เชิงนามธรรม

ดำเนินการ

เกมเล่นตามบทบาท "Atelier"

ในกลุ่มกลาง

นักการศึกษา

อิลิงจินา มารินา วาซิลีฟนา

MDOU "อนุบาล "วาสิเล็ก"

ร.พ. มัลลอฟกา"

อำเภอเมเลเก

ภูมิภาคอุลยานอฟสค์

2017

งาน:

แนะนำอาชีพช่างตัด ช่างเย็บ ตั้งชื่ออาชีพเหล่านี้ พัฒนาความสามารถในการทำงานกับข้อมูล วางแผนและดำเนินกิจกรรมต่างๆ ปลูกฝังความเคารพต่อการทำงานของคนงานในสตูดิโอ

เป้าหมาย:

สร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมในที่สาธารณะ ช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่น สร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่ได้รับเลือกบทบาทบางอย่าง พัฒนาความสามารถในการเล่นตามแผนของคุณเอง กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และความเป็นมิตร

งานเบื้องต้น:

การอ่าน B. Zakhoder "The Dressmaker", N. Nosova "Patch", เกมการสอน "ตรวจสอบผ้า", "เลือกตามสี", "แต่งตัวตุ๊กตา Katya"

วัสดุสำหรับบทเรียน:

โต๊ะรีดผ้า เตารีด จักรเย็บผ้า ผ้า เสื้อผ้าตุ๊กตาที่แขวนโชว์ ตุ๊กตากระดาษและเสื้อผ้า หุ่นจำลอง เทปวัด ตุ๊กตา แผ่นกระดาษ ดินสอ

ความคืบหน้า:

นักการศึกษา : เพื่อนๆ วันนี้เราจะเล่นกับคุณในสตูดิโอเพื่อตุ๊กตาของเรา เราจะทำความคุ้นเคยกับอาชีพคัตเตอร์ นักออกแบบแฟชั่น และช่างเย็บต่อไป มาดูกันว่าอะไรเป็นของเครื่องตัดลวดลาย

เด็ก: หุ่น กระดาษ ดินสอ เซนติเมตร กรรไกร

นักการศึกษา : ช่างเย็บทำอะไร?

เด็ก : เย็บผ้าด้วยจักรเย็บผ้า ทดลองสวม เย็บชิ้นส่วนเข้ากับชุดเดรสและชุดสูท และทำให้เรียบ

นักการศึกษา : ทำได้ดีมากพวก!

ตอนนี้เรามากระจายบทบาทกัน:

นักการศึกษา : ฉันจะเป็นผู้อำนวยการฝ่ายศิลปของเรา ติดตามการทำงานของคนงานทุกคนเพื่อให้ผู้เยี่ยมชมของเราพึงพอใจ

นักการศึกษา : งานเต็มหมดแล้ว เรากำลังเปิดทำการ!

ยินดีต้อนรับสู่ศิลปของเรา! กรุณาเข้ามาฉันจะรับออเดอร์ของคุณ

(ผู้เยี่ยมชมเข้ามาพร้อมกับตุ๊กตา)

ในระหว่างนี้ เราขอเชิญชวนผู้มาเยี่ยมชมที่เหลือให้นั่งสบาย ๆ ใกล้โต๊ะกาแฟ มองดูสินค้าสำหรับฤดูกาลใหม่ในนิตยสารแฟชั่น

(เด็กที่สั่งซื้อจะไปที่นักออกแบบแฟชั่นซึ่งเสนอให้เลือกแบบร่างของผลิตภัณฑ์โดยเฉพาะเลือกผ้าตามที่ลูกค้าต้องการจากนั้นไปที่คัตเตอร์เพื่อทำการวัด คัตเตอร์ต้องตัดรายละเอียดออก ของผ้าบนผ้าตามแบบนำชิ้นส่วนผ้าไปให้ช่างเย็บ)

นักการศึกษา : เรียนคุณลูกค้า ในขณะที่คำสั่งซื้อของคุณอยู่ระหว่างดำเนินการ เราขอเชิญคุณเยี่ยมชมการจัดแสดงผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปของเรา (นักเรียนแสดงชุดต่างๆ บนตุ๊กตากระดาษให้ “ลูกค้า” ที่อยู่ครึ่งวงกลมดู)

เชื้อเชิญให้นักเรียนเล่นเกมต่อด้วยตนเอง เปลี่ยนสถานที่หากต้องการ

นักการศึกษา : คำสั่งซื้อของคุณกำลังรอคุณอยู่ ขอบคุณสำหรับการเยี่ยมชมสตูดิโอของเรา!

ไอรา คาซาโควา

ถึงเพื่อนร่วมงาน ฉันอยากจะนำเสนอการพัฒนาเกมของฉันให้คุณทราบ " สตูดิโอ"

เป้า: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับการสร้างสรรค์ วิชาชีพ: ช่างเย็บ, นักออกแบบแฟชั่น, คัตเตอร์

1. เสริมสร้างประสบการณ์ของเด็กอย่างเป็นระบบ

1.1 ความรู้ความเข้าใจการสนทนาเกี่ยวกับการทำงานของคนงาน เครื่องตัดศิลป, เครื่องรีดผ้า

1.2 การดูภาพประกอบ

1.3 การอ่านวรรณกรรม ทำงาน: N. Nosov “Patch”, S. Mikhalkov “คุณมีอะไร”, A. เวสต์ลีย์ "ช่างตัดเสื้อสองคน"

1.4 เรื่องราวของตัวเอง ครู.

2. ถ่ายทอดวัฒนธรรมการเล่นเกมให้กับเด็ก

2.1 เกมการสอน "แต่งตัวตุ๊กตา", "แต่งตัว Masha เพื่อเดินเล่น"

2.3 สถานการณ์ตัวอย่าง เกม:

นักการศึกษาประกาศเริ่มเกมและเชิญชวนให้เด็กๆ กำหนดบทบาท ทุกคนนั่งในที่ "ทำงาน" ของตน

ช่างตัดผ้าสร้างลวดลายจากเนื้อผ้า วัดขนาด "ทุบ" ผลิตภัณฑ์และส่งมอบให้กับช่างเย็บ ช่างเย็บจะเย็บและส่งมอบผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปให้กับช่างรีดผ้า ลูกค้าเข้าแถว ผู้ดูแลระบบรับออเดอร์และเสนอแค็ตตาล็อกรุ่น กระดุม และผ้า เขาเชิญช่างตัดเสื้อมาวัดขนาดและบอกว่าคราวหน้าจะมาลองฟิตติ้งเมื่อไร

2.4 ตัวเลือกทางออก เกม:

1 ตัวเลือก: วันทำงานสิ้นสุดลงแล้ว ไม่มีลูกค้า วันนี้ที่ สตูดิโอทำงานได้ดี.และพรุ่งนี้ก็เป็นของเรา สตูดิโอจะเปิดและเราจะทำงานต่อไปอีกครั้ง

ตัวเลือกที่ 2: สตูดิโอปิดเทอมแล้วเราจะมาต่อกันใหม่ครับ

2.5 บทบาทในเกม:

ผู้ดูแลระบบ

เครื่องตัด

เครื่องรีดผ้า

ลูกค้า

2.6 การกระทำของเกม:

สั่งชุด

ฟิตติ้ง

ตัดผ้า

การทำลวดลาย

การรีดผลิตภัณฑ์

การเลือกอุปกรณ์เสริม

2.7 เกมคู่หู:

"ร้านค้า", "ผ้า", "ครอบครัว", "การเดินทาง", "การขนส่ง"

3. การพัฒนาสภาพแวดล้อมของเกม

คุณสมบัติสำหรับเกม

จักรเย็บผ้า ผ้า อุปกรณ์เสริม แค็ตตาล็อก ด้าย การปัก ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป ลวดลาย ลวดลาย โต๊ะรีดผ้า เตารีด

พื้นที่เล่น:

เกมเกี่ยวข้องกับการใช้ทั้งกลุ่ม

เอเลนา เชมชิค
เกมเล่นตามบทบาท "Atelier" สำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการ (อายุ 6-7 ปี)

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล ทางการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 36 “ไนราล”มุมมองรวมของเมือง Kyzyl สาธารณรัฐ Tyva

โดยตรง กิจกรรมการศึกษา

« เกมเล่นตามบทบาท« สตูดิโอ»

กลุ่มเตรียมการ

ค่าใช้จ่าย:

ครู

ประเภทคุณสมบัติแรก

MBDOU หมายเลข 36, ไคซิล

Schemchik เอเลน่า ดอมบาช-อูลอฟนา

ไคซิล-2017

เรื่อง: เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง"สตูดิโอ"

อายุ เด็ก: กลุ่มเตรียมการ(6-7 ปี)

บูรณาการของพื้นที่: การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาองค์ความรู้การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: เกม.

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: การใช้วัตถุทดแทนโดยเด็ก; ความสามารถในการจัดพื้นที่เล่นสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีมเด็ก

เป้า: พัฒนา

งาน:

ทางการศึกษา สตูดิโอ.

พัฒนาการ: เพื่อสร้างทักษะ

ทางการศึกษา

อุปกรณ์:

อุปกรณ์เย็บผ้า (ด้าย, เทปวัด, ไม้บรรทัดของช่างตัดเสื้อ, ปลอกนิ้ว, กรรไกร, สีเทียน)

นิตยสารแฟชั่น,

แบบฟอร์มการสั่งซื้อ

โต๊ะรีดผ้า.

ชั้นวางชุดเดรส

อัลบั้มพร้อมตัวอย่างผ้า

ตัวอย่างริบบิ้น ตัวล็อค เปีย ลูกไม้ กระดุม ตัวอย่างผ้า ผ้า

ลวดลายและลวดลายผ้า

เครื่องบันทึกเงินสด

กระเป๋าสตางค์,

บัตรเครดิต

โน๊ตบุ๊ค

ดินสอ

ผ้ากันเปื้อน

เสื้อผ้าตุ๊กตาของตกแต่งต่างๆ (ชาย, หญิง)

หุ่นสำหรับตุ๊กตา

ไม้แขวนเสื้อ

เค้าโครงของตุ๊กตากระดาษและเสื้อผ้า

โทรศัพท์.

กล้อง

จักรเย็บผ้า

เทปเซนติเมตร

กรรไกร

8 โต๊ะ

ไอซีที: ทีวี แล็ปท็อป ระบบเครื่องเสียง

รูปแบบกิจกรรม: กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่กับ เด็ก.

วิธีการและเทคนิค: การกระทำของเกม, การอภิปรายเกี่ยวกับความคืบหน้าและผลของเกม, ข้อต่อ เล่นกับเด็ก ๆ.

งานคำศัพท์: ขยายคำศัพท์ เด็ก: สตูดิโอ, ช่างเย็บ, ช่างตัดเสื้อ, คัตเตอร์, นักออกแบบแฟชั่น, ช่างรีดผ้า, เสื้อผ้า, ผ้า, จักรเย็บผ้า, ด้าย, กรรไกร, มิเตอร์, ตัด, เย็บ, เทปวัด, ปลอกนิ้ว ปรับปรุงกิจกรรมการพูด เด็ก ๆ ในบทสนทนาแสดงบทบาทสมมติ- ให้ความรู้ผ่านการเล่น เป็นกันเองความสัมพันธ์ระหว่างเด็กความสามารถในการคำนึงถึงผลประโยชน์ของเพื่อน

งานเบื้องต้น: การนำเสนอ “เดินทางไป. สตูดิโอ» ;

ดูภาพประกอบในนิตยสารในหัวข้อ « สตูดิโอ» และ “วิธีการตัดเย็บเสื้อผ้า”- กิจกรรมการทดลอง “คุณสมบัติของเนื้อเยื่อ”

บทสนทนา: ไอเทมตกแต่งเสื้อผ้า “ประเภทของเสื้อผ้า” "เรื่องราวที่เล่าด้วยปุ่ม". “ด้ายมาจากไหน”. “ดูแลเสื้อผ้าอย่างไร”. “คุณเย็บผ้าชนิดไหนได้บ้าง”สังเกตการทำงานของสาวใช้ตู้เสื้อผ้าในโรงเรียนอนุบาล (ซ่อมเสื้อผ้า)- พบปะกับคนงานเย็บผ้า สตูดิโอ(ผู้ปกครอง)การอ่าน ทำงาน: เอส. มิคาลคอฟ "ช่างตัดเสื้อกระต่าย", บี. ซาโคเดอร์ "ช่างตัดเสื้อ",ม.เมน "ปุ่ม",พี่น้องกริมม์ “ช่างตัดเสื้อตัวน้อยผู้กล้าหาญ”, เอ็น. เอ็น. โนซอฟ "แพทช์".ถึง. ลโดฟ "ช่างเย็บผ้า".

ไขปริศนาเกี่ยวกับอุปกรณ์เย็บผ้า การสอน เกม: “คุณมีขนแกะอะไร”. "นักออกแบบ"การตรวจตัวอย่างเนื้อเยื่อ "เสื้อผ้าประจำชาติ". “ประเภทของเสื้อผ้า”. “ใครทำอะไร?”, "จัดเสื้อผ้าให้เหมาะกับฤดูกาล". “ตั้งชื่อรายละเอียดของเสื้อผ้า”. “ฉันไม่กลัวเข็ม”(เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการจับเข็มอย่างปลอดภัย พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจ ความเพียร)

การใช้แรงงานคน: "เย็บด้วยปุ่ม"- การทำอัลบั้ม “ตัวอย่างผ้า”- การสร้างคอลเลกชันของปุ่มและเธรด ทำเหรียญ ธนบัตร ทำกระเป๋าเงินโอริกามิ

การวาดภาพ: “ เราตกแต่ง sundress ให้กับหญิงสาว” (ภาพวาดดิมโคโว). แอปพลิเคชัน: “มาตกแต่งชุดตุ๊กตากันเถอะ”ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง การสร้างคุณลักษณะสำหรับเกมโดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม (ตู้โชว์ โต๊ะรีดผ้า ชุดผ้า กระดุม ด้าย ลวดลาย ฯลฯ)

บทบาทในเกม: ลูกค้า - เด็ก 3 คน, พนักงานต้อนรับ - เด็ก 1 คน, ช่างตัดเสื้อ - เด็ก 1 คน, ช่างเย็บ - เด็ก 2 คน, ช่างรีดผ้า - เด็ก 1 คน, ช่างซ่อมจักรเย็บผ้า - เด็ก 1 คน, นักออกแบบแฟชั่น - เด็ก 1 คน, ช่างภาพ - เด็ก 1 คน, พนักงานขาย - เด็ก 1 คน, แคชเชียร์ - ลูก 1 คน ผู้ดูแลระบบ – ครู.

ความคืบหน้าของเกม:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

เรามายืนเคียงข้างกันเป็นวงกลม

พูดว่า "สวัสดี!" กัน

เราขี้เกียจเกินกว่าจะทักทาย:

“สวัสดี!” และ “สวัสดีตอนบ่าย!” ถึงทุกคน

ถ้าทุกคนยิ้ม -

อรุณสวัสดิ์จะเริ่มแล้ว

- สวัสดีตอนเช้า!

(ร้องเพลง. “เราไปกันเถอะ เราไปกันเถอะ”เด็กๆ ขึ้นรถบัสและจ่ายค่าโดยสาร และเมื่อเพลงจบพวกเขาก็ไปที่ป้ายรถเมล์ « สตูดิโอ» )

จุดเริ่มต้น: ความสนใจ! ความสนใจ! มา. สตูดิโอ, ซ่อมชุด. เย็บกระโปรงและ sundresses สำหรับ Olya, Tanya, Katya เราทำคำสั่งซื้อให้เสร็จตรงเวลา! ศิลปที่นี่เป็นชั้นบนสุด- เสื้อของคุณพร้อมแล้ว และคุณก็สวมชุดที่เหมาะสมอีกครั้ง เสื้อแจ็คเก็ตสำหรับคุณ เสื้อกั๊กสำหรับคุณ ไม่มีสตูดิโอที่น่าเชื่อถืออีกต่อไป! (เด็ก ๆ ยืนอยู่รอบ ๆ ครู.)

2. ส่วนเบื้องต้น

นักการศึกษา: - เพื่อนๆ เราจะไปที่นั่นวันนี้ เล่นกับคุณในสตูดิโอเพื่อตุ๊กตาของเรา.

จำไว้ว่าใครทำงานอยู่ สตูดิโอ(ผู้ดูแลระบบ, นักออกแบบแฟชั่น, คัตเตอร์, ช่างเย็บ, ช่างรีดผ้า, ช่างซ่อมจักรเย็บผ้า)

พนักงานต้อนรับทำงานประเภทไหน (นี่คือคนรับออเดอร์ เขียนลงในใบเสร็จรับเงินว่าเป็นผ้าอะไรและต้องการเย็บอะไร) - นักออกแบบแฟชั่นทำอะไร? (เขาสร้างภาพร่างเสื้อผ้า)- ช่างเย็บผ้าทำงานประเภทไหน? (ช่างเย็บเย็บผ้าบนจักรเย็บผ้า)- เครื่องรีดผ้า (เครื่องรีดผ้า - รีดผ้าลินินบนโต๊ะรีดผ้าโดยใช้เตารีด เครื่องตัด (เครื่องตัด - วัดด้วยเทปเซนติเมตรและตัดผ้าโดยใช้กรรไกร) - งานช่างฝีมือ ศิลปทั้งหมดเข้าด้วยกัน, เป็นกันเอง.

3. ส่วนหลัก

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากพวก! ตอนนี้เรามากระจายบทบาทโดยใช้สัมผัสนับเล็กน้อย

ครูแบ่งบทบาท(นับสัมผัส)

พวกเขานั่งอยู่บนระเบียงสีทอง

ซาร์, เจ้าชาย, เจ้าชายกษัตริย์,

นักออกแบบแฟชั่น

คัตเตอร์

เครื่องรีดผ้า

พนักงานขาย

พนักงานต้อนรับ

ช่างภาพ

เด็กที่เหลือเป็นผู้มาเยี่ยม « สตูดิโอแฟชั่น» .

ฉันจะเป็นผู้อำนวยการของเรา สตูดิโอติดตามการทำงานของพนักงานทุกคนเพื่อให้ผู้เยี่ยมชมของเราพึงพอใจ เด็ก (คนงาน สตูดิโอ) เข้าประจำที่โต๊ะ สวมเสื้อผ้าพิเศษ (ผ้ากันเปื้อน).

นักการศึกษา: งานเต็มหมดแล้ว เรากำลังเปิดทำการ! ผู้ดูแลระบบ: - ยินดีต้อนรับสู่ของเรา สตูดิโอ- กรุณาเข้ามา พนักงานต้อนรับของเราจะรับออเดอร์ของคุณ! (ผู้เยี่ยมชมเข้ามาพร้อมกับตุ๊กตา)

ในระหว่างนี้ เราขอเชิญชวนผู้มาเยี่ยมชมที่เหลือให้นั่งสบาย ๆ ใกล้โต๊ะกาแฟ และชมสินค้าสำหรับฤดูกาลใหม่ในนิตยสารแฟชั่น

พนักงานต้อนรับ: - กรุณานั่งลงแล้วบอกฉันว่าคุณต้องการเย็บอะไร

ลูกค้า: - “สวัสดีครับ ผมอยากจะเย็บชุดใหม่จากคุณครับ ช่วยแนะนำหน่อยว่าแบบไหนที่เหมาะกับผมครับ ควรเลือกผ้าแบบไหนดีในการตัดเย็บชุด”

ผู้ดูแลระบบ: - นักออกแบบแฟชั่นชื่อดังของเราสามารถช่วยคุณได้ เขาจะช่วยคุณเลือกผ้าและสไตล์ที่เหมาะสม นี่ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะทำ โมเดลต่างกันเนื้อผ้าก็ต่างกัน: ผ้าลาย, ผ้าฝ้าย, ผ้าไหม อาจมีสีและลวดลายต่างกัน มีเคล็ดลับมากมายที่นี่!

นักออกแบบแฟชั่น: คุณอยากเย็บชุดแบบไหนสำหรับตุ๊กตาของคุณ - งานรื่นเริง, ธุรกิจ, บ้าน; ยาวหรือสั้น; แขนยาวหรือสั้นหรือไม่มีแขน โดยปิดหรือเปิด ผ้าชนิดใดที่คุณชอบที่สุด (นักออกแบบแฟชั่นเสนอให้เลือกแบบร่างของผลิตภัณฑ์เฉพาะผ้าที่ลูกค้าเลือก)

ลูกค้า: ซื้อผ้าสำหรับเดรสได้ที่ไหน

พนักงานต้อนรับ: -คุณสามารถซื้อผ้าในร้านของเราได้ "แพทช์"

พนักงานขาย:- สวัสดี คุณต้องการซื้อผ้าชนิดใดและเพราะเหตุใด

ผู้ซื้อ:- ฉันต้องการซื้อผ้าจากคุณสำหรับชุดตุ๊กตา

พนักงานขาย: เลือกผ้าให้เหมาะกับรสนิยมของคุณ แผนกเราจำหน่าย ลูกไม้ ถักเปีย ด้าย กระดุม (ผู้ซื้อเลือกสินค้า)

ผู้ซื้อ: ราคาเท่าไหร่คะ?

พนักงานขาย: จากคุณ.... รูเบิล ชำระค่าสินค้าเมื่อชำระเงินคุณสามารถชำระเงินด้วยบัตรเครดิต (ผู้ซื้อชำระเงินและแสดงใบเสร็จรับเงินค่าสินค้า)- ขอบคุณสำหรับการซื้อของคุณ!

พนักงานต้อนรับ: กรุณาบอกรายละเอียดของคุณฉันจะสั่งซื้อ (ใบเสร็จจะออกเป็นสองชุด ชุดหนึ่งพนักงานต้อนรับมอบให้ลูกค้า และอีกชุดติดผ้าและเสนอให้มาลองชุดในวันถัดไป)

พนักงานต้อนรับ: เราจะแจ้งให้คุณทราบเกี่ยวกับการสั่งซื้อที่เสร็จสิ้นทางโทรศัพท์ ไปที่คัตเตอร์ แล้วเธอจะวัดขนาดชุดของคุณ (เครื่องตัดจะทำการวัด)

พรุ่งนี้มาขอฟิตติ้งนะครับ

(ระหว่างเล่นเกม คนตัดทำแพทเทิร์น ตัดผ้า เลือกแพทเทิร์นที่เหมาะสม ติดตามรูปทรงของตัวอย่างบนผ้าด้วยดินสอง่ายๆ แล้วจึงตัดออก (ตัด)และลองสวมให้ลูกค้า

ผู้ดูแลระบบได้รับโทรศัพท์จากช่างเย็บว่าจักรเย็บผ้าเสียและต้องเชิญช่างซ่อมเครื่องจักรอย่างเร่งด่วน (นายมาซ่อมเครื่อง)

ยิมนาสติกนิ้ว

เราทุกคนเย็บชุดด้วยกัน

เราจะไม่ทำให้ใครผิดหวัง (เย็บเหมือนเย็บบนเครื่องจักร)

ใช้เวลานานในการร้อยด้าย (แสดงถึงการร้อยด้าย)

จากนั้นจึงถักปม (ทำ การเคลื่อนไหวแบบหมุนด้วยนิ้วชี้)

ตัดชิ้นส่วนออก (เชื่อมต่อ นิ้วชี้และนิ้วกลาง)

เย็บตามแนวตะเข็บ (แสดงการเคลื่อนไหวคล้ายคลื่นจากขวาไปซ้าย)

ตะเข็บเหล็กร้อน

พวกเขายืดตัวเขาออกเพื่อให้เขานอนราบได้ (ใช้กำปั้นของคุณในแนวนอนผ่านฝ่ามือของคุณ) .

ทุกคนได้รับเชิญให้เข้าร่วมกับเราเร็ว ๆ นี้

พวกเขาแต่งตัวและโชว์มันออกมา (ทำมือไปตามลำตัวจากบนลงล่าง)

คัตเตอร์ตัดผ้า (ในแผ่นอัลบั้ม)ตามรูปแบบ รายละเอียดของเสื้อผ้าจะถูกนำไปให้ช่างเย็บ จากนั้นจึงส่งไปให้ผู้รีดผ้า เครื่องรีดผ้ารีดผ้า แขวนไว้บนไม้แขวนเสื้อ และนำเสื้อผ้าไปให้พนักงานต้อนรับ

ในระหว่างเกม ผู้ดูแลระบบจะดูแลและควบคุมงานในเวิร์กช็อป เด็ก ๆ เล่นตามบทบาทที่เลือก)

ผู้ดูแลระบบ: เรียนคุณลูกค้า ในขณะที่คำสั่งซื้อของคุณอยู่ระหว่างดำเนินการ เราขอเชิญคุณเยี่ยมชมการจัดแสดงผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปของเรา (นักเรียนแสดงชุดต่างๆ บนตุ๊กตากระดาษเป็นครึ่งวงกลม "ลูกค้า".)

ลูกค้า: ดูว่าคำสั่งซื้อของฉันพร้อมหรือไม่

พนักงานต้อนรับ: ฉันจะดีใจที่ได้เห็นมัน. สินค้าของคุณพร้อมแล้ว คุณสามารถมารับและรับคำสั่งซื้อจากผู้บรรจุหีบห่อได้

ลูกค้า: ขอบคุณ. ลาก่อน. ผู้ดูแลระบบ: - คุณพอใจกับผลงานของอาจารย์ของเรา เราหวังว่านี่ไม่ใช่การประชุมครั้งสุดท้ายของเรา เราทำดีที่สุดแล้ว ดูสิว่าตุ๊กตาของเราสวยแค่ไหน คุณสามารถถ่ายภาพนางแบบด้วยช่างภาพได้

ขอบคุณสำหรับการเยี่ยมชมของเรา สตูดิโอ!

ช่างภาพเสนอให้ถ่ายรูปตุ๊กตาแสนสวยของพวกเขา

ในระหว่างเกม ครูส่งเสริมความสุภาพ: “ลูกค้า ลูกค้า อย่าลืมขอบคุณช่างฝีมือสำหรับผลงานสำเร็จรูปนะครับ”

ลาก่อน. “หมดวันทำงานแล้ว ได้เวลากลับบ้านแล้ว”เด็กๆ ขึ้นรถบัสและกลับไปโรงเรียนอนุบาล

4. ผลลัพธ์โดยตรง กิจกรรมการศึกษา

การสะท้อนกลับ

เด็กๆ บอกตัวเองว่าพวกเขาทำอะไร (เกี่ยวกับกิจกรรมของเขา). นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้พวกเรา เล่นในสตูดิโอ- ใครเป็นคนทำเสื้อผ้าของเรา?

บอกพนักงานต้อนรับว่าคุณสั่งอะไรวันนี้? - บอกนักออกแบบแฟชั่นว่าคุณได้สไตล์อะไรมาและคุณตกแต่งเสื้อผ้าอย่างไร? - บอกฉันหน่อยช่างเย็บชุดไหนเย็บยากที่สุด? - บอกลูกค้าของคุณว่าคุณพอใจกับผลลัพธ์หรือไม่? ทุกคนได้รับสิ่งที่พวกเขาต้องการแล้วหรือยัง?

นักการศึกษา: เพื่อนๆ เรามาแสดงให้ลูกค้าเห็นว่าเราได้ทำอะไรไปแล้วบ้าง (เด็ก ๆ สาธิตเสื้อผ้าเหมือนนางแบบในเพลง).

นักการศึกษา: บอกเราเกี่ยวกับลูกค้าที่คุณชอบงานมากที่สุด เพราะเหตุใด ใครสุภาพที่สุด? คุณจะติดต่อใครอีกครั้ง? - นักการศึกษาประเมินโดยใช้หนังสือ "ข้อเสนอแนะและข้อเสนอแนะ") นักการศึกษา: เพื่อนๆ เรามีหนังสือเล่มนี้นะ "ข้อเสนอแนะและข้อเสนอแนะ"- ตอนนี้ให้เราเอาหนังสือเล่มนี้มาไว้ในมือของเราแล้วพูดในสิ่งที่คุณชอบมากที่สุดเพื่อที่คุณจะได้เปลี่ยนแปลงในตัวเรา สตูดิโอเราจะยังคงอยู่ไหม เล่นในสตูดิโอ?

วิปัสสนา เกมเล่นตามบทบาท: « สตูดิโอ» .

นักการศึกษา: เชมชิค อี.ดี.

เป้า: พัฒนา ความสนใจของเด็กในเกมสวมบทบาทช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่นเกม เรียนรู้การเลือกคุณสมบัติสำหรับเกม

ให้แนวคิดเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ สตูดิโอ- ปลูกฝังมิตรภาพในเกม

งาน:

ทางการศึกษา: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิชาชีพคนงาน สตูดิโอ.

พัฒนาการ: เพื่อสร้างทักษะ เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยตามโครงเรื่องเกมและเมื่อสิ้นสุดเกมแอ็คชั่น ให้รวมตัวกันเป็นทีมเดียวอีกครั้ง ขยายและรวบรวมความรู้ต่อไป เด็กๆ เกี่ยวกับการทำงานในสตูดิโอตัดเย็บ- พัฒนาความสามารถในการประยุกต์ความรู้วิธีการวัดในเกม

งานด้านการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของช่างเย็บ ช่างเย็บ แฟชั่นดีไซเนอร์ ช่างตัดเสื้อ เพื่อขยายความคิดที่ว่างานของพวกเขาเป็นแบบส่วนรวม ว่าคุณภาพของอีกคนหนึ่งขึ้นอยู่กับงานที่มีจิตสำนึกของคนๆ หนึ่ง เสริมสร้างความสามารถในการจับเข็มได้อย่างปลอดภัย พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจและความเพียร

ฉันสร้างสถานการณ์เกมดังต่อไปนี้

ในด้านการจัดองค์กร ฉันใช้พิธีกรรมทักทาย

จากนั้นเธอก็ชวนเด็กๆ ขึ้นรถบัส โดยเด็กๆ ร้องเพลงตามไปด้วย “เราไปกันเถอะ เราไปกันเถอะ”เด็กๆ ขณะอยู่บนรถบัส ชำระค่าโดยสารกับผู้ควบคุมวงแล้วลงที่ป้ายเมื่อเพลงจบ « สตูดิโอ» .

เด็กแต่ละคนได้รับโอกาสในการตระหนักรู้ในตนเอง เด็กทุกคนได้รับบทบาทโดยใช้การนับสัมผัส

ฉันคิดว่าอย่างนั้น เด็กมีความสนใจในเกมอย่างต่อเนื่องเนื่องจากเงื่อนไขที่สร้างขึ้น, การสนทนาเบื้องต้น, การดูรูปภาพ, การตระเตรียมคุณลักษณะผ่านความพยายามร่วมกัน เด็ก, ครู.

เด็กๆ พยายามทำตามกฎของเกมและมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน

ฉันก็แบบ ครูพยายามที่จะฟอร์ม เด็กความสามารถในการเชื่อมโยงชื่อบทบาทกับชุดการกระทำและคุณลักษณะเฉพาะ ใช้ความสัมพันธ์ประเภทต่างๆ ระหว่างตำแหน่งบทบาทที่แตกต่างกัน เกี่ยวกับ กิจกรรมการเรียนรู้ของลูก ๆ ของฉันบางคนอาจจะพูด กำลังติดตาม: เด็กๆสนใจ เอาใจใส่กระตือรือร้นและเป็นมิตร สังเกตความเป็นอิสระในการสื่อสารด้วยวาจากับผู้อื่น

ฉันคิดว่าการแนะนำคุณลักษณะต่างๆ เข้ามาในเกมนั้นมีความสมเหตุสมผลในการสอน อุปกรณ์ที่ฉันใช้ในเกมมีความสวยงามมาก มันสดใสมีสีสัน มีเสน่ห์ปลอดภัยและสะดวกในการใช้ ฉันเชื่ออย่างนั้น เกมมีความสำคัญอันล้ำค่าประการแรกสำหรับการพัฒนาสังคมของเด็ก มันเผยให้เห็นความหมายของการดำรงอยู่ในสังคมความหมายของการสื่อสารให้เขาเห็น เด็กมีความรู้เรื่องนี้เป็นอย่างดี เกมดังกล่าวสะท้อนถึงภารกิจทั้งหมดซึ่งเหมาะสมกับวัย เด็ก. เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่องดำเนินการกับเด็กอายุ 6-7 ปี ใช้เวลา 35 นาที ฉันเชื่อว่าบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้แล้ว

เกมเล่นตามบทบาทในกลุ่มผู้อาวุโส: “Atelier”

เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กก่อนวัยเรียนว่าศิลปคืออะไรและจำเป็นสำหรับอะไร พัฒนาโครงเรื่อง แนะนำบทบาทใหม่ (ลูกค้า พนักงานต้อนรับ คนตัดเสื้อ ช่างตัดเสื้อ ผู้จัดการสตูดิโอ) และการสวมบทบาท พัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ
การเตรียมตัวสำหรับเกม:"บทสนทนาเกี่ยวกับช่างตัดเสื้อ" เที่ยวชมสำนักงานแม่บ้านตู้เสื้อผ้า การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ

การสร้างคุณลักษณะร่วมกับครูสำหรับเกม การวาดตัวอย่างเสื้อผ้า
วัสดุเกม อุปกรณ์:
จักรเย็บผ้า นิตยสารแฟชั่น อุปกรณ์เย็บผ้า (เซนติเมตร ด้าย ตัวอย่างผ้า ฯลฯ) รูปแบบ แบบฟอร์มการสั่งซื้อ ฯลฯ
บทบาทของเกม การกระทำ:
ผู้ขาย, ผู้ซื้อ, คัตเตอร์, พนักงานต้อนรับ, นักออกแบบแฟชั่น, ช่างภาพ, ช่างตัดเสื้อ, ผู้อำนวยการสตูดิโอ

1 สัปดาห์ “ร้านขายผ้า”

ผู้ซื้อมาที่ร้านและซื้อผ้าสำหรับชุดสูทหรือชุดเดรส ผู้ขายรับฟังความต้องการของผู้ซื้อและเสนอผ้าหลายประเภทให้ผู้ซื้อ ผู้ซื้อเลือกผ้าที่เขาชอบ ผู้ซื้อวัดขนาดภาพผ้าที่ต้องการ ดันเช็ค ใช้เงิน. ขอบคุณสำหรับการซื้อของคุณ

บทบาทของเกม:

ผู้ขายผู้ซื้อ

สัปดาห์ที่ 2 “เสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา”

ลูกค้ามาที่สตูดิโอและเข้าหาพนักงานต้อนรับ ผู้รับจะยอมรับคำสั่งซื้อ ทำการวัดผลโดยลูกค้าและแสดงแคตตาล็อกเสื้อผ้า หากไม่มีตัวเลือกที่เหมาะสม นักออกแบบแฟชั่นจะมาหาลูกค้าและร่วมกับลูกค้าก็จะวาดภาพเสื้อผ้า จากนั้นจึงส่งแบบร่างให้กับเครื่องตัดตามด้วยช่างเย็บ ต่อมาลูกค้ามาฟิตติ้งแล้วมารับออเดอร์

บทบาทของเกม:

ผู้รับ, ลูกค้า, คัตเตอร์, ช่างเย็บ

สัปดาห์ที่ 3 “สาธิตการแต่งกาย”

มีการแสดงแฟชั่นโชว์ในเมือง นักออกแบบแฟชั่นชื่อดังของเมืองก็เข้าร่วมด้วย ผู้ออกแบบได้เตรียมเสื้อผ้าให้เลือกทั้งหมด นางแบบแฟชั่นมาถึง วาดรูปโดยสไตลิสต์ และทำผม จากนั้นก็มีแฟชั่นโชว์ นางแบบ โชว์เสื้อผ้าบนแคทวอล์กทีละคน ช่างภาพจะถ่ายภาพการแสดงทั้งหมด ในตอนท้ายของการแสดง นักออกแบบแฟชั่นได้รับเชิญให้ขึ้นแท่น

บทบาทของเกม:

นักออกแบบแฟชั่น นางแบบแฟชั่น สไตลิสต์ ช่างภาพ

สัปดาห์ที่ 4 “ร้านขายเสื้อผ้า”

คนงานในสตูดิโอปฏิบัติตามคำสั่งของร้านค้า - พวกเขาเย็บเสื้อผ้าหลากหลายประเภท หลังจากนั้นก็มีนิทรรศการและจำหน่ายเสื้อผ้า
บทบาทของเกม: ผู้ขาย, ผู้ซื้อ, ช่างตัดเสื้อ, พนักงานต้อนรับ, ช่างเย็บ, นักออกแบบแฟชั่น, ช่างภาพ, สไตลิสต์, ช่างตัดเสื้อ, ผู้อำนวยการสตูดิโอ