وظایف اصلاحی و توسعه ای.
به کودک آموزش دهید که یک سری کلمات با همان ساختار هجا را تلفظ کند.
به کودک بیاموزید که دستورات را بفهمد و به وضوح از آنها پیروی کند (درک دستورالعمل های پیچیده).
به کودک بیاموزید که صداهای [G]، [G] را به وضوح تلفظ کند، آنها را با گوش و در تلفظ متمایز کند.
به یادگیری نوشتن دیکته های بصری ادامه دهید.
تمرین 1.بزرگسال از کودک دعوت می کند تا کلمات مشابه (اول هر بار دو و سپس سه بار) را به ترتیب معین تکرار کند:
کلاف - غلتک - نهر، نان - غنچه - بتن، غرفه - لوله - اردک، نخ - پرز - شاخه، قفس - شلاق - فیلم، کدو تنبل - نامه - غرفه.
وظیفه 2.از کودک خواسته می شود دستورالعمل های پیچیده ای را دنبال کند: "بیا سر میز، کتابی را از روی میز بردارید و سپس آن را در قفسه کتاب بگذارید" و غیره.
وظیفه 3.معرفی صدای [G]. معما را حدس بزنید:
پنجه های قرمز، نیشگون گرفتن پاشنه ها. این چه کسی است؟ (غاز)
اولین صدای این کلمه چیست؟
یک بزرگسال جلوی آینه خود را نشان می دهد و به کودک بیان صدا [G] را توضیح می دهد:
اسفنج ها رایگان هستند.
نوک زبان پایین می آید و پشت زبان کام نرم را لمس می کند.
گردن "کار می کند".
نماد صدا: غاز غاز: YYY....
مشخصاتچوب ساجصدا: صدای همخوان (زبان مانعی در برابر هوا ایجاد می کند)، صدای جامد. نامگذاری: دایره آبی با زنگ.
وظیفه 4. تمرین آوایی
پسر از روی سنگریزه ها می پرد: گوپ-گوپ-گوپ...
وظیفه 5.تمرین آموزشی "اگر صدای [G] را شنیدید دستان خود را کف بزنید":
م، ب، د، ج، د، گ، ص...; ها، بله، ما، بو، گو...; گاراژ، جاده، درخت، آبخوری ماشین، غاز، میز.
وظیفه 6. بعد از بزرگسالان یک سری هجا را تکرار کنید:
gla-glo-gloo-gla...; اوگل - اوگل - اوگل - ایگل ...
وظیفه 7. یک سری کلمات را بعد از بزرگسالان تکرار کنید. همان صدا در این کلمات چیست؟ اولین کلمه در سریال چیست؟ آخرین چیز؟
غازها - گاراژ - دمبل - دکانتر - گروه.
وظیفه 8. از تعدادی اشیاء ترسیم شده، آنهایی را که نام آنها حاوی صدای [G] است انتخاب کنید، مکان صدا را در کلمات تعیین کنید (اگر دشوار است، از یک کارت و یک دایره آبی با زنگ استفاده کنید).
وظیفه 9.معماها را حدس بزنید، اولین صدای موجود در معماها را نام ببرید. با این کلمات جمله بسازید:
سر روی یک پا
توی سرم نقطه های پولکا هست. (نخود فرنگی)
کوچولو زیر درخت ایستاده است -
فقط یک کلاه و یک پا (قارچ)
بدون دست، بدون تبر
کلبه ای ساخته شده است. (لانه)
وظیفه 10. صدای اول [G] را به کل کلمه اضافه کنید. چه کلمه ای خواهد بود؟
گل رز - رعد و برق، خوشحال - ...، رودخانه - ...، لینا - ...
وظیفه 11. جملات ناب را یاد بگیرید:
Gu-gu-gu - من به گالا کمک خواهم کرد.
Gu-gu-gu - غازها در علفزار.
گا-گا-گا - مراتع سبز.
گا-گا-گا - کمی پای به گالا بدهید،
پای پنیر کوتیج.
وظیفه 12.معرفی صدا [G"].
نماد صدا: غازه های کوچولو غلغله می کنند: gggg....
مشخصهصدا: صامت، نرم، صوت. نامگذاری: دایره سبز با زنگ.
وظیفه 13. تمرین آموزشی "اگر صدا را می شنوید دستان خود را کف بزنید (G "]":
g، g، m، g...; گیا دیا من دی گی...; وزن، مبل، خرس، Gena.
وظیفه 14. دنباله هجاها را بعد از بزرگسالان تکرار کنید:
کجا-کجا-کجا-کجا-کجا-کجا.
وظیفه 15. یک سری کلمات را بعد از بزرگسالان تکرار کنید، همان صدای اول را در کلمات نام ببرید (قبلاً معنای هر کلمه را برای کودک توضیح دهید):
وزن - ورزشگاه - غول - قهرمان - نابغه.
وظیفه 16. جملات ناب را یاد بگیرید:
گی-گی-گی - ماشنکا، فرار کن.
گی-گی-گی - پای خوردیم.
وظیفه 17. تمایز صداها [G] - [P]. تمرین آموزشی "برعکس بگو":
گا-گیا، برو-...; هین هین...
اولین صدا را در کلمات نام ببرید. معنی کلمات را با فرزندتان روشن کنید:
گاز، سر، گنوم، نابغه، هرباریوم، غول پیکر.
کلمه اضافی مجموعه را نام ببرید (بر اساس وجود صداهای [G] و [G] در کلمات):
نخود فرنگی، قهرمان،بوق، بانوج؛ گئورگی، گنا، گنادی، گالینا.
تصاویری از اشیایی که نام آنها حاوی صداهای [Г] و [Г"] است را در دفترچه یادداشت خود بچسبانید.
نام پسر را با صدای [G"] و نام دختر را با صدای [G] (Gena، Galya) به خاطر بسپارید، نام های کامل و کوچک را تشکیل دهید، "به Gena و Galya هدیه دهید."
تمرین آموزشی "یک - چند" (تمرین کلمه سازی).
به صداهای [G] - [G"] در کلمات توجه کنید:
کاغذ - اوراق؛ کتاب - کتاب; جاده - جاده ها
کلمه را تغییر دهید کتاببا موارد، توجه کنید که در کدام کلمات صدای [G] و در کدام کلمه - [G"] آمده است (چه کتابی.من ندارم (چی؟)— ... کتاب هامن آن را به یک دوست می دهم (چی؟)- ... و غیره. (تمرین کلمه سازی).
کلمات را بر اساس هجای اول انتخاب کنید. همه کلمات را با صدای اول سخت و با صدای اول ملایم نام ببرید.
ج.ا: -زتا، -راژ، -مک...؛
GO: -lub، -ry، -lod...;
جی آی: -ریا، -گانت...
وظیفه 18. در جملات، کلماتی را با صداهای [G] و [G] پیدا کنید:
گالیا و گنا در حال رانندگی به سمت گاراژ هستند. گنا برای خرید نخود به فروشگاه می رود. گالیا یک گیاه دارویی زیبا جمع آوری کرد. گوگا یک قهرمان است، او یک کبوتر را از گرسنگی نجات داد.
وظیفه 19. معرفی حرف G.
من از حرف G نمی ترسم.
G یک غاز شیطانی نیست، بلکه یک غاز مهربان است.
V. Kovshikov
حرف G دیگر چه شکلی است؟
بازی های نامه ای
وظیفه 20.خواندن و تجزیه و تحلیل یک جمله. دیکته بصری: اینجا گوگا است.
هدف درس: حرف G، شکل گیری مهارت های خواندن، توسعه مهارت های گفتاری، بهبود آگاهی آوایی، اصول اولیه مهارت های گرافیکی را مطالعه می کنیم.
آنچه در تصاویر زیر نشان داده شده است را نام ببرید:
قارچ گلابی غاز نخود فرنگی
وقتی صدای [G] را تلفظ می کنیم، پشت زبان به کام عمیق در دهان برخورد می کند و نوک زبان به پشت دندان های پایینی برخورد می کند. بگو: جی! پشت زبان به کام ضربه می زند و هنگام تلفظ صدای [G] از خروج هوا آزادانه از دهان جلوگیری می کند.
حرف G را در هوا بنویسید. یک چوب عمودی بکشید، یک چوب افقی در بالا اضافه کنید.
با یک مداد ساده یا خودکار چوب ها را مطابق سلول ها با دقت بکشید.
در مواردی که از کودک خواسته می شود یک خط کامل از یک حرف، هجا یا کلمه را بنویسد، بزرگسال یک نمونه نوشتاری در ابتدای سطر می دهد.
اگر کودک پیش دبستانی مشکلاتی داشته باشد، یک بزرگسال می تواند دو خط تقریبی بکشد، یا نقاط مرجعی را که کودک با خطوط به هم وصل می کند قرار دهد، یا کل حروف را بنویسد، و کودک به سادگی آنها را با رنگ دیگری دور آنها حلقه کند. در این مرحله از آموزش نباید به خوشنویسی نیاز باشد.
من می خواهم یک مرد قوی شوم.
به مرد قوی می رسم:
- در این مورد به من بگو
- چطور شدی قوی شدی؟
در جواب لبخند زد:
- بسیار ساده. خیلی سال
هر روز با بلند شدن از رختخواب،
بلند می کنم ... (دمبل).
از میان همه پرندگان مهاجر،
زمین های زراعی را از کرم ها پاک می کند،
در تمام طول روز از زمین های قابل کشت بپرید،
و نام پرنده ... (روک).
میخائیل فوتبال بازی می کرد
و به گل ... (گل).
من بسیار افتخار می کنم
که من اردک نیستم، اما... (غاز).
قایق ها روی دریا حرکت می کنند،
مردم با پارو ... (ردیف).
من در هر هوای بدی هستم
من به آب خیلی احترام می گذارم.
من از خاک دوری می کنم -
خاکستری تمیز ... (غاز).
جوانه های بید با اصابت ترکیدن.
روی رودخانه، یخ در شب می شکافد.
و لانه ها بدون معطلی ساخته می شوند
اولین ها روی شاخه ها هستند... (روک).
در آفتاب داغ خشک شده است
و از غلاف ها می ترکد... (نخود).
ژنرال گنا
گاسلینگ گنا آرزو داشت ژنرال شود. یک روز که در خانه تنها ماند، کمد لباسش را باز کرد، کراوات و گالوش پدرش را پوشید، یک کلاه بزرگ روزنامه روی سرش گذاشت و به جای شمشیر، یک میخ بزرگ زیر بالش گذاشت.
در آینه نگاه کردم - معلوم شد او یک ژنرال واقعی است!
گنا با راه رفتنی غرورآمیز به حیاط رفت و در آنجا جکدوهای کوچک مشغول بازی شهرهای کوچک بودند.
- هی، شقاوت ها! ببین چه ژنرالی پیشت اومد!
و چگونه جکدوها سر و صدا خواهند کرد:
- تو ژنرال هستی؟ سابرت کجاست؟
گنا می گوید: «اما اینجا، زیر بال.
- فکر کردیم دماسنج شماست! شما یک ژنرال نیستید، فقط یک غاز در کلاه روزنامه هستید.
گنا با ناراحتی گفت: "اوه، احمق ها."
- تو تخیل نداری.
(G. Yudin)
آنها بدون دستور تشکیل می شوند،
به حوض می روند.
که در یک زنجیر بلند راه می رود،
چه کسی اینقدر نظم را دوست دارد؟
(غاز با جوجه غازها)
گردن بلند، پنجه های قرمز،
پاشنه های خود را نیشگون بگیرید، بدون نگاه کردن به عقب بدوید.
(غاز)
جعبه روی زانو می رقصد -
گاهی می خواند، گاهی به شدت گریه می کند.
(هارمونیک)
مودار، سبز،
او در برگ ها پنهان می شود.
اگرچه پاهای زیادی وجود دارد،
هنوز نمی تواند اجرا شود.
(کرم ابریشم)
سر و صدا کرد، سر و صدا کرد،
همه چیز را شستم و رفتم.
و باغ ها و باغ ها
کل منطقه را سیراب کرد.
(طوفان)
چهار خورشید آبی
در آشپزخانه مادربزرگ
چهار خورشید آبی
سوختند و بیرون رفتند.
شیا رسیده است، پنکیک ها می جوشند،
تا فردا نیازی به آفتاب نیست
(اجاق گاز)
اینجا اسب دوانی در سراسر آسمان است -
آتش از زیر پاهایم پرواز می کند.
اسب با سم قوی ضربه می زند
و ابرها را می شکافد.
پس سخت می دود،
که زمین پایین می لرزد.
(رعد و برق)
او راک و تخت است،
خوب است که روی آن دراز بکشید.
او در باغ است یا در جنگل
بر روی وزن نوسان خواهد کرد.
(ننو)
کوچک، از راه دور
از زمین گذشت
کلاه قرمزی را پیدا کردم.
(قارچ بولتوس)
بدون دست، بدون تبر
کلبه ای ساخته شده است.
(لانه)
چه میوه ای!
جعبه ای با راز!
دانه ها شبیه شیشه هستند،
همه شفاف، همه صورتی.
اگر تکانش دهید، چقدر عجیب است، زنگ نمی‌زند.
(انار)
یک تکه کاغذ در صبح
ما را به آپارتمانمان می آورند.
در یکی از این ورق
بسیاری از اخبار مختلف.
(روزنامه)
به پشت سر یرمیلکا زدند.
او گریه نمی کند
فقط بینی خود را پنهان می کند.
(ناخن - میخ)
او به طور مهمی در میان چمنزار سرگردان است،
خشک از آب می آید،
کفش قرمز می پوشد.
بسترهای نرمی می دهد.
(غاز)
زیر درخت کاج کنار مسیر
چه کسی در میان چمن ایستاده است؟
یک پا وجود دارد، اما بدون چکمه،
کلاه هست ولی سر نیست.
(قارچ)
در حیاط غوغایی است:
نخود از آسمان می ریزد.
نینا شش نخود خورد
او اکنون گلو درد دارد.
(تگرگ)
میشینم زیر بغلت
و من به شما می گویم که چه کاری انجام دهید:
یا میذارم بری قدم بزنی
یا تو را در رختخواب می گذارم.
(دما سنج)
من همه از آهن ساخته شده ام
من نه پا دارم و نه دست.
تا کلاهم در تخته جا می شوم،
و برای من همه چیز فقط یک در زدن است.
(ناخن - میخ)
در یک ردیف ایستاده است
انگشتان تیز -
DAC-scratch:
بازوها را بردارید.
(شن کش)
دو برادر آن طرف جاده زندگی می کنند،
اما آنها همدیگر را نمی بینند.
(چشم ها)
یک دشمن مهیب همین نزدیکی است و یک دشمن مهیب تر پشت سر ما.
تو، رعد و برق، تهدید می کنی و ما به هم می چسبیم.
کسی که دیگران را دوست ندارد خودش را نابود می کند.
اگر دوست ندارید، به دنبال او باشید، اما اگر او را پیدا کردید، مراقب او باشید.
نگویید - نمی دانم چگونه، اما بگویید - یاد خواهم گرفت!
تا زمانی که از روی آن پریده اید، نگویید "هپ".
بلندتر بگو
کلمه "تندر" -
کلمه رعد و برق
مثل رعد و برق
(A. Barto)
در مسیری باریک
قدم غاز
ارتش غاز
در تک فایل راه می رود.
(A. Sanin)
در اینجا غازهایی با یک جوجه غاز وجود دارند
مثل مار سر و صدا می کنند و هیس می کنند.
آنها کامیون را تهدید می کنند
گردنمان را دراز می کنیم.
اما برای یک کامیون ترسناک نیست
دسته ای از غازهای دهان بلند.
او با شاخ خود مرد را تهدید می کند،
پاکسازی جاده
(اس. مارشاک)
شقاوت روی حصار نشست،
روک با او صحبتی را آغاز کرد.
(بی. تیموفیف)
غاز برای خودش یک آکاردئون خرید،
اما کمی سوراخ است.
سازدهنی خوب خواند،
مثل غاز خش خش می کرد.
یک توله سگ در خیابان راه می رفت -
یا فلاف یا بادی.
در طوفان برف و آفتاب راه رفت
و زیر باران قدم زدم
و حتی اگر برف بارید
یک توله سگ در خیابان راه می رفت.
در گرما، در سرما راه رفت
و در رطوبت.
راه رفت، راه رفت، راه رفت
و - او بزرگ شد.
(وی. لوین)
گرسنه، سرد،
جدوها، گنجشک ها!
گرسنه، کبوتر -
کوچولوهای من!
بیا و ببین
یک مشت پر داریم.
نوک، بازدید،
نترس، گاز بگیر!
گورگ-گل-گل!
(E. Blaginina)
روک در یک بانوج تاب می خورد.
غازها در امواج رودخانه هستند.
کبوترها رد شدند
و روی شاخه ای نشست
شاخه در حال تاب خوردن است -
خوب کار میکنه
(A. Pudval)
دلقک غمگین -
اسب ابی
با صدایی غمگین
آواز می خواند
آهنگ غمگین -
خیلی غمگین:
- من عاشق قورباغه هستم
خوشمزه - لذیذ.
(G. Satir)
خلاصه درس آموزش سوادآموزی در گروه مدرسه مقدماتی "صدا [G]. حرف G"
اصلاحی و رشدی:
با صداهای Г، Гь آشنا شوید.
- یاد بگیرید صداها را در میان صداهای دیگر، در هجاها، از ترکیب یک کلمه شناسایی کنید، تا صداها را با سختی و نرمی متمایز کنید.
-نام گرافیکی صداها را معرفی کنید - حرف G.
- بهبود مهارت های تجزیه و تحلیل صدا-هجا: توانایی تعیین مکان یک صدا در یک کلمه.
- توسعه حافظه، توجه، تفکر، ادراک بصری و لامسه را تقویت کنید.
آموزشی:
به کودکان بیاموزید که افعال را با هم ترکیب کنند.
- به آموزش استفاده صحیح از گفتار به کودکان ادامه دهید.
صفت ها، هماهنگ کردن آنها با اسم ها در جنسیت، تعداد، مورد.
اعداد، هماهنگ کردن آنها با اسم ها در جنسیت، عدد، مورد، تمرین انتخاب متضاد.
آموزشی:
- پرورش سازمان، دوستی، استقلال و نگرش آگاهانه به گفتار.
برای پرورش نیاز کودکان به گفتار صحیح
تجهیزات:
تصاویر بریده شده با صدای G، آینه ها، تصویری از نخود، کرم ها، پاکت نامه هایی با عناصر حرف G، پلاستیکین.
1. پیشرفت درس:
1-لحظه سازماندهی سلام بچه ها - امروز در کلاس با یک صدای جدید آشنا می شویم. اما ابتدا بیایید به یاد بیاوریم که چگونه یک صدا با یک حرف متفاوت است. (ما صداها را تلفظ می کنیم و می شنویم و حروف را می نویسیم و می خوانیم).
2. ما نمی توانیم صدا را ببینیم و نمی توانیم آن را برداریم. ما فقط می توانیم صدا را بشنویم و همچنین آن را بگوییم.
همه صداها به چه دو گروه تقسیم می شوند؟ (صداها به مصوت و صامت تقسیم می شوند.) –
حروف صدادار چه تفاوتی با صامت دارند؟ (هنگام تلفظ صدای مصوت، هوا با موانع برخورد نمی کند و بنابراین صدا را می توان برای مدت طولانی بیرون آورد. صدای همخوان دوام ندارد، زیرا هنگام تلفظ، هوا با موانع روبرو می شود. مصوت ها به سمت صدا کشیده می شوند. آنها می توانند گریه کنند و در جنگلی تاریک فریاد بزنند، اما نمی خواهند سوت بزنند، زمزمه کنند، حتی خرخر کنند و هق هق کنند. می خواهم آواز بخوانم
تصاویری را که روی میز شما هستند نام ببرید و 1 صدا را در صدای خود برجسته کنید.
(کودکان عکس ها را نام می برند)
- به من بگو چه صدایی در این همه کلمه وجود دارد؟ (G)
امروز در کلاس با صداهای Г – Гь و حرف G آشنا می شویم.
تصویری با حرف G روی تخته آویزان شده است
2. معرفی صداهای Г-Гь.
در آفتاب داغ خشک شده است
و از غلاف ها می ترکد .... (نخود فرنگی)
1. نخود فرنگی چیست؟
2.-1 صدا را در یک هجا نام ببرید: برو؟
آینه ها را قرار دهید، صدای G را تلفظ کنید، به موقعیت لب ها، دندان ها، جایی که نوک زبان شما قرار دارد توجه کنید.
(لب ها در حالت لبخند، دندان ها باز، نوک زبان در زیر قرار گرفته و از دندان های پایینی فاصله گرفته است)
دوباره صدای G را بگویید و به من بگویید هنگام تلفظ صدای G مانعی وجود دارد؟ آره.
-چه چیزی مانع تو است؟ (جریان هوا مانع بین پشت زبان و کام را می شکند)
و اگر به مانعی برخورد شد صدای G چیست؟ همخوان.
-حالا بررسی کنید که صدادار است یا بدون صدا؟ صدا کرد.
-از صدای جی بگو.
-به معمای بعدی گوش کنید
مودار، سبز،
او در برگها پنهان شد.
او پاهای زیادی دارد
او فقط نمی تواند بدود. این چه کسی است؟ (کرم ابریشم)
کاترپیلار چه ضرری دارد؟
نام 1 صدا در هجا Gu؟
-از صدای Гь به من بگو.
3. برجسته سازی صدا .
الف) صدا را می گیریم: از جمله صداهای دیگر: I, V, Z, O, K, G, B, M, Sh,
ب) در میان هجاها: ASH، AM، OG، OK، OB، GA، DA، TO، DO، GO، GU، LY، AG
ج) کلمات با صدای G را نام ببرید.
-نام کلمات با صدای Гь.
4. تمایز صداها Г-Гь
بازی "صدا را بشنو"
اگر صدای G را در یک کلمه می شنوید، دست بزنید و اگر صدای G را شنیدید، پاهای خود را بکوبید.
گیتار، جنا، پاها، بانوج، وزن، GENA، NUS، مراتع، رعد، کوه (توضیح دهید که چه صدا، محل صدا در یک کلمه).
فیزمنتکا
گنا راه می رفت، راه می رفت، راه می رفت.
من یک قارچ سفید پیدا کردم.
یک قارچ، دو قارچ،
وارد جعبه شو
و اکنون وظیفه شماره 2
کلمات را برعکس بگویید:
سرد - گرم.
تمیز - کثیف.
آرام - با صدای بلند.
تلخ شیرین.
شاد - غمگین.
کار خوبی کرد
5. معرفی حروف G g.
صداهای Г، Гь با حرف Г مشخص می شوند.
لطفا به نامه روی تابلو نگاه کنید.
-این نامه چه شکلی است؟
-فکر کنید و بگویید چه کلمات دیگری صداهای g و g را دارند.
حالا بیایید پلاستیلین را برداریم و سعی کنیم حرف G را مجسمه سازی کنیم.
6. خلاصه درس.
- امروز با چه صداهایی آشنا شدیم؟
-از صدای Г، Гь به من بگو.
-کدام حرف نشان دهنده صداهای Г,Гь است؟
-با کلماتی با صداهای Г،Гь بیایید.
موضوع: "حروف G، g صداهای [G]، [G]."
نوع: یادگیری مطالب جدید
فناوری: مبنای موقعیتی (بازی).
هدف: ایجاد مفهومی در مورد حروف G، g، صداهای [G]، [G'].
1. ایده ای از حروف G، g، صداهای [G]، [G] ارائه دهید.
2. توسعه مهارت در خواندن کلمات با حرف مورد مطالعه، توسعه آگاهی واج.
3. توجه، دقت، پشتکار، احساسات زیبایی شناختی، عشق و احترام به دنیای اطراف خود را در خود پرورش دهید.
تجهیزات: تخته مغناطیسی، تصاویر با تصاویر قارچ، هجا، حروف، جدول هجا، ضبط صوت، جدول "الفبا".
طرح درس
در طول کلاس ها
1. لحظه سازمانی
بچه ها امروز مهمون داریم برگردید سلام کنید حالا راحتتر بشینید. بیایید بررسی کنیم که آیا همه چیز را برای درس آماده کرده ایم: کتاب درسی، دفترچه یادداشت، خودکار، مداد رنگی.
چه چیز دیگری در کلاس نیاز خواهیم داشت؟ چه ویژگی هایی لازم است؟
(دقت، توجه، دانش، هوش، هوش.....)
بنابراین، ما درس خود را شروع می کنیم.
2. تکرار مطالب پوشش داده شده به روز رسانی دانش
قبل از اینکه به موضوع درس امروز خود بپردازیم، حروفی را که قبلاً مطالعه کرده ایم به یاد بیاوریم.
/جدول «الفبا»/
کدام حروف همخوان فقط صداهای صوتی را نشان می دهند؟
ما می گوییم "همیشه صدادار". - n، m، r، l.
چه حروف صدادار "مخفی" را آموخته ایم؟ - اوه من
چرا ما آنها را اینطور صدا می کنیم؟ - می تواند دو صدا را نشان دهد.
چه زمانی می توانند دو صدا را نشان دهند؟ - وقتی در ابتدای کلمه، بعد از مصوت می ایستند.
کدام حروف همخوان جفت هستند؟ – z - s، b - p، d - t.
امروز می توانیم یک حرف دیگر به این مجموعه اضافه کنیم.
3. تعیین موضوع، اهداف و مقاصد درس
/صداهای موسیقی/
بچه ها این چیه
ببینیم کی اومده پیشمون
(یک گنوم ظاهر می شود، یک پاکت)
بیایید ببینیم در پاکت چیست؟
متن: در نزدیکی تپه، روی یک تپه، 33 اگور زندگی می کنند.
ضرب المثل چه می گوید؟ در ضرب المثل به اگورکی چه می گویند؟
(معما، اگر حدس نزده اید: چه کسی روی پای محکمی در میان برگ های قهوه ای کنار مسیر می نشیند؟
کلاه چمنی ایستاد - سر زیر کلاه نبود.)
قارچ ها کجا رشد کردند؟
چه صدایی تکرار می شود؟
چه کسی حدس زد که او به کدام نامه جدید اشاره می کند؟
چه کسی می داند او چه شکلی است؟ آن را روی تابلو پیدا کنید.
/نوار مغناطیسی با حروف - L، D، I، T، G، P، N./
البته این حرف جدید G است (نشان می دهم)
/از روی پاکت نامه و تصاویر ظاهر می شود - دمبل و وزنه/.
امروز با حرف G و صداهایی که مخفف آن است آشنا می شویم.
4. کار با مواد جدید
بازی "حرف به چه شکل است"؟ /
G از نظر ظاهری شبیه حواصیل است و روی یک پا می ایستد. /حواصیل/
نامه را روی شانه‌اش گرفت و علف‌های علفزار را درید. /بهم تابیدن و بافتن/
حرف G را روی نوار حروف پیدا کنید و جفت آن را نام ببرید.
کدام حرف است: مصوت یا صامت؟ چرا؟ (خوانده نشده)
چه چیز دیگری در مورد این نامه می توانید بگویید؟ چه صدایی را نشان می دهد؟ (صدا کرد)
با دقت به تصاویر نگاه کنید.
به نظر شما چرا گنوم دو عکس آورده است؟
/ نشان دادن صفحات مغناطیسی با این کلمات./
چه صدایی در ابتدای کلمه است - غازها؟ [G]
چگونه آن را تلفظ کنیم؟ (محکم)
چه صدایی در ابتدای کلمه می آید - گری؟ [G']
چگونه آن را تلفظ کنیم؟ (نرم)
حرف G نشان دهنده چه صداهایی است؟ - [G]، [G'].
بنابراین، بیایید همه چیزهایی را که در مورد آن یاد گرفتیم به خاطر بسپاریم - حرف G یک همخوان است، یک صدای صوتی را نشان می دهد، یک صدای جفتی برای ناشنوایی / صدا دارد - [k]، نشان دهنده صداها - [G]، [G'] است.
5. ورزش بدنی
یک - اسکات، دو - پرش، این یک تمرین خرگوش است،
و روباه ها وقتی از خواب بیدار می شوند، دوست دارند برای مدت طولانی دراز بکشند،
و توله‌های گرگ کمرشان را قوس می‌دهند و آرام می‌پرند،
توله خرس پا چنبری است و پنجه هایش پهن است.
اول یکی، سپس هر دو با هم، مشخص کردن زمان برای مدت طولانی.
و برای کسانی که ورزش کافی ندارند، همه چیز را دوباره شروع می کنیم.
چشمانمان بسته شد، باز شد و خود را در یک خلوت دیدیم.
6. ادغام اولیه مواد جدید. کار با کتاب درسی
بنابراین ما خود را در یک پاکسازی افسانه ای می یابیم، چه چیزی در مقابل خود می بینید؟
(قارچ، انواع توت ها)
با چه قارچ هایی آشنا هستید؟
/قارچ سفید، فلای آگاریک، وزغ، لوستر، قارچ شیری/.
(کار واژگان- قارچ خوک را سلطان قارچ می نامند، بهترین، زیر درختان توس، در جنگل می روید، به همین دلیل به آن بولتوس یا بولتوس می گویند. Toadstool یک قارچ غیرقابل خوردن است، ما آن را در سبد نمی گذاریم، ما آن را در جنگل می گذاریم)
بیایید کتاب درسی را باز کنیم، اینجا نیز یک پاکسازی معجزه آسا وجود دارد، قارچ های بولتوس روی آن زندگی می کنند. از نزدیک به شهر آنها نگاه کنید.
چند قارچ اینجا زندگی می کنند؟ آنها چه کار می کنند؟
چه کلماتی با صدای G می توانید نام ببرید؟ (باغ سبزی، قارچ، تخت، توت، قارچ شیر، شهر).
الگوهای کلمات را پیدا کنید، کدام کلمات با آنها همراه هستند، چرا؟ (قارچ، دایره).
خواندن هجاها، کلمات. دانش آموزان خوب مطالعه
7. تمرین مهارت های خواندن
هجاها و کلمات را خیلی خوب می خوانید. ضرب المثل ها را بخوانیم و تحلیل کنیم. برای پاسخ های خوب، توکن ها - انواع توت ها و قارچ ها را می دهم.
خواندن متن
این در مورد چه چیزی صحبت می کند؟ چه کسی به جنگل رفت؟
گالیا چه قارچ هایی برداشت؟
قارچ بولتوس چیست؟ /خوش تیپ، عالی/
بچه ها نشانه های زیادی به دست آوردند، ما به کار خود ادامه می دهیم.
8. تمرین در ایجاد نمودارهای کلمه
بچه ها، در چه کلماتی از متن با صداهای [G] یا [G] مواجه شدید؟
بیایید دفترها را باز کنیم و نام این بچه ها را بنویسیم. (با حروف کوچک)
آنها را با چه حرفی بنویسیم؟ چرا؟
گالیا. نمودار کلمه را رسم کنید (دانش آموز روی تخته)
در یک کلمه چند هجا وجود دارد؟ 2
هجاها - ادغام را نام ببرید.
تاکید کجاست؟ 1 هجا
اولین صدای [G] صامت، صدادار، سخت است.
صدای دوم [A] مصوت است که تاکید دارد.
صدای سوم [L’] همخوان است، همیشه صدادار، ملایم.
آخرین صدای [A] مصوت است، بدون تاکید.
گنا. در یک کلمه چند هجا وجود دارد؟ 2
هجاهای ادغام را نام ببرید.
استرس 1 هجا کجا می افتد؟
اولین صدای [G] صامت، صوت، ملایم است. چرا؟
صدای دوم [E] - مصوت، تاکید شده است.
صدای سوم - [N] - صامت، همیشه صدادار، سخت.
آخرین صدا [A] است - مصوت، بدون تاکید.
چه چیزی را متوجه شدید؟ با صداهای [G] و [G'] مواجه شدیم.
9. خلاصه درس
با چه نامه جدیدی آشنا شدید؟
در مورد او چه می توانید به ما بگویید؟
حرف G صامت است، نشان دهنده صدایی است، از نظر ناشنوایی/صدا دارای یک صدای زوج است - [K]، نشان دهنده صداها - [G]، [G’] است.
صامت، صدادار، یک جفت دارد، حرف بی صدا K.
حرف G نشان دهنده چه صداهایی است؟
در درس بعدی یاد می گیریم که حرف G - بزرگ را بنویسیم.
10. ارزیابی
من یادداشت می کنم که چه چیزی بهترین نتیجه را پیدا کرده است، ما در مورد پاسخ های موفق، نشانه ها صحبت می کنیم، و می پرسم که خود بچه ها چگونه به خود امتیاز دادند.
