Orë klasë me elemente të teatrikizimit "Ruaj planetin tonë të gjelbër", klasën e katërt
qëlloj: Ndërgjegjësimi për çdo fëmijë nevojë për ruajtjen e natyrës.Rrjedha e ngjarjes:
Performanca e nxënësve:Zbulesa e luleve livadh
Ishte e kuptueshme për ne vështirë se.
Ne i shkelëm pa kujdes ato
Dhe madly, pa mëshirë.
Në ne ishim të heshtur të çmendur "qëndrim!".
Gjithçka na dukej, gjithçka nuk ishte e mjaftueshme.
Dhe pastaj në kohën e urbane
Ne shkelmam të lodhur
Dhe nuk e kanë parë se si nga këmbët
Në heshtje, frymëmarrje mezi,
Vasileuk dukej me gëzim
Karafil të pashpresë dukeshin ...
- Tema e ngjarjes sonë "Save The Green Planet". Sot do të zbulojmë me ju, atë që mund të bëjmë në mënyrë që bota jonë natyrore të ruhet për pasardhësit tanë. Pse është e gjelbër e planetit tonë?
Por për të vazhduar bisedën, unë do të doja të di nëse e dini kuptimin e fjalës "natyrë" (çdo fëmijë përgjigjet në një rreth).
Natyra është e gjitha ekzistuese në univers, në botën e gjallë dhe të pajetë. Në natyrë ka ligjet e veta. Por, për fat të keq, ne jemi njerëz, shumë shpesh shkelin këto ligje. Dhe kjo ndodh për arsye të ndryshme. Dikush dëshiron të marrë më shumë para për të shitur një kafshë të rrallë ose leshin e tij. Dikush dëshiron të ndjekë në kënaqësinë e tij, dhe dikush, pa menduar, tërheq lule nga rrënja, vret një shkop të një bretkocë, hedh një gur në një zog - të kesh kënaqësi.
E gjithë kjo çon në pasoja të pariparueshme.
Çdo ditë një lloj kafshësh zhduket në glob.
Çdo javë ne jemi përgjithmonë të humbasim një lloj bimësh.
Njëzet hektarë pyje tropikale janë prerë në minutë.
5 miliardë ton dioksid karboni të përditshëm kanë dalë në atmosferë të tokës.
Në prag të kthimit të 200 milionë kilometra katror të pyllit në shkretëtirë.
Gjatë 20 viteve të fundit, një person ulet sa më shumë pyje, pasi ai u shkatërrua për të gjithë ekzistencën e tij.
I lodhur? Le të marrim një pushim të vogël. Çfarë përrallë në mësimin e leximit letrar na kujtoi për një qëndrim të kujdesshëm ndaj gjithçkaje të gjallë? ("Kamomil") kamomili ynë është i pazakontë, petalet e saj janë të ndryshme dhe nuk është rastësisht: çdo petal do të na kujtojë ngjyrat dhe ngjarjet e ndryshme që lidhen me të në natyrë.
Lojë "Flower-shtatë-lule" (7 petals me çështje dhe detyra të ndryshme)
I kuq
1. Kush është autori i përrallës "HAP" të kuq? (Charles Perro)
2. Çfarë do të thotë koncepti i "elokuencës"? (Aftësia për të folur mirë dhe bukur)
3. Emëroni shenjat që shoqërojnë sëmundjen e virusit të rubeolës? (Skuqje të ndotur në trup)
4. Pse janë Mars quajtur "Planet e Kuq"? (Përbëhet nga guri i kuq)
5. Përkthyer nga latinishtja, ky zog me një pendë të kuqe të kuqe tingëllon si "flakë". Emëroni këtë zog (flamingo)
I gjelbër
1. Në Lukomorye Oak Green ... Kush është autori i këtyre linjave? (A. S. Pushkin)
2. Çfarë është një patrullë e gjelbër? (Shoqata e Mbrojtjes së Natyrës)
3. Pse lë pemë jeshile? (përmbajnë pigment klorofil)
4. Pema jugore, duke dhënë fruta në formën e arrave të gjelbërta, të ngrënshme? (fëskë)
5. Çfarë lloj parash quhet "jeshile"? (Dollarë amerikanë)
E verdhe
1. Si quhet ndryshe sëmundja e verdhëzës? (Sëmundja e botkinit ose hepatiti viral)
2. Kush janë "gastronët"? (chicks porsalindur)
3. Pse lë të verdhë? (Në qelizat e fletës ekziston klorofili - një substancë e gjelbër që vepron vetëm në dritë. Vjeshta e diellit bëhet më pak, kështu që klorofili prodhohet më pak dhe ngjyra e fletës bëhet një tjetër nga furnizimi i tepërt i një substance tjetër - kromofil.)
4. Lule e verdhë, lulëzim dy herë në vit, herët në pranverë dhe ri-vjeshtë? (Dandelion)
5. Kjo bari me fruta të verdhë me ngjyrë arrin një lartësi prej 15 metrash. Emëroni atë. (Banana)
Blu
1. Kush është "Dovennik"? (amatore, zhvendosje pëllumba shtëpi)
2. Çfarë trupash e quajnë "beretë blu"? (Forcat ajrore)
3. Çfarë karikaturë tingëllon këngë "Wag Blue"? ("Gena Crocodile dhe miqtë e tij")
4. Pse qielli blu? (Sunbeam multicolored (ylber), grimcat e ajrit shumicën e të gjitha shpërndarë është pjesa e tij blu)
Blu
1. Kjo perime në tingujt arabe si kjo - "Badingion". Dhe në popullin tonë, thjesht quhet "Centen"? (patëllxhan)
2. Si e quajnë ndryshe balena blu? (Polosatiki)
3. Nëse klikoni mbi kapelën e këtij kërpudha, bëhet blu. Emëroni atë (Boletus)
4. Këto llamba lëshojnë dritë blu. Ato janë të përfshira për dezinfektimin e lokaleve, përdorimin në mjekësi për fizioterapi. Çfarë lëshon këto llamba? (rrezet ultra-vjollcë)
5. Pse bruises blu? (Me një lëndim të fortë nën lëkurë, enët e gjakut shpërthejnë, dhe formohet një hematoma - mpiksje gjaku. Nga fakti se hematoma është formuar nën lëkurë, përshtypja duket të jetë e paligjshme dhe blu)
Portokalli
1. Çfarë frutash në përkthim nga anglishtja e gjuhës angleze si "Orange"? (portokalli)
2. Çfarë është "Orangeria"? (Dhoma me xham për rritje dhe përmbajtje të bimëve termike)
3. Si tjetër mund të thërras një ngjyrë portokalli? (e kuqe)
4. Midis cilat ngjyrave në ylber është një ngjyrë portokalli? (Midis të kuqe dhe të verdhë)
Vjollcë
1. Kur përzieni se çfarë është dy ngjyra ngjyrë vjollcë? (blu dhe të kuqe)
2. Emëroni lule purpur, e cila lulëzon në prill (Violet)
3. Në karikaturë ku kënga "Unë jam në diell është e shtrirë ..." Ky hero kishte syze dielli të purpurta. Emri It (breshkë)
4. Cila është ngjyra e purpurt? (e fundit)
5. Emri i ngjyrës purpur fillon me shkronjën "f". Dhe thirrni tre zogj, emri i të cilit fillon me të njëjtën letër (filin, fasanë, flamingo)
Quiz:
1. Çfarë zogu konsiderohet simbol i mençurisë dhe i njohurive? (Buf)
2. Kush quhet mjek i pyllit? (Dyatla)
3. Çfarë zogu e di se si t'i numërojë vitet e jetës sonë? (Cuckoo)
4. Cili zog është një qese nën sqep? (Pelikan)
5. Zogu më i madh në botë? (Struci)
6. Çfarë bën struci kur rrezikon rrezikun? (Fsheh kokën në rërë)
7. Cili zog i hedh vezët e tij në fole të tjera? (Cuckoo)
8. Cilat metoda të lëvizjes janë të gjitha zogjtë? (Fly, drejtuar, kërcejnë, ecin, notuar)
9. Cila nga zogjtë tanë fluturon më shpejt? (String)
10. Cili është zogu më i vogël? (Hummingbird)
11. Cili zog i pyllit tonë është më i vogli? (Mbreti)
12. Çfarë zogjsh janë zogjtë në dimër? (Klezti)
13. Kush do të lindë tri herë para se të bëhet një i rritur? (Butterfly)
14. Cilat fluturat shfaqen së pari në pranverë? (Koshere)
15. Cila beetle quhet një kriminel i rrezikshëm? (Kolorado)
16. Kë quhet "gjuetar i gjunjëve"? (Dragonfly)
Performanca e nxënësve:
Këtu është një ladybug e kuqe e errët,
Shpinën e tij të ndarjes në gjysmë
Hodhi krahët në mënyrë transparente
Dhe fluturoi në çështje të rëndësishme.
Bugs Golden bredh në bar.
Të gjitha blu si bruz,
U ul, duke u lëkundur, në një enigmë të kamomilit,
Ashtu si një aeroplan me ngjyra, dragonfly.
Këtu në veshjet identike si motrat,
Fluturat u ulën në bari pushimi.
Ata janë të mbyllura nga një libër Motley
Kjo, duke zbuluar, nxiton përsëri.
-Nach Planet është shtëpia jonë e mrekullueshme. Le të dekorojmë atë me fluturat dhe lule.
(Çdo fëmijë në pjesën e prapme të emblemës lulesh është ngjitur me një velcro, një planet të sintezës me ngjyrë. Fëmijët thyejnë emblemat dhe vendosen në një glob)
- Bimët dhe kafshët Planeti ynë është i pasur me burime natyrore. Cfare eshte? (përgjigjet e fëmijëve)
1 student:
Burimet natyrore janë elementet e natyrës, personi i nevojshëm për jetesën e saj dhe për prodhimin (uji, ajri, toka, mineralet, bimësia, paqja e kafshëve, etj.). Burimet natyrore mund të përdoren nga një person si sende të konsumit (oksigjeni ajri, ujë të pijshëm që përdoret në ushqimin dhe kafshët bimore, etj.), Të tilla si produktet dhe objektet e punës (druri, sipërfaqja e ujit, mineralet, etj.), Si burime të energjisë (fosile të ndezshme, hidrocenergji, energji të erës, etj.).
Të gjitha burimet natyrore janë të rëndësishme për jetën e njerëzve dhe mundësinë e ekzistencës së njerëzimit. Prandaj, pyetjet në lidhje me rezervat e burimeve natyrore, për ndërthurjen e tyre, shterueshmërinë dhe pashtershmërinë janë kaq të rëndësishme. Shumë nga dekadat e njerëzve janë të shqetësuar për sa të mjaftueshme janë të mjaftueshme qymyri guri, vaj dhe minerale të tjera të mëdha. Ndër burimet natyrore të rraskapitura, të rinovueshme (bota e kafshëve, vegjetacioni, toka) dhe jo të rinovueshme (mineralet) dallohen.
Nga rruga, ju nuk mund të jeni më keq se të rriturit për të ndihmuar në ruajtjen dhe rivendosjen e disa burimeve natyrore. Kini kujdes në pyll me zjarr; Mos e vrisni pa menduar edhe "të padobishme" nga pikëpamja juaj e kafshëve - dhe bota do të reagojë ndaj jush në natyrë. Ne do të shpëtojmë pemët nëse mbledhim letër të mbeturinave.
Për burimet natyrore të pashtershme (uji i oqeanit të botës, energjia e erës dhe Tides, etj.) Duhet të jenë të përshtatshme. Sasia e tyre mund të mbetet e pandryshuar, por cilësia ... për shembull, sasia e ujit të freskët në planet, duket, mbetet e pandryshuar, por këtu është rezervat ujore, të përshtatshme për të pirë, vazhdimisht po zvogëlohen. Kjo gjithashtu duhet të mbahet mend dhe të kujdeset për ujin e zakonshëm të rubinetit.
Sot ne ju paraqesim një histori që mund të ndodhë kudo në vendin tonë me burimet më të pasura natyrore, një histori për mënyrën se si këto burime duhet të jenë në gjendje të disponojnë siç duhet dhe si është e pamundur të bëhet. Pra, ne fillojmë!
Song Tinguj "Live, Rodnik"
Mësimi shkon larg:
- Çfarë jeni mbjellë këtu? Mua, lesme, ju fle gjumë? Shorts: "Në periferi të amtare ... pyll ..." Po flisni?
- Ne këndojmë për pranverën.
Dhe çfarë është një pranverë?
- irior është dalja në sipërfaqen e ujërave nëntokësore. Uji në pranverë është shumë i pastër, transparent, i dobishëm.
Dhe nuk ka asgjë në pyllin tim. Një moçal është i pista dhe pastaj së shpejti fle plotësisht.
"Kjo është arsyeja pse gjyshi Leshel, që njerëzit nuk dëmtojnë natyrën, ndot atë, përdorin pa mend pasurinë dhe rezervat e saj.
2 student:
Tani duan të tregojnë
Çfarë burimesh nuk ruani:
Gaz, energji, ujë
Është gjithmonë e nevojshme për ne.
Alarmi i zërit të gjithë rreth-
Në fund të fundit, natyra është shoku më i mirë:
Çdo gjë pa një masë është dhënë
Dita ditës, pas viti!
- Ishte 100 vjet më parë, njerëzit mendonin se burimet e freskëta të ujit nuk do të futeshin kurrë. Megjithatë, në shekullin e kaluar, popullsia e planetit është rritur trefish, dhe konsumi i ujit është 17 herë. Kjo çoi në zbrazjen e ujit të freskët. Shkencëtarët janë përtej alarmit dhe paralajmërojnë: në vetëm 30 vjet, rezervat globale të ujërave të ëmbla mund të jenë kaq të lodhur që lufta do të fillojë për të. Ka shumë lumenj dhe liqene në Bjellorusi. Por kjo nuk do të thotë që ne mund të kalojmë pa menduar dhe joekonomikisht ujë. Ne jetojmë në planetin Tokë dhe duhet të ndiejmë përgjegjësinë e tyre për ruajtjen e burimeve të saj, veçanërisht ato në të cilat varet jetët e miliardë njerëzve. Dhe shumë varet nga ne. Por, për fat të keq, mes nesh ka familje të tilla:
Outlet familjare (muzikë)
Vajza: Ne jemi një familje e pasur:
Mami, Babi, Gjyshi dhe Mua.
Po, "Moskvich" gjyshi ynë më i vjetër, (dhe gjyshi së shpejti do të jetë 80 vjeç)
Nuk ka para në kompjuter, (në një telefon celular shumë)
Ne ruajmë lodrat, thyejnë biçikletën time.
Por ne kemi në kuzhinë
Ditë pas dite, në një orë
Derdhje e hollë derdhje nga vinçi
Aksioneve të vendit të artë.
Mami: Në shtëpinë tonë gjatë gjithë vitit
Vetëm rrjedhjet e ujit.
Epo, le të shkojë!
Mund të jetë urgjentisht i dobishëm
Ndoshta ne duam të lani
Babi: Ndërsa ju vini në vinç,
Telefononi dhe përfundoni ...
Epo, le të rrjedhë,
Nuk ndërhyn me askënd!
Gjyshi: Dhe gjithashtu në shtëpinë tonë
Shëmtuar nga të ftohtit (të ftohtë)
Ajo snuck përmes dritareve,
Nëpër lojëra elektronike të të gjitha dyerve.
Ne nuk do të ngjitemi Windows
Ah, pse - të ngrohtë dhe kështu!
Nëse është e nevojshme, shall vihet,
Dorashka dhe xhaketë. (ose xhaketë)
Leshel: - Çfarë një familje e çuditshme, unë do t'ju marr me vete në një moçal, pasi nuk ju intereson ku të jetoni.
- Zgjohu, mos na gjuaj nga banesa. Ne nuk do të jemi kështu. Vetëm më tregoni se çfarë të bëni.
- nga afër, është e mundur të thahen të gjitha dritaret, të mbyllni të gjitha të çara në mënyrë që nxehtësia që na shkon tek ne në bateri nuk fluturon në dritare, dhe shtëpia jonë u ngroh.
- duke e lënë dhomën për të pastruar dritën dhe për të fikur pajisjet elektrike.
Dhe për ujin në përgjithësi gjithçka është e qartë. Dëgjoni se si tingëllon numrat e mëposhtëm:
- Në mesataren e trokit të hapur të ujit në 10 minuta ajo rrjedh 100 litra ujë.
- duke marrë një dush, ju shpenzoni 2 herë më pak ujë se kur të merrni një banjë.
- Nëse pastrimi i dhëmbëve janë ju do të përdorni një gotë me ujë, dhe vinçi do të mbyllet, ju do të kurseni nga 5 deri në 10 litra ujë.
- Nëse familja zvogëlon konsumin e ujit të rubinetit me 20%, shuma e ujit të ruajtur do të jetë e njëjtë si në liqen me një diametër prej 200 metrash dhe një thellësi prej 2 metrash.
Mami: - Ne të gjithë e kuptuam gjithçka. Ne nuk do të jemi kështu!
- Falni ata djema?
- Po.
- Lady Sayer, luaj me ne në lojë "Më kuptoni"
(Fjalët ofrohen, një nga djemtë i tregon ato nga shprehjet e fytyrës, gjestet, të gjithë duhet të mendojnë se çfarë është.)
Crane Butterfly Windmill Switch Llambë Llambë Dritare Pranvera Flower Garbage Pema e mbushur Battery Lake Gas Plate
- Dhe ju, më pak se të shkoni në pyllin tuaj. Ne të gjithë premtojmë t'ju shpëtojmë ekonomikisht dhe ujë dhe së shpejti një pranverë do të shfaqet edhe në pyllin tuaj.
- Dating Guys, në takime të reja!
(Lesy u jep gazetave të djemve në lidhje me natyrën ndaj natyrës.)
Mos thyejnë degët, mos swing pemë, as blades ose një fletë kot nuk flit.
Mundohuni të mos bëni zhurmë, përndryshe ju nuk do të njihni asnjë sekrete të pyllit.
Ju nuk mund të merrni vezë apo chicks nga foleja. Ata mund të vdesin.
Është e pamundur të thyesh anthills.
Në pyll, mos nxisni zjarr në bar, nën pemë, pranë shkurreve.
Mos e kapni fluturat, karkalecat dhe insektet e tjera. Ata janë kaq të nevojshëm nga lule!
Mos ngatërroni kërpudhat edhe nëse ato janë helmuese.
Mos i kapni kafshë të egra, mos i sillni ato në shtëpi.
Mos u largo në pyll, në park, në livadh, në lumin e mbeturinave.
Blini më shumë letër të mbeturinave, që ju të kurseni pemët.
Kujdesuni për ujin dhe energjinë elektrike.
Objektivat e ngjarjes
1. hekurudhor në fëmijët një qëndrim të ndjeshëm dhe të kujdesshëm ndaj natyrës.
2. Zhvilloni kujtesën, vëmendjen dhe kuriozitetin e studentëve.
3. Promovimi i manifestimit dhe zhvillimit të aftësive krijuese të fëmijëve.
4. Mësojini studentëve që të zgjedhin materialin në një temë specifike.
5. Zgjero njohuritë e fëmijëve rreth ekologjisë si shkencë.
Përgatitje
1. Ekskursion në Qendrën Ekologjike.
2. Duke u larguar nga mësuesi i klasës së skenarit të orës së klasës.
3. Ndarja e një klase në katër grupe me të njëjtin numër të studentëve (nga numri i faqeve ekologjike të rezultateve).
4. Përbërja dhe prodhimi i secilit grup të emblemave të tyre.
5. Regjistrimi i fëmijëve të librave të palosshëm mbi temat: "Në pyll", "në lumë", "farmaci të pyjeve", "Libri i Kuq".
6. Shpërndarja dhe mësimi nën drejtimin e udhëheqësit të klasës së Babës Yaga, Peshkut të Artë, Dr. Nehvorakina.
7. Prodhimi i nxënësve i përshtatet studentëve për të kryer rolet e heronjve të pabesueshëm.
8. Përzgjedhja e shoqërimit muzikor, fotot me imazhin e bimëve dhe ngjyrave.
Pjesëmarrja e studentëve të klasës së tretë, udhëheqësit të klasës, prindërve të studentëve.
Në bord është shkruar emri i orës së klasës "Udhëtimi nëpër faqet e ujërave të këmbëve ekologjike", ka një ekspozitë të librave të palosshëm. Kostume, fotografi që përshkruajnë bimët terapeutike, shkumës me ngjyra, regjistrues kasetë dhe kasetë audio me shoqërim muzikor.
Karaktere
Mësues në klasë.
Baba yag.
Peshk ari.
Dr. Nehvoraikin.
Mësues në klasë. Ne jemi të rrethuar nga një botë e madhe dhe e bukur: pemë, herbs, lule, diell, ajër ... - e gjithë kjo natyrë.
Ka vetëm një tempull
Ka një tempull të shkencës.
Dhe ka ende tempull natyror -
Me pyje që tërheqin duart
Në drejtim të diellit dhe erërave.
Ai është i shenjtë në çdo kohë të ditës,
Të hapura për ne në nxehtësi dhe në Smey.
Eja ketu,
Bëhu një zemër pak,
Mos e ndotni atë faltore.
Sot do të shkojmë nëpër faqet e librit ekologjik. Libri i parë, në të cilin një person mëson të lexojë, "letrën".
Faqet e këmbëve të këmbëve ekologjike do të na prezantojnë me alarme mjedisore në tokë dhe në qytetin tonë, do të mësojnë të trajtojnë natyrën me ndjeshmëri dhe me kujdes. Kushdo që e shkatërron natyrën, ai nuk i pëlqen tokën e tij.
Baba Yaga mbaron.
Baba yag. Kush nuk i pëlqen natyrës? Të gjitha dashuri! Unë kam qenë gjithë ditën e rive të bouquets, dekoroj banesën time me degët, shtigjet e kurthit - këto, ecolosic.
Mësues në klasë. Guys, bën baba yaga? Dhe çfarë lloj shtigjesh janë këto? Si quhet shkencë e saktë dhe çfarë do të thotë kjo?
Fëmijët përgjigjen. Natyra duhet të ruhet, dhe të mos e dëmtojë atë!
Baba yag. Më pëlqeu kjo fjalë - "ekologji". Dëshironi, unë do të kem një Chastushki për ju "ekologjike".
Unë me të vërtetë nxitova këtu -
Transporti i shpejtë është imi:
Filloi, nadymila
"Reaktive" fshesë.
Përmbytur, vëllezër, sobë,
Wind tym rreth pionierit.
Ajo ka një tub të madh
Dhe tym si një lokomotivë.
Doja një ditë
Korrje e ujit
Dhe mendova për lumin
Tre kova me benzinë \u200b\u200bderdh.
Kicker im
Shumier këtu në pyll.
Të gjithë bishën që kemi frikë:
Hare, ujku dhe dhelpra.
Ne morëm aktin e motrës,
Dru zjarri në zjarr.
Tymi ishte në të gjithë pyllin,
Dhe flaka është në qiell!
Mësues në klasë. Është koha për të ju dëbuar nga pylli. Ju jeni inkorporuar!
Baba yag. Unë korrigjoj! Le vetëm djemtë më mësojnë rregullat e sjelljes në pyll.
Një grup i djemve përgjegjës për "faqen e gjelbër" tregon rregullat e sjelljes në pyll (mësuesi shkruan në një shkumës të gjelbër në tabelë):
- Është e pamundur të bëhet zhurmë, pasi mund të prishësh jetën normale të banorëve të pyllit;
- Ju nuk mund të grisni shumë ngjyra, duke e ditur se kurrë nuk do t'i vendosni ato në një vazo;
- Është e pamundur të thyhen shkurre të vogla, pemë të vogla, degë;
- Ju nuk mund të kapni fluturat, beetles dhe banorët e tjerë të pyjeve;
- Nuk mund të lini mbeturinat pas vetes.
Të gjithë pjesëmarrësit. Ne duhet të jemi miq me natyrën!
Studenti i parë
Pse dhe ne jemi miq me pyllin
Çfarë është e nevojshme për njerëzit?
Student 2
Forest është pasuria jonë.
Pylli është veshje e gjelbër e atdheut tonë.
Ku pylli është gjithmonë ajër i pastër.
Studenti i parë
Pylli është një shtëpi për kafshët dhe zogjtë.
Pylli është një krijues i shëndetit.
Student 2
Nuk është çudi që ka një proverb:
"Pema është e ulur së shpejti,
Po jo së shpejti me të
Fruti po ha. "
Mësues në klasë. Dhe tani shkojmë në "faqen blu". Pyjet dhe uji - Vëllai dhe motra. Këtu do të vizitojmë lumin. Çfarë lumi rrjedh në qytetin tonë? Dhe tani do të jemi në brigjet e lumit të mrekullueshëm.
Sos sinjal tingëllon. Peshk i kuq duket.
Peshk ari. Unë jam një peshk i kuq, kam jetuar gjatë në lumë të madh. Por tani jeta ime bëhet e padurueshme. Njerëzit e ndotën lumin me shkarkime të dëmshme. Uji nuk mund të dehur. Të dashurat e mia do të vdesin së shpejti. Kam dëgjuar se ka akuarium në qendrën ekologjike. Atje peshku jeton mirë. Unë nuk dua të jem më shumë peshk i kuq, unë dua të jem akuariumi!
Studenti i parë
Unë kurrë nuk kam dëgjuar të tilla
Në mënyrë që akuariumi është i thjeshtë
Shtëpia e peshkut papritmas u bë e artë!
Student 2
Më vjen keq që ne u bë, artë,
Pas të gjitha, nuk do të bjerë një miell i tillë:
Jo uji është bërë në lumë, por papastërti.
Unë nuk e kam parë një kthesë të tillë.
Grupi muzikor "në lumë" kryen një këngë në motivin "rrjedh lumin Vollga".
Çdo gjë (së bashku)
Nga mbetjet e lumenjve të largëta të largëta,
Fundi dhe skajet nuk janë.
Ndër bukët e pjekura,
Në mesin e dëborës së gri,
Rrjedhjet e lumenjve rrjedhin,
Dhe ne nuk kemi rëndësi!
Por pse ne u bëmë indiferentë
Dhe pse nuk mundi në zile?
Natyra-nëna bërtet për ne:
"Ndihmë!
Mos fshij, mos sigurohuni, mos u thithni,
A e doni, kujdesuni, mbroni! "
Mësues në klasë. Çfarë duhet të pastrohen njerëzit në lumë?
Fëmijët ofrojnë mundësitë e tyre, mësuesi shkruan në dërrasën e zezë me shkumës blu.
Faqja tjetër e modelit tonë të farmacisë së Lesnoy. Ne e duam ecje në pyll, fushë, në lumë. Në fushatë, ndonjëherë probleme të vogla ndodhin: këmbët e dikujt, dikush ka kollitur gishtin e tij dhe dikush kapi. Çfarë duhet të bëni? Këshilla e Dr. Nehvoraikin do të ndihmojë këtu.
Përfshirë Dr. Nehyvokin.
Dr. Nehvorajkin. Në pyll, në terren dhe madje edhe në rrugën e pluhurosur janë në rritje mjekësi. Aktualisht ka rreth 600 lloje të bimëve të përdorura në mjekësi. Unë do t'ju tregoj për ata që mund të ndihmojnë larg shtëpisë. Ndaloni gjakun mund të mbizotërojë.
Plantain do të ndihmojë të gjithë -
Bari modest.
Nëse e prisni dorën
Ose rrëzuan
Ai do t'ju shërojë plagë
Dhe shton forcat.
Cerencing një angina, të ftohtë do të ndihmojë kamomil drogës.
Dhe nëse ndodh për të kapur një të ftohtë,
Kollitja do të lidhet, nxehtësia do të rritet,
Vendosni turi në të cilin tym
Zierje pak e hidhur aromatike.
Në rast të dhimbjes në stomak ju duhet të merrni këngën e yarrow.
Çdo fletë është e ndarë në feta.
Thirrësi-ka, sa?
Është e lehtë të kthehesh në shtëpi nga llogaria.
Kush ka një dessolator
Solk reduktuar përsëri?
Ka një lojë "Guess çaji shërues".
Mësues në klasë. Faqja e fundit e librit tonë është një libër i kuq. Stew the zjarri nxiton një makinë të kuqe. Një dritë e trafikut të kuq paralajmëron për rrezikun. Libri i ankthit për fatin e bimëve dhe kafshëve të rralla dhe të rrezikuara të quajtura libri i kuq. Në rajonin tonë të Pskovut, ka edhe bimë që janë të renditura në Librin e Kuq: Stretch e livadhe, bari i zakonshëm i shpatës, Venus Bashma, etj.
Jeta jonë është e pandashme nga natyra. Natyra është një djep i njerëzimit. Ajo është bujare dhe e painteresuar, ushqen, na vinte.
Ajo nuk pendohet asgjë
Dhënia e dhuratave tuaja të paçmueshme
Dhe kërkon vetëm një -
Kështu që njerëzit ishin të mirë për të.
Letërsi
Ryanka s.v. Letra ekologjike. Spb. 2000.
Shkolla e Joy: Skenarët e pushimeve shkollore, konkurse, quiz. Rostov n / d, 2003.
Kujdesuni për këto toka, këto ujëra,
Edhe një dashuri e vogël e dashur.
Kujdesuni për të gjitha kafshët brenda natyrës,
Vrasin vetëm kafshët brenda vetes!
E. Evtushenko
Ora e klasës i kushtohet ligjeve të ekologjisë. Asnjë skenar i përgatitjes paraprake nuk kërkon: përdor një veprim të thjeshtë skenar: mësuesi organizon dhe drejton komunikimin e fëmijëve, duke rregulluar theksin e nevojshëm moral.
Objektivat: zgjerimin e prezantimit të fëmijëve në ligjet mjedisore; të kontribuojë në edukimin e patriotizmit dhe qëndrimeve humane ndaj natyrës së saj amtare; Për të formuar një vlerësim negativ moral të çrregullimeve në fushën e natyrës, një qëndrim negativ ndaj një qëndrimi të pamenduar dhe të papërgjegjshëm ndaj natyrës; Inkurajoni fëmijët të marrin pjesë në ngjarjet mjedisore, për të promovuar idetë mjedisore.
Regjistrim: Shkruani në bordin:
Epigraf;
Katër ligji i ekologjisë.
1. Çdo gjë është e lidhur me gjithçka.
2. Çdo gjë duhet të shkojë diku.
3. Asgjë nuk është dhënë kot.
4. Natyra e di më mirë.
Plani i klasës
I. Fjala hyrëse.
II. Situata e problemeve "A keni nevojë për mushkonja?".
III. Bisedë interaktive.
Iv. Blloku i informacionit "Ligjet e ekologjisë".
V. Bastisja virtuale ekologjike "Cilat ligje janë shkelur?".
VI. Punojnë në "apel në emër të natyrës".
VII. Fjala përfundimtare.
VIII. Duke përmbledhur (reflektim).
I. Fjala hyrëse
Mësues në klasë. Tema e klasës sonë - "Natyra nuk i fal gabimet".
Nuk është sekret që bota jonë qëndron në prag të një katastrofe mjedisore. Gjendja e natyrës fillon të kërcënojë ekzistencën e vetë personit. Për shkelje të ligjeve të biosferës, një person tashmë po paguan shëndetin e saj. Por gjëja më e keqe është se do të duhet të paguajë për gjeneratat e ardhshme. E vetmja shpëtim është të dëgjosh zërin e natyrës, t'i nënshtrohet ligjeve të saj, të braktisësh qëndrimin e konsumatorit ndaj tokës dhe pasurisë së saj. E vetmja shpëtim në kulturën mjedisore.
II. Situata e problemeve "A keni nevojë për mushkonja?"
Mësues në klasë. Një peshkatar i njohur për tërë jetën e tij u kujtua nga mësimi i kulturës ekologjike, që i dha atij një të vjetër edhe një banor të Kolya Taigës. Ata kapën peshk në bregun e lumit, por në Taigën kishte re të mushkonjave. "Eh, do të kishte një shkencëtar që do të shkatërronte gjithë këtë" të keqen "!" - Në zemrat bërtiti peshkatar. Edhe, i cili ishte ulur pranë, për të mos përmendur një fjalë, mori vetëm kapur Harius dhe prerë barkun e tij të trashë me një thikë. Stomaku i peshkut u mbush me ... mushkonja.
III. Bisedë interaktive
Mësues në klasë. Çfarë mësimi mjedisor dha një peshkatar të vjetër edhe?
Përgjigjet e përafërta të fëmijëve:
Nëse ju shkatërroni mushkonjat, peshku do të zhduket, i cili i ushqen ato. Dhe nëse peshku zhduket, njerëzit do të jenë të uritur.
Në natyrë, gjithçka është në ekuilibër, gjithçka është e lidhur.
Natyra është shumë e arsyeshme. Ajo vetë rregullon numrin e të gjitha organizmave të gjallë.
Mësues në klasë. Po, në natyrë, gjithçka është e ndërlidhur, kjo marrëdhënie dhe studime ekologji.
A mund të sillni shembujt tuaj të marrëdhënieve të tilla? Përgjigjet e përafërta të fëmijëve:
Deti Aral, i cili lahet dhe u tha, sepse mori shumë ujë për të lodhur pambuku.
Në Kinë, miliona harabela u shkatërruan, pas së cilës kishte një sasi të madhe të dëmtuesve. Dhe kinezët filluan të blejnë harabela në vende të tjera.
Në Norvegji shkatërruan zogjtë grabitqarë për të mbajtur paratridat. Por partridat shpejt vdiqën nga epidemia. Rezulton se Hawks dhe Owls përmbushën rolin e sanitarëve dhe hëngrën zogjtë e sëmurë, dhe për këtë arsye penguan epidemitë.
Iv. Blloku i informacionit "Ligjet e ekologjisë"
Mësues në klasë. Siç mund ta shihni, natyra dënon shumë brutalisht ata që shkelin ligjet e saj. Ndërkohë, këto ligje janë vetëm katër. Ata janë kaq të lehtë për t'u kujtuar!
Pra, katër ligji i ekologjisë. Ata formuluan shkencëtarin amerikan Barry Commoner. Këto ligje që kemi regjistruar në bord. (Po lexon.)
Ligji i Parë: "Gjithçka është e lidhur me gjithçka". Efekti i këtij ligji kemi parë tashmë në shembujt tuaj.
Ligji i dytë thotë: "Gjithçka duhet të shkojë diku". Asgjë nuk zhduket pa një gjurmë, duke përfshirë mbeturinat, e cila është varrosur ose djegur. Të tjera nga një substancë ndodh, ndërsa ajri është helmuar, ndryshimet klimatike, njerëzit vuajnë.
Ligji i tretë: "Asgjë nuk është dhënë kot". Të gjithë ne fituam duke marrë natyrën nga natyra, ajo do të marrë në mënyrat tona të tjera. Shkatërroi harabelat - dëmtuesit hëngrën gjithë korrjen, zogjtë grabitqarë qëlluan - Partridët u zhdukën. Për gjithçka që duhet të paguash.
Ligji i katërt: "Natyra e di më mirë". Një person, vetë-kapitull që dëshiron të "përmirësojë" natyrën, shkel rrjedhën e proceseve natyrore. Natyra nuk ka mbeturina: për çdo çështje organike në natyrë, ka një enzimë që mund të dekompozojë këtë substancë. E pra, një person i krijuar dhe vazhdon të krijojë një numër të madh të kimikateve dhe materialeve, të cilat, duke rënë në një mjedis natyror, nuk e dekompozojnë, grumbullojnë dhe e ndotnin atë.
Kultura mjedisore është të njohë dhe të pajtohet me këto ligje.
V. Bastisja Virtuale Ekologjike "Cilat janë ligjet e shkelura?"
Mësues në klasë. Tani do të kalojmë një bastisje në rrugët e qytetit tonë dhe të shohim nëse banorët e saj bëjnë ligje mjedisore. Dhe këtu është shkelësi i parë. Fabrika ra në lumë ujërat e zeza të ndotura me substanca helmuese. Çfarë kërcënon ujin dhe banorët e qytetit? Çfarë ligji mjedisor është thyer? Dhe si të veproni në këtë situatë?
Përgjigjet e përafërta të fëmijëve:
Këto substanca do të përdoren domosdoshmërisht në bimë dhe alga që jetojnë në lumë. Bimët dhe algat do të bien në stomakun e herbivorëve së bashku me substancat helmuese. Nëse peshku bimor është ngulitur, substanca toksike do të lëvizin në trupin e saj. Kjo e fundit mund të marrë një njeri goditje, dhe pastaj një person do të marrë helmim me ushqim.
Ligjet e para dhe të dyta mjedisore janë shkelur.
Është e nevojshme të nënshtrohen pastrimit të mbeturinave industriale.
Përgjigjet e përafërta të fëmijëve:
Gjethja e pemëve urbane grumbullon një sasi të madhe të substancave toksike: nga makinat, bimët. Duhet të shkatërrohet.
Shkelja tipike e ligjit të dytë: Wipers mendojnë se gjethet do të digjen dhe thjesht zhduken, por nuk është kështu: gjethet, djegia, helmimi i ajrit, duke shkaktuar sëmundjen e njerëzve.
Mësues në klasë. Në dyqanin e luleve ne blejmë paketimin e plehrave "biogumus". Në paketim është shkruar se kjo pleh është bërë nga mbeturinat e zakonshme shtëpiake, dhe ka prodhuar krimb të tij të jashtëzakonshëm, që rrjedh nga shkencëtarët e Kalifornisë. Informacion interesant! Ne lexojmë. Këto krimba gllabërojnë çdo material organik: tallash, letër, karton, perime të kalbur, etj, duke e kthyer të gjitha në një pleh organik jashtëzakonisht të vlefshëm - Bihumus. Por polietileni, mali dhe xhami nuk hanë, thjesht nuk e treton atë. Californiaz është çuditërisht e pangopur: ajo ha një ditë 2 herë më shumë se peshon, dhe ai është ende i thjeshtë dhe ndjehet në mënyrë të përkryer në një temperaturë prej +4 deri në +40 ° C. Ky punëtor jeton po aq sa 16 vjet.
A mendoni se njerëzit që kanë sjellë një krimb të tillë shkelin ligjet e ekologjisë apo jo?
Përgjigjet e përafërta të fëmijëve:
Kjo është, përkundrazi, pajtueshmëria e rreptë me ligjet e ekologjisë.
Ligji i dytë është ndjekur: "Çdo gjë duhet të shkojë diku". Mbeturinat nuk kthehen në mbetje toksike, por i jep ushqim një krimb dhe bëhet një pleh i vlefshëm.
Dhe gjithashtu është vërejtur ligji i katërt: "Natyra e di më mirë". Krimbi është një natyrë natyrore, ai e di se si të riciklojë mbeturinat.
Mësues në klasë. Ne u larguam për qytetin, në fshatin e vendit. Pasi të kishte një moçal, bretkosat qesharake, mushkonjat e bllokuara. Por banorët e verës vendosën të heqin qafe moçalet dhe filluan ta thërrasin atë. Çfarë pasojash për rrobat dhe pyllin mund të udhëheqin? Çfarë ligji shkelin njerëzit, duke dashur të përmirësojnë natyrën?
Përgjigjet e përafërta të fëmijëve:
Në asnjë rast nuk mund ta bëjë këtë! Duke rënë moçal, ju mund të humbni lumin, dhe pylli do të zhduket!
Ligji i katërt i natyrës është shkelur: "Natyra e di më mirë". Pasi këtu, në këtë vend, natyra krijoi një moçal, kështu që nuk është ai.
Për ekuilibrin mjedisor, në këtë vend është shumë e nevojshme dhe moçalet, bretkosat dhe mushkonjat, përndryshe do të ketë thatësira.
Mësues në klasë. Epo, unë shoh, ju nuk keni mësuar keq ligjet e ekologjisë. Dhe kjo tashmë është një nga shenjat e kulturës mjedisore.
VI. Puna në grupin "Apel për emrin e natyrës"
Mësues në klasë. Sot mësuam për ligjet e ekologjisë. Për fat të keq, shumë nuk i njohin këto ligje dhe ndotin tokën, shkelin një ekuilibër të brishtë mjedisor në natyrë.
Dhe nëse natyra mund të thoshte, çfarë do t'u thoshte fëmijëve të saj?
Le të shkruajmë letra të apelit në emër të natyrës.
Grupi i parë do të shkruajë apel për biznesmenë, pronarët e fabrikave dhe fabrikave.
Grupi i dytë do të shkruajë ushtrinë.
Grupi i tretë do të përgatisë një apel për shkencëtarët.
Grupi i katërt do të kthehet tek fermerët dhe fshatarët.
Grupi i pestë do të shkruajë detarë dhe peshkatarë.
Grupi i gjashtë do të shkruajë një letër për dishepujt e shkollës sonë.
(Tingujt e muzikës, për 5 minuta, fëmijët shkruajnë apel.)
(Përfaqësuesit e grupeve publikohen në bord, lexojnë apelet.)
Faleminderit, shpresoj që fjalët tuaja të dëgjohen.
VII. Fjalën përfundimtare
Mësues në klasë. Sot biseduam për ligjet e ekologjisë. Njohuritë dhe pajtueshmëria me këto ligje janë shenja më e rëndësishme e kulturës ekologjike. Por kjo nuk është e mjaftueshme. Ne gjithashtu kemi nevojë për ekologjinë e shpirtit. Lexoni epigrafin në ndjekjen tonë. Këto janë rreshtat e poetit Eugene Evtushenko. (Po lexon.)
Çfarë thotë poeti këtu?
Përgjigjet e përafërta të fëmijëve:
Duhet të kujdeset për natyrën.
Ju nuk mund të vrisni kafshët.
Ju duhet të doni epikën më të vogël dhe bug.
Mësues në klasë. Poeti bën thirrje për vrasjen e kafshëve brenda vetes. Cilat janë këto kafshë?
Përgjigjet e përafërta të fëmijëve:
Kjo është lakmia, zilia, marrëzi, keqdashja, dinakëria, frika, lajka, dobësia, e dashur, mburrja, krenaria, etj.
Është e gjitha e keqe, e zezë, e egër, e cila është në njeri.
Kjo është ajo që parandalon personin të duan një person tjetër dhe të gjithë botën.
Mësues në klasë. Më duket se jeni në rregull. Beasts brenda nesh janë cilësi të këqija të karakterit që na pengojnë të duam nga një person tjetër, ta duam botën, dashurinë e natyrës.
Dhe ne duhet të shfarosim vazhdimisht këto kafshë në zemrën tënde. Pastaj njohuritë dhe aftësitë tona mjedisore do të përfitojnë nga natyra.
VIII. Duke përmbledhur (reflektim)
Mësues në klasë. Çfarë ju kujtohet nga biseda e sotme? A mund ta konsideroni veten njerëzit ekologjikisht kulturorë?
Përgjigjet e përafërta të fëmijëve:
Mbaj mend historinë për krimbin, gjë që e bën Bihumin.
Mbaj mend historinë për të, të cilët prerë peshkun dhe tregoi një mushkonjë atje.
Unë ende nuk jam mjaft kulturor, shumë kafshë brenda meje.
Është ende larg kulturës, por është e qartë se çfarë të bëni.
Njihni ligjet dhe pajtohuni me ta lehtë, gjëja më e vështirë është të jesh i sjellshëm.
Klasa 3.
Rreth rregullave të rrugëve
C e l dhe: Përsëriteni dhe konsolidoni njohuritë e nxënësve mbi rregullat e trafikut; Përpunoni aftësinë për të zgjedhur rrugën e duhur nëpër rrugët e qytetit; përsëritni shenja rrugore; Edukimi i vëmendjes, aftësitë e përdorimit të vetëdijshëm të njohurive të rregullave të trafikut në jetën e përditshme.
Formë e: Relay "të kuqe, të verdhë, të gjelbër."
Pajisjet: postera PDP, shenja rrugore, karta me detyra për konkurset.
Lëvizja e rele
Klasa është e zbukuruar me postera sipas rregullave të rrugës, shenjat rrugore dhe vizatimet e fëmijëve.
Për muzikën, fëmijët hyjnë në sallë dhe do të dorëzohen në karrige.
1. Pjesa e hapjes.
Duke udhëhequr. Djemtë, jetojmë në një qytet të bukur me rrugë të gjelbra dhe rrugicë. Shumë pasagjerësh dhe kamionë po lëvizin përgjatë tyre, tramvaje udhëtim, autobusë. Dhe askush nuk shqetëson askënd. Kjo është për shkak se ka rregulla të qarta dhe të rrepta për shoferët e makinave dhe këmbësorëve. Shkoni në njërën anë të rrugës në një tjetër nuk është e lehtë. Kjo na ndihmon në këtë tre sinjale të trafikut: e gjelbër, e verdhë, e kuqe. Kontrolluesi ndjek rendin. Ai kontrollon lëvizjen. Në duart e shkopit të rregullatorit - shufra.
Fëmijët, një mysafir nga një qytet i mrekullueshëm lulesh arriti tek ne, tani do të shfaqet. (Përfshirë dunno). A i njihni fëmijët, mysafirin tonë? Kush është?
Fëmijë. Nuk e di!
Në e d y u dhe y. Por Dunno është i hutuar, i shqetësuar. Më tregoni, Dunno, çfarë ju ka ndodhur?
Nuk e di. Një herë në një qytet të madh dhe të zhurmshëm,
Unë isha i hutuar, u zhduk.
Duke mos ditur shenjat e trafikut,
Pak nën makinën nuk u godit!
Rrethi i makinës dhe tramvajeve,
Që papritmas autobus në rrugë.
Rrëfej për të sinqertë unë nuk e di
Ku shkoj.
Djema, më ndihmoni
Dhe, nëse mundeni, tregoni,
Rruga Si të lëvizni
Për të mos ju lutem nën tramvaj!
Në e d y u dhe th. Fëmijët tanë tashmë janë të njohur me rregullat më të rëndësishme të rrugës. Ata janë mua, Dunno, do të tregojnë se si të sillen në rrugët e qytetit të madh.
2. Fjala e studentëve.
Fëmijët dalin, në duart e tyre mbajnë shenja rrugore.
Fëmijët (në mënyrë alternative).
1. Nga sheshet dhe kryqëzimet
Nga lartësia duket në fokus
Në dukje të frikshme dhe serioze
Drita shumë e rëndësishme e trafikut.
Ai është i sjellshëm dhe i rreptë,
Ai është i njohur për të gjithë botën.
Ai është i gjerë në rrugë
Komandanti më i rëndësishëm.
2. Nëse drita ra e kuqe,
Pra, lëvizni të rrezikshme,
Dritë e gjelbër thotë:
Këmbësorët janë të hapur!
Drita e verdhë - Paralajmërim:
Prisni që sinjali për të lëvizur.
Duhet të bindesh pa mosmarrëveshje
Udhëzimet e semaforëve.
Nevoja për të rregulluar lëvizjen
Kryejnë pa kundërshtim.
3. Nje kembesor! Nje kembesor!
Ju kujtohet për tranzicionin!
Underground, tokësor,
Të ngjashme me zebrën.
E di se vetëm tranzicioni
Nga makinat do t'ju shpëtojë.
4. Dhe prospektet, dhe bulevardet -
Kudo rrugët janë të zhurmshme
Ejani në trotuar
Vetëm në anën e djathtë!
Këtu është qepur, ndërhyjnë me njerëzit
Në-lutur-et-xi!
Të jetë një këmbësor shembull
Lejohet ...
5. për të mësuar
Këmbësorë për të porositur
Asfalti u dallua
Si një fletore.
Në të gjithë rrugët shkojnë
Dhe prapa plumbit të këmbësorëve.
6. Nëse shkoni në tramvaj
Dhe përreth jush
Jo duke lëruar pa yawning
Vijnë shpejtësia përpara.
Ride "Hare", siç e dini,
Në-lutur-et-xi!
I jepni rrugën gruas së vjetër
Lejohet ...
7. Anashkaloni tramvajin pa shikuar
Nuk do të lejojë postin.
Kush tramvaj vjen nga prapa,
Që rrezikon kokën.
Nëse ecni vetëm,
Ende përpara duke kërkuar,
Përmes udhëkryqeve të zhurmshme
Kaloni me kujdes!
8. Rregullat e rrugës në botë shumë.
Të gjithë nuk do t'i lëndonin ata për të mësuar.
Por rregullat kryesore të lëvizjes
E di se si duhet të shumohen tabela!
Në trotuar - mos luani, mos e ngasin
Nëse doni të qëndroni të shëndetshëm!
9. Qyteti në të cilin jetojmë me ju
Ju mund të krahasoni me të drejtë me letrën.
Këtu është, alfabeti - mbi trotuarin
Shenjat janë rruar mbi kokat e tyre
Alfabeti i rrugëve, prospekteve, rrugëve
Qyteti na jep një mësim gjatë gjithë kohës.
Alfabeti i qytetit kujton gjithmonë
Pra, që të mos ndodhë me ju probleme!
Duke udhëhequr. Te lumte!
N ezn. Faleminderit djema!
Unë do të bindem pa mosmarrëveshje
Unë jam një sinjal i lehtë i trafikut.
Unë do të jem në rregullat e lëvizjes
Trajtojeni me respekt!
Duke udhëhequr. Dunno, djemtë e njohin edhe këngën për rregullat e sjelljes në rrugë. Le të këndojmë, djemtë ...
Mund të kërkojmë rrugë
Ka shumë pyetje ...
1 Ne mund të kërkojmë rrugë
Ka shumë pyetje,
Por gjëja e parë që duhet të dini
Si të shkosh në rrugë.
Unë dua të them paraprakisht:
Rruga nuk është lodra.
Këtu është vëmendja kryesore
Dhe veshët në krye.
2. Në asnjë ngut,
Le të lëmë të gjitha argëtim
Dhe shikoni me kujdes
Majtas dhe djathtas.
Për të fshehur diçka nuk mund
Nga shikimi i këmbësorëve.
Dhe të jetë, natyrisht, nuk duhet
Ndërhyrja për të shqyrtuar.
3. Rruga do të shkojë
Dhe të drejtën dhe të thjeshta
Ku është një kalim i këmbësorëve
Si dhe kryqëzimin.
Se është e rëndësishme të dini
Le të mos harrojmë.
Dhe rregullat për të vëzhguar gjithçka
Natyrisht, ne të gjithë do të bëjmë.
Në e d y u dhe th.Djemtë, ligji i rrugëve dhe rrugëve janë të rrepta. Ai nuk fal, nëse këmbësorët shkon poshtë rrugës ashtu siç do të bëjë, nuk përputhet me rregullat. Por ky ligj është shumë i sjellshëm: Ai i ruan njerëzit nga një fatkeqësi e tmerrshme, mbron jetën e tyre. Prandaj, vetëm pajtueshmëri konstante me rregullat e rrugës na lejon të lëvizim me besim në rrugë. Sot ju do të tregoni mysafirë, ju e dini 1 nëse jeni rregulla të trafikut. (Një ekip prej 6 personash janë krijuar nga çdo klasë, emblemat, emri dhe motoja janë gati.)
Ne do të kalojmë drejtimin e shkencave rrugore. Fituesi do të jepet një diplomë "këmbësorë të shkëlqyeshëm",Konkurse janë vlerësuar jurinë në sistemin e pesë pikave.
3. Përfaqësimi i komandave.
Ekip "Drita e trafikut".
Ne cdo kohe,
Vëmendje, duke kërkuar për të po
Në ju dritat e trafikut trefishtë -
E gjelbër, e verdhë, sy të kuq.
Ai jep çdo porosi!
Ekipi " Shenjë rrugore ".
Shenjën më të vogël të rrugës,
Ai nuk është vetëm kështu
Të jetë, njerëzit, të kujdesshëm,
Respektoni çdo shenjë!
Ekip « I lagësht ».
Në post në çdo kohë
Defect është veshur.
Ai shkon në të njëjtën kohë,
I cili para tij në trotuar !
4. Konkurse
"Dorisui shenjë rrugore"
Në e d y u dhe y. Sot kemi marrë këtë letër:
"Ne, banorët e vendit të shenjave të rrugëve, janë në telashe. ne
kapur në pengesë. Dhe tani ka aksidente në vendin tonë. Na ndihmoni!"
Po, djemtë, siç mund ta shihni, ndodhi një fatkeqësi e madhe. Asnjë shenjë rrugore nuk është shumë e vështirë dhe makina, dhe këmbësorë. A pranoni të ndihmoni banorët e vendit të shenjave të rrugës?
Çdo ekip merr një kartë me shenja rrugore ku nuk është e nevojshme të nxjerrë elementët që mungojnë. Komandat kryejnë detyrën, dhe prezantuesi shpenzon lojën me tifozët.
Kartat për konkursin "Dorisui Road Shenja":
"Kjo është unë, është unë, është e gjithë miqtë e mi ..."
Kryesor. Iunë do të bëj pyetje, dhe ju ku keni nevojë, ju do të duhet të përgjigjeni: "Kjo është unë, është unë, është e gjithë miqtë e mi!" Ose të heshtur.
- Cili prej jush në makinë zvarritet gruan e vjetër në makinë?
- Kush, le të thotë sinqerisht, nuk varet në tramvaj?
- Kush fluturon përpara aq shpejt, çfarë nuk e sheh dritën e trafikut? (Fëmijët janë të heshtur.)
— Cili prej jush shkon vetëm atje, ku është tranzicioni?
- Cili prej jush, duke shkuar në shtëpi, e mban rrugën në trotuar? (Fëmijët janë të heshtur.)
— A e di dikush se drita e kuqe është se nuk ka lëvizje?
- Kush është ndihma e policisë së trafikut, a vëzhgon rendi?
Juria përmbledh konkurrencën.
"Mblidhni makina të prera"
Ekipet marrin një detyrë. Ekipi fiton ekipin që shpejt do të mbledhë një mozaik.
Konkurrenca për tifozët
Tifozët mendojnë se riddles, përgjigja e saktë është marrë me një përgjigje të lehtë, rezultati është përmbledhur (çfarë tifozët e klasës kanë marrë më shumë semaforë, fitojnë një pikë shtesë për ekipin e tyre).
Malvina.
Unë jam për ju sot
Pra, nxitoni, kështu ikën!
Unë më pyes për falje
Çfarë është pak vonë.
Unë djem janë shumë të nevojshme
Ju puzzle për të bërë riddles.
Sepse ju djema
Rregullat duhet të dinë gjithçka.
Tre të ndryshme ka sy,
Por nuk do t'i hapë ato menjëherë:
Nëse syri hapet të kuqe -
Ndalo! Është e pamundur të shkosh, e rrezikshme!
Sy të verdhë - prisni,
Dhe të gjelbër - kalojnë! (Drita e trafikut.)
Çfarë mrekullie është kjo shtëpi:
Dritaret shkëlqejnë përreth
Vesh këpucë gome
Dhe ushqen benzinë? (Autobus.)
Karroca e kuqe në binarët shkon
Të gjithë, ku, ai shpejt domic.
Një zhurmë e ngadaltë si për fëmijët.
Pra, çfarë po kalojmë nëpër qytet? (Tramvaj.)
Nga lart - të verdhë, në fund - blu,
Në gjoksin e tij yllin e tij.
Dhe mbi të është linjat ajrore
Të quajtura telat. (Troleybus.)
Shikoni, bastion çfarë:
Në të shkuar një anë
Stop mësuar
Truck me pesë. (Postuar.)
Në dy rreshta të qëndrimit të shtëpisë.
Dhjetë, njëzet, njëqind në një rresht.
Dhe sytë katrorë
Çdo mik është parë njëri-tjetrin. (Rruga.)
Kanavacë, jo një vendkalim,
Kali, jo kali - sorry-pemë
Përgjatë rrugës së zvarritjes,
E gjithë udhëtimi është me fat. (Nje tren.)
Shtëpi të vogla
Duke kaluar nëpër rrugë
Djemte dhe vajzat
Shtëpitë janë marrë. (Makina.)
Unë nuk kam nevojë për tela,
Unë mund të shkoj të paktën ku.
Edhe pse të enjten, dhe të paktën të shtunën,
Unë do t'ju marr për të punuar,
Në shkollë, në çerdhe, në kopshtin e fëmijëve,
Unë jam shumë i lumtur me pasagjerët. (Autobus.)
Juria përmbledh rezultatet e konkursit të tifozëve.
"Ne shkojme ne shkolle"
Ekipet shpërndahen diagramin e vizatimit "Page nxënësi në shkollë në qytet", ju duhet të tregoni rrugën e duhur në të.
Modeli i modelit
Lojë me tifozët "Identifikoni ndërhyrës"
Detyra 1. Scene-Pantomime: Djali me topin shkon në rrugë dhe bie nën makinë.
Detyra 2. Scene-Pantomime: Djali ulet, gruaja e vjetër është duke qëndruar pranë,
Detyra 3 .. Scene-Pantomime: Djali thith fara në autobus.
Juria përmbledh lojën. Fëmijët kryejnë një këngë.
1. Pa rregullat e rrugëve sot
As nuk shkojnë as të shkojnë.
Kudo dhe kudo që do
Asistentë në rrugë.
Chorus Ne rregullojmë rrugën
E madhe për të dini.
Dhe për të mësuar lehtë për të
Dhe si janë të rëndësishme!
Në fund të fundit, rregullat e lëvizjes
Nuk ka fare trifle
I denjë për respekt,
Gjithmonë duhet dhe të gjithë!
2. bilbil, frenat, ndalimi i kuptuar -
Mos u fsheh, shkelë, sytë.
Ju nuk i njihni rregullat dhe shkelni -
Pra, është e pamundur të bëni!
5. Konkurrenca-lojë për kapitenët. "Ka sinjale të semaforëve, i binden atyre pa mosmarrëveshje"
Lead lexon poezi, kapitenët duhet të mendojnë se drita e trafikut dhe të ngrenë që korrespondon me rrethin e ngjyrave.
Burlit në lëvizjen e trotuarit -
Run makina, nxitoni tramvaje.
Më tregoni përgjigjen e duhur -
Cila është drita mbi këmbësorët?
(Trego sinjal të kuq.)
Drita e kuqe na tregon:
Pave! E rrezikshme! Mënyra është e mbyllur!
Paralajmërimi i veçantë!
Sinjal prisni për lëvizje.
Më tregoni përgjigjen e saktë -.
Cila është drita në dritën e trafikut?
(Trego verdhë.)
Drita e verdhë - paralajmërim,
Prisni që sinjali të lëvizë!
Ecni drejt! Ju e dini rendin
Në trotuar ju nuk do të vuani.
Më tregoni përgjigjen e duhur -
Cila është djegja e dritës?
(Trego Green.)
Drita e gjelbër hapi rrugën,
Duke kaluar djemtë mund!
Ka kryer këngë.
Në mëngjes para se të shtrenjta -
Pesëmbëdhjetë herë në një rresht -
Crow, mom strikte,
Ajo mësoi të ishte e mërzitshme:
"Ndërsa nuk zotëroni
Si vijon fluturimi
Duhet t'ju kujtojmë
Tranzicioni rrugor.
Rruga nuk është një rrugë,
Rruga nuk është një hendek,
Së pari shikoni - majtas,
Pastaj shikoni - në të djathtë.
Leja e larguar dhe e drejtë -
Dhe, nëse nuk dini si të fluturojnë, shkoni.
6. Pjesa përfundimtare.
Në e d y u dhe th. Sot ju keni përsëritur rregullat e rrugës dhe keni mësuar shumë
të reja dhe interesante. GTDD është shumë e rëndësishme. I njohin ata duhet të çdo të rrituri dhe çdo fëmijë. Mos i shqetësoni ata, atëherë ne nuk do të kemi aksidente në rrugë, dhe ju do të rriteni të fortë dhe të shëndetshëm.
Cila është kuptimi i ndërsjellë
C e l dhe: Zhvillimi i aftësisë për "të hyjë në situatën e njerëzve të tjerë", është më mirë të kuptojmë ndjenjat e tyre, motivet e sjelljes; thithjen e teknikave standarde të formave estetike të komunikimit; Mësoni aftësinë për të parë shkaqet e mungesës së mirëkuptimit të ndërsjellë.
Pajisje: Postera me deklarata "Lumturia - Kjo është kur e kuptoni", "Çfarë nevojitet për të krijuar mirëkuptim të ndërsjellë?".
1. Pjesa e hapjes.
Mësuesi i fjalës. Në jetë, ne shpesh duhet të vuajmë, për t'u ofenduar nga të tjerët për faktin se kemi keqkuptuar, ne ishim të kota.
- Çfarë nevojitet për të krijuar mirëkuptim të ndërsjellë?
Pa kuptim, nuk mund të ketë as një miqësi të plotë, as një komunitet krijues, as komunikim të thjeshtë normal. Kuptimi në masë të madhe varet nga mënyra se si duhet të zbatojmë shokët tanë, ne i njohim mirë. Le të përpiqemi për të gjetur se sa kemi aftësinë për të gjykuar njerëzit.
Studentët e detyrës "Portret i harlisur": Mësuesi jep një portret verbal të një studenti nga klasa dhe u ofron djemve të mendojnë se kush është. Odnoklassniki duhet të mësojë për të cilin ata po flasin dhe për të vlerësuar se sa një portret verbal është në përputhje me paraqitjen aktuale të nxënësit.
Shënim. Karakteristikat duhet të pasqyrojnë të dhënat fizike, pamjen, sjelljen e sjelljes, temperamentin, tiparet pozitive, hobi. Zakonet.
Mësuesi i fjalës. Kuptim Është përcaktuar nga aftësia për të vëzhguar njerëzit, aftësinë për lëvizjet më të vogla të personit, pozicionet e kuptojnë gjendjen mendore të të tjerëve, aspiratat dhe dëshirat e tyre.
Studentët e detyrës "Çfarë thonë sytë": Shikoni fqinjin tuaj në tavolinë. Mundohuni të përcaktoni në të cilën humor mikun tuaj, se si ndihet, atë që ai mendon se sa është i shqetësuar. Shkëmbeni vëzhgimet tuaja, konkluzionet.
2. Lojra-Situata.
Mësues. Në komunikimin midis njerëzve, aftësia për të pranuar një person është me rëndësi të madhe për atë që është, për të kuptuar imazhin e mendimeve të tij, vënë veten në vend të një personi tjetër në një situatë apo në një tjetër. Le të përpiqemi ta bëjmë atë.
Lojë 1.Rolet e mësuesit dhe studentit u ofrohen dy nxënësve. Është e nevojshme të humbasësh skenën e bisedës së mësuesit me nxënësin për përkeqësimin e progresit dhe disiplinës së saj.
Loja2. Dy studentë duhet të humbasë skenën e bisedës së mësuesit dhe prindit të një prej nxënësve neglizhentë.
E njëjta skenë humb disa herë studentë të ndryshëm, atëherë ekziston një diskutim për opsionet më të suksesshme për ndërveprimin midis partnerëve të komunikimit.
3. Përfundim.
Fjala e mësuesit. Ju jetoni në mesin e njerëzve. Mos harroni se të gjithë janë aktin tuaj, çdo dëshirë reflektohet në njerëz rreth jush. Kontrolloni veprimet tuaja si një pyetje për veten tuaj: A bëni keq, shqetësime për njerëzit? Bëni të gjithë në mënyrë që njerëzit rreth jush të jenë të mirë.
Feta çmimi
Objektivat:zgjero njohuritë për përfitimet e bukës, për vlerën e tij, për punën e rëndë të Hlebboroba; Lehtësoni një ndjenjë të përkulur drejt bukës.
Pajisje: postera me kuotat për bukën, vizatimet e fëmijëve ose ilustrimet; Llojet e ndryshme të bukës (nëse është e mundur): buns, bukë të bardhë, produkte thekër, xhenxhefil dhe kështu me radhë.
Koha e klasës
Për të përgatitur fëmijët për të perceptuar materialin, është e këshillueshme që të filloni një orë të klasës me poezi leximi ose të sugjeroni që fëmijët të mendojnë riddles ..
1. Pjesa e hapjes.
- Guess: të gjerë, jo detit,
Ari, jo para,
Sot në tokë,
Dhe nesër - në tryezë.
(Bukë.)
Mësuesi i fjalës. Ishte shumë kohë më parë në kohën e epokës së gurit. Kur shiu dhe ftohti i rëndë erdhi në tokë, nuk kishte asgjë për njeriun. Dhe pastaj ai e vuri re së pari spikeletat e grurit në mënyrë që kokrra të ishin të rehatshme për të ngrënë, i lagur me ujë. Pastaj njeriu mësoi të fshij grurin në miell. Dhe një herë në një nga shpellat e gurit, një njeri la një tenxhere me qull gruri në zjarr. Zjarri i shqyer në tenxhere. Pot nuk mund të qëndrojë ngrohjes dhe ia plas. Crash u zgjua një njeri. Ai vrapoi deri në zjarr dhe pa ushqimin e tij u kthye në një gur. Kur guri u ftoh, njeriu filloi ta pastronte atë dhe papritmas ndjeu një erë të zakonshme. Duke vënë një copë në gojë, një njeri u ngjit nga kënaqësia. Pra, zjarri natën në shpellë mësoi bukën e piqem.
Për herë të parë, fjala "bukë" u shfaq në Greqinë e lashtë. U përdorën për pjekje për pjekje të formës së veçantë - "Clibaros". Është konsonante me fjalën tonë "bukë".
Bukë nuk ka çmim. Kostoja e saj nuk matet nga një qindarkë.
Fëmijët lexojnë poemë alternative për bukën.
Në të - Shëndeti, forca jonë,
Është ngrohtësi e mrekullueshme.
Sa duart e nxituan
Ruajtur, bererbed!
Në fund të fundit, kokrra nuk e bëri menjëherë
Bukë - fakti që në tryezë,
Njerëz të gjatë dhe kokëfortë
Punoi në tokë.
Kjo është vetëm
Historia fillon.
Shoferët e traktorëve u rritën,
Larë pastër.
Në pranverën e stepës në mëngjes
Traktor i nxjerrë.
Historia vazhdon
Korrja ka fjetur me ne.
Rezervë në expanse,
Kënga e erës i këndon ato
Kombinojnë kapitenët
Duke kërkuar nga urat përpara.
Si nga pika e ngushtë
Gruri është rrëzuar,
Si ju lutem - gati,
Në kutinë, ajo rrotullon.
Këtu në grurin e mullirit,
Këtu po ndodh me të!
Në qarkullim, ata marrin
Në pluhur ajo do të fshijë!
Në një furrë të madhe, ju do të bëheni një brumë, miell.
Testoni nga afër, hapësirë \u200b\u200btë vogël,
"Oh, më lejoni," pëshpërit brumin.
Mirë, le
Në furre
Veshur një copë.
Lavdi botës në tokë!
Lavdi bukë në tavolinë!
Lavdi atyre që shkaktoi bukë,
Nuk u pendua për punën dhe forcën.
2. Historia e mësuesit.
Bukë kurrë nuk i mori njerëzit kot. Në fund të fundit, në Parajsën, si një lamtumirë për Adamin më të Patë, u tha: "Ju do të merrni bukë në djersën e fytyrës suaj". Në Rusi, ata u trajtuan gjithmonë me frikë me frikë, madje ruanin zakonin e të ftuarve të nderuar për të përmbushur kripën e bukës. Dukem Mbi tavolinë. Ju shikoni varietete të ndryshme të bukës:
Pse është një bukë e zezë, tjetra është e bardhë? (Miell gruri dhe thekër)
— : Cilat janë breza bukë të përgatiten?
Mills mulli janë më të mëdha se gruri në miell, miell sives përmes sitë, mbeturinave mbetet - shell kokërr. Është krunde, një agjent i mrekullueshëm shërues. Bran është shtuar në disa varieteteve të produkteve buke, ushqyer kafshët.
Gjatë Luftës së Madhe Patriotike, ishte e mundur të takoheshin4\u003e Slogani: "Bota e popujve, bukë - të uritur". Shkopët në Leningrad bllokadë ishte e tillë: Shërbyer - 125 g bukë, duke punuar - 200 g (Trego një pjesë prej 125d) dhe 3 macaronina më shumë, gjatësi në fletore, gri, balte, por e dëshirueshme për secilin person. Pas të gjitha, ishte e nevojshme për të punuar.
Lexon studentin.
Bukë ushtarake
Mbaj mend bukë, ushtarake, të hidhur,
Ai është pothuajse pothuajse nga mulli.
Në të në çdo thërrime
Në çdo kore
Kishte një shije të hidhur të telasheve njerëzore.
Në atë djallëzor
Bukë e vështirë e ditëve të vështira
Por si e ëmbël ishte një minutë,
Kur një copë në dorën time
Pipping bm''1yshgdpspps kripë,
Lotja e Mamina është e kalitur.
Doja, dhe nëna ime me dhimbje
Pamja mori partinë.
Sa mal ishte një mysafir i shpeshtë
(Ata ishin ditë të gjata të fëmijërisë)
Unë veçanërisht mbaj mend atë lumturi
Kishte një bukë të hidhur të luftës.
A. Morozov
- Dhe sa ka nevojë për familjen tuaj?
- Nëse bukët mbeten, çfarë mund të bëhet me të? (Sheshi në peshore nga anët e ujit dhe vendoseni në furrë për 5 minuta ose mbi një tigan të vluar me ujë. Ruajtja e crackers, bëni croutons.)
3. Quiz "Brainstorming".
Pyetje quiz:
1) Cili është ndryshimi midis grurit të dimrit dhe sneakerëve? (Summer mbjellë pranverë, dimër - në vjeshtë, në dimër.)
2) Ku janë sjellë kokrra pas pastrimit? (Në ashensor - magazinim për grurë.)
3) Ku janë gruri kthehen në miell? (Në mulli,)
4) Çfarë është një kuasch? (Pelte druri për brumë, ose brumë maja.)
5) Çfarë tjetër mund të majaja, e mërzitshme brumë? (Opara)
4. Historia e mësuesit (vazhdoi).
- Çfarë po i njihni rregullat për përdorimin e bukës? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Në H dhe t e l b. Për të bërë një copë të shijshme çdo ditë ne kemi në tryezë, ne duhet të përcaktojmë për veten e tyre të qartë dhe në dhe l A:
Merrni bukën aq sa hani.
Mësoni të përgatitni enët e ndryshme nga një bukë e veshur.
- A e dini se nga një grurë është rreth 20 ml miell? Kjo do të thotë që për pjekje një betejë, mielli nga bluarja e 10 mijë kokrra është e nevojshme.
5. Punoni me proverbat.
Mësues. Kujtoni mençurinë popullore të bukës - Proverbat. (Përgjigjet e fëmijëve.)
3 a d një n e: Ndani pjesën e dytë të proverbit.
* Jo një pallto lesh ngroh, por ... (bukë).
* Në rrugë të rrugës nuk është .... (ndërhyrje).
* Nuk do të ketë bukë, ..., (t do të ketë drekë).
* Pa kripë nuk është e shijshme, por pa bukë ... (pa marrë parasysh).
* Kush ka bukë, kështu dhe ... (lumturi):
* Bukë të gjithë ... (kokë),
* Pa sobë ftohtë - pa bukë ... (i uritur).
6. Pjesa përfundimtare.
Mësuesi i fjalës. Dhe ne gjithmonë do të kujtojmë thënien e mençur, që na erdhi nga thellësitë e shekujve, të lindur nga përvoja popullore: "Po, dora do të ngrijë, duke hedhur në këmbë të paktën një thërrime të bukura!"
Hyni në traditën ruse të mikpritjes.
Në kullën në pjatë, crackers trajtohen, trajtojnë të gjithë '
Materiale didaktike
Rreth bukës
Kokrra të ditëve tona, shkëlqejnë
Gilding gdhendur.
Ne themi: "Kujdesuni,
Kujdesuni për bukën amtare! "
Ne nuk ëndërrojmë një mrekulli,
Në fushat tona të fjalës së gjallë:
"Kujdesuni për bukën, njerëzit
Mësoni të Bed Berera »
N. Tikhonov
Duart e njeriut
Përkulet një thekër kokë e vështirë:
"Faleminderit, dielli dhe shiu i dashur!
Faleminderit
Cila ishte shtëpia ime,
Dhe duart e forta
Vjeçar.
Më kujtohet duart e vështira,
Për të mbjellë kokrra qelibare në tokë,
Dhe tani ata do të heqin kulture
Faleminderit, duart,
Për mirë punën tuaj!
I zgjati një dimër të gjatë në tokë,
Junted nën dëborë
Nga vrapimi i bankës,
Por dielli u copëtua për një kohë të gjatë,
Dhe unë solla grurë të artë!
I cili dëshiron të shijojë bukën e thekrës,
Dhe nëse jeni postuar përsëri,
Unë do të gjej rrugën nën dëborë përsëri
Dhe veshi do të bëhet
Dhe të vijnë tek njerëzit. "
Ya. Duchetetite
Si vjen bukë në tryezë
Ka një proverb në njerëzit -
"Bukë - në tavolinë,
dhe tryezë e lulëzuar. "
Epo, megjithatë, si vjen
A është kjo bukë për ju në tavolinë?
Ajo ka lindur në grooves.
Shikoni fushat
Në fund të fundit, toka
toka nuk është e lehtë
Dhe Cormilitsa Toka!
Fidaneve miqësore gri.
Shikoni:
shih këtu
Puna më e rëndësishme e njerëzve,
Puna më e nevojshme në botë.
Bukë e pjekur.
Në fushat motorike
Kënga e të korrave.
Në stepën merr kruajtëse
Anijet në terren.
Nga rrjedhat e lumenjve të makinave
Në gumno shtetërore
Ari ynë - gruri,
Grurë të artë.
Ai u bë mulli me erë më -
Stalla dhe të vogla.
Zëvendësoi atë sot
Bimore lule.
Në dyqanet do të kalojë - rendi:
Miell plot miell,
Makinat e kapelave të kokrrave -
Makina shumë të zgjuara.
Makina do të gatuajë brumin
Makina do të ulë brumin,
Makina do të mallkojë brumë
Dhe dërgoni brumë në furrë.
Ka një proverb në popull:
"Bukë - në tavolinë,
dhe tryezë e lulëzuar. "
Kalon rruga e vështirë e bukës,
Për të marrë tek ju në tryezë.
Dhe në çdo copë bukë
Ju do të ndiheni gjithmonë
Ngrohtësia e qiellit amtare
Një shije e punës së mirë.
Kryerja e rregullave në dhomën e ngrënies
C e l dhe: Të kërkojë sqarimin e rregullave të sjelljes në dhomën e ngrënies; Punojnë në rregullat e tonit të mirë në tryezë.
Forma e mbajtjes: Mjeshtëri.
Pushtimi i strukturës
1. Analiza e sjelljes në tabelën e heronjve përrallën A. Tolstoi.
Mësues. Shikoni Talën e Artë të Tolstoit të Artë. Dëgjoni dhe i kushtoni vëmendje se si sillet tabela e Pinocchio.
... Pinocchio u ul në tryezë, u tërhoq poshtë këmbën e tij. Bajame ka mbushur në gojën e tij tërësisht dhe gëlltitur, jo për të përtypur.
Në një vazo me bllokim, u ngjit drejt me gishtat e tij dhe me kënaqësi i thithte ato. Kur vajza u kthye për të hedhur disa thërrime të një bugger të moshuar, ai kapi tenxhere kafe dhe pinte të gjithë kakao nga hunda.
Mbytur, derdh kakao në mbulesë tavoline.
Pastaj vajza i tha atij rreptësisht ...
- Çfarë komenteve e bënë Malvina Pinocchio? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Përgjigje: 1) Lani duart; 2) tërhiqni këmbën nga nën veten dhe uleni nën tryezë; 3) Nuk ka duar, për këtë ka lugë dhe forca.
2, duke formuluar rregullat e sjelljes në tryezë.
- Ju ftoj të "çaj arsimor".
- Uluni në tryezë. Ndalo!
rregulla
№ 1. Vajzat e para janë ulur në tavolinë, dhe nëse jeni duke vizituar, atëherë -Howers në shtëpi. Nuk është vetëm për mysafirët të jenë vonë, por edhe në dhomën e ngrënies.
№ 2. Mos u bëni me lugë. Sheqeri është tretur, edhe nëse është ndërhyrë në heshtje. Hiqni lugën nga xhami dhe vendosni, por jo në sheqer, por në disk (pjatë).
№ 3 . Kur hani, unë jam i shurdhër dhe ai. Së pari, jetoni, dhe pastaj thoni.
"Bukë për darkë për të matur. Bukë - Jewel, kujdeset e tij. "
№ 4. Nuk është me zhurmë dhe pirë nuk heziton, por edhe për të hedhur ushqimin nuk është pranuar, splashes mund të arrijnë tek fqinji. Nëse jeni të nxehtë, prisni kur të ftoheni.
№ 5 . Mos lëvizni enët tuaja të pista ndaj fqinjit. Hiq enët.
№ 6 . Faleminderit që ju ushqeu.
- Pse kemi nevojë për rregullat e sjelljes në tryezë? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Në h dhe t e l b. Të tjerëve të jenë të këndshëm për t'u ulur me ju në një tavolinë, motoja kryesore: mendoni për të tjerët.
Disa vajza dhe djem duan të bëjnë të kundërtën. Ata e dinë se kur takohen, ju duhet të thoni hello, por kjo nuk dëshiron të bëjë; Ata e dinë se para darkës është e nevojshme
lani duart, por ata nuk i lajnë. Shkrimtari Gregory është një mënyrë e veçantë për fëmijët e tillë që shkruan librin "Këshilla të dëmshme". Dëgjoni:
TIP2.
Nëse duart janë në drekë
Keni sallatë të njomur
Dhe të turpshëm për mbulesën e mbulesës
Gishtat fshijnë tuajin
I ulët i padukshëm
Ato nën tryezë dhe atje me qetësi
Fshini duart tuaja
Për pantallonat fqinje.
- Pse nuk duhet të sillesh në tryezë?
- Si të bëni në këtë rast? (Përgjigjet e fëmijëve.)
3. Loja "Brainstorming".
1) Zgjidhni opsionin e duhur të përgjigjes.
- Si të organizoni duart, duke pritur për paraqitjen e një pjatë tjetër:
a) fshehin nën tryezë;
b) vihet në tryezë, si në tavolinë;
c) të marrë një lugë dhe pirun dhe mundi atë në tryezë, duke deklaruar punëtorët e ngrënies?
2) Zgjidhni përgjigjen e duhur, sekuencën e daljes nga tabela pas ngrënies:
a) shpejt të shkojë për të mos ndërhyjnë me të tjerët;
b) shtyjnë karrigen;
c) Hiq enët në larje;
d) Faleminderit punëtorët e dhomës së ngrënies.
3) Zgjidhni një mundësi të sigurt përgjigjeje.
Si të merrni bukën nga një kuti e zakonshme e bukës nëse qëndron larg prej jush:
një pirun;
b) duart nëpër të gjithë tabelën;
c) kërkoni që ju të paraqisni bukë?
4. Analiza e sjelljes në tryezën e heronjve përrallë zanash A. Milna.
Mësues. Dëgjoni fragmentin nga përrallë A. Milna "Winnie Pooh dhe të gjitha-të gjitha". Gjeni gabimet që kryen heroin.
Dhe pastaj ai ra heshtur dhe nuk tha asgjë për një kohë të gjatë, sepse goja e tij ishte tmerrësisht e zënë ... Pooh u ngrit për shkak të tryezës, sinqerisht tronditi lepurin e dorës dhe tha se ishte koha për të shkuar.
- Është koha? - lepuri pyeti me edukatë.
Është e pamundur të sfidohet se ai nuk mendonte për veten e tij: "Jo shumë i sjellshëm nga mysafirët në të njëjtën kohë, sa më shpejt që të ecte". Por me zë të lartë ai nuk tha se, sepse ai ishte një lepur shumë i zgjuar ...
Pyetje për analizën e tekstit:
- Winnie Pooh vendosi të përforcojë në orën 11:00, a është e saktë?
- Vizitoni lepur Çfarë do të shfaqet, sipas mendimit tuaj, Winnie Pooh: i zhurmshëm, i pangopur, modest, etj?
- A duhet të largohem nga mysafirët në të njëjtën kohë, sa më shpejt që të këndoni? Çfarë bëri Winnie Pooh?
5. Generalizimi.
Mësuesi i fjalës. Unë me të vërtetë donte që ju të mbani mend se si të silleni në tavolinë. Dhe kur ata ju ftojnë për të vizituar, le të shohin të gjithë se një person i studiuar është ulur në tavolinë, të cilin ai dëshiron të ftojë edhe një herë.
Një përgjegjësi
Qëlloj : Bazuar në analizën e veprave letrare të njohura për të promovuar formimin e tipareve pozitive në fëmijët, ndjenjën e përgjegjësisë për veprimet e tyre.
Koha e klasës
1. Njohja me konceptin e "përgjegjësisë".
Në bord janë shkruar nga proverbat:
* Mendja e pasme e rastit nuk do të korrigjojë.
* Pas rastit, këshilla nuk shkon.
Në pyetjen e analizës së proverbave:
- Si e kuptoni kuptimin e proverbit?
- Si të shmangim gabimet në jetë?
- Çfarë është më keq: mosveprim apo gabim?
- Cilat janë gabimet në jetë? (Korrigjuar dhe i pariparueshëm.)
- Emri shembuj nga jeta e gabimeve të korrigjuara. (Dy punë të pavarur, në fund të shkollës muzikore, thyen një gotë, humbi portofolin e tij. D.)
- Çfarë mund t'i atribuohet gabimeve të pariparueshme? Pse? (Humbja e shëndetit, vdekjes, etj)
- Çfarë gabimi do të jeni më të vështirë të mbani mend dhe të flisni? Pse?
- Çfarë kuptoni nën fjalën "përgjegjësi"? (Përgjigjet e fëmijëve.)
Mësuesi tregon.
Një përgjegjësi - Kjo është nevoja, detyra është përgjegjëse për veprimet e tyre, veprimet, si një person në shoqëri është i veshur me shumë të drejta dhe detyrime.
Në përrallë të Antoine de Saint-Exupery "Prince pak" Fox thotë fjalë të bukura: "Rose juaj është aq e shtrenjtë për ju, sepse ju i keni dhënë të gjitha ditët tuaja. Njerëzit e harruan këtë të vërtetë, por ju nuk harroni: ju jeni gjithmonë përgjegjës për të gjithë ata që zbutën. Ju jeni përgjegjës për trëndafilin tuaj. " Një person duhet të jetë përgjegjës edhe për fjalët që ai shqipton. Mençuria popullore thotë: "Fjala nuk është një harabel, unë fluturova, nuk do të kapni".
2. Udhëtim i mrekullueshëm.
Në h dhe t e l b. Gabimet duhet të jenë në gjendje të parashikojnë dhe t'i shmangin ato. Ata thonë se diplomati mendon së pari dy herë para se të mos thotë asgjë. Prandaj, gjithçka duhet të mendohet disa hapa përpara, kështu që ju nuk do të pendoheni me veprën tuaj. Tani mbani mend përrallat ...
- Cili është karakteri i një kapele të kuqe çoi në një ngjarje tragjike në një përrallë? (Bërtas.)
- Cili tipar i karakterit ka lënë një grua të vjetër në një lug të thyer në një përrallë A. S. Pushkin? (Lakmia.)
- Pse hare humbi një kasolle Lubyan? (Huroughness.)
- për shkak të asaj që vëllai Ivanushka u bë një dhi? (Mosbindje.)
- Për shkak të asaj që Dragonfly nga Basni I. A. Krylova mbeti pa ngrohje dhe krevat? (Frivolity.)
- për shkak të asaj që Pinocchio nga përrallë A. Tolstoi mbeti pa monedha ari? (Marrëzi.)
Në H dhe t e l b. Karakteristika të tilla të karakterit të një personi, si marrëzi, frivoliteti, mosbindja, zymtësia, lakmia, xhinda, mund të çojnë në pasoja të pariparueshme. Në mënyrë që të mos ndodhë në jetën e telasheve, është e nevojshme të parashikohen të gjitha problemet paraprakisht dhe me përgjegjësi i referohen asaj që po ndodh.
- A bën personi që bën veprime të gabuara të jenë të denjë për respekt, por i njeh gabimet e tij?
- Si e kuptoni kuptimin e proverbit: "Ai që nuk bën asgjë" nuk është i gabuar "?
Njohin gabimin
Dhe kërkoj falje para ndonjë tjetër.
Nuk do të përshtatet fare.
F. Ginzburg
3. Përgjithësi.
Me l rreth në lidhje me mësuesin, I. Pra, ju mund të bëni ju në D:
- Gabimet janë të dobishme nëse i studioni ato;
- Duhet të përgjigjeni për gabimet tuaja;
- Gjithmonë mund të provoni, gjëja kryesore është të veproni;
- Gjithmonë keni një rrugëdalje nga situata;
- Ju keni një zgjedhje.
Zili
Qëlloj: Të edukojë nxënësit karakter pozitiv karakteristik.
Koha e klasës
1. Vendosja dhe analiza e tregimit.
Mësuesi lexon historinë ose fëmijët, të përgatitur paraprakisht, tregojnë vendosjen e tregimit.
Pyeti rrufeja në diell:
- Më tregoni pse njerëzit ju duan më shumë se unë, sepse unë jam shumë i ndritshëm?
- Ata e duan ngrohtësinë dhe dashurinë, - përgjigjet e diellit,
- Nga zjarret e mia duke u ndezur në tokë, shumë nxehtësi, por kjo nuk i qetëson ata!
- Gjëja është se e mira në shpirtin tuaj është e mjaftueshme vetëm për një flash të shkurtër. Dhe të gjitha problemet nga zilia.
Në rreth p r rreth me s për analizimin e tregimit:
- Për kë nga pjesëmarrësit e kësaj bisede ju jeni më simpatik: rrufeja apo dielli? Pse?
- Cila është ideja kryesore e tregimit?
- Si e kuptoni kuptimin e fjalës "zili"? (Përgjigjet e fëmijëve.)
2. Njohja me konceptin e "zilisë".
Mësues. Në fjalor S. I. Ozhegova, lexojmë: "Zilia - një ndjenjë e bezdisshme e shkaktuar nga mirëqenia, suksesi i një tjetri".
Ndriçoni gjithçka pa përjashtim, por shumë nuk e kuptojnë këtë, por të respektojnë mendimet dhe shtetet mendore të tyre. Ne pranojmë se po përjetojmë zili për dikë. Në fund të fundit, për të pranuar se ju keni zili, kjo do të thotë ranë dakord se një person tjetër është më i mirë, më interesant dhe me fat. Zili ka lindur me ne. Ajo lind për shkak të rivalitetit me shokët e klasës, me motrat vëllezër. Gjithmonë në jetë ka dikush më të bukur, më të fortë, më të mençur dhe më të pasur. Zilia lind kur krahasoni veten me dikë.
Kujtojnë përrallë zanash A. S. Pushkin "në peshkatar dhe peshk".
- Çfarë na mëson A. S. Pushkin?
Zilia na çon në "luginën e thyer".
Ja se si Alexander Dolsky shkruan për këtë ndjenjë:
Por ne vazhdojmë me lot -
Krahë nofolë nga dëshira.
Kjo është zili. Kjo është zili.
Zemra është prerë në copa ...
Zilia e objektit është një person që ka diçka që nuk është ajo që keni. Kur shkoni në taksi rrugor, ju zili atë që shkon në "Zhiguli", ju shkoni në "Zhiguli" - zili për ata në "BMW". Zgjedh të hollë, të uritur - të përdorur, të vjetër - të rinj. Populli rus nuk i kushtonin vëmendje kuptimit njerëzor, krijoi shumë proverba dhe thënie. Ne do t'i analizojmë ato.
Kush dëshiron që dikush tjetër - Taiga do të humbasë të tijën.
Duke qarë zemëruar nga zilia, dhe lloj nga keqardhja.
Ku lumturia, atje dhe zili.
Ne nuk do të transferojmë të gjitha sulmet, ju nuk duroni të gjithë të mirën.
Jepni shpirtin vullnetit, të kërkuar për të rrahur.
Në antikitet, paganët besonin se lumturia është privilegji i perëndive, dhe njerëzit që dëshirojnë të njëjtën gjë duhet të ndëshkohen në mënyrë që të mos ishte e fortë.
Pra, zilia vijnë tek personi:
sëmundje e vdekjes
gënjeshtër
- Mendoni, zili është një ndjenjë pozitive ose negative? Pse?
Me siguri ju keni dëgjuar ndonjëherë termat "zili të zi" dhe "zili të bardhë". Zilia e zezë është më e tmerrshme. Kjo është shumë e humbësve. Një burrë është i zemëruar, përpiqet të marrë diçka në objektin që ka dështuar. Kjo zili provokon lufton, grindjet, luftën dhe çon në vdekje.
- Si e kuptoni shprehjen "zili të bardhë".? Kjo zili ndihmon për të bashkëngjitur shumë përpjekje dhe punë për të arritur të njëjtin sukses.
- Çfarë lloj zili këndon Alexander Rosenbaum?
Ajo zezak me çdo orë ...
Llogarit shpirtrat, mendimet traverad,
Operon ëndrrat.
3. Leximi dhe analizimi i përrallës L. N. Tolstoi.
Në H dhe t e l b. Dëgjoni L. Tolstoy Fairy Tale.
- Cilat ndjenja keni?
Proteina dhe ujku
Ketri u hodh nga degët në një degë dhe ra drejt në një ujk të përgjumur. Ujku u hodh dhe donte ta hante. Proteina filloi të pyeste:
Më lejo të hyj brenda.
Wolf tha:
- Epo, unë do të të lë jashtë, vetëm më thoni, pse jeni, proteinat, aq të gëzueshme. Unë jam gjithmonë i mërzitur, dhe ju shikoni në ju, ju jeni duke luajtur gjithçka atje dhe të kërcejnë.
Ketri tha:
"Më lejoni së pari në pemë, do t'ju them prej aty, përndryshe unë kam frikë prej jush". Ujku u lejua, dhe ketri shkoi në pemë dhe tha që atje:
"Ju jeni të mërzitur që jeni të zemëruar". Ju djeg zemërimin e zemërimit. Dhe ne jemi të gëzuar, sepse nuk bëjmë mirë dhe askush.
L. Tolstoi. Tregime nga "ABC"
- Cilat reflektime do t'ju sjellin një përrallë?
- Cila është kuptimi mësimor i një përrallë?
4. Përgjithësi.
Fjala e mësuesit. Nëse zilia shkakton sëmundjen në trupin tonë, atëherë çfarë ndjenje do të japë frymëzim?
Admirim i sinqertë. Kjo është gëzimi për fitoret dhe arritjet e njerëzve të tjerë. Admirimi do të na japë emocione pozitive. Por jo të gjithë mund të jenë të lumtur për të admiruar. Vetëm mirë, njerëzit e dobët janë të aftë për të.
Unë dua një mësim për të përfunduar aphorismin e L. Tolstoy: "Mendoni mirë, dhe mendimet pjekur në akte të mira".
qëlloj: Instiloni dashurinë për natyrën, duke i mësuar asaj të kujdeset: mos thyejnë degët, mos e lotoni lule, të kujdeseni për bukurinë përreth.
Mësues në klasë. "Natyra na dha një forcë të madhe intelektuale dhe morale, por shpesh e përdorin këtë pushtet si armë kundër aty pranë. Prandaj, një person pa Oststov moral rezulton të jetë shumë i lig dhe i egër ", tha Aristoteli.
Do të kalojë koha dhe filozofi tjetër Hegel do të zhvillojë këtë mendim në këtë mënyrë: "Kur një person kryen një ose një tjetër akt moral, kjo nuk është një virtyt; Virtyti është vetëm nëse kjo mënyrë e sjelljes bëhet një linjë e vazhdueshme tregtare ".
Kjo është e drejtë, një person nuk mund të jetojë pa një qëllim, pa ideal, pa moral, nëse dëshiron të jetë i denjë për titullin e tij. Këto nuk janë cilësi kongjenitale, dhe jo kodin gjenetik i transmeton ato. Ata duhet të rrisin.
Mësues në klasë. Dhe mund të ndjej dhimbjen e dikujt tjetër si të miat, a mund të bëj mirë, pa menduar, duke mos llogaritur për të marrë diçka në këmbim? Imagjinoni një situatë të thjeshtë. Do të jetë një lloj provë për njerëzimin.
Nga qyteti i mbytur ne largohemi për natyrën. Zgjidhni një lëndinë luksoze me lule, të dhimbshme. Natyra takohet mirëpritur nga hijeshia e gjetheve të ndritshme, luleshtrydhe pyjore në një kodër me diell, reflektimi i diellit në pika të vesës ...
Ejani në SSH! Arra thithur.
Nuts babe, nuk thyejnë pa gol.
Të gjitha arra nuk fluturojnë, largohen për proteina,
Nuk ka gëzim më të mirë,
Ata janë arra pyjore të tubimeve të rëndësishme.
Duke lënë një hazel, më thoni: "Faleminderit".
Një hazel do të buzëqeshë, ju thotë: "Për fat të mirë!"
V. Bokov
Po, Polyanka WoW, dhe Oshness gjithashtu. Vetëm unë e di nga përvoja: të gjithë nxitojnë menjëherë për të thyer lule, dhe pastaj ju vetëm bie nga kërcitja e degëve të thyer të hazel ...
Ne në buqetë mbledhur maks janë të nxehtë,
Shumë e harruar-mua-jo blu.
Dhe pastaj ngjyrat u bë mëshirë,
Ata mbollën përsëri në tokë.
Vetëm asgjë nuk ndodh:
Nga çdo fllad po lëkundet!
Pse flenë dhe u tha?
Pa rrënjë rriten, ata nuk do të jenë!
V. Jacques
Po, lule janë gjithmonë prekëse dhe të pambrojtur. Kjo është ajo që poeti i famshëm Rasul Gamzatov tha këtë.
Unë jam gati të argumentoj me një botë të tërë
Unë jam gati të betohem kokën tënde
Se ka sy në të gjitha ngjyrat
Dhe ata na shohin me ju.
Në një orë të të menduarit për ankthin tonë dhe të ankthit,
Në orën e hidhur të problemeve dhe dështimit
Unë pashë: lule, si njerëzit, qaj
Dhe vesa bie në rërë.
Kushdo që beson, unë jam në kopsht -
Shih, duke ndezur mezi,
Njerëzit e bukur duken
Të gjitha lule si fëmijët në djep.
Lule si njerëzit, në bujar të mirë,
Dhe, butësi butësi për njerëzit që japin
Ata lulëzojnë, zemra të nxehta,
Si bolsters të vogla të ngrohta.
K. Jeae
Po, ne jemi mësuar të trajtojmë gjithçka në botë pa menduar për pasojat. Mbaj mend se si na mbulonte etja. Dhe ne hodhëm në lëng thupër. Kush do të marrë, kush do të pijë më shumë?
Birch thupër i skualifikuar -
Eye Live Chernela rang,
Dhe Tears Pure Trek
Në kavanoz të zëvendësuar nga dikush.
I. grudev
Tinguj në rekord të këngës "Mos fshij, burra" (grup vokal "Lyubo"),
Duke pasur një lëng të thollit, ne kthehemi në qytet. Dhe çfarë mbetet pas nesh?
Çdo gjë është e plagosur në pyll,
Si pas ditëve të luftës.
Këtu kam mbijetuar për të mos gjetur
As hëngri ose pisha.
Birch nga një thikë ishte e pista
Disa gododlot.
Më duket, nga nën leh
Lotët e mi rrjedh.
P. Brotko
Nëse keni vënë re se çfarë gëzimi është e mbushur kur në mëngjesin e ftohtë ju jeni një shpërthim në crumbs bukë të ngrohtë të ngrohtë, dhe harabela dhe kinematë janë të lumtur për të peck ata?
Pjatë dhe katër dërrasa,
Ushquesi është, cila është pyetja.
Degët e grushta.
Pecks, duke trokitur pyjet e një lypje.
Ose ndoshta kjo është sos morzyanka
Si e bëri acar të gabuar?
I. grudev
Ata thonë se i njëjti zog në kohë të ndryshme të vitit mund të jetë një person i dobishëm, është e dëmshme. Sipas mendimit tim, e gjithë kjo është bosh, më duket se Ptah më i vogël është një pjesë e ngrohtë e atdheut. Si të mos e doni?
Mendimi i qiellit e detyroi minatorët e Uralit të merrnin kanarinë qesharake nën tokë. Pjetri I, kur ndërtoi kryeqytetin e veriut, urdhëroi të kapte zogjtë patriot në korsinë e mesme të Rusisë dhe t'i lirojë ato në brigjet e gjirit finlandez. Le të gëzohen njerëzit në këndimin e zogjve vendas. Bukuri - ajo është e nevojshme!
Gjërat e çuditshme ndodhin në dritën e bardhë: nga njëra anë, ne do të lavdërojmë arritjet e shkencës dhe teknologjisë, dhe nga ana tjetër, ata janë të detyruar të flasin për veprimet e imoral dhe të turpshme, të cilët nuk duhet të ndodhin në jetë.
Unë tradhtova PSA që ishte e lidhur me mua
Si një person i mirë dhe një mik i madh.
I dhashë atij se si të jap një vazo,
Duke harruar se ai është me të kuptuarit dhe shpirtin.
Ai pushtoi fatin e tij, në heshtje
Por unë shikoja në sytë e mi me një dëshirë të tillë!
Dhe të huajt gjatë gjithë natës u rrëzua në ujk,
Duke hedhur një sfidë të ndërgjegjes njerëzore.
Ai më thirri. Dhe e dëgjova atë -
Unë kam qenë gjithashtu një shenjë me një ndarje, -
Dhe këtu ai merr frymë nën anën time
Dhe dora licks gjuhë të trashë.
Epo, çfarë thoni? - natyra rabika!
Mirë, të paktën një herë në pension ose sffur
Unë u kafshuar brutalisht nga Yaro.
V. Ashulov
Qeni për shërbimin besnik dhe sakrifikues ka më shumë se një herë të vendosur monumente. Në Shën Petersburg, për shembull ...
Çmimi i mizorisë ... A është rubla, dollar? Po dhe jo! Rezulton se nuk mund të llogaritet në llogaritë.
Një grup adoleshentësh gjatë natës rrëmbyen kuaj nga ferma shtetërore. Djemtë nxituan mbi to në fushat dhe livadhet, dhe pastaj u drodhën dhe u torturuan kuajt hodhën. Shpesh, kuajt ishin të dehur deri në vdekje. Kali i punës për hedhje është i pazakontë, një zemër mund të shkëputet nga një kryq i çmendur. Dhe djemtë? Mizoria zhduket shpirti njerëzor. Shembuj të egërsisë njerëzore, mjerisht, shumë.
Mbaj mend këtë hidhërim,
Por unë nuk mund të kujtoj:
Glocking e Mare of Zorka
Ajo kullot në Pushkin Meadow,
Rreth saj të njëjtën kostum
Luajtur dhe hutuar në këmbë
Funny, sy, cool,
Me lesh të kohezionit me onde.
Ajo ishte një barishte e trashë,
Tronditi mane nga koka
Ajo donte të shkatërrohej
Në freskinë e ftohtë të barit.
Gjatë gjithë ditës ajo e çoi bariun
Unaza kumbuese nën hark,
Bending një gju të saktë
Një, pastaj këmbë tjetër.
Në ethën e butësisë dhe përtacisë,
Dhe nxehtësia parandaluese
Ajo u përkul gjunjët e tij
Dhe në anën ngadalë shtrihen.
Ndryshoi me gëzim dhe të plotë
Veten të kënaqur mjaft,
Hoots hodhën mbi bark
Dhe të përdredhur në anën e pasme.
Si të njihni Mare
Çfarë është në një jo-livadh
Dje, mysafirët ishin këtu. Sharrë
Dhe këndoi në një rreth miqësore.
Dhe dikush me smirk të mençur,
Në pakujdesinë e shpresë
Shishet mundën një shishe bosh
Dhe në ajër hodhi qafën.
Dridheshin mare fshirë withers
Lëkura e tërë nga koka në këmbë,
Dhe karbolin konia rusty
Ajo derdh anën e kuqe.
Rrjedh gjak nga plagë të shqyer
Në vargun tim të nxehtë
Dhe brinjë si meridianët
Nëpërmjet të bardhëve të gjakut në anën.
M. dudin
Mësues në klasë.Ne arritëm të ngjitemi në tërë hapin mbi kafshët dhe zogjtë. Ne kemi sjellë ndjenja njerëzore në vetvete: reagim të sinqertë, vetëdije të përgjegjësisë së tyre ndaj të tjerëve, gatishmërinë për të ardhur në të ardhura.
Guys, të kujdeset për të mirë në zemrën tënde! Mos i jepni të keqes për të marrë krye mbi të mirën, për ta shkatërruar atë. Mos harroni: nga ku do të udhëheqë kjo luftë, jo vetëm jeta e dikujt varet, por fati juaj.
Më duket se nëse një person të paktën një herë nga shpirti bëri një person të mirë të panjohur ose një kafshë, - ky është tashmë një person.
"Një dashamirësi është përmbushja e forcës morale", tha L. N. Tolstoi. Pra, mirësia është një mjet për të përmirësuar një person, kjo është një armë, e cila na siguron nga problemet e ardhshme, garancia e prosperitetit të të gjithë planetit.
Një person tashmë merr dy për qind të produkteve natyrore biologjike të planetit! Pak? Por si e merr! Në fund të fundit, ai minon forcat riprodhuese të natyrës. Po, prej nesh me ju deri më tani varet. Por, në fund të fundit, ne ndonjëherë vendosim pyetjen: keqardhje, për shembull, një bretkocë apo, e shkelur atë, me qetësi të shkojë më tej? Një bretkocë mendon se nuk e di se si të shqetësohemi për të?
Çdo krijesë e gjallë ka vendin e vet ligjor në biosferë. Shfrytëzoni të njëjtën bretkocë - dhe biosfera do të jetë e sëmurë. Gjithashtu pikërisht se si të gjithë do të sëmureshin nëse kishte ndonjë enzim në gjakun e tij. Nga kjo pikëpamje, në përgjithësi, çdo krijesë është e vlefshme në të njëjtën mënyrë si një person. I tillë është jeta, një person nuk mund të anulojë ligjet e saj - kështu që ai do të anulojë veten ...
Tinguj në programin rekord të muzikës "në botën e kafshëve".
