
Men bu achchiq bilan eslayman,
Ammo eslay olmayman:
Zarkaning karaji
U Pushkin Meadow-da o'tli,
Uning atrofida bir xil kostyum
O'ynadi va oyoqqa aralashtiring
Kulgili, ko'zlar, salqin,
To'lqinli kaligi jun bilan.
U qalin o'tli edi,
Boshidan sok
U parchalanishni xohladi
Maysaning ajoyib tazelikida.
U kun bo'yi pichanni haydab yubordi
Yoy qoshida jiringlash halqalari,
Aniq tizzani egish
Biri, keyin boshqa oyoq.
Yengillik va dangasalik Etomada,
Va oldindan belgilash
U tizzasini suyandi
Va tomon asta sekin yotdi.
G'azab bilan va gapirish
O'zingiz juda qoniqdi,
Tuyoqlar qorinni tashladilar
Va orqa tomon burildi.
Maydoni qanday bilish kerak
O'tloqsiz nima
Kecha mehmonlar bu erda edilar. Arra
Va do'stona doirada kuylashdi.
Va dono kulol bo'lgan kishi,
Umidsiz beparvolikda
Idishlar bo'sh shishani uradi
Va havoda bo'ynini tashladi.
Qaltirash moviy qurg'oqchil
Boshdan oyoqni oyoqdan oyoqgacha
Va Konya Rusty Carbole
U qizil tomonni quyadi.
Yirtilgan yaralardan qon oqadi
Mening issiq satrimda
Va meridiyaliklar kabi qovurg'a
Yon tomondagi qon oqlari orqali.
M. Dudin
Sinf rahbari.Biz hayvonlar va qushlar ustidagi butun qadamga ko'tarilishga muvaffaq bo'ldik. Biz insoniy tuyg'ularni o'z-o'zimizga olib keldik: samimiy javobgarlik, boshqalarga nisbatan o'z mas'uliyatini boshqalarga qaratishga tayyorligimiz.
Bolalar, yuragingizda yaxshilikka g'amxo'rlik qiling! Yomonlikni yaxshilikka olib, uni buzish uchun yomonlik bermang. Esingizda bo'lsin: bu kurash olib boradigan joydan nafaqat birovning hayoti bog'liq, balki taqdiringiz.
Menimcha, agar biron bir jonning hech bo'lmaganda bir marta hech bo'lmaganda bir marta yaxshi notanish yoki hayvonni yaratgan bo'lsa, - bu allaqachon odam.
"Mehribonlik - bu ma'naviy kuchning bajarilishidir", dedi L. N. Tolstoy. Shunday qilib, mehribonlik odamni takomillashtirish vositasidir, bu qurol, bu bizni kelgusi muammolardan sug'urta qiladigan qiyinchiliklardan, butun sayyoraning farovonligining kafolati.
Biror kishi sayyoramizning tabiiy biologik mahsulotlarining ikki foizini oladi! Oz? Ammo u qanday bo'ladi! Axir, u tabiatning ko'paytirilgan kuchlarini buzadi. Ha, bizdan shu paytgacha biz bilan bog'liq. Ammo, biz ba'zan savolni hal qilamiz: afsuslanma, masalan, qurbaqa yoki oyoq osti qilingan, xotirjamlik bilan yana boring. Qurbaqani bilmaydi, qanday qilib u haqida tashvishlanish kerak?
Har bir tirik mavjudot biosferadagi shaxsiy yuridik joyi bor. Xuddi shu qurbaqani yo'q qiling - va biosfera kasal bo'ladi. Agar uning qonida hech qanday ferment bo'lsa, hamma qanday qilib kasal bo'lishini aniq tasavvur qiling. Shu nuqtai nazardan, umuman olganda, har qanday jonzot inson kabi qadrli. Bu hayoti, odam o'z qonunlarini bekor qila olmaydi - shuning uchun u o'zini bekor qiladi ...
"Hayvonlar dunyosida" yozuvi rekordida.
