โต๊ะของเอริสมัน
ความพยายามครั้งแรกในการแก้ปัญหาการจัดที่นั่งที่ถูกต้องของเด็กนักเรียนในห้องเรียนนั้นประสบความสำเร็จในช่วงต้นครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 เมื่อพระราชกฤษฎีกาสูงสุดสั่งให้ใช้โต๊ะประเภทเดียวกันในทั้งหมด โรงเรียน
โต๊ะเหล่านี้ดำรงอยู่ไม่เปลี่ยนแปลงจนกระทั่งช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ปู่ย่าตายายของเราและทุกคนที่มีชีวิตอยู่ในปัจจุบันซึ่งเกิดอย่างน้อยก่อนปี 50 นั่งบนนั้น! ตัวอย่างที่หายากของการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่ประสบความสำเร็จ เทียบได้กับการจำหน่ายปืนไรเฟิลจู่โจม Kalashnikov! แต่ผู้ผลิตเฟอร์นิเจอร์รุ่นเยาว์ในปัจจุบันส่วนใหญ่จำโต๊ะตัวนี้ไม่ได้ มันไม่ได้เกิดขึ้น
มันเป็นโครงสร้างที่ทรงพลังซึ่งทำจากไม้โอ๊คแข็งทั้งหมด โดยแต่ละส่วนมีความหนาสูงสุด 40 และสูงถึง 60 มม. โต๊ะสองที่นั่งนี้มีนักวิ่งตามยาวสองคน โดยมีที่นั่งที่มีพนักพิงและโต๊ะเอียงพร้อมฝาปิดพับสองอัน ใต้นั้นมีชั้นวางสำหรับกระเป๋าเอกสารและที่วางเท้าไม้หนา ขอบของโต๊ะที่อยู่ห่างจากคนนั่งอยู่ที่โต๊ะมากที่สุดนั้นถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของพื้นผิวแนวนอนแคบซึ่งมีรูสองรูสำหรับใส่บ่อหมึกพอร์ซเลนและร่องสองช่องสำหรับปากกาหรือดินสอ ก้นโต๊ะทั้งหมดทาสีอย่างเป็นธรรมชาติและไม่เป็นอันตราย สีน้ำมันในแสงสว่าง สีน้ำตาลและโต๊ะเป็นสีดำซึ่งเปลี่ยนเป็นสีเขียวอ่อนเฉพาะในช่วงต้นทศวรรษที่ 60 ของศตวรรษที่ผ่านมา ทุกส่วนที่ติดโต๊ะเข้าด้วยกันไม่มีขอบหรือมุมที่แหลมคม เป็นที่น่าสนใจว่าบานพับของฝาบานพับหักค่อนข้างบ่อย แต่ไม่มีการขายที่ไหนเลยและการผลิตของพวกเขาถือเป็นกิจกรรมที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กผู้ชายในบทเรียนการใช้แรงงาน!
ที่โต๊ะดังกล่าว นักเรียนสามารถนั่งได้เพียงคนเดียวเท่านั้นในตำแหน่งที่สบายที่สุดสำหรับเขา เช่นเดียวกับนักบินอวกาศในปัจจุบันในที่นั่งเดี่ยว สิ่งนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกด้วยความสูงที่ต้องการของพนักพิงซึ่งรองรับส่วนหลังส่วนล่างระดับความสูงของที่วางเท้าที่คำนวณอย่างถูกต้องระยะทางที่แน่นอนจากขอบด้านหน้าของเบาะนั่ง มุมที่ถูกต้องการเอียงโต๊ะ ฯลฯ และเพื่อให้โต๊ะดังที่พวกเขาพูดกันในตอนนี้ ที่จะเติบโตไปพร้อมกับนักเรียน พวกเขาจึงผลิตขึ้นมาในขนาดมาตรฐานสี่ขนาด
นั่นคือเมื่อหนึ่งศตวรรษครึ่งที่แล้ว ความปลอดภัยของเด็กถูกจัดให้อยู่แถวหน้า! ทุกอย่างผ่านการคิดและทดสอบมาเป็นอย่างดี และเป็นไปตามข้อกำหนดของวิทยาศาสตร์ที่เกิดช้ากว่าโต๊ะนี้มาก - มานุษยวิทยาและการยศาสตร์ สิ่งนี้เกิดขึ้นเกือบหนึ่งศตวรรษก่อนการพัฒนาของนักสุขอนามัยชาวสวีเดน B. Akerblom ซึ่งในวัยสี่สิบของศตวรรษที่ยี่สิบได้ทำการวิจัยเปรียบเทียบรูปร่างของเก้าอี้อาร์มแชร์และที่นั่งต่างๆที่มีลักษณะทางมานุษยวิทยาของบุคคลและสร้างขึ้นเมื่อครึ่งศตวรรษก่อน แนวคิดของ "การออกแบบ" หรือที่เรียกว่า "The Akerblom Line" ซึ่งปัจจุบันเป็นที่รู้จักของนักออกแบบทุกคน!
แล้วทำไมสิ่งของเหล่านี้ถึงปลอดภัยและรักษาสุขภาพของเด็กและวัยรุ่น จู่ๆ ก็ไม่มีจำหน่ายในโรงเรียนของเราอีกต่อไป? เหตุใดจึงเก็บรักษาไว้เพียงชุดเดียวและในพิพิธภัณฑ์เท่านั้น มีโต๊ะเหล่านี้เพียงชั้นเรียนเดียวเท่านั้นที่มีอุปกรณ์ครบครัน - ในอาคารโรงยิม Simbirsk ที่เลนินและเคเรนสกีเรียนอยู่ด้วย! ความจริงก็คือโต๊ะดังกล่าวมีข้อเสียที่สำคัญหลายประการ หนึ่งในนั้นคือคุณสามารถลุกขึ้นจากด้านหลังได้โดยการเปิดฝา เหมือนช่องป้อมปืนของรถถัง และทุกครั้งในวันที่ 1 กันยายน ครูจะฝึกชั้นเรียนครั้งแล้วครั้งเล่าให้ลุกจากโต๊ะโดยไม่ส่งเสียงคำรามจนหูหนวก หากนักเรียนคนหนึ่งเรียกกระดานดำให้ยืนขึ้น หนังสือเรียนหรือสมุดบันทึกขนาดใหญ่ของหนังสือนั้นก็ถูกยกไปข้างหน้าโดยยกฝาขึ้น จับบ่อน้ำหมึก และเนื้อหาทั้งหมดก็ถูกเทลงบนด้านหลังของคนที่นั่งข้างหน้า ยิ่งไปกว่านั้น หมึกสีม่วงก็มักจะลดลง แอมโมเนียหรือยาหยอดแก้ไอแอมโมเนียโป๊ยกั๊ก
แต่ปัญหาหลักคือการทำความสะอาดสถานที่ ท้ายที่สุดแล้ว โต๊ะที่เชื่อมต่อกันเป็นแถวยาวหนึ่งแถวและเชื่อมต่อกันด้วยปลายที่ยื่นออกมาของนักวิ่งนั้นเป็นโครงสร้างที่เข้มแข็ง แทบไม่สามารถเข้าถึงไม้กวาดและผ้าขี้ริ้วได้ ท้ายที่สุดแล้วเมื่อหลังการปฏิวัติตำแหน่งพนักงานทำความสะอาดก็ถูกยกเลิก และสโลแกนของเชคอฟก็มีผลบังคับใช้: "ที่ที่พวกเขากวาดมันไม่สะอาด ... " เด็กนักเรียนเองก็มอบหมายให้การทำความสะอาดนั้นเอง เป็นผลให้การทำความสะอาดพื้นจริงเริ่มทำได้เฉพาะในฤดูร้อนเท่านั้น - เมื่อนั้น สีใหม่... โต๊ะมหัศจรรย์นี้ไม่ได้พัฒนาโดยใครเลย แต่โดย Erisman เองนักสุขอนามัยชาวรัสเซียผู้โด่งดังแห่งศตวรรษที่ 19 ซึ่งมีการตั้งชื่อให้กับสถาบันหลายแห่ง โต๊ะทำงานที่มีพื้นผิวเอียง พนักพิง และที่วางเท้าช่วยรักษาท่าทางที่ถูกต้อง และสายตาตึงน้อยลง
ในงานของเขาเรื่อง "อิทธิพลของโรงเรียนต่อต้นกำเนิดของสายตาสั้น" (1870) เขาชี้ให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นของจำนวนเด็กที่มีสายตาสั้นและระดับสายตาสั้นที่เพิ่มขึ้นในหมู่นักเรียนเมื่อพวกเขาใกล้จะสำเร็จการศึกษา หลังจากเปิดเผยสาเหตุของปรากฏการณ์นี้แล้ว F.F. Erisman พัฒนามาตรการป้องกันสายตาสั้นและ ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยไปจนถึงแสงสว่างในห้องเรียน เขาเป็นผู้เสนอการออกแบบโต๊ะซึ่งต่อมาได้รับชื่อ "โต๊ะของ Erisman" และกำหนดข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการออกแบบโต๊ะและขนาดของมัน เอฟ.เอฟ. Erisman สรุปผลการศึกษาเหล่านี้ในโครงการห้องเรียนจำลองที่เรียกว่า
ข้าว. 3. องค์ประกอบหลักของโต๊ะและขนาด: A - กระดานแนวนอนของฝาโต๊ะ; B, C - กระดานเอียง; B - ส่วนคงที่; B - ส่วนที่เพิ่มขึ้น; G - ด้านหลังของม้านั่ง; อี - ชั้นวางด้านข้าง- F - แถบวิ่ง; CG - จุดศูนย์ถ่วง; TO คือจุดศูนย์กลาง
ความสูงของเบาะนั่งควรสอดคล้องกับความยาวของหน้าแข้งจากโพรงในร่างกายถึงพื้นรองเท้า บวก 2 ซม. สำหรับความหนาของส้นเท้า เมื่อนั่งอย่างถูกต้อง ขาตรงข้อเข่าควรงอเป็นมุมฉาก ความลึกของเบาะนั่งควรเป็นเช่นนั้น ที่สุดสะโพก (2/3-3/4) วางอยู่บนเบาะ ด้านหลังโต๊ะทำจากแท่งหนึ่งหรือสองแท่ง ถ้าจะให้ดีจะมีสองแท่งซึ่งช่วยพยุงบริเวณกระดูกสันหลังส่วนล่างและใต้สะบัก ความแตกต่าง - ระยะห่างในแนวตั้งจากขอบโต๊ะถึงระนาบของเบาะนั่ง - ควรเท่ากับระยะห่างจากข้อศอก (โดยลดแขนลงและงอที่ข้อต่อข้อศอก) ถึงเบาะนั่งบวก 2 ซม 1/7-1/8 ของความสูง ระยะห่างของม้านั่ง - ระยะห่างแนวนอนระหว่างขอบด้านหลังของโต๊ะโต๊ะและขอบด้านหน้าของที่นั่ง - สะท้อนถึงความสัมพันธ์ระหว่างขอบโต๊ะกับขอบของม้านั่ง มีระยะทางบวก ศูนย์ และลบ ระยะห่างของม้านั่งต้องเป็นลบ เช่น ขอบม้านั่งควรยื่นออกไปใต้ขอบโต๊ะประมาณ 3-4 ซม. (รูปที่ 4)
ข้าว. 4. ระยะห่างของที่นั่งโต๊ะ: A - ลบ; B - ศูนย์; บี - บวก
โต๊ะเรียน erisman สายตาสั้น
ความยาวโต๊ะที่เหมาะสมที่สุดสำหรับหมายเลขโต๊ะต่างๆ อยู่ระหว่าง 120 ถึง 140 ซม. ฝาครอบโต๊ะควรมีความลาดเอียง 15° ด้วยความเอียงดังกล่าว แกนการมองเห็นจึงตั้งฉากกับระนาบของหนังสือ ซึ่งทำให้มองเห็นได้ชัดเจนโดยที่อวัยวะในการมองเห็นมีความตึงเครียดน้อยลง ปัจจุบันโต๊ะทำงานรุ่นใหม่ (สีอ่อน, สีอ่อน) ได้รับการพัฒนาและอยู่ระหว่างการพัฒนา โดยการเปรียบเทียบขนาดของแต่ละส่วนของโต๊ะและเก้าอี้กับขนาดที่สอดคล้องกันของร่างกายนักเรียน จะพิจารณาว่าโต๊ะและเก้าอี้สอดคล้องกับผู้ที่นั่งด้านหลังหรือไม่ โต๊ะหรือโต๊ะและเก้าอี้ของแต่ละห้องมีไว้สำหรับกลุ่มความสูงเฉพาะ โต๊ะและเก้าอี้นักเรียนแบ่งออกเป็น 5 กลุ่ม: A สำหรับนักเรียนที่มีความสูงไม่เกิน 130 ซม. B " " " " จาก 131 ถึง 145 ซม. B " " " " " 146 " 160 "; G " " " " " 161 " 175 "; D "" "" มากกว่า 176 ซม. ต้องมีเครื่องหมายโต๊ะหรือโต๊ะนักเรียนพร้อมเก้าอี้: บนพื้นผิวด้านนอกของโต๊ะหรือโต๊ะจะมีเครื่องหมายยกขึ้นเพื่อระบุหมายเลขโต๊ะในตัวเศษและตำแหน่งของนักเรียนในตำแหน่ง ตัวส่วน ตัวอย่างเช่น G/161-175 นอกจากนี้ต้องใช้การทำเครื่องหมายสีเพิ่มเติมในรูปแบบของวงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 25 มม. หรือแถบแนวนอน (วงแหวน) ที่มีความกว้าง 20 มม. ที่ด้านนอกของโต๊ะนักเรียนทั้งสองด้าน บนเก้าอี้นักเรียน มีการติดเครื่องหมายนูนที่พื้นผิวด้านหลังของด้านหลัง และติดเครื่องหมายสีที่ขาทั้งสองข้างของเก้าอี้ เครื่องหมายสีต่อไปนี้ได้รับการกำหนดไว้สำหรับโต๊ะและเก้าอี้นักเรียน: สำหรับกลุ่ม A - สีเหลือง " B - สีแดง " C - สีน้ำเงิน " D - สีเขียว " D - สีขาว ตาม GOST ใหม่สำหรับเฟอร์นิเจอร์ของโรงเรียนโต๊ะและเก้าอี้นักเรียนทำจาก สองประเภท: ประเภท I - c พร้อมพารามิเตอร์คงที่และ II - พร้อมพารามิเตอร์ที่ปรับได้ และตารางนักเรียนอาจเป็นแบบเดี่ยวหรือคู่ก็ได้ พื้นผิวโต๊ะต้องเคลือบด้วยวานิชหรืออิมัลชั่นใส และวัสดุอื่น ๆ ที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย มีสีอ่อน โทนสีและสีสม่ำเสมอ และสามารถล้างทำความสะอาดได้ น้ำอุ่น(60°) โดยใช้ ผงซักฟอก- กระดานดำยาว 3-3.5 ม. กว้าง 1.2 ม. มักตั้งอยู่กลางผนังด้านหน้าห้องเรียน ขอบด้านล่างของกระดานควรสูงขึ้นเหนือโต๊ะเล็กน้อย ใน โรงเรียนประถมศึกษากระดานมีความเข้มแข็งที่ระดับ 80-85 ซม. จากพื้นและในโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย - 90-95 ซม. มีการทำถาดตามขอบล่างของกระดานเพื่อป้องกันการปนเปื้อนของพื้นด้วยฝุ่นชอล์ก โดย ขอบด้านบนกระดานติดตะขอสำหรับแขวนโต๊ะ ควรมีแสงสว่างในพื้นที่เพิ่มเติมเหนือกระดาน พื้นผิวของกระดานควรเรียบเรียบด้าน เสื่อน้ำมัน พลาสติก และยางใช้คลุมกระดานดำ แนะนำให้ใช้สีของกระดานสำหรับห้องรับแขกเป็นสีดำและในกรณีอื่น ๆ - สีเขียวเข้มหรือสีน้ำตาล
โต๊ะคลาสสิค. โต๊ะก็ไม่เหมือนกัน อันเล็กอยู่ที่กระดาน อันที่ใกล้กว่าอยู่ด้านหลัง
แม่ของฉันทำงานที่โรงเรียนมาประมาณ 30 ปี และเมื่อเร็ว ๆ นี้เธอรู้สึกเสียใจอยู่ตลอดเวลาที่โต๊ะเหล่านี้ถูกถอดออก
เมื่อพวกเขาติดตั้งโต๊ะที่สามารถปรับเอียงได้ (มีที่จับเหล็ก) เก้าอี้แยกกัน ไม่มีอะไรอื่นเลย แต่เมื่อนักเรียนมัธยมต้นถูกย้ายไปที่โต๊ะ ความขุ่นเคืองของแม่ฉันไม่มีขอบเขต และถูกต้อง - พวกเขาทั้งหมดเขียนด้วยจมูก
และที่โต๊ะเก่าๆ อย่างในภาพ คุณจะไม่รู้สึกบิดเบี้ยวมากนัก
เป็นที่น่าสนใจที่โต๊ะเหล่านี้มีจำหน่ายแม้ในโรงเรียนมัธยมเพราะเมื่ออายุ 17 ปีร่างกายก็ยังไม่มีรูปร่างที่สมบูรณ์ (แม้แต่ในโรงเรียนตอนเย็น - จำภาพยนตร์เรื่อง "Spring on Zarechnaya Street")
ประวัติเล็กน้อย
โต๊ะโรงเรียนไม่ได้พัฒนาโดยใครเลย แต่โดย Erisman เองนักสุขอนามัยชาวรัสเซียผู้โด่งดังแห่งศตวรรษที่ 19 ซึ่งมีการตั้งชื่อให้กับสถาบันหลายแห่ง โต๊ะทำงานที่มีพื้นผิวเอียง พนักพิง และที่วางเท้าช่วยรักษาท่าทางที่ถูกต้อง และสายตาตึงน้อยลง ในงานของเขาเรื่อง "อิทธิพลของโรงเรียนต่อต้นกำเนิดของสายตาสั้น" (1870) เขาชี้ให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นของจำนวนเด็กที่มีสายตาสั้นและระดับสายตาสั้นที่เพิ่มขึ้นในหมู่นักเรียนเมื่อพวกเขาใกล้จะสำเร็จการศึกษา หลังจากเปิดเผยสาเหตุของปรากฏการณ์นี้แล้ว F.F. Erisman ได้พัฒนามาตรการเพื่อป้องกันสายตาสั้นและข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงสว่างในห้องเรียน เขาเป็นผู้เสนอการออกแบบโต๊ะซึ่งต่อมาได้รับชื่อ "โต๊ะของ Erisman" และกำหนดข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการออกแบบโต๊ะและขนาดของมัน F.F. Erisman สรุปผลการศึกษาเหล่านี้ในโครงการห้องเรียนจำลองที่เรียกว่า เธอมีลักษณะเช่นนี้:
เป็นที่รู้จักกันดีสำหรับคนรุ่นเก่า แต่ก็มีความไม่สะดวกอยู่บ้าง แต่สิ่งสำคัญคือไม่ทำให้ท่าทางของเด็กเสีย จากนั้นโต๊ะใหม่ก็มาถึง แต่สิ่งสำคัญยังคงอยู่ - มุมเอียงของโต๊ะ
เยอรมัน โต๊ะเรียน.
แล้วเวลาก็ผ่านไป... โต๊ะพวกนี้หายไป... โรคกระดูกพรุนและสายตาสั้นก็กลายเป็น โรคจากการทำงานในหมู่เด็กนักเรียน
โชคดีที่บางครั้งเวลาก็เปลี่ยนไป ตาม SANPIN ใหม่ ต้องมีโต๊ะโต๊ะโรงเรียน จาก 12° ถึง 15°เอียง เมื่อนั่งอยู่ข้างหลังเธอ ลูกๆ ของเราไม่สามารถ "โหนกแก้ม" ได้ในทางเทคนิค สิ่งนี้ถูกวางและประดิษฐ์ขึ้นตามหลักกายวิภาคศาสตร์เมื่อหนึ่งศตวรรษก่อน
บริษัทแห่งหนึ่งได้ก้าวขึ้นมาแล้ว พวกเขาทำโต๊ะจากไม้สนที่ถูกที่สุดซึ่งคล้ายกับโต๊ะโซเวียตรุ่นเก่า
และพวกเขาตั้งราคา - 24,000 รูเบิล! -ลิงค์)
นี่ไม่ใช่ไม้โอ๊คราคาแพงที่แข็งแกร่ง แต่เป็นไม้สนอ่อนราคาถูก หากคุณสร้างโต๊ะด้วยตัวเองจากวัสดุที่ซื้อจาก OBI จะมีราคา 1,000 รูเบิล - แผงเฟอร์นิเจอร์, ขอบหน้าต่างไม้สน, ขั้นบันได, ไม้แอสเพนสำหรับโรงอาบน้ำ)
ความสูงของเบาะนั่งควรสอดคล้องกับความยาวของหน้าแข้งจากโพรงในร่างกายถึงพื้นรองเท้า บวก 2 ซม. สำหรับความหนาของส้นเท้า เมื่อนั่งอย่างถูกต้อง ขาตรงข้อเข่าควรงอเป็นมุมฉาก
ความลึกของเบาะนั่งควรอยู่ในระดับที่ต้นขาส่วนใหญ่ (2/3-3/4) วางอยู่บนเบาะ ด้านหลังโต๊ะทำจากแท่งหนึ่งหรือสองแท่ง ถ้าจะให้ดีจะมีสองแท่งซึ่งช่วยพยุงบริเวณกระดูกสันหลังส่วนล่างและใต้สะบัก
ความแตกต่าง - ระยะห่างในแนวตั้งจากขอบโต๊ะถึงระนาบของเบาะนั่ง - ควรเท่ากับระยะห่างจากข้อศอก (โดยลดแขนลงและงอที่ข้อต่อข้อศอก) ถึงเบาะนั่งบวก 2 ซม 1/7-1/8 ของความสูง
ระยะห่างของม้านั่ง - ระยะห่างแนวนอนระหว่างขอบด้านหลังของโต๊ะโต๊ะและขอบด้านหน้าของที่นั่ง - สะท้อนถึงความสัมพันธ์ระหว่างขอบโต๊ะกับขอบของม้านั่ง มีระยะทางบวก ศูนย์ และลบ ระยะห่างของม้านั่งควรเป็นลบเช่น ขอบของม้านั่งควรขยายออกไปใต้ขอบโต๊ะประมาณ 3-4 ซม.
องค์ประกอบหลักของโต๊ะและขนาด: A - กระดานแนวนอนของผ้าคลุมโต๊ะ; B, C - กระดานเอียง; B - ส่วนคงที่; B - ส่วนที่เพิ่มขึ้น; G - ด้านหลังของม้านั่ง; ชั้นวางด้าน E; F - แถบวิ่ง; CG - จุดศูนย์ถ่วง; TO คือจุดศูนย์กลาง
ความยาวโต๊ะที่เหมาะสมที่สุดสำหรับหมายเลขโต๊ะที่แตกต่างกันอยู่ในช่วง 120 ถึง 140 ซม. ฝาครอบโต๊ะควรมีความลาดเอียง 15°.
ด้วยความเอียงดังกล่าว แกนการมองเห็นจึงตั้งฉากกับระนาบของหนังสือ ซึ่งทำให้มองเห็นได้ชัดเจนโดยที่อวัยวะในการมองเห็นมีความตึงเครียดน้อยลง
แนวทางมาตรการป้องกันความบกพร่องทางสายตาในเด็ก อายุก่อนวัยเรียนและในช่วงปีการศึกษา กระทรวงสาธารณสุข. สหภาพโซเวียต พ.ศ. 2501
จากการออกแบบ โต๊ะโรงเรียนไม่เพียงแต่ควรรับประกันที่นั่งที่ถูกต้องของเด็กเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมให้เป็นเช่นนั้นด้วย สิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อขนาดตรงกับความสูงของนักเรียนเป็นอย่างดี ภารกิจหลักในการออกแบบโต๊ะคือต้องแน่ใจว่ามีขนาดที่พอดีซึ่งต้องใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อยในการรักษา
หากจุดศูนย์ถ่วงของร่างกายซึ่งตั้งอยู่ด้านหน้ากระดูกสันหลังส่วนล่างของทรวงอกนั้นอยู่เหนือจุดรองรับของผู้นั่งหากในเวลาเดียวกันส่วนหนึ่งของแรงโน้มถ่วงของร่างกายถูกถ่ายโอนไปยังส่วนรองรับเพิ่มเติม (ด้านหลังของ บนโต๊ะ) จากนั้นตำแหน่งของร่างกายจะมั่นคงและความพยายามของกล้ามเนื้อมีเพียงเล็กน้อย ในสภาวะเช่นนี้ จะง่ายกว่าที่จะรักษาศีรษะให้ตรงและกล้ามเนื้อหลังจะเหนื่อยล้าน้อยลง
ดังนั้น เมื่อมีการควบคุมการสอนอย่างต่อเนื่อง เด็กจะไม่สามารถพัฒนานิสัยการอ่านและการเขียนโดยเอียงลำตัวและศีรษะอย่างรุนแรงได้ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ขนาดของโต๊ะและขนาดของพวกเขา แต่ละส่วนต้องสอดคล้องกับความสูงของนักเรียน
ปัจจุบันโต๊ะทำงานมีจำหน่าย 12 ขนาด ออกแบบมาสำหรับกลุ่มความสูงของเด็กตั้งแต่ 110–119 ถึง 170–179 ซม.
ขอบด้านหลังของผ้าคลุมโต๊ะควรยื่นเลยขอบด้านหน้าของเบาะนั่งโต๊ะไป 4 ซม. (หรือที่เรียกว่าระยะห่างติดลบของเบาะนั่งโต๊ะ) (ระยะห่างจากขอบด้านหลังของฝาโต๊ะถึงที่นั่ง (แนวตั้ง)) คุณลักษณะของโต๊ะนี้มีความสำคัญเนื่องจากบังคับให้นักเรียนนั่งตัวตรง
ดังนั้นความสูงของโต๊ะและที่นั่ง ความแตกต่างและระยะห่างจึงเป็นองค์ประกอบหลักของโต๊ะเรียนซึ่งจะต้องสอดคล้องกันและความสูงของนักเรียน ในรูป ด้านล่างความสัมพันธ์เหล่านี้จะแสดงสำหรับจำนวนโต๊ะเรียนที่แตกต่างกัน
ขนาด โต๊ะทำงานมาตรฐานจากหมายเลข VI ถึง XI
เอ - กระดานแนวนอนของฝาโต๊ะ; B-B - บอร์ดเอียง (B - ส่วนคงที่, B - ส่วนที่เพิ่มขึ้น); ชั้นวางด้าน E; F - แถบวิ่ง; G - ด้านหลังของม้านั่ง: โปรไฟล์และความสูงสอดคล้องกับส่วนโค้งของกระดูกสันหลัง นักเรียนถ่ายโอนน้ำหนักส่วนหนึ่งของร่างกายไปเมื่อรองรับ D - เบาะนั่ง: รูปทรงของเบาะนั่งสอดคล้องกับรูปร่างของสะโพก สิ่งนี้มีส่วนทำให้ตำแหน่งที่มั่นคงยิ่งขึ้นสำหรับนักเรียน CG - จุดศูนย์ถ่วง; TO คือจุดศูนย์กลาง
หากไม่ได้สังเกตมิติเหล่านี้ (โดยเฉพาะที่ระยะห่างเป็นศูนย์หรือบวก) และความสูงของโต๊ะไม่สอดคล้องกับความสูงของนักเรียนในชั้นเรียน ตำแหน่งของจุดศูนย์ถ่วงของร่างกายจะเปลี่ยนไป สิ่งนี้นำไปสู่ความพยายามของกล้ามเนื้อโดยไม่จำเป็นและความเหนื่อยล้าโดยทั่วไป
ในทางกลับกัน สิ่งนี้มักจะทำให้ดวงตาขยับเข้าใกล้ข้อความมากเกินไป และมีแนวโน้มที่จะเกิดรูปร่างตาที่ยาวขึ้น เช่น สายตาสั้นตามแนวแกนรอง ควรจัดที่นั่งเด็กบนโต๊ะอย่างถูกต้องทุกปีตามการเติบโตของเด็ก (ตาม A.F. Listov สามารถกำหนดหมายเลขโต๊ะได้หากลบหมายเลข 5 ออกจากตัวเลขความสูงสองตัวแรก ตัวอย่างเช่น ด้วยความสูง 163 ซม. หมายเลขโต๊ะคือ 11 โดยมีความสูง 135 ซม. โต๊ะ หมายเลขคือ 8 เป็นต้น)
พอดีเด็กนักเรียนเมื่ออ่านและเขียน
ต้องปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้สำหรับการลงจอดที่เหมาะสม (รูปที่ด้านบน a และ b):
1. นั่งตัวตรง เอียงศีรษะไปข้างหน้าเล็กน้อย
2. เอนหลังของคุณไว้ที่ด้านหลังโต๊ะ
3. ให้ลำตัว ศีรษะ และไหล่ขนานกับขอบโต๊ะ โดยไม่เอียงไปทางขวาหรือซ้าย ควรมีระยะห่างความกว้างฝ่ามือจากหน้าอกถึงขอบโต๊ะ
4. วางเท้าของคุณบนพื้นหรือบนที่วางเท้า โดยงอเท้าไปทางขวาหรือทำมุมให้กว้างขึ้นเล็กน้อย (100–110°)
สิ่งสำคัญมากคือต้องตั้งฝาโต๊ะอ่านหนังสือให้เอียงเล็กน้อย (12–15°) การเอียงฝาโต๊ะและการเอียงศีรษะเล็กน้อยทำให้คุณสามารถดูแต่ละส่วนของข้อความได้ในระยะห่างเท่ากัน ซึ่งเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการเอียงศีรษะและลำตัวเพิ่มเติมหากคุณอ่านหนังสือที่อยู่บนโต๊ะ ดังนั้นจึงขอแนะนำให้นักเรียนใช้ขาตั้งดนตรีหรือขาตั้งแบบพับได้ในระหว่างการบ้าน (รูปด้านล่าง):
คุ้มค่ามากมีตำแหน่งของโน้ตบุ๊กขณะเขียนด้วย ขึ้นอยู่กับทิศทางของลายมือ ปัญหาข้อขัดแย้งเก่าเกี่ยวกับการเขียนด้วยลายมือเฉียงหรือตรงยังไม่ได้รับการแก้ไข (ดูด้านล่างเกี่ยวกับเรื่องนี้) เมื่อเขียนแบบเอียง สมุดบันทึกควรวางบนขาตั้งโน้ตโดยตั้งไว้ตรงกลางลำตัวและเอียง (ที่มุม 30–40°) โดยสัมพันธ์กับขอบโต๊ะหรือโต๊ะ เมื่อเขียนเฉียง การรักษาตำแหน่งไหล่และลำตัวให้ถูกต้อง (ขนานกับขอบโต๊ะ) ไม่ใช่เรื่องง่าย ผลที่ได้คือการเอียงลำตัว ส่งผลให้กระดูกสันหลังโค้งด้านข้าง เมื่อเขียนแนวตรง สมุดบันทึกควรวางแนบกับตัวโดยไม่เอียงกับขอบโต๊ะหรือโต๊ะ เมื่อย้ายจากบรรทัดหนึ่งไปอีกบรรทัดหนึ่ง คุณจะต้องเลื่อนโน้ตบุ๊กขึ้นด้านบนเพื่อไม่ให้ระยะห่างจากดวงตาเปลี่ยนแปลง ใน โรงเรียนโซเวียตเป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในการเขียนเฉียงโดยมีความเอียง 10–15° ซึ่งช่วยให้คุณใช้ประโยชน์จากการเขียนทั้งแบบเฉียงและแบบตรงได้ จำเป็นต้องสอนเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ท่าทางที่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตำแหน่งที่ถูกต้องของหนังสือและสมุดบันทึกระหว่างชั้นเรียนด้วย
ส่วนสำคัญของภาระงานทั้งหมดของเด็กๆ ในโรงเรียนคือความเครียดคงที่ ซึ่งเกิดขึ้นจากการถูกบังคับให้อยู่ในท่าที่อยู่นิ่งตลอดบทเรียนส่วนใหญ่ ความตึงเครียดคงที่เป็นเวลานานเป็นปัจจัยหนึ่งที่ทำให้เกิดความเหนื่อยล้าเร็วขึ้นระหว่างการฝึกซ้อม สิ่งนี้ใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาเป็นหลักเนื่องจากคุณสมบัติของระบบประสาทส่วนกลางที่กล่าวข้างต้นและความไม่สมบูรณ์ของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกของเด็ก การลดความตึงเครียดขณะนั่งอยู่ที่โต๊ะสามารถทำได้โดยการรักษาท่าทางการทำงานที่ถูกต้อง ซึ่งจะขึ้นอยู่กับการเลือกที่เหมาะสม เฟอร์นิเจอร์โรงเรียน.
ตัวบ่งชี้หลักที่ใช้ในการเลือกเฟอร์นิเจอร์คือความสูงของนักเรียน ในการเชื่อมต่อกับการแนะนำระบบการสอนในห้องเรียนนั้นได้นำมาตรฐาน GOST "โต๊ะนักเรียน" และ "เก้าอี้นักเรียน" มาใช้ตามที่เฟอร์นิเจอร์ของโรงเรียนแบ่งออกเป็น 5 กลุ่มขึ้นอยู่กับความสูงของนักเรียน (โดยมีระยะห่าง 15 ซม.) และ มี การกำหนดตัวอักษร(จาก ก ถึง ง)
โต๊ะ
ขนาด เฟอร์นิเจอร์นักเรียนสำหรับเด็กวัยเรียน
ตัวเลข ความสูงของนักเรียน พารามิเตอร์พื้นฐาน เครื่องหมายสี
(มม.) เฟอร์นิเจอร์นักเรียน
ความสูงในการทำงาน ความสูงของเบาะนั่ง
เครื่องบิน (มม.)
โต๊ะ (มม.)
1 1000-1150 460 260 สีส้ม
2 1150-1300 520 300 สีม่วง
3 1300-1450 580 340 สีเหลือง
4 1450-1600 640 380 สีแดง
5 1600-1750 700 420 สีเขียว
6 เหนือ 1750 760 460 สีน้ำเงิน
กลุ่มเฟอร์นิเจอร์มีเครื่องหมายโรงงาน: การกำหนดแบบดิจิทัลและการกำหนดสีที่สอดคล้องกัน เครื่องหมาย (โต๊ะ) นี้ใช้กับพื้นผิวด้านล่างของผ้าหุ้มโต๊ะและที่นั่งเก้าอี้ จำนวนของโต๊ะหรือเก้าอี้อยู่ในตัวเศษ และความสูงของเด็กที่ต้องการใช้เฟอร์นิเจอร์นี้อยู่ในตัวส่วนของเศษส่วน ตัวอย่างเช่น,
นอกจากนี้เพิ่มเติม การเข้ารหัสสีเป็นรูปวงกลมเส้นผ่านศูนย์กลาง 15-20 มม. หรือสี่เหลี่ยมผืนผ้า
เฟอร์นิเจอร์ไม่สอดคล้องกับการเจริญเติบโตของเด็ก ความสัมพันธ์ระหว่างโต๊ะกับเก้าอี้เปลี่ยนแปลงไป ส่งผลให้รับน้ำหนักไม่สม่ำเสมอและเหนื่อยล้าไม่พร้อมกันของกล้ามเนื้อกลุ่มต่างๆ ส่งผลให้กล้ามเนื้อไม่สมดุลซึ่งเป็นสาเหตุหนึ่งของท่าทางประเภทต่างๆ ความผิดปกติ การนั่งที่ไม่ถูกต้องจะทำให้นักเรียนเหนื่อยเร็วขึ้น และลดความสนใจและประสิทธิภาพลง นอกจากนี้ยังเป็นหนึ่งในปัจจัยสำคัญที่มีส่วนทำให้เกิดภาวะสายตาสั้นอันเป็นผลมาจากการไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนด ระยะทางที่เหมาะสมที่สุดจากหนังสือสู่ดวงตา
ตำแหน่งที่ถูกต้องถือเป็นเมื่อนักเรียนนั่งตัวตรงโดยโน้มตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย สมุดบันทึกหรือหนังสืออยู่ห่างจากดวงตา 25-35 ซม. มือผ่านไปอย่างอิสระระหว่างหน้าอกกับโต๊ะ พนักพิงพิงพนักเก้าอี้หรือม้านั่งในระดับเอว ขางอที่ข้อสะโพกและข้อเข่าในมุมฉากหรือมุมป้าน และพักเท้าทั้งหมดบนขาตั้งหรือพื้น
มือทั้งสองข้างวางบนโต๊ะอย่างอิสระ ไหล่มีความสูงเท่ากันขนานกับขอบโต๊ะ
เมื่อวางตำแหน่งอย่างถูกต้องแล้วทรวงอกและ ช่องท้องไม่อึดอัด หายใจได้โล่ง ภาระต่อระบบกล้ามเนื้อและกระดูกมีน้อยมาก การมองเห็นไม่ตึง (รูปที่)
สามารถสวมใส่ได้พอดีหากเฟอร์นิเจอร์ตรงกับความสูงและขนาดร่างกายของเด็ก ความสูงของเบาะควรสอดคล้องกับความยาวของขาส่วนล่างพร้อมกับเท้า โดยเพิ่มอีก 1.5-2 ซม. สำหรับความสูงของส้นเท้า ความโล่งของเบาะควรสอดคล้องกับรูปร่างของต้นขาและบั้นท้าย เบาะนั่งควรเอียงไปด้านหลังเล็กน้อย ด้วยรูปทรงที่นั่งนี้ นักเรียนจะไม่เลื่อนไปข้างหน้า ความลึก (มิติจากด้านหน้าไปด้านหลัง) ของเบาะนั่งควรอยู่ที่ประมาณ 3/4 ของความยาวของต้นขา ความลึกของเบาะนั่งที่ตื้นกว่าจะช่วยลดพื้นที่รองรับและทำให้ตำแหน่งของนักเรียนมั่นคงน้อยลงและต้องเสียภาษีมากขึ้น เมื่อความลึกของเบาะนั่งมากกว่า 3/4 ของต้นขา ขอบของเบาะจะบีบมัดหลอดเลือดประสาทในโพรงในร่างกายส่วนต้น (popliteal fossa)
ปีการศึกษาที่เราแต่ละคนต้องผ่านไม่ได้หายไปจากความทรงจำของเราเอง พวกเขาอาศัยอยู่กับเราเสมอกับพวกเราหลายคนเพื่อเป็นอนุสรณ์แห่งความรู้เบื้องต้น เพื่อเป็นเครื่องเตือนใจถึงช่วงการเติบโต และบางครั้งพวกเขาก็เตือนเราถึงตัวเองด้วยการเปิดเผยภาพที่สดใสในวัยเด็กในความทรงจำของเรา
ฉันจำชั้นเฟิร์สคลาส ชั้นเฟิร์สคลาส ครูคนแรก และความคุ้นเคยครั้งแรกของฉันกับห้องเรียนที่ฉันใช้เวลาสามปีแรกของการศึกษาได้เป็นอย่างดี สิ่งแรกที่ดึงดูดความสนใจของฉันคือกระดานบนผนังที่มีส่วนที่พับครึ่ง หนึ่งในนั้นมีสี่เหลี่ยมเรียงรายอยู่ และอย่างที่สองมีไม้บรรทัดเฉียง คล้ายกับสมุดบันทึกที่ฉันหัดเขียน 
สิ่งที่สองที่ฉันเห็นและจำได้คือโปสเตอร์จำนวนมากที่มีตัวอักษร ตัวเลข ภาพประกอบบางส่วน และทั้งหมดนี้ฉันไม่คุ้นเคยและน่าสนใจอีกด้วย ฉันยังต้องเรียนรู้และเข้าใจทั้งหมดนี้ 
ความประทับใจประการที่สามและทรงพลังที่สุดคือโต๊ะ เมื่อมองแวบแรกพวกเขาดูแปลก แต่ฉันคุ้นเคยบางส่วนจากรูปภาพจากนิตยสารเด็กและรูปถ่ายจากโรงยิมที่เลนินเรียนอยู่ เมื่อไม่นานมานี้ โต๊ะทำงานเหล่านี้ถูกประดิษฐ์ขึ้นในปี 1870 โดย Fyodor Fedorovich Erisman นักสุขศาสตร์ชาวรัสเซีย เพื่อผลประโยชน์สูงสุดต่อสุขภาพของเด็กในการเขียน การอ่าน และการวาดภาพในระยะยาว
เดิมทีโต๊ะนี้ถูกสร้างขึ้นมาสำหรับที่นั่งเดียว แต่อยู่ด้านใน ปลาย XIXศตวรรษ Pyotr Feoktistovich Korotkov นักเรียนเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กที่ถูกเนรเทศได้ปรับปรุงโต๊ะของ Erisman ทำให้เป็นเก้าอี้สองที่นั่งซึ่งปรากฏอยู่ตรงหน้าฉัน
การออกแบบโต๊ะเหล่านี้เป็นเรื่องยากที่จะสับสนกับแบบอื่น: ท็อปโต๊ะแบบเอียง ขาซึ่งเชื่อมต่อกับขาม้านั่ง และสร้างโครงสร้างเดียว ท็อปโต๊ะมีช่องสำหรับมือจับ เช่นเดียวกับส่วนยกส่วนหน้าของโต๊ะเพื่อให้นักเรียนลุกขึ้นนั่งได้ง่าย ด้านข้างมีตะขอสำหรับเป้สะพายหลังและกระเป๋าเอกสาร โต๊ะมีหลายขนาดและในระดับต่ำกว่าจะมีขนาดเล็กกว่า
เมื่อเร็ว ๆ นี้โต๊ะโรงเรียนดีไซน์ใหม่ ๆ มากมายเทคโนโลยีใหม่สำหรับการผลิตพร้อมข้อกำหนดด้านสุขอนามัยใหม่ รูปแบบที่ทันสมัยและวัสดุการผลิต แต่โต๊ะ Erisman นั้นเป็นเฟอร์นิเจอร์โรงเรียนสุดคลาสสิกที่จะคงอยู่ในความทรงจำเป็นเวลานาน และที่ไหนสักแห่งในห้องเรียน
จำสิ่งเหล่านี้ได้ไหม? ลูกของใครไปโรงเรียนตอนนี้? โต๊ะทำงานเป็นยังไงบ้าง? พวกเขากำลังนั่งอยู่บนอะไร? คุณลืมลุงเอริสมันแล้วหรือยัง?
ตามคำขอของสมาชิก
ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน จะมีการบังคับใช้กฎใหม่เกี่ยวกับความปลอดภัยด้านสุขภาพของเด็กนักเรียนในโรงเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาจะนั่งบนโต๊ะที่ถูกลืมไปแล้วอีกครั้งพร้อมเก้าอี้คงที่และความเอียงของโต๊ะ (โต๊ะ Erisman) และกระดานดำจะเป็นสีเขียวเท่านั้น คาดว่าเงื่อนไขใหม่นี้จะช่วยป้องกันการพัฒนาของโรคกระดูกสันหลังคดและโรคตาในเด็กนักเรียน ซึ่ง 60% ของนักเรียนในปัจจุบันต้องทนทุกข์ทรมานจากสายตาสั้นเมื่อสิ้นสุดการศึกษา
ตามที่รองศาสตราจารย์ภาควิชาครุศาสตร์ สิ่งแวดล้อมความปลอดภัยของมนุษย์และสุขภาพ MAPO Margarita Kolesnikova โรคที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน ได้แก่ โรคของระบบกล้ามเนื้อและกระดูกและความบกพร่องทางการมองเห็นซึ่งการพัฒนาส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับสภาพการเรียนรู้ ดังนั้น ตาม SanPiN ใหม่ จำเป็นต้องจัดเตรียมห้องเรียนที่เด็กๆ เรียนด้วยโต๊ะ Erisman นักเรียนมัธยมปลายจะยังคงมีโต๊ะและเก้าอี้ธรรมดา แต่ตอนนี้ต้องสอดคล้องกับความสูงของนักเรียนอย่างเคร่งครัด
(คุณสามารถดูวิธีรักษาการมองเห็นของบุตรหลานได้ที่นี่)
นอกจากนี้โรงเรียนยังได้รับการสนับสนุนให้ใช้ วิธีการที่ทันสมัยออมทรัพย์สุขภาพ - โต๊ะทำงาน เมื่อยืนอยู่ที่โต๊ะ นักเรียนสามารถปรับเอียงศีรษะและรักษาท่าทางได้ แม้ว่าข้อกำหนดนี้จะเป็นคำแนะนำโดยธรรมชาติก็ตาม แต่ผ้าม่านในห้องเรียนจะต้องมีสีที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด เช่นเดียวกับกระดานดำ เฟอร์นิเจอร์ และผนัง
ข้อกำหนดใหม่ยังใช้กับการศึกษาด้านคอมพิวเตอร์สำหรับเด็กนักเรียนด้วย ตามสถิติมีเพียง 17% ของอิเล็กทรอนิกส์ อุปกรณ์ช่วยสอนเป็นไปตามมาตรฐานการยศาสตร์ ตอนนี้การทำงานบนคอมพิวเตอร์อย่างต่อเนื่องสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 จะต้องไม่เกิน 15 นาที และสำหรับเกรด 8-11 - มากกว่า 25 นาที ข้อกำหนดสำหรับคู่มืออิเล็กทรอนิกส์ยังระบุสีพื้นหลังสำหรับการนำเสนออีกด้วย
นีน่า บาชคิโรวา
โต๊ะเรียนที่ถูกต้องของ Erisman
แม้ว่าเราจะยุ่งอยู่กับความสะดวกสบายในบ้านและการออกแบบตกแต่งภายใน แต่บางครั้งเราก็ลืมเรื่องลูกๆ ของเราไป
เมื่อเตรียมพวกเขาให้พร้อมไปโรงเรียน เราจะซื้อโต๊ะให้พวกเขา ซึ่งพบได้ในร้านค้าใกล้บ้านหรือสั่งซื้อจากร้านค้าออนไลน์ เกณฑ์หลักในการเลือกลิ้นชักสำหรับจัดเก็บมีขนาดใหญ่กว่า จากนั้น "เด็ก" ก็นั่งทำการบ้านแล้วเราก็พูดซ้ำ: "นั่งตัวตรง" "ตาจะแตก" "คุณจะทำโคก" ก็และอื่น ๆ ขึ้นอยู่กับ จินตนาการของผู้ปกครอง ทั้งหมดนี้ถูกต้อง เด็กไม่สามารถนั่งบนโต๊ะที่มีพื้นตรงโดยไม่ก้มตัวได้ ประวัติเล็กน้อย: โต๊ะเรียนไม่ได้พัฒนาโดยใครเลย แต่โดย Erisman เองนักสุขศาสตร์ชาวรัสเซียผู้โด่งดังแห่งศตวรรษที่ 19 ซึ่งมีการตั้งชื่อให้กับสถาบันหลายแห่ง โต๊ะทำงานที่มีพื้นผิวเอียง พนักพิง และที่วางเท้าช่วยรักษาท่าทางที่ถูกต้อง และสายตาตึงน้อยลง ในงานของเขาเรื่อง "อิทธิพลของโรงเรียนต่อต้นกำเนิดของสายตาสั้น" (1870) เขาชี้ให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นของจำนวนเด็กที่มีสายตาสั้นและระดับสายตาสั้นที่เพิ่มขึ้นในหมู่นักเรียนเมื่อพวกเขาใกล้จะสำเร็จการศึกษา หลังจากเปิดเผยสาเหตุของปรากฏการณ์นี้แล้ว F.F. Erisman ได้พัฒนามาตรการเพื่อป้องกันสายตาสั้นและข้อกำหนดด้านสุขอนามัยสำหรับแสงสว่างในห้องเรียน เขาเป็นผู้เสนอการออกแบบโต๊ะซึ่งต่อมาได้รับชื่อ "โต๊ะของ Erisman" และกำหนดข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการออกแบบโต๊ะและขนาดของมัน F.F. Erisman สรุปผลการศึกษาเหล่านี้ในโครงการห้องเรียนจำลองที่เรียกว่า
เป็นที่รู้จักกันดีสำหรับคนรุ่นเก่า แต่ก็มีความไม่สะดวกอยู่บ้าง แต่สิ่งสำคัญคือไม่ทำให้ท่าทางของเด็กเสีย จากนั้นโต๊ะใหม่ก็มาถึง แต่สิ่งสำคัญยังคงอยู่ - มุมเอียงของโต๊ะ
โต๊ะเรียนที่ถูกต้องของ Erisman
โต๊ะเรียนเยอรมัน. จากนั้นเวลาก็ผ่านไป... โต๊ะเหล่านี้หายไป... โรคกระดูกพรุนและสายตาสั้นกลายเป็นโรคจากการทำงานในเด็กนักเรียน โชคดีที่บางครั้งเวลาก็เปลี่ยนไป จากข้อมูลของ SANPIN ใหม่ ด้านบนของโต๊ะเรียนควรมีความเอียง 12 ถึง 15 องศา เมื่อนั่งอยู่ข้างหลังเธอ ลูกๆ ของเราไม่สามารถ "โหนกแก้ม" ได้ในทางเทคนิค สิ่งนี้ถูกวางและประดิษฐ์ขึ้นตามหลักกายวิภาคศาสตร์เมื่อหนึ่งศตวรรษก่อน ทั้งหมดนี้ได้รับแรงบันดาลใจจากวันที่ 1 กันยายน และด้านหลังของลูกของฉันนั่งอยู่ที่เครื่องคิดเงิน
หลังจากศึกษาประวัติศาสตร์และมาตรฐานใหม่ของโรงเรียนแล้ว ฉันได้สร้างต้นแบบขึ้นมา แม้ว่าจะไม่มีการเคลือบที่จำเป็น (สีเข้ม + วานิชด้าน) แต่อาจจำเป็นต้องเติมบางอย่างลงไป สิ่งสำคัญคือการออกแบบการทำงานเนื่องจากใช้วัสดุที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง วัสดุ - ไม้อัดเบิร์ช การเคลือบที่คาดหวังคือคราบ, วานิชโพลียูรีเทน การปรับความสูง ใต้โต๊ะมีลิ้นชักสำหรับเก็บสมุดบันทึกและหนังสือ จะเสริมด้วยจุกปิดหรือลิฟท์แก๊ส
เด็กที่ทำงานที่โต๊ะแบบนี้จะเหนื่อยน้อยลงและ วัสดุธรรมชาติให้ความรู้สึกอบอุ่นและสบายตัว ในขณะนี้ การทดสอบ "ภาคสนาม" ได้แสดงให้เห็นฟังก์ชันการทำงานเต็มรูปแบบของโต๊ะนี้ 
