Sat razreda sa elementima pozorišta "Spremite našu zelenu planetu", četvrti razred
svrha: Svijest o svim djetetu potrebu za uštedom prirode.Protok događaja:
Performanse učenika:Otkrivanje livada cvijeća
Teško nam je bilo razumljivo.
Nezaparno smo ih izgovarali
I ludo, nemilosrdno suzani.
U mir bili su tihi podzumni "štand!".
Sve nam se činilo, sve nije bilo dovoljno.
A onda u vrijeme urbana
Mi smo se zalepili umorni
I nisu vidjeli kako ispod stopala
Tiho disanje jedva,
Vasileuk je veselo izgledao
Beznadežne klinče izgledale su ...
- Tema našeg događaja "Spremi zelenu planetu". Danas ćemo saznati s vama, što možemo učiniti tako da je naš prirodni svijet sačuvan za naše potomke. Zašto je naša planeta nazvati zeleno?
Ali da nastavim razgovor, volio bih znati da li znate značenje riječi "priroda" (svaka djeteta odgovori u krug).
Priroda je sve postoje u svemiru, živim i živom svijetu. U prirodi postoje vlastiti zakoni. Ali, nažalost, mi smo ljudi, vrlo često krše ove zakone. A to se događa iz različitih razloga. Netko želi dobiti više novca za prodaju rijetke životinje ili krzna. Netko želi loviti u svom zadovoljstvu, a neko, bez razmišljanja, izvlači cvijeće iz korijena, ubija štap žabe, baca kamen u pticu - zabavljajući se.
Sve to dovodi do nepopravljivih posljedica.
Svakog dana jedna vrsta životinja nestaje na svijetu.
Svake sedmice zauvijek gubimo jednu vrstu biljaka.
Dvadeset hektara tropskih šuma seče u minuti.
5 milijardi tona ugljičnog dioksida svakodnevno je ispravljeno u atmosferu Zemlje.
Na rubu pretvoreći 200 miliona kvadratnih kilometara šume u pustinju.
Tokom proteklih 20 godina, osoba se preseče što više šuma kao što je uništen zbog svog postojanja.
Umorna? Uzmimo malo mirovanja. Koja nas je bajka u lekciji u književnom čitanju podsjetila na pažljiv stav prema svemu žive? ("Chamomile") Naš kamilica je neobično, njene latice su različite i nije slučajno: svaka latica će nas podsjetiti na različite boje i događaje u prirodi.
Igra "Flower-Seven-cvijet" (7 latica sa različitim pitanjima i zadacima)
Crvena
1. Ko je autor bajke "Red Hap"? (Charles Perro)
2. Šta znači koncept "elokventnog"? (Sposobnost da dobro i lijepo govori dobro i lijepo)
3. Navedite znakove koji prate bolest virusa Rubeole? (Uočen osip na tijelu)
4. Zašto se Marsu zvane "Red Planet"? (Sastoji se od crvenog kamena)
5. Prevedeno sa latinskog, ova ptica sa crvenim ružičastim šljiva zvuči kao "plamen". Navedite ovu pticu (flamingo)
Zelenilo
1. na Lukomorye hrastu zelenu ... ko je autor ovih linija? (A. S. Pushkin)
2. Šta je zelena patrola? (Društvo za zaštitu prirode)
3. Zašto ostavlja zelena stabla? (sadrže pigment hlorofila)
4. Južno drvo, davanje voća u obliku zelenkaste, jestivih orašastih plodova? (Pistachio)
5. Koji se novac naziva "zeleno"? (Američki dolari)
Žuto
1. Kako se bolest žute zove u suprotnom? (Botkinova bolest ili virusni hepatitis)
2. Ko su "Gastronts"? (novorođeno pilići)
3. Zašto žuti lišće? (U stanicama lima postoji hlorofil - zelena supstanca koja djeluje samo na svjetlu. Jeseni sunce postaje manje, pa se hlorofila proizvodi manje, a boja lista postaje druga od preplave druge tvari - kromofila.)
4. Žuti cvijet, cvjetajući dva puta godišnje, rano u proljeće i ponovno jesen? (maslačak)
5. Ova trava sa plodovima žute boje dostiže visinu od 15 metara. Navedite ga. (Banana)
Plavi
1. Ko je "Dovennik"? (amaterski, preusmjeravajući domaće golubove)
2. Koje trupe zovu "plave beretke"? (Snaga u zraku)
3. Koji crtani film zvuči pjesma "Blue wag"? ("Crocodile Gena i njegovi prijatelji")
4. Zašto plavo nebo? (Sunbeam raznobojni (Rainbow), čestice zraka koje se najviše odvija je njegov plavi dio)
Plavi
1. Ovo povrće na arapskom zvuku tako - "Bading". A kod naših ljudi se jednostavno naziva "Centen"? (Patlidžan)
2. Kako nazivaju plavim kitovima drugačije? (Polosatiki)
3. Ako kliknete na šešir ove gljive, postaje plava. Navedite ga (Boletus)
4. Ove lampe emitiraju plavo svjetlo. Uključeni su za dezinfekciju prostorija, koristite u medicini za fizioterapiju. Šta emitira ove lampe? (ultra ljubičaste zrake)
5. Zašto plave modrice? (S jakom ozljedom ispod kože su se plasirali krvni sudovi i formira se hematom - krvni ugrušak. Iz činjenice da se hematom formira ispod kože, čini se da je dojam nelegalan, a plavi)
Narandžasti
1. Koje voće u prevodu sa engleskih zvukova zvuči kao "narandžasta"? (narandžasta)
2. Šta je "Orangery"? (Ostakljena soba za uzgoj i sadržaj termo-vodnih biljaka)
3. Kako drugačije mogu nazvati narandžastu boju? (crvena)
4. Između kojih boja u duginoj je narandžastoj boji? (Između crvenog i žutog)
Ljubičasti
1. Prilikom miješanja koje su dvije boje ljubičaste boje? (plava i crvena)
2. Navedite ljubičasti cvijet, koji cvjeta u aprilu (ljubičasto)
3. U crtanom filmu gdje je pjesma "ja na suncu laže ..." Ovaj junak je imao ljubičaste sunčane naočale. Ime ga (kornjača)
4. Koja je ljubičasta boja? (poslednje)
5. Naziv ljubičaste boje počinje slovom "F". I nazovite tri ptice, čije ime počinje s istim slovom (Filin, Fazan, Flamingo)
Kviz:
1. Koja se ptica smatra simbolom mudrosti i znanja? (Sova)
2. Ko se zove šumski ljekar? (Dyatla)
3. Koja ptica zna kako brojati godine našeg života? (Kukavica)
4. Koja je ptica torba ispod kljuna? (Pelican)
5. Najveća ptica na svijetu? (Ostrich)
6. Šta sestric radi kada se približava opasnosti? (Sakriva glavu u pesku)
7. Koja ptica baca svoja jaja na druga gnezda? (Kukavica)
8. Koje su metode kretanja sve ptice? (Letjeti, trčati, skok, hodati, plivati)
9. Koja od naših ptica leti brže? (String)
10. Koja je najmanja ptica? (Hummingbird)
11. Koja je ptica naše šume najmanja? (Kralj)
12. Koje su ptice pilići zimi? (Klezti)
13. Ko će se roditi tri puta prije nego što postane odrasla osoba? (Leptir)
14. Koji leptiri se pojavljuju prvo u proljeće? (Košnice)
15. Koji se bubu naziva opasnim zločinačkim? (Kolorado)
16. Koga se naziva "Hunter koljena"? (Dragonfly)
Performanse učenika:
Evo tamnocrvene dame,
Leđa koja se dijele na pola
Bacio krila prozirna dekt
I letela na važnim poslovima.
Zlatne greške lutaju u travi.
Sve plavo kao tirkizno,
Sjeo, ljuljajući se, na zagonetku kamilice,
Kao avion boje, Dragonfly.
Ovdje u identičnim haljinama poput sestara,
Leptiri su sjeli u travu koja se odmara.
Zatvoreni su motley knjiga
To, otkrivajući, žuriti ponovo.
-Nach planeta je naša divna kuća. Ukrasite ga leptirima i cvijećem.
(Svako dijete na stražnjem dijelu cvijeta-amblem lijepljeno je čičak, planetom obojene sinteze. Djeca isjeckaju ambleme i stavljaju na globus)
- Postrojenje i životinje Naša planeta bogata je prirodnim resursima. Šta je to? (Dječiji odgovori)
1 student:
Prirodni resursi su elementi prirode, potrebna osoba za svoje sredstva za život i proizvodnju (voda, zrak, tlo, minerale, vegetacija, životinjski mir itd.). Prirodni resursi može koristiti osoba kao potrošački predmeti (zračni kisik, pitka voda koja se koristi u biljnoj hrani i životinjama, itd.), Poput proizvoda i predmeta, vodene površine, minerala itd.), Kao izvori energije (zapaljivi fosili, hidroenergija, energija vjetra, itd.).
Svi prirodni resursi važni su za živote ljudi i mogućnost postojanja čovječanstva. Stoga su pitanja o rezervama prirodnih resursa, o njihovoj razmjeni, iscrpljivosti i neiscrpljivosti toliko su važne. Mnoge od desetljeća ljudi zabrinuti su koliko su dovoljni kameni ugljen, nafta i drugi glavni minerali. Među iscrpljenim prirodnim resursima, obnovljivi su (životinjski svijet, vegetacija, tlo) i ne obnovljivi (minerali).
Usput, možda nećete biti gori od odraslih kako biste pomogli u očuvanju i obnovu nekih prirodnih resursa. Budite oprezni u šumi vatrom; Ne ubijajte nebojnog čak ni "beskorisno" sa vašeg stajališta životinja - i svijet će vam reagirati na sobu. Spremit ćemo drveće ako prikupljamo otpadni papir.
Neispravni prirodni resursi (voda svjetskog okeana, energije vjetra i plima itd.) Trebaju biti prikladni. Njihova količina može ostati nepromijenjena, ali kvaliteta ... Na primjer, količina svježe vode na planeti, čini se, ostaje nepromijenjena, ali ovdje su rezerve vode, pogodne za piće, stalno se smanjuju. To takođe treba pamtiti i pobrinuti se za čak i običnu vodu iz slavine.
Danas vam predstavljamo priču koja bi se mogla dogoditi bilo gdje u našoj zemlji s najbogatijim prirodnim resursima, priču o tome kako ovi resursi moraju biti u mogućnosti pravilno raspolagati i kako je nemoguće učiniti. Dakle, počinjemo!
Pjesma zvuči "UŽIVO, RODNIK"
Lesel pobjeđuje:
- Šta si posadio ovde? Ja, Lesme, spavaš li spavati? Hlače: "Na margini izvornog ... Šuma ..." Govorite?
- Pevamo oko proljeća.
-I šta je proljeće?
- Irior je izlaz na površinu podzemne vode. Voda u proljeću vrlo je čista, prozirna, korisna.
-I u mojoj šumi nema ništa. Jedna močvara je prljava lijevo, a zatim ubrzo spava u potpunosti.
"Zbog toga je djed Leshel, da ljudi ne štete prirodom, ne zagađuju ga, ne koriste bezumno iz bogatstva i rezerve.
2 Student:
Sada želim reći
Koji resursi ne čuvaju:
Plin, energija, voda
Uvek nam je potrebno.
Zvučni alarm svuda okolo-
Uostalom, priroda je najbolji prijatelj:
Sve bez mere je dano
Dan do dana, posle godine!
- Bilo je 100 godina, ljudi su mislili da se svježi izvori vode nikada ne bi naleteli. Međutim, u prošlom stoljeću stanovništvo planete povećalo se trostruko, a potrošnja vode je 17 puta. To je dovelo do iscrpljenosti slatke vode. Naučnici su izvan alarma i upozoravaju: za samo 30 godina, globalne rezerve slatke vode mogu biti tako iscrpljene da će rat početi za nju. U Bjelorusiji postoje mnoge rijeke i jezera. Ali to ne znači da možemo promišljati i neekonomski trošiti vodu. Živimo na planeti Zemlji i trebali bismo osjetiti njihovu odgovornost za očuvanje njegovih resursa, posebno onih na kojima ovise životi milijardu ljudi. I mnogo ovisi o nama. Ali, nažalost, među nama postoje takve porodice:
Obiteljska izlazna (muzika)
Kćer: Mi smo bogata porodica:
Mama, tata, djeda i ja.
Da, "Moskvich" naš stari deda (i djed će uskoro biti 80 godina)
Na računaru nema novca, (na mobilnom telefonu)
Uštedamo na igračkama, slomili mi bicikl.
Ali imamo u kuhinji
Dan posle dana, za sat vremena
Tanka pijanica izlivanje iz dizalice
Zaliha Zlatne zemlje.
Mama: U našoj kući tokom cijele godine
Samo tako da voda teče.
Pa, pusti ga!
Može hitno korisno
Možda želimo da se operem
Tata: Dok dolaziš do dizalice,
Pozovite i omotajte ...
Pa, pustite se da teče,
Ne miješa se u nikoga!
Djed: I i za našu kuću
Najružnija hladnoća (hladna)
Snuđala se kroz prozore,
Kroz proreze svih vrata.
Nećemo zalijepiti prozore
Ah, zašto - toplo i tako!
Ako je potrebno, šal se stavlja,
Rukavice i jakne. (ili jakna)
Leshel: - Kakva čudna porodica, odvest ću te na sebe u močvaru, jer te ne brine gdje da živiš.
- Probudi se, ne pucaj iz stana. Nećemo biti takvi. Samo mi reci šta da radim.
- Poblizno, moguće je sušiti sve prozore, zatvoriti sve pukotine tako da vrućina koja nam ide u bateriju ne leti u prozor, a naša kuća se zagrevala.
- Izlazak iz sobe da očisti svjetlo i isključi električne uređaje.
- i o vodi općenito sve je jasno. Slušajte kako zvuče sledeći brojevi:
- u prosjeku otvorenog slavine vode za 10 minuta, to teče 100 litara vode.
- Tuširanje, trošite 2 puta manje vode nego kada se okupate.
- Ako vam čišćenje zuba, koristite čašu vodom, a dizalica će biti zatvorena, uštedjet ćete od 5 do 10 litara vode.
- Ako porodica smanjuje potrošnju vode iz slavine za 20%, količina sačuvane vode bit će ista kao u jezeru promjera 200 metara i dubinu od 2 metra.
Mama: - Svi smo shvatili sve. Nećemo biti tako!
- Oprosti im momci?
- Da.
- Lady Sayer, igraj se s nama u igri "Razume me"
(Riječi se nude, jedan od momaka pokazuje ih izrazima lica, gestama, svi bi trebali pogoditi šta je to.)
CRANE leptir vjetrenjača svjetla svjetlosna žarulja prozorski cvjetni cvijet, stablo smeće pakirano lagano baterija jezero plinska ploča
- A ti, lese, idi u svoju šumu. Svi smo obećali da ćemo vas uštedjeti ekonomski i voda i uskoro će se u vašoj šumi pojaviti proljeće.
- Dating Mompe, na nove sastanke!
(Lesy daje momcima letacima u odnosu na prirodu prema prirodi.)
Ne razbijajte grane, ne ljuljajte drveće, niti se lopatice ili uzalud ne laju.
Pokušajte ne praviti buku, u protivnom nećete prepoznati nikakvu tajnost šume.
Ne možete uzimati jaja ili piliće iz gnijezda. Mogu umrijeti.
Nemoguće je razbiti mravine.
U šumi, ne potaknite vatru na travu ispod drveta, u blizini grmlja.
Ne hvatajte leptire, skakave i druge insekte. Potrebno im je cvijeće!
Ne zbunite gljive čak i ako su otrovne.
Ne uvlačite divlje životinje, ne dovodite ih kući.
Ne odlazite u šumu, u parku, na livadi, na rijeci smeću.
Kupite više otpadnih papira, da spasite drveće.
Pazite na vodu i struju.
Ciljevi događaja
1. Šina kod djece osjetljiv i pažljiv odnos prema prirodi.
2. Razviti memoriju, pažnju i radoznalost učenika.
3. Promicati manifestaciju i razvoj kreativnih sposobnosti djece.
4. Naučite studente da odaberu materijal na određenoj temi.
5. Proširite znanje o djeci o ekologiji kao nauci.
Priprema
1. Izlet u ekološki centar.
2. Izrada nastavnika klase scenarija sata sata.
3. Odvajanje razreda u četiri grupe sa istim brojem učenika (po broju ekoloških bodovanja).
4. Sastav i proizvodnja svake grupe njihovih amblema.
5. Registracija djece sklopivih knjiga o temama: "U šumi", "na rijeci", "Forest Pharmacy", "Crvena knjiga".
6. Distribucija i učenje pod vođstvom lidera klase Babe Yaga, Zlatna riba, dr Nehvorakina.
7. Proizvodnja učenika odijela za obavljanje uloga fenomenalnih junaka.
8. Izbor muzičke pratnje, slike sa slikom bilja i boja.
Sudjeluju studentima 3. razreda, lidera klase, roditelja studenata.
Na ploči je napisano ime sata sata "putovanje kroz stranice ekološke površine", postoji izložba sklopivih knjiga. Kostimi, slike koje prikazuju terapijsko bilje, krede u boji, magnetofon i audio kasetu sa muzičkom pratnjom.
Likovi
Učitelj u učionici.
Baba Yag.
Zlatna riba.
Dr. Nehvoraikin.
Učitelj u učionici. Okruženi smo velikim i lijepim svijetom: drveće, bilje, cvijeće, sunce, zrak ... - svu ovu prirodu.
Postoji samo hram
Tu je hram nauke.
A tu su i dalje hram prirode -
Sa šumama koje crtaju ruke
Prema suncu i vjetrovima.
Sveti u bilo kojem trenutku dana,
Otvori za nas u vrućini i zamijeni.
Dođi ovamo,
Biti malo srce,
Nemojte mu mazati svetišta.
Danas ćemo putovati putem stranica ekološke knjige. Prva knjiga na kojoj osoba uči da čita "" pismo ".
Ekološke stranice za noge upoznat će nas sa ekološkim upozorenjima na Zemlji i u našem gradu, učit će da se prirodi osjećaju osjetljivo i pažljivo. Ko god uništi prirodu, ne sviđa mu se njegovo zemljište.
Baba Yaga ponestaje.
Baba Yag. Ko ne voli prirodu? Sve ljubavi! Bio sam cijeli dan rive buketa, ukrasite svoje prebivalište s podružnicama, stazama zamke - ove, ekolozične.
Učitelj u učionici. Momci, ima li Baba Yaga? I kakve su staze? Kako se tačno naziva naukom i šta to znači?
Odgovori za djecu. Priroda treba sačuvati, a ne naštetiti njoj!
Baba Yag. Svidjela mi se ova riječ - "ekologija". Želim, ja ću vam napraviti Chastushki "Ekološki".
Zaista sam žurio ovdje -
Brzi prevoz je moj:
Počeo, Nadymila
"Reaktivna" metla.
Poplavljena, braća, štednjak,
Vjetar dim oko piona.
Ima veliku cijev
I puši kao lokomotiva.
Želeo sam jednog dana
Žetva
I razmišljao sam o rijeci
Tri kante benzina sipaju.
Moj kicker
Shumer je ovdje u šumi.
Sva zver se uplašili:
Zec, vuk i lisica.
Uzeli smo sestru sjekiru,
Skicirani ogrjev u vatru.
Dim je bio na cijeloj šumi,
A plamen je nebo!
Učitelj u učionici. Vrijeme je da vas eliktira iz šume. Uključeni ste!
Baba Yag. Ispravljam! Neka mi samo momci nauče pravila ponašanja u šumi.
Grupa momaka odgovorna za "zelenu stranicu" govori pravila ponašanja u šumi (učitelj piše na zelenoj kredi na ploči):
- nemoguće je napraviti buku, jer ometate normalan život stanovnika šume;
- Ne možete da senete puno boja, znajući da ih nikada nećete staviti u vazu;
- nemoguće je razbiti male grmlje, male drveće, grane;
- Ne možete uhvatiti leptire, bube i druge šumske stanovnike;
- Ne možete napustiti smeće nakon sebe.
Svi učesnici. Moramo biti prijatelji s prirodom!
1. student
Zašto i mi smo prijatelji sa šumom
Šta je potrebno za ljude?
2. student
Šuma je naše bogatstvo.
Šuma je zelena odjeća naše domovine.
Gde je šuma uvek čista zrak.
1. student
Šuma je kuća za životinje i ptice.
Šuma je krivotvorina zdravlja.
2. student
Nije ni čudo što postoji poslovica:
"Stablo se sjedi uskoro,
Da ne uskoro s njim
Voće jede. "
Učitelj u učionici. A sada idemo na "plavu stranicu". Šuma i voda - rodni brat i sestra. Ovdje ćemo posjetiti rijeku. Šta rijeka teče u našem gradu? A sada ćemo biti na obalama rijeke sjajne.
SOS signal zvuči. Pojavljuje se zlatna ribica.
Zlatna riba. Ja sam zlatna ribica, dugo sam živio u rijeci sjajno. Ali sada moj život postaje nepodnošljiv. Ljudi su zagadili rijeku sa štetnim ispustama. Voda ne može biti pijana. Moje djevojke će uskoro umrijeti. Čuo sam da u ekološkom centru postoji akvarijum. Tamo riba dobro živi. Ne želim biti više zlatniji, želim biti akvarijum!
1. student
Nikad nisam čuo takvu
Tako da je akvarijum jednostavan
Kuća ribe iznenada je postala zlatna!
2. student
Oprosti što smo je postali, zlatni,
Uostalom, to neće pasti takvo brašno:
Nije voda postala u rijeci, već prljavštinu.
Nisam vidio takav zaokret.
Muzička grupa "na rijeci" vrši pjesmu na motivu "teče volga rijeke".
Sve (zajedno)
Izdaleka dugim protokom rijeke otpad,
Kraj i ivice nisu.
Među zrelim hljebom,
Među snijegom sive,
To teče rijeka otpada,
A mi nemamo važnost!
Ali zašto smo postali ravnodušni
I zašto ne bi tukli u zvono?
Majka prirode viče na nas:
"Pomoć!
Ne pljačkaj, ne budite sigurni, nemojte natopiti,
Da li volite, brinite se, štitite! "
Učitelj u učionici. Šta bi ljudi trebali učiniti da voda u rijeci bude čista?
Djeca nude svoje mogućnosti, učitelj piše na ploči s plavom kredom.
Sljedeća stranica našeg ljekarne uzorka LeSnoy. Volimo planinarenje u šumi, polje, na rijeci. U kampanji se ponekad događaju male probleme: nečije noge stopala, netko je kašljao prst, a neko je uhvatio. Šta učiniti? Savjeti dr Nehvoraikina pomoći će ovdje.
Uključio dr Nehivokin.
Dr. Nehvorajkin. U šumi, polje, pa čak i na prašnjavom putu raste lijek. Trenutno se u medicini koristi oko 600 vrsta biljaka. Reći ću vam o onima koji mogu pomoći daleko od kuće. Zaustavi krv može da se plasira.
Plantain će pomoći svima -
Skromna trava.
Ako ti izrezaš ruku
Ili srušio
Izliječiće te ranu
I dodaje sile.
Celenciranje angine, hladnoća će pomoći drogu kamilicu.
A ako se dogodi da prehladite,
Kašalj će biti vezani, toplina će se podići,
Stavite kriglu u koji dim
Blago gorko mirisno dekoktivnost.
U slučaju bolova u stomaku morate uzeti pjevanje jarko.
Svaki je list podijeljen u kriške.
Caller-KA, koliko?
Lako je doći kući sa računa.
Ko ima dezonta
SOLK ponovo smanjuje?
Postoji igra "Pogodite tekući čaj".
Učitelj u učionici. Posljednja stranica naše knjižice je Crvena knjiga. Stew Vatra žuri crveni automobil. Crveni semafor upozorava na opasnost. Knjiga anksioznosti za sudbinu rijetkih i ugroženih biljaka i životinja nazvanih crvenom knjigom. U našoj Pskovskoj regiji postoje i biljke koje su navedene u Crvenoj knjizi: Istezanje livade, običnog mačeva, Venus Bashma itd.
Naš život je nerazdvojni od prirode. Priroda je kolijevka čovječanstva. Ona je velikodušna i nezainteresirana, hrani se, stavlja nas.
Ne žali ni za čim
Davanje neprocjenjivih poklona
I zahtijeva samo jedan -
Tako da su ljudi bili dobri prema njoj.
Literatura
Ryanka S.V. Ekološko pismo. SPB. 2000.
Škola radosti: Scenariji školskih praznika, takmičenja, kviza. Rostov N / D, 2003.
Vodite računa o ovim zemljama, tim vodama,
Čak i mala ljubav ljubavi.
Pobrinite se za sve životinje unutar prirode,
Ubijte samo zvijeri u sebi!
E. Evtushenko
Sat razreda posvećen je zakonima ekologije. Nije potreban preliminarni scenarij za pripremu: Koristi jednostavan potez scenarija: nastavnik organizira i usmjerava komunikaciju djece, aranžirajući potrebne moralne akcente.
Ciljevi: proširiti prezentaciju djece na zakone o zaštiti okoliša; doprinose obrazovanju patriotizma i humanog stavova prema njenoj rodnoj prirodi; Da bi se formirala negativna moralna procjena poremećaja u području prirode, negativan odnos prema nemuklan, neodgovorni odnos prema prirodi; Potaknite djecu da učestvuju u ekološkim događajima, za promociju ekoloških ideja.
Registracija: Pišite na ploči:
Epigraf;
Četiri prava ekologije.
1. Sve je povezano sa svime.
2. Sve bi trebalo negde otići.
3. Ništa se ne daje uzalud.
4. Priroda bolje zna.
Plan u učionici
I. Uvodna riječ.
II. Problem situacije "Trebate li komarci?".
III. Interaktivni razgovor.
IV. Informativni blok "Ekološki zakoni".
V. Virtualni ekološki raj "Koji su zakoni prekršeni?".
VI. Radite u "žalbi u ime prirode".
VII. Završna riječ.
VIII. Reziming (odraz).
I. Uvodna riječ
Učitelj u učionici. Tema naše učionice - "priroda ne oprašta greške."
Nije tajna da naš svijet stoji na rubu katastrofe zaštite okoliša. Stanje prirode počinje prijetiti postojanju samog osobe. Za kršenje zakona biosfere, osoba već plaća svoje zdravlje. Ali najgore je što će to morati platiti za buduće generacije. Jedino spasenje je čuti glas prirode, podnijeti svojim zakonima, napustiti potrošački odnos prema zemlji i njegovom bogatstvu. Jedina spasenja u kulturi okoliša.
II. Problem situacije "Treba li vam komarci?"
Učitelj u učionici. Jedan poznati ribar za cijeli život zapamćen je pouka ekološke kulture, koja mu je dala staru - rezident Kolya Taige. Uhvatili su ribu na obali rijeke, ali u Taigri su bili oblaci komaraca. "Eh, postojao bi naučnik koji bi sve ovo" zlo "uništio!" - U srcima uzviknuli su ribar. Čak i ko je sjedio pored, da ne spominjemo reč, uzeo je samo hariusa i nožem presekao debelu trbuh. Stomak ribe bio je ispunjen ... komarcima.
III. Interaktivni razgovor
Učitelj u učionici. Koja je lekcija za zaštitu okoliša dala staru čak i ribar?
Približni odgovori djece:
Ako uništite komarce, riba će nestati, što ih hrani. A ako ribe nestane, ljudi će biti izgladnjeli.
U prirodi je sve u ravnoteži, sve je povezano.
Priroda je vrlo razumna. Ona je ona regulira broj svih živih organizama.
Učitelj u učionici. Da, u prirodi, sve je međusobno povezano, ovaj odnos i studira ekologija.
Možete li donijeti svoje primjere takvih odnosa? Približni odgovori djece:
Aralno more, koje je opterećeno i osušilo jer je bilo potrebno puno vode za zalijevanje pamuka.
U Kini su bili uništeni milioni vrapca, nakon čega je postojala ogromna količina štetočina. A Kinezi su počeli kupiti vrapce u drugim zemljama.
U Norveškoj je uništilo ptice plena kako bi se zadržili jarge. Ali ubrzo su poginuli od epidemije. Ispada da su se jastrebovi i sove ispunili ulogu sanitara i pojeli bolesne ptice, a samim tim i spriječene epidemije.
IV. Informativni blok "Ekološki zakoni"
Učitelj u učionici. Kao što vidite, priroda vrlo brutalno kažnjava one koji krše svoje zakone. U međuvremenu, ovi zakoni su samo četiri. Tako su lako zapamtiti!
Dakle, četiri prava ekologije. Formulirali su američki naučnik Barry Commole. Ovi zakoni koji smo zabilježili na Odboru. (Čita.)
Prvi zakon: "Sve je povezano sa svime." Učinak ovog zakona već smo vidjeli na vašim primjerima.
Drugi zakon kaže: "Sve mora ići negdje." Ništa ne nestaje bez traga, uključujući smeće, što je sahranjeno ili spaljeno. Ostali iz jedne supstance događa se, dok je zrak otrovan, klimatske promjene ljudi pate.
Treći zakon: "Ništa se ne daje uzalud." Sve što smo pobijedili uzimanjem prirode iz prirode, ona će preuzeti na svoje druge načine. Uništavao je vrapke - štetočine su pojeli cijelu žetvu, snimale grabežljive ptice - partidžija su nestali. Za sve što morate platiti.
Četvrti zakon: "Priroda bolje zna." Osoba, samo-poglavlje Želeći "poboljšati" prirodu, krši tok prirodnih procesa. Priroda nema otpada: za bilo koju organsku materiju u prirodi, postoji enzim koji može razgraditi ovu supstancu. Pa, osoba je stvorena i nastavlja stvarati ogroman broj kemikalija i materijala, koji padnu u prirodno okruženje, ne raspadaju, akumuliraju i zagađuju.
Okolišnu kulturu je znati i u skladu sa ovim zakonima.
V. Virtualni ekološki raj "Koji su zakoni prekršeni?"
Učitelj u učionici. Sada ćemo provesti raciju na ulicama našeg grada i vidjeti da li njeni stanovnici rade zakone o okolišu. A evo prvog nasilnika. Biljka je pala u rijeku otpadne vode zagađene otrovnim tvarima. Šta prijeti vodom i stanovnicima grada? Koji je zakon o okolišu slomljen? I kako postupiti u ovoj situaciji?
Približni odgovori djece:
Ove tvari nužno će biti usnevljene na biljkama i algi koje žive u rijeci. Biljke i alge će pasti u stomak biljojeda zajedno sa otrovnim tvarima. Ako su biljne ribe ugrađene, otrovne tvari će se useliti u njegovo tijelo. Potonji se može dobiti na kuku, a onda će osoba dobiti trovanje hranom.
Prvi i drugi zakoni o zaštiti okoliša su prekršeni.
Potrebno je podvrgnuti industrijskom čišćenju otpada.
Približni odgovori djece:
Lišće urbanih stabala nakuplja ogromnu količinu otrovnih tvari: od automobila, biljaka. Mora biti uništen.
Tipično kršenje drugog zakona: Brisači misle da će listovi izgorjeti i jednostavno nestati, ali nije tako: lišće, paljenje, otrov zraka, uzrokujući bolest ljudi, uzrokujući ljudsku bolest.
Učitelj u učionici. U cvijeću kupujemo pakiranje gnojiva "Biogumus". Na pakiranju je napisano da se ovo gnojivo napravi od običnog kućnog smeća i proizveo je njegov izvanredni crv, izveden u Kalifornijski naučnici. Zanimljive informacije! Čitamo dalje. Ovi crvi čine bilo koji organski materijal: piljevina, papir, karton, trulo povrće, itd., Sve je sve u izuzetno vrijedno organsko gnojivo - biohumus. Ali polietilen, metalni i stakleni crv ne jede, jednostavno ga ne probavlja. Californiaz je iznenađujuće vortiran: jede dan 2 puta više od vaga, a još uvijek je nepretenciozan i savršeno se osjeća na temperaturi od +4 do +40 ° C. Ovaj radnik živi čak 16 godina.
Mislite li da su ljudi koji su donijeli takav crv povrijedili zakone ekologije ili ne?
Približni odgovori djece:
To je, naprotiv, stroga poštivanje zakona ekologije.
Drugi zakon se slijedi: "Sve bi trebalo negde otići." Smeće se ne pretvara u otrovni otpad, ali daje hranu crvom i postaje vrijedno gnojivo.
A također je uočen i četvrti zakon: "Priroda zna bolje." Crv je prirodna priroda, zna kako reciklirati otpad.
Učitelj u učionici. Otišli smo u grad, u selu selu. Jednom su postojale močvare, smiješne žabe, začepljeni komarci. Ali ljetni stanovnici odlučili su se riješiti močvara i počeli su ga sušenje. Koje posljedice za haljine i šumu mogu voditi? Koji zakon ljudi krše, želeći poboljšati prirodu?
Približni odgovori djece:
Ni u kojem slučaju ne može to učiniti! Ispuštanje močvara, možete izgubiti rijeku, a šuma će nestati!
Četvrti zakon prirode je prekršen: "Priroda bolje zna." Jednom ovdje, na ovom mjestu, priroda je stvorila močvaru, pa tu je i on.
Za ravnotežu okoliša, na ovom mjestu je vrlo potrebno i močvarno, i žabe, a komarci, u protivnom bit će suše.
Učitelj u učionici. Pa, vidim, niste loše saznali zakone ekologije. A ovo je već jedan od znakova kulture zaštite životne sredine.
VI. Rad u grupi "Apel na ime prirode"
Učitelj u učionici. Danas smo saznali za zakone ekologije. Nažalost, mnogi ne znaju ove zakone i zagađuju zemlju, krše krhku ravnotežu okoliša u prirodi.
A ako bi priroda mogla reći, šta bi ona rekla svojoj djeci?
Napišimo apel za pisma u ime prirode.
Prva grupa će pisati privlačnost privrednicima, vlasnicima tvornica i tvornica.
Druga grupa će napisati vojsku.
Treća grupa će pripremiti privlačnost naučnicima.
Četvrta grupa obratit će se poljoprivrednicima i seljacima.
Peta grupa će pisati mornare i ribolovce.
Šesta grupa će napisati pismo učenicima naše škole.
(Zvukovi muzike, za 5 minuta, djeca pišu žalbe.)
(Predstavnici grupa objavljuju se u odbor, čitanje žalbi.)
Hvala vam, nadam se da će se vaše riječi čuti.
VII. Završna riječ
Učitelj u učionici. Danas smo razgovarali o zakonima ekologije. Znanje i poštivanje ovih zakona najvažniji su znak ekološke kulture. Ali ovo nije dovoljno. Treba nam i ekologija duše. Pročitajte epigraf na naše jurenje. Ovo su redovi pjesnika Eugene Evtushenko. (Čita.)
Šta pesnik kaže ovdje?
Približni odgovori djece:
Treba voditi računa o prirodi.
Ne možete ubiti životinje.
Morate voljeti najmanju epsku i bubu.
Učitelj u učionici. Pjesnik poziva na ubijanje zvijeri u sebi. Koje su ove životinje?
Približni odgovori djece:
Ovo je pohlepa, zavist, glupost, zloba, lukavi, kukavičnjak, laskanje, zlobnost, draga, hvalisavost, ponos itd.
Sve je loše, crno, divlje, koje je u čovjeku.
To sprečava osobu da voli drugu osobu i cijeli svijet.
Učitelj u učionici. Čini mi se da ste u redu. Zvijeri unutar nas su loše osobine lika koji nas sprečavaju da nas volje druga osoba, volite svijet, ljubavi prirode.
I moramo stalno istrebiti ove životinje u vašem srcu. Tada će naša znanja i vještine okoliša imati koristi prirodu.
VIII. Skupljanje (odraz)
Učitelj u učionici. Šta se sećate iz današnjeg razgovora? Možete li razmotriti sebe ekološki kulturnu ljude?
Približni odgovori djece:
Sjećam se priče o crvu, što čini biohumu.
Sjećam se priče o čak, ko je rezao ribu i tamo pokazao komarcu.
Još uvijek nisam dovoljno kulturnih, mnogih životinja u meni.
Još je daleko za kulturu, ali jasno je šta da radim.
Znati zakone i lako ih udovoljavaju, najteže je biti ljubazan.
3. razreda.
O pravilima puta
C E l i: ponoviti i objediniti znanje studenata o prometnim pravilima; Razraditi sposobnost izbora prave rute kroz ulice grada; Ponovite putne znakove; Edukacija pažnje, vještine svjesne upotrebe znanja o prometnim pravilima u svakodnevnom životu.
Oblik: Relej "crvena, žuta, zelena".
Oprema: PDP posteri, putni znakovi, kartice sa zadacima za takmičenje.
Pomicanje releja
Klasa je ukrašena plakatima prema pravilima puta, putne znakove i crteži djece.
Na muziku, djeca ulaze u dvoranu i sjede na stolice.
1. Otvaranje dela.
Vodeći. Momci, živimo u prekrasnom gradu sa zelenim širokim ulicama i uličicama. Puno putnika i kamiona se kreće uz njih, vožnja tramvajima, autobusima. I niko ne smeta nikoga. To je zato što postoje jasni i strogi pravila za vozače automobila i pješaka. Idi na jednu stranu ulice na drugu nije lako. Pomaže nam u ovoj tri prometna signala: zelena, žuta, crvena. Regulator prati narudžbu. On kontrolira pokret. U rukama regulatora štapić - štap.
Djeca, gost iz bašnog cvijeta stigao je kod nas, sada će se pojaviti. (Uključeno Dunno). Prepoznajete li djecu, naš gost? Ko je?
Djeca. Dunno!
U e d y u i y. Ali Dunno je zbunjeno, u nevolji. Reci mi, Dunno, šta ti se dogodilo?
Dunno. Jednom u velikom i bučnom gradu,
Bila sam zbunjena, nestala sam.
Ne znajući saobraćajne znakove,
Malo ispod automobila nije pogodio!
Krug mašine i tramvaja,
To iznenada autobus na putu.
Priznati iskreno ne znam
Gde idem.
Ljudi, vi mi pomažete
I, ako možete, recite,
Put kako se preseliti
Da se ne molim ispod tramvaja!
U e d y u i th. Naša djeca su već upoznata sa najvažnijim pravilima puta. Oni su ja, Dunno, pokazat će se kako se ponašati na ulicama velikog grada.
2. Govor studenata.
Djeca previđaju, u svojim rukama drže putne znakove.
Djeca (naizmjenično)).
1. Iz kvadrata i raskrsnica
Od visine gleda u fokus
Naizgled nevjerovatan i ozbiljan
Vrlo važno semafor.
On je pristojan i strog,
Poznat je po cijelom svijetu.
Široko je na ulici
Najvažniji zapovjednik.
2. Ako je svjetlost pala crvena,
Pa premjestite opasne,
Light Green kaže:
Pešaci su otvoreni!
Žuto svjetlo - upozorenje:
Pričekajte signal za pomicanje.
Treba da se pokorava bez spora
Upute o semaforima.
Treba da se pokrene pokret
Izvesti bez prigovora.
3. Pešački! Pešački!
Zapamti se za tranziciju!
Podzemni, zemaljski,
Slično zebri.
Znaju da samo tranzicija
Iz automobila će vas spasiti.
4. I prospekti i bulevari -
Svugdje su ulice bučne
Dolaze na trotoar
Samo s desne strane!
Evo šivanja, ometati ljude
U molit-et-xi!
Biti uzorni pješak
Dozvoljeno ...
5. da podučavaju
Pješak za naručivanje
Asfalt je razlikovao
Kao bilježnica.
Preko trake za put ide
I iza pješačke vode.
6. Ako idete na tramvaj
I oko vas ljudi
Ne oranje bez zijevanja
Dođite naprijed naprijed.
Vozite se "zec", kao što znate,
U molit-et-xi!
Upunite mjesto staroj ženi
Dozvoljeno ...
7. Zaobiđite tramva bez pogleda
Neće dopustiti post.
Ko tramvaj dolazi odostraga,
To rizikuje glavu.
Ako hodate samo,
Još uvijek gleda,
Kroz bučnom raskršću
Pažljivo prođite!
8. Mnogo pravila puta na svijetu.
Svi ih ne bi povrijedili da nauče.
Ali glavna pravila kretanja
Znajte kako se tablica mora umnožiti!
Na kolovozu - ne igrajte se, ne vozite
Ako želite ostati zdravi!
9. Grad u kojem živimo s vama
S pravom možete usporediti sa slovom.
Evo ga, abeceda - iznad kolnika
Znakovi su obrijani iznad glave
Abeceda ulica, prospekti, putevi
Grad nam stalno daje lekciju.
Abeceda grada se uvijek sjeća
Dakle, ne da vam se ne dogodi probleme!
Vodeći. Dobro urađeno!
N ezn. Hvala momci!
Poštujem se bez spora
Ja sam signal semafora.
Ja ću biti na pravila pokreta
Tretirajte s poštovanjem!
Vodeći. Dunno, momci čak znaju pjesmu o pravilima ponašanja na putu. Pjevajmo, momci ...
Možemo li pitati ulice
Postoji puno pitanja ...
1 Možemo pitati ulice
Postoji puno pitanja,
Ali prvo što trebate znati
Kako ići cestom.
Želim da kažem unaprijed:
Put nije igračke.
Evo glavne pažnje
I uši na vrhu.
2. Ne žuri,
Ostavimo svu zabavu
I pažljivo pogledati
Lijevo i desno.
Da sakrijem nešto nije moglo
Od pješačkog prizora.
I da budem, naravno, ne bi trebao
Smetnje za pregled.
3. Put će ići
I desno i jednostavno
Gdje se nalazi pješački prelaz
Kao i raskrižje.
Da je važno znati
Ne zaboravimo.
I pravila koja treba posmatrati sve
Naravno, svi ćemo svi.
U e d y u i th.Momci, zakon ulica i puteva strogi su. Ne oprašta ako se pješak odlazi niz ulicu, jer on to učinit, ne pridržava se pravila. Ali ovaj je zakon vrlo ljubazan: čuva ljude iz strašne nesreće, štiti njihov život. Stoga, samo stalno poštivanje pravila puta omogućava nam da samouvjereno pomeramo ulice. Danas ćete pokazati gostima, znate 1 ako ste prometne pravila. (Tim od 6 osoba nastao je iz svake klase, amblemi, ime i moto su spremni.)
Provešćemo vožnju nauka na cestama. Pobjednik će biti dodijeljen diplomu "odličnog pješaka",Takmičenja su ocijenjeni žiri na sistemu pet tačaka.
3. Zastupanje naredbi.
Timu "Semafor".
U bilo kojem trenutku,
Pažnja, gledajući po po
Na vas tri poglavlje semafora -
Zelena, žuta, crveno oko.
Daje svaku narudžbu!
Tim " Putokaz".
Najmanji put na putu,
On nije baš tako
Biti, ljudi, oprezni,
Poštujte svaki znak!
Timu « Mokri ».
Na postu u bilo kojem trenutku
Defext je obučen.
On trči odjednom,
Koji pred njim na pločniku !
4. Takmičenja
"Dorisui putni znak"
U e d y u i y. Danas smo dobili ovo pismo:
"Mi, stanovnici zemlje cestovnih znakova su u nevolji. mi
zarobljen u prepreku. A sada postoje nesreće u našoj zemlji. Pomozi nam!"
Da, momci, kao što vidite, dogodila se velika nesreća. Nema putnih znakova vrlo su teški i automobili, a pješaci. Slažete li se da pomažete stanovnicima zemlje putne znakove?
Svaki tim prima karticu sa putnim znakovima gdje nije potrebno izvući nedostajuće elemente. Naredbe obavljaju zadatak, a prezentator provodi igru \u200b\u200bsa fanovima.
Karte za takmičenje "Dorisui Putni znak":
"Ovo sam ja, ja sam ja, sve su moji prijatelji ..."
Vodeći. Japostavit ću pitanja, a vi gdje trebate, morat ćete odgovoriti: "Ovo sam ja, ja sam ja, sve su mi prijatelji!" Ili tiho.
- Koji od vas u automobilu puzao je staru ženu u autu?
- Ko, neka iskreno kaže, ne visi na tramvaju?
- Ko se tako brzo leti, šta ne vidi semafor? (Djeca ćutaju.)
— Koga od vas ide samo tamo, gdje je tranzicija?
- Koji od vas, ide kući, stalno stalno na kolniku? (Djeca ćutaju.)
— Zna li neko da je crveno svjetlo da nema poteza?
- Ko je pomoć u saobraćajnoj policiji, da li naredba posmatra?
Žiri sažima konkurenciju.
"Sakupljajte rezne automobile"
Timovi dobivaju zadatak. Tim osvaja tim koji će brzo sakupiti mozaik.
Konkurs za navijače
Navijači pogode zagonetke, tačan odgovor dobiva se svjetlosnim odgovorom, rezultat je sažeti (koji su fanovi klase dobili više semafora, zarađuju dodatnu točku za njihov tim).
Malvina.
Ja vam danas momci
Pa požurite, pa je pobegao!
Pitam me izvinjenje
Šta malo kasno.
Ja sam vrlo neophodan
Suzzle da napravite zagonetke.
Jer vi momci
Pravila bi trebala znati sve.
Različita tri ima oči,
Ali neće ih odmah otvoriti:
Ako oko otvori crveno -
Stop! Nemoguće je ići, opasno!
Žuto oko - čekaj,
I zeleno - prođite! (Semafor.)
Kakvo je čudo, ova kuća:
Prozori sjaji okolo
Nosi gumene cipele
I hrani benzin? (Autobus.)
Crveni vagon na šinama radi
Svi, gde, brzo Domić.
Sijano zvonjenje poput djece.
Pa šta prolazimo kroz grad? (Tramvaj.)
Odozgo - žuto, dno - plavo,
Na grudima njegova zvijezda.
I preko nje su zračne linije
Nazivaju žice. (Trolejbus.)
Gledaj, uporište šta:
U jednom rukom
Stani naviknut
Kamion sa pet repa. (Objavljeno.)
U dva reda štanda kuće.
Deset, dvadeset, sto zaredom.
I kvadratne oči
Svaki se prijatelj pogleda jedno drugo. (Ulica.)
Platno, ne šetnica,
Konj, a ne konj - izvini drvo
Uz put te puze,
Čitavo putovanje ima sreće. (Voz.)
Male kuće
Trčeći niz ulicu
Dječaci i djevojčice
Kuće se uzimaju. (Automobili.)
Ne trebaju mi \u200b\u200bžice,
Mogu se barem jahati gdje.
Iako u četvrtak, i barem u subotu,
Odvest ću te na posao,
U školu, u vrtiću, u vrtiću,
Jako sam zadovoljan putnicima. (Autobus.)
Žiri sažima rezultate takmičenja navijača.
"Idemo u školu"
Timovi su distribuirani dijagram crtanja "Page Meh u školu u gradu", morate pokazati ispravnu rutu na njemu.
Uzorak uzorka
Igra sa fanovima "Identificirajte uljez"
Zadatak 1. Scene-Pantomime: Dječak sa loptom radi na putu i padne ispod automobila.
Zadatak 2. Scena-pantomime: Dječak sjedi, starica stoji u blizini,
Zadatak 3 .. scena-pantomime: Dječak gricka sjemenke u autobusu.
Žiri sažima igru. Djeca obavljaju pjesmu.
1. Bez pravila puteva danas
Ni ne idi.
Svugdje i svugdje gdje će
Asistenti na putu.
Zbor vladamo putem
Sjajno za znati.
I da naučite lako
I kako su važni!
Napokon, pravila kretanja
Nema sitnica uopće
Dostojan poštovanja,
Uvek treba i svi!
2. zvižduk, kočnice, zabrana shvaćena -
Ne skrivajte, prestup, oči.
Ne znate pravila i kršite -
Dakle, nemoguće je učiniti!
5. Natjecatelj-igra za kapetane. "Postoje signali semafora, poslušaju ih bez spora"
Olovo glasi poeziju, kapetani moraju pogoditi semafor i podizati što odgovara krugu u boji.
Burlit u kretanju kolnika -
Pokrenite automobile, požurite tramvaje.
Reci mi pravi odgovor -
Šta je svjetlo na pješacima?
(Prikaži crveni signal.)
Crveno svetlo nam govori:
Pave! Opasno! Put je zatvoren!
Posebno svjetlo - upozorenje!
Signal čekati kretanje.
Recite mi tačan odgovor -.
Šta je svjetlo na semaforu?
(Prikaži žuto.)
Žuto svjetlo - upozorenje,
Sačekajte da se signal kreće!
Hodajte ravno! Znate narudžbu
Na kolniku nećete patiti.
Reci mi pravi odgovor -
Šta je sagorijevanje svetlosti?
(Prikaži zeleno.)
Zelena svjetlost otvorila je put,
Prolazeći momci mogu!
Izvedena pjesma.
Ujutro prije skupe -
Petnaest puta zaredom -
Vrana, mama strog,
Naučila je da je dosadna:
"Dok ne savladate
Kako slijedi let
Mora te pamtiti
Tranzicija puta.
Put nije put,
Put nije jarak,
Prvo pogledajte - levo,
Zatim vidite - desno.
Ostavio labav i desni izgled -
I, ako ne znate kako letjeti, idite.
6. Završni deo.
U e d y u i th. Danas ste ponovili pravila puta i puno naučili
novo i zanimljivo. GTDD je vrlo važan. Znajte ih da li bi trebala svaka odrasla osoba i svako dijete. Ne uznemiravajte ih, tada nećemo imati nesreće na putevima, a vi ćete rasti jak i zdrav.
Kakvo je međusobno razumevanje
C e l i: Razvoj sposobnosti "ući u situaciju drugih ljudi", bolje je razumjeti njihova osjećanja, motivi ponašanja; apsorpcija standardnih tehnika estetskih oblika komunikacije; Podučavaju sposobnost da se vidi uzroke nedostatka međusobnog razumijevanja.
Opreme: Posteri sa izjavama "Sreća - ovo je kada razumijete", "ono što je potrebno da bi se uspostavilo međusobno razumijevanje?".
1. Otvaranje dela.
Učitelj riječi. U životu često moramo patiti, da ih drugi uvrijedi zbog činjenice da smo pogrešno shvatili, izveli smo uzalud.
- Šta je potrebno u cilju uspostavljanja međusobnog razumevanja?
Bez razumijevanja, ne može biti ni potpunog prijateljstva, niti kreativne zajednice, niti jednostavna normalna komunikacija. Razumijevanje u velikoj mjeri ovisi o tome koliko pravilno primjenjujemo naše drugove, dobro ih poznajemo. Pokušajmo saznati koliko posjedujemo sposobnost sudije ljudi.
Studenti zadataka "Lush portret": učitelj daje verbalni portret jednog učenika iz nastave i nudi momke da pogode ko je to. ODNOKLASSNIKI MORA DA SAUČI O KOJIMA KOJU RAČUMUJU I PROCJENJU KOLIKO VELIKO VERBALNI PORTRET U skladu je sa stvarnim izgledom učenika.
Bilješka. Karakteristike treba odražavati fizičke podatke, izgled, načine ponašanja, temperament, pozitivne osobine, hobije. Navike.
Učitelj riječi. Razumevanje određuje se mogućnost da se promatraju ljudi, sposobnost nižeg pokreta osobe, posture razumiju mentalno stanje drugih, njihove težnje i želje.
Studenti zadataka "Šta oči kažu": pogledaj komšiju na stolu. Pokušajte odrediti u kojem raspoloženju, vaš prijatelj, kako osjeća, ono što misli nego što je zabrinut. Razmijenite svoja zapažanja, zaključci.
2. Igre-situacije.
Nastavnik. U komunikaciji između ljudi, sposobnost prihvatanja osobe od velikog je značaja za ono što jest, razumjeti imidž svojih misli, stavila se na mjesto druge osobe u jednoj ili drugoj situaciji. Pokušajmo to učiniti.
Igra 1.Uloge nastavnika i studenta nude se dvoje učenika. Potrebno je izgubiti scenu učiteljevog razgovora sa studentima o pogoršanju njegovog napretka i discipline.
Igra2. Dvoje učenika treba da izgubi mjesto razgovora učitelja i roditelja jednog od nepažnjivih studenata.
Ista scena gubi nekoliko puta različitih studenata, a zatim postoji rasprava o najuspješnijim mogućnostima za interakciju između komunikacijskih partnera.
3. Zaključak.
Riječ učitelja. Živiš među ljudima. Ne zaboravite da su svi vaš čin, svake se želje odražavaju na ljude oko vas. Provjerite svoje postupke kao pitanje sebi: da li radite zlo, neugodnosti za ljude? Učinite sve tako da su ljudi oko vas dobri.
Cijenske kriške
Ciljevi:proširite znanje o prednostima hljeba, o njegovoj vrijednosti, o teškom radu hlebboroba; Oslobodite osjećaj naginjanja prema hljebu.
Oprema: Posteri s citatima o hljebu, crtežima djece ili ilustracija; Različite vrste hljeba (ako je moguće): peciva, bijeli hljeb, raženi proizvodi, medenjac i tako dalje.
Vrijeme u učionici
Kako bi pripremili djecu da doživljavaju materijal, preporučljivo je započeti časovni čas sa čitanjem pjesama ili sugerirati djecu da pogode zagonetke ..
1. Otvaranje dela.
- pogodi: široko, ne more,
Zlato, ne novac,
Danas na Zemlji,
I sutra - na stolu.
(Hleb.)
Učitelj riječi. Bilo je to davno u trenutku kamenog doba. Kad su teška kiša i hladnoća došli na zemlju, nije bilo ničega čovjeka. A onda je prvi put primijetio pšenice kako bi zrna bila ugodna za jelo, vlažiti ih vodom. Tada je čovjek naučio trljati zrno u brašno. I jednom u jednoj od kamenih pećina, čovjek je napustio lonac sa pšeničnom kašom na vatri. Vatra neograničeno rastrgana u loncu. Lonac nije mogao izdržati toplinu i puknuti. Sudar se probudio čovjeka. Potrčao je do vatre i vidio da se hrana pretvori u kamen. Kad se kamen ohladio, čovjek je počeo čistiti i iznenada osjetio orijentiran miris. Stavljajući komad u usta, muškarac se udaljio od zadovoljstva. Dakle, noćna vatra u pećini naučila je pekarski hljeb.
Prvi put se pojavila reč "hljeb" u drevnoj Grčkoj. Za pečenje posebnog obrasca koristili su se za pečenje posebnog oblika - "Clibaros". Suglasan je sa našom riječju "hljeb".
Hljeb bez cijene. Njegov trošak se ne mjeri peni.
Djeca čitaju naizmjenično pjesmu o hljebu.
U njemu - zdravlje, naša snaga,
Divna je toplina.
Koliko je ruke požurilo
Čuvani, Berder!
Uostalom, zrno nije bilo odmah
Hljeb - činjenica da na stolu,
Ljudi dugi i tvrdoglavo
Radio na zemlji.
To je samo o tome
Priča počinje.
Vozači traktora Risen,
Oprane čisto čisto.
U STEPE SPRING U JUNUJSKOJ
Izvedeni traktor.
Priča se nastavlja
Berba je spavala s nama.
Rezervni na prostransu,
Vjetrenja pjesma pjeva ih
Kombinirani kapetani
Gledajući sa mostova ispred.
Kako iz stiska čvrstog
Zrno se izbacuje,
Kao molim vas - spremni,
U kutiji se valja.
Ovdje na mlinu pšenicu,
Evo se s njom događa!
U prometu, uzimaju
U prahu će se izbrisati!
Na velikoj pekari postat ćete tijesto, brašno.
Ispitajte usko, malo prostora,
"Oh, pusti me", šapuće tijesto.
Ok, neka
U peći
Obučeni vek.
Slava svijetu na zemlji!
Glory hljeb na stolu!
Slava onima koji su bjesnili hljeb,
Nije žalio zbog posla i snage.
2. Priča o učiteljima.
Hljeb nikada nije uzalud stigao ljudima. Uostalom, u raju, kao oproštaj od grijehnog Adama, rečeno je: "Dobićete hljeb u znoju svog lica." U Rusiji su se uvijek liječili strahopoštovanjem, čak su i sačuvali običaj počašćenih gostiju kako bi upoznali sol za kruh. Izgled Na stolu. Vidite različite sorte hljeba:
Zašto je jedan hljeb crni, drugi je bijeli? (Pšenično i raženo brašno)
— : Od čega se brani hljeb priprema?
Mill Mills veće su od zrna na brašno, brašno sita kroz sito, ostaje otpad - zrno granata. To je mekinje, prekrasan ljekovito sredstvo. Bran se dodaje nekim sortima pekarskih proizvoda, hrani životinje.
Tokom velikog patriotskog rata bilo je moguće upoznati4\u003e slogan: "Svijet naroda, hljeb - gladan." Šišmiši iz blokade Lenjingradski put je bio takav: Posluživanje - 125 g kruha, radi - 200 g (pokažite komad od 125d) i još 3 makaronin, dužina u bilježnici, sivoj, glinici, ali poželjnoj za svaku osobu. Uostalom, bilo je potrebno raditi.
Čita studenta.
Vojni hljeb
Sjećam se hljeba, vojne, gorke,
Skoro je gotovo iz labud.
U njemu u svakom mrvicom
U svakoj kore
Bio je gorak okus ljudske nevolje.
Na to zlobno
Tvrdi hljeb teških dana
Ali kao slatko je bilo minut,
Kad komad u ruci
Pipping bm''1yshgdpsa sol,
Seza mamina je začinjena.
Htio sam, a majka s bolom
Pogled je uzeo zabavu.
Kako je planina bila gost čest
(Bili su dani iz djetinjstva puni)
Posebno se sećam te sreće
Bio je gorko hljeb rata.
SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: Morozov
- I koliko treba hljeb za vašu porodicu?
- Ako je hljeb ostao, šta se može učiniti s tim? (Square za vagu sa strana vode i stavite u rernu 5 minuta ili preko kuhanja posuda sa vodom. Spremanje krekera, napravite krutone.)
3. Kviz "Brainstorming".
Pitanja za kviz:
1) Koja je razlika između zime i tenisice pšenice? (Ljeto sijanje proljeće, zima - u jesen, zimi.)
2) Gde se zrno donose nakon čišćenja? (Na liftu - Skladište za žito.)
3) Gde se zrna pretvara u brašno? (Na mlinu,)
4) Šta je kvazi? (Drvena žele za tijesto ili tijesto sa kvascem.)
5) Šta drugo može kvas, dosadan tijesto? (Opara)
4. Priča o učiteljima (nastavak).
- Šta znate pravila za upotrebu hljeba? (Odgovori za decu.)
U H i T e l b. Da biste napravili ukusan kruh svaki dan, na stolu, moramo odrediti za sebe čistog p i u i l a:
Uzmi kruh onoliko koliko jedeš.
Naučite pripremiti razna jela iz istrošenog hljeba.
- Znate li da je od jednog zrna oko 20 ml brašna? To znači da je za pečenje jedne bitke, brašno od brušenja 10 hiljada žitarica.
5. Radite s poslovicama.
Učitelj. Podsjetimo na narodnu mudrost hljeba - poslovice. (Odgovori za decu.)
3 a d a n e: Podijelite drugi dio poslovice.
* Ne zagrijava krzneni kaput, ali ... (hleb).
* Na cestovnom kruhu nije .... (smetnje).
* Neće biti hleba, ..., (T bit će ručak).
* Bez soli nije ukusno, ali bez hljeba ... (neobjavljeno).
* Ko ima hleb, pa i ... (sreća):
* Hljeb sve ... (glava),
* Bez peći hladno - bez hljeba ... (gladan).
6. Završni deo.
Učitelj riječi. I uvek ćemo pamtiti mudru izreku, koja nam je došla od dubine vekova, rođena po narodnom iskustvu: "Da, ruka će se zamrznuti, barem na noge!"
Prijavite se ruskoj tradiciji gostoprimstva.
Na kuli na jelu, krekeri se tretiraju, tretiraju sve '
Didaktički materijal
O hljebu
Zrna naših dana, sjaj
Pozlaćivanje isklesane.
Kažemo: "Pazi,
Vodite računa o rodskom rodu! "
Ne sanjamo o čudu,
Na naša polja Govor uživo:
"Pazite na hleb, ljudi
Naučite hljeb Berera »
N. Tikhonov
Ruke čovjeka
Naklonio tvrdu glavu raž:
"Hvala vam, sunce i simpatičnoj kiši!
Hvala ti sleti
Šta je bio moj dom,
I jake ruke
Moj stari poznat.
Sjećam se da su ruke radile naporno,
Da sije jantarni žitarice u zemlji,
A sada će ukloniti usjev
Hvala, ruke,
Za dobar posao!
Trajala sam dugu zimu u zemlji,
Junteeld pod snegom
Od jetty drhtave,
Ali sunce je dugo isječeno,
I donio sam zlatno zrno!
Ko želi okusiti ribu Rye,
A ako ste ponovo postavljeni,
Pronaći ću put ispod snega
A uho će postati
I dođi kod ljudi. "
Ya. Duchetit
Kako kruh dolazi na stol
U narodu postoji poslovica -
"Hljeb - na stolu,
i cvjeta tablica. "
Pa, međutim, kako dolazi
Da li vam je ovaj hljeb na stolu?
Rođen je u žljebovima.
Pogledajte polja
Napokon, zemljište
zemlja nije laka
I Kormilitsa Earth!
Siva pucnjava.
Pogledajte:
vidite ovdje
Najvažniji rad ljudi,
Najpotrebniji rad na svijetu.
Hleb sazren.
U poljima Motori
Pjesma žetve.
U stepi uzima strugač
Polja brodova.
Iz tokova rijeke automobila
Na državnom gumenu
Naše zlato - pšenica,
Zlatno zrno.
Postao je vjetrenjača više -
Štand i mali.
Zamijenio ga danas
Cvjetna biljka.
Na trgovinama će proći - narudžba:
Brašno puno brašna,
Grainins Chapel mašine -
Vrlo pametne mašine.
Mašina će mijesiti tijesto
Mašina će objesiti tijesto,
Mašina će prokleti tijesto
I pošaljite tijesto u pećnicu.
U narodu postoji poslovica:
"Hljeb - na stolu,
i cvjeta tablica. "
Štetna staza hljeba prolazi,
Doći do tebe na stolu.
I u bilo kojem komadu hljeba
Osjećat ćete se uvijek
Toplina rodnog neba
Ukus dobrog rada.
Provoditi pravila u blagovaonici
C e l i: Tražiti razjašnjenje pravila ponašanja u blagovaonici; Radite na pravilima dobrog tona na stolu.
Oblik držanja: Izrada.
Zanimanje strukture
1. Analiza ponašanja na stolu Heroes Fairy Tale A. Tolstoy.
Nastavnik. Pogledajte Tolstoy Golden ključnu bajku. Slušajte i obratite pažnju na način ponašanja Pinocchio-a.
... Pinocchio sjedio je za stolom, povukao nogu. Bamdeni kolači, u potpunosti ga je nabije u ustima i progutao, a ne žvakanje.
U vazi s džemom, popeo se ravno prstima i rado ih je sisao. Kad se djevojka okrenula da baci nekoliko mrvica starijih grickalica, zgrabio je lonac za kafu i pio sav kakao iz nosa.
Ugušen, šutirani kakao na stolnjaku.
Tada mu je djevojka strogo rekla ...
- Koji su komentari napravili Malvina Pinocchio? (Odgovori za decu.)
Odgovor: 1) Operite ruke; 2) izvucite nogu ispod sebe i spustite ga ispod stola; 3) Nema ruku, za to su kašike i viljuške.
2, formulisanje pravila ponašanja na stolu.
- Pozivam vas na "obrazovni čaj".
- Sedite za stolom. Stop!
pravila
№ 1. Prve djevojke sjede za stolom, a ako posjetite, onda - zajedno kod kuće. Ne samo da gosti kasne, već i u blagovaonici.
№ 2. Ne zvoni sa kašikama. Šećer je raspušten, čak i ako se tiho ometa. Uklonite kašiku iz stakla i stavite, ali ne u šećeru, već na tanjuru (ploča).
№ 3 . Kad jedem, gluh sam i to. Prvo, živite, a onda recite.
"Hljeb do večere za mjerenje. Hljeb - dragulj, njegova se brine. "
№ 4. Došlo je do pića i pića ne oklijeva, ali i za puhanje hrane nije prihvaćeno, prskanje mogu doći do susjeda. Ako ste vrući, pričekajte kad se ohladite.
№ 5 . Ne pomerajte prljavu posuđe prema susjedu. Uklonite posuđe.
№ 6 . Hvala ti ko te je hranio.
- Zašto nam treba pravila ponašanja na stolu? (Odgovori za decu.)
U h i t e l b. Drugima je lijepo sjediti s vama u jednom stolu, glavni moto: Razmislite o drugima.
Neke djevojke i dječaci vole raditi suprotno. Oni znaju da kada se sastanete, morate pozdraviti, ali to ne želi učiniti; Oni znaju da je prije večere potrebno
operite ruke, ali ne pere ih. Pisac Gregory je poseban način za takvu djecu napisao knjigu "Štetni savjeti". Slušaj:
Tip2.
Ako su ruke na ručku
Vi ste obojeli salatu
I sramežljiv oko stolnjaka
Prsti obrišu vlastiti
Niže neprimjetan
Njih ispod stola i mirno
Obrišite ruke
O susjednim hlačama.
- Zašto se ne trebaš ponašati za stolom?
- Kako to učiniti u ovom slučaju? (Odgovori za decu.)
3. Igra "Brainstorming".
1) Odaberite opciju prave odgovora.
- Kako dogovoriti ruke, čekajući podnošenje nekog drugog jela:
a) sakrij se ispod stola;
b) stavite na stol, kao na stolu;
c) Uzmite kašiku i viljušku i pobijedite ga na stolu, navodeći radnike trpezarije?
2) Odaberite pravi odgovor, redoslijed izlaza iz tablice nakon obroka:
a) brzo se ne miješaju u druge;
b) gurnite stolicu;
c) uklonite posuđe na pranje;
d) Hvala radnicima sa trpezarijom.
3) Odaberite sigurnu mogućnost odgovora.
Kako uzimati hljeb iz zajedničke kutije za kruh ako se odmakne od vas:
a) viljuška;
b) ruke kroz cijeli stol;
c) Zatražite da podnesete hljeb?
4. Analiza ponašanja na stolu Heroes Fairy Tale A. Milna.
Nastavnik. Slušajte odlomak sa bajke A. Milna "Winnie Pooh i sve-sve-sve." Pronađite pogreške koje su izveli heroj.
A onda je ćutao i nije dugo rekao ništa, jer su mu usta bila užasno zauzeta ... Pooh je ustao zbog stola, iskreno je otjerao zečju šapu i rekao da je vrijeme za odlazak.
- Vrijeme je? - Zec je uljudno pitao.
Nemoguće je osporiti da nije razmišljao o sebi: "Ne baš pristojan od gostiju odjednom, čim ste prošetali." Ali naglas da to nije rekao, jer je bio vrlo pametan zec ...
Pitanja za analizu teksta:
- Winnie Pooh odlučila je pojačati u 11 sati, je li tačno?
- Posjeta kunitu Šta će se po vašem mišljenju pojaviti Winnie Pooh: Bučno, pohlepno, skromno itd.?
- Trebam li ostaviti goste odjednom, čim pjevaš? Šta je učinio Winnie Pooh?
5. Generalizacija.
Učitelj riječi. Stvarno sam htio da se sećate kako se ponašati za stolom. A kad vas pozovu da posjetite, neka svi vide da studirana osoba sjedi za stolom, koju želi još jednom pozvati.
Odgovornost
Svrha : Na osnovu analize poznatih književnih radova za promociju formiranja pozitivnih osobina kod djece, osećaj odgovornosti za svoje postupke.
Vrijeme u učionici
1. Upoznavanje sa konceptom "Odgovornosti".
Na ploči su napisane od poslovice:
* Stražnji um slučaja neće biti tačan.
* Nakon slučaja, savjet ne ide.
U pitanju analize poslovica:
- Kako razumete značenje poslovice?
- Kako izbjeći greške u životu?
- Šta je gore: neaktivnost ili greška?
- Koje su greške u životu? (Ispravljeno i nepopravljivo.)
- Navedite primjere iz života ispravljenih grešaka. (Dvodešan rad, kasni u muzičkoj školi, slomili su čašu, izgubili novčanik. D.)
- Šta se može pripisati nepopravljivim greškama? Zašto? (Gubitak zdravlja, smrti itd.)
- Kakvu grešku ćete biti teže zapamtiti i razgovarati? Zašto?
- Šta razumete pod reč "Odgovornost"? (Odgovori za decu.)
Učitelj govori.
Odgovornost - To je potreba, dužnost je odgovorna za svoje postupke, akcije, kao osoba u društvu je obučena mnogim pravima i obvezama.
U bajci u Antoine de Saint-Exupery "Little Prince" Fox kaže da su vam prelijepe riječi: "Vaša ruža je toliko skupa jer ste joj dali sve svoje dane. Ljudi su zaboravili ovu istinu, ali ne zaboravite: uvijek ste odgovorni za sve koji su potamljeni. Odgovorni ste za vašu ružu. " Osoba mora biti odgovorna čak i za riječi koje izgovara. Narodna mudrost kaže: "Riječ nije vrabac, preletio sam, nećete uhvatiti."
2. Sjajno putovanje.
U h i t e l b. Pogreške moraju biti u mogućnosti predvidjeti i izbjeći ih. Kažu da diplomata prvo misli dva puta prije nego što ništa ne kaže. Stoga, sve mora biti osmišljeno nekoliko koraka naprijed, tako da nećete požaliti zbog svog djela. Sada se seti bajke ...
- Kakav je lik crvenog šešira doveo do tragičnog događaja u bajci? (Chatter.)
- Kakva je osobina karaktera ostavila staru ženu u slomljenom koritu u bajci A. S. Pushkin? (Pohlepa.)
- Zašto je zec izgubio lubyan kolibu? (HOROUHNESS.)
- Zbog onoga što je brat Ivanushka postao koza? (Neposlušnost.)
- Zbog onoga što je zmaj iz Basna I. A. Krylova ostao je bez vrućine i kreveta? (Frivolity.)
- Zbog onoga što je Pinocchio iz bajke A. Tolstoj ostao bez zlatnih novčića? (Glupost.)
U H i T e l b. Takve karakteristike karaktera osobe, poput gluposti, žarišta, neposlušnosti, sumornosti, pohlepe, chattty, mogu dovesti do nepopravljivih posljedica. Da se ne dogodi u životu nevolje, potrebno je unaprijed predvidjeti sve probleme i odgovorno odnositi se na ono što se događa.
- Da li osoba koja pravi pogrešne akcije vrijedi poštovati, ali prepoznaje njegove greške?
- Kako razumete značenje poslovice: "Onaj koji ne čini ništa" ne greši "?
Prepoznati grešku
I izvinite se prije bilo kojeg drugog.
Tvoj se uopšte ne uklapa.
F. Ginzburg
3. Generalizacija.
Sa ll oko učitelja, I. Dakle, možete vas natjerati u D:
- greške su korisne ako ih proučite;
- morate odgovoriti na svoje greške;
- Uvijek možete pokušati, glavna stvar je djelovati;
- Uvijek imate izlaz iz situacije;
- Imate izbora.
ZAVIST
Svrha: Da edukuje studente pozitivan karakteristični karakteristični karakter.
Vrijeme u učionici
1. Postavljanje i analiza priče.
Nastavnik čita priču ili djecu, pripremljeni unaprijed, pokazuju inscenaciju priče.
Upitala munja na suncu:
- Reci mi zašto te ljudi vole više od mene, jer sam takođe vrlo vedar?
- vole toplinu i naklonost, - sunce odgovara,
- Iz mojih požara bjesno na Zemlji, puno vrućine, ali ovo ih ne smiri!
- Stvar je u tome što je dobro u vašoj duši dovoljno samo za kratku bljesak. I sve nevolje od zavisti.
U vezi s p r o s s za analiziranje priče:
- Kome su učesnici ovog razgovora više simpatičniji: munje ili sunce? Zašto?
- Koja je glavna ideja priče?
- Kako razumijete značenje riječi "zavist"? (Odgovori za decu.)
2. Upoznavanje sa konceptom "zavisti".
Nastavnik. U rječniku S. I. Ozhegova, čitali smo: "Envy - osećaj neugodnosti uzrokovanog dobrobiti, uspjeha drugog."
Prosvijetlite sve bez izuzetka, ali mnogi to ne razumiju, već da poštuju svoje misli i mentalne države. Priznajemo da nekome doživljavamo zavist. Uostalom, priznati da zavidite, znači složilo se da je druga osoba bolja, zanimljivija i sreća. Zavist je rođena s nama. Izlazi zbog rivalstva sa razrednicima, sa braćovim sestrama. Uvijek u životu postoji neko ljepši, jači, pametniji i bogatiji. Zavist se pojavljuje kada se upoređujete sa nekim.
Podsjetimo bajku A. S. Pushkin "na ribaru i ribu".
- Šta nas nauči? S. S. Pushkin?
Zavist nas vodi do "slomljenog korita".
Evo kako Aleksandar Dolsky piše o ovom osjećaju:
Ali nastavljamo sa suzama -
Nickote krila od čežnje.
Ovo je zavist. Ovo je zavist.
Srce je isječeno na komade ...
Objekt zavist je osoba koja ima nešto što nije ono što imate. Kad idete na reputu taksi, zavidite onom koji ide u "Žiguli", idete na "Žiguli" - zavidi onima u "BMW-u". Gnedljivo zavide tanko, gladno - rabljeno, staro - mlade. Ruski ljudi nisu obraćali pažnju na ljudski smisao, stvorili su mnoge poslovice i izreke. Mi ćemo ih analizirati.
Ko želi nekog drugog - Taiga će izgubiti svoje.
Ljut plače od zavisti i vrsta sažaljenja.
Gde sreća, tamo i zavist.
Nećemo prenijeti sve raskrsnice, ne izdržavate sve dobro.
Dajte dušu volji, hteo da pobedi.
U antici, pogani su vjerovali da je sreća privilegija bogova, a ljudi koji su željeli isti trebaju biti kažnjeni tako da nije bio jak.
Dakle, zavist dođe kod osobe:
bolest smrti
laži gore
- Mislite, zavist je pozitivan ili negativan osjećaj? Zašto?
Sigurno ste ikada čuli uvjete "Crna zavist" i "Bijela zavist". Crna zavist je najstrašnija. Ovo je puno gubitnika. Čovjek je ljut, pokušava nešto poduzeti u objekt zavist nije uspio. Ovaj zavist izaziva borbe, hrvaće, rat i dovodi do smrti.
- Kako razumete izraz "Bijela zavist".? Ovaj zavist pomaže priložiti mnogo napora i rada za postizanje istog uspjeha.
- Kakvu zavist pjeva Aleksandar Rosenbaum?
Ona crne sa svakih sat ...
Izračunava duše, misli Traverad,
Upravlja sanjama.
3. Čitanje i analizu bajke L. N. Tolstoja.
U H i T e l b. Slušajte L. Tolstoy bajku.
- Kakve osjećaje imate?
Protein i vuk
Vjeverica je skočila iz grana na granu i pala ravno na uspavan vuk. Vuk je skočio i htio je pojesti. Protein je počeo pitati:
Pusti me unutra.
Wolf je rekao:
- Pa, iznevjerit ću te, samo mi reci, zašto si, proteini, tako veseli. Uvek mi je dosadno, i gledate na vas, svirate sve tamo i skočite.
Squirrel je rekao:
"Dopustite mi da prvo na drvetu, kažem vam odatle, inače se bojim vas." Vuk je bio dozvoljen, a vjeverica je otišla na drvo i rekao odatle:
"Dosadno vam je da ste ljuti." Spalite ljutnju ljutnje. I mi smo veseli jer ne radimo dobro i nikoga.
L. Tolstoj. Priče iz "ABC"
- Koje će odraz donijeti bajku?
- Šta je poučno značenje bajke?
4. Generalizacija.
Riječ učitelja. Ako zavist rađa bolest u našem tijelu, onda koji osjećaj će dati inspiraciju?
Iskreno divljenje. Ovo je radost za pobjede i dostignuća drugih ljudi. Divljenje će nam dati pozitivne emocije. Ali ne mogu se svi neće radovati. Samo su dobro, slabih ljudi sposobni za to.
Želim lekciju da završim aforizam L. Tolstoja: "Dobro razmislite, a misli zreli u dobrom činu."
svrha.
Učitelj u učionici. "Priroda nam je dala veliku intelektualnu i moralnu snagu, ali često koristimo ovu snagu kao oružje protiv u blizini. Stoga se osoba bez moralnog Ostva ispada da je vrlo zla i divlja ", rekao je Aristotel.
Vrijeme će proći, a drugi filozof Hegel razviti će ovu misao na ovaj način: "Kada osoba obavlja jedan ili drugi moralni čin, ovo nije vrlina; Vrlina je samo ako ovaj način ponašanja postane stalna trgovačka linija. "
Tako je, osoba ne može živjeti bez cilja, nema idealnosti, bez morala, ako želi biti dostojan svog naslova. To nisu urođene osobine, a ne genetski kod ih prenosi. Trebaju podići.
Učitelj u učionici. I mogu li osjetiti tuđu bol kao svoju vlastitu, mogu li učiniti dobro, bez razmišljanja, ne računajući da bih nešto zauzvrat dobio? Zamislite jednostavnu situaciju. To će biti vrsta testa za čovječanstvo.
Od zagušnog grada odlazimo na prirodu. Odaberite luksuzni pogled sa cvijećem, bolno. Priroda se dobrodostaje šarmom svijetlog lišća, šumske jagode na sunčanom brdu, odraz sunca u kapljicama rose ...
Dođite u Osh! Orasi sisao.
Babe matice, ne prekidajte se bez gola.
Svi orasi ne lažu, odlaze za proteine,
Nema bolju radost,
Oni su šumski orasi važnih okupljanja.
Ostavite Hazel, recite mi "Hvala."
Hazel će se nasmiješiti, kaže vam: "Sretno!"
V. Bokov
Da, Polyanka wow i Oshnest takođe. Samo ja znam iskustvom: sve naše odmah žuri da se suzete u cvijeće, a onda samo izvučeš iz pucketa slomljenih grana lješnjaka ...
Mi smo u buketu okupili, mak su vrući,
Mnogo zaboravljanja - nisam plavo.
A onda su boje postale sažaljenje,
Posadili su ih ponovo u zemlji.
Samo se ništa ne događa:
Sa bilo kojeg povjetarca se ljuljaju!
Zašto su spavali i obuzdali?
Bez korijena raste, neće biti!
V. Jacques
Da, cvijeće se uvijek dira i ne brane. To je rekao poznati pjesnik Rasul Gamzatov.
Spreman sam da se svađam sa cijelim svijetom
Spreman sam da se zaklinjem na glavu
Da u svim bojama postoje oči
I oni nas gledaju s tobom.
U sat vremena razmišljanja na našu i anksioznost,
U gorkom satu problema i neuspjeha
Video sam: cvijeće, poput ljudi, plaču
A rose padaju u pijesak.
Tko vjeruje, ja sam u vrtu -
Vidi, trepće jedva,
Lijepi ljudi izgledaju
Sve cvijeće poput djece u kolijevci.
Cvijeće poput ljudi, na dobrom velikodušnom,
I, velikodušno nježnost ljudima koji daju
Procvjetaju, grijanu srca,
Poput malih toplih bokara.
K. Jeae
Da, navikli smo da se odnosemo na sve u svijetu bez razmišljanja o posljedicama. Sjećam se kako nas je žeđ prekrivala. I bacali smo na breze sok. Ko će dobiti, ko će piti više?
Birch Birch diskvalificiran -
Oko Live Chernela Rank,
I suze čisto putovanje
U tegli su zamijenili neko.
I. Grudeev
Zvuči u zapisu pjesme "Ne trljajte, muškarci" (vokalna grupa "Lyubo"),
Dobivši sok od Bireke, vraćamo se u grad. I šta ostaje za nama?
Sve je tako ranjeno u šumi,
Kao nakon danih rata.
Ovdje sam preživio da ne nađem
Niti ni bor.
Breći nožem je bio prljav
Neki Gododlot.
Čini mi se, iz kore
Moja teca teče.
P. Brotko
Bilo da ste primijetili koja je radost ispunjena kada ste u mračnom jutru rafali na prozorima grive tople kruha, a vrapci i kinima sretni su ih zaslužuju?
Ploča i četiri daske,
Ulagač je, šta je pitanje.
Probušene grane.
Pecke, kucajući šume za početak.
Ili je možda ovo Sos Morzyanka
Kako je napravio pogrešan mraz?
I. Grudeev
Kažu da jedna ptica u različitim vremenima godine može biti korisna osoba, štetna je. Po mom mišljenju, sve je to prazno, čini mi se da je najmanji ptah topli komad domovine. Kako je ne voljeti?
Pomisao na nebo prisilila je minerale urala da pohađaju smiješni kanar pod zemljom. Peter I, kad je izgradio sjeverni prijestolnik, naredio je uhvatiti patriote ptice u srednjoj traci Rusije i pustiti ih na obale finskog zaljeva. Let-de ljudi se raduju pjevanju rodanskih ptica. Ljepota - potrebna je!
Čudne stvari se događaju u bijelom svjetlu: s jedne strane, pohvalit ćemo dostignuća nauke i tehnologije, a s druge strane, oni su prinuđeni da razgovaraju o akcijama nemoralnog i sramote, koji se ne bi trebali održati u životu.
Izdao sam psa koji mi je bio vezan
Kao ljubazna osoba i veliki prijatelj.
Dao sam mu kako dati vazu,
Zaboravljajući da je s razumijevanjem i dušom.
Dužno je osvojio svoju sudbinu, tiho
Ali pogledao sam u oči takvom čežnjom!
I strancima cijelu noć srušio se u vuku,
Bacanje izazova ljudske savjesti.
Zvao me je. I čuo sam ga -
Bio sam i znak sa odvajanjem, -
I evo ga diše pod mene
A ruka liže viskozni jezik.
Pa, šta kažeš? - Rabika priroda!
Pa, barem jednom u penziju ili šarku
Jaro me je brutalno ugrizao.
V. ASHULOV
Pas za vjernu i žrtvenu uslugu ima više nego jednom postavljane spomenike. U St. Peterburgu, na primjer ...
Cijena okrutnosti ... je rublja, dolar? Da i ne! Ispada da se ne može izračunati na računima.
Grupa tinejdžera noću otmičene konje sa državne farme. Dječaci su ih pojurili na njima na poljima i livadama, a zatim su drhtali i mučili konji bacali. Često su konji bili pijani do smrti. Radni konj do skokova je neobičan, srce se može slomiti iz ludi krsta. I momci? Okrutnost nestaje ljudsku dušu. Primjeri ljudske divljine, nažalost, previše.
Sjećam se ovo gorko,
Ali ne mogu se sjetiti:
Glokiranje kobile Zorke
Ispala je u Meadowu Pushkin,
Oko njenog istog odijela
Igrao i zbunjen na nogama
Smiješno, oči, cool,
Sa valovitom kohezijom vunom.
Bila je gusta biljka,
Shook Mane iz glave
Htjela je biti razbijena
U hladnoj svježini trave.
Cijeli dan je odvezla sijeno
Zvonjenje prstenova ispod luka,
Savijanje precizno koljeno
Jedan, a zatim drugo stopalo.
U etumi svjetlosti i lijenosti,
I unaprijed narušavajući toplinu
Naslonila je koljena
A sa strane polako legao.
Rđavo radosno i krajnje
Sami zadovoljan sasvim,
Kopita su bacale preko trbuha
I uvijen na leđima.
Kako znati kobilu
Šta je na livadi
Gosti su juče bili ovdje. Viđen
I pjevali u prijateljskom krugu.
A neko sa mudrim smirkama,
U besanskoj nepažnjoj
Boce su pobijele praznu bocu
A u zraku je bacio vrat.
Drhtati kobila izbrisala se
Cijela koža od glave prema nogama,
I Konya Rusty Carbole
Spava crvenu stranu.
Teče krv iz rane rane
U mom vrućem nizu
I rebra poput meridijanaca
Kroz krvne belce sa strane.
M. Dudin
Učitelj u učionici.Uspjeli smo se popeti na cijeli korak iznad životinja i ptica. Donijeli smo ljudske osjećaje u sebi: iskrenu odzivnost, svijest o njihovoj odgovornosti drugima, spremnost da dođe do prihoda.
Ljudi, dobro se pobrinite za dobro u svom srcu! Ne dajte zlo da uzme vrh nad dobrom, da ga upropasti. Zapamtite: Odakle će ta borba voditi, ne ovisi samo nečiji život, već vaša sudbina.
Čini mi se da ako je osoba barem jednom iz duše učinila dobro nepoznatoj osobi ili životinji - ovo je već osoba.
"Ljubaznost je ispunjenje moralne snage", rekao je L. N. Tolstoy. Dakle, ljubaznost je sredstvo za poboljšanje osobe, ovo je oružje, što nam osigurava od narednih nevolja, garancije prosperiteta cijele planete.
Osoba već ima dva posto prirodnih bioloških proizvoda planete! Malo? Ali kako treba! Uostalom, on potkopava reproduciranje sila prirode. Da, od nas s vama do sada ovisi o tome. Ali, nakon svega, ponekad odlučujemo pitanje: žaljenje, na primjer, žaba ili, proganjana je, mirno ići dalje? Žaba misli da ne zna kako ... šta da se brinem za nju?
Svako živo biće ima svoje pravno mjesto u biosferi. Istrebiti istu žabu - i biosfera će biti bolesna. Takođe se tačno kako bi se svi razbolili ako ima enzima u krvi. Sa ove tačke gledišta, uopšte, svako stvorenje je vrijedno na isti način kao i osoba. Takav je život, osoba ne može otkazati svoje zakone - pa bi se otkazao ...
Zvuči u programu za rekordni muzički program "u svijetu životinja".
