การพัฒนาและการสร้างกลไกการบินและเรือในโลกสมัยใหม่ได้กลายเป็นงานที่สำคัญที่สุดที่ต้องใช้ทักษะการปฏิบัติงานในระดับสูงและคุณสมบัติทางวิชาชีพที่โดดเด่น พื้นที่นี้ต้องการการปรับปรุงรายวัน ความคิดและแนวคิดใหม่ การพัฒนาเทคโนโลยีที่มีอยู่ และการสร้างอุปกรณ์ชิ้นใหม่
หากคุณมีจิตใจทางคณิตศาสตร์และต้องการได้รับความรู้ทางเทคนิคจำนวนมากและนำไปใช้เพื่อประโยชน์ของประเทศในภายหลัง ความเชี่ยวชาญพิเศษ "Ballistics และ Hydroaerodynamics" คือสิ่งที่คุณต้องการเพื่อให้ได้การศึกษาระดับสูงและประสบความสำเร็จในการจ้างงานในอนาคต . การเข้ามหาวิทยาลัยดังกล่าวเป็นเรื่องยาก แต่รับประกันงาน
แต่ “Ballistics และ Hydroaerodynamics” มีความพิเศษประเภทใด?
ความพิเศษนี้ค่อนข้างแคบและต้องใช้อาจารย์ผู้สอนที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ในประเทศของเรามีสถาบันการศึกษาระดับสูงเพียง 4 แห่งที่ให้การฝึกอบรมในด้านนี้:
สถาบันการบินมอสโกที่มีชื่อเสียงที่สุดและได้พิสูจน์ตัวเองซ้ำแล้วซ้ำเล่าในสาขา 03/24/03 "Ballistics and Hydroaerodynamics" เอ็ม เอ ไอ เป็นสถาบันการศึกษาที่ทันสมัย ในการเตรียมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง สถาบันได้ผสมผสานประเพณีพื้นฐานของการศึกษาเชิงวิชาการของรัสเซียเข้ากับความสำเร็จล่าสุดในด้านเทคโนโลยีการศึกษาขั้นสูง
สถาบันยังฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในสาขาพิเศษ "พลศาสตร์การบินและการควบคุมระบบการบินและอวกาศ", "วิศวกรรมเวชศาสตร์การบินและอวกาศ", "ระบบขีปนาวุธและอวกาศ" ฯลฯ
การลงทะเบียนในสาขาวิชาพิเศษนี้สามารถทำได้เฉพาะในชั้นเรียนสิบเอ็ดชั้นเท่านั้น กล่าวคือ การศึกษาทั่วไปที่สมบูรณ์ สถาบัน MAI เปิดสอนหลักสูตรเต็มเวลา นอกเวลา และแบบผสมผสานในหัวข้อ “ขีปนาวุธและไฮโดร-แอโรไดนามิกส์” แบบพิเศษ ระยะเวลาการศึกษาเต็มเวลาคือ 4 ปี และการศึกษานอกเวลาคือ 5 ปี การศึกษาแบบผสมผสานใช้เวลา 5 ปีเช่นกัน
ผลการสอบ Unified State สำหรับการลงทะเบียนที่ประสบความสำเร็จในสาขาวิชาเฉพาะทาง "Ballistics และ Hydroaerodynamics" จะต้องมีคะแนนรวมตั้งแต่ 180 ถึง 300 คะแนน การสอบเข้าจะต้องดำเนินการในสาขาวิชาต่อไปนี้:
มหาวิทยาลัยบางแห่งอาจรวมวิชาต่างๆ เช่น ภาษาต่างประเทศและเคมีเป็นข้อสอบเข้าด้วย
เป็นที่น่าสังเกตว่าในการรับสมัครคุณจะต้องสามารถรับรู้ข้อมูลทางเทคนิคจำนวนมากได้อย่างรวดเร็วและแน่นอนว่าคุณต้องการความปรารถนาของผู้สมัครในการพัฒนาและตระหนักถึงตัวเองในสาขาที่เลือก
ในระยะแรก นักศึกษาสาขานี้จะต้องเผชิญกับการศึกษาคำศัพท์และระบบวิศวกรรมขั้นพื้นฐาน ผู้สมัครจะค้นพบเรขาคณิตเชิงพรรณนาและศึกษาคุณลักษณะของการสร้างกราฟิกทางวิศวกรรมในโปรแกรมคอมพิวเตอร์พิเศษ ก่อนปีที่สามของการศึกษา จะมีการสอนสาขาวิชาทั่วไปซึ่งจะช่วยให้นักเรียนครอบคลุมข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างเต็มที่
ตั้งแต่ปีที่สาม หลักสูตรจะเน้นไปที่ชั้นเรียนที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาพิเศษ ปริญญาตรีในอนาคตจะได้รับการสอนวิธีการและเทคนิคพื้นฐานในการประมวลผลโรงงานและการออกแบบอุปกรณ์และระบบทางเทคนิค ศักยภาพของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ดิจิทัล และได้รับการสอนให้ประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ รวมถึงเมื่อสร้างระบบขีปนาวุธขั้นสูงและการบริการที่รู้จักก่อนหน้านี้
การศึกษาเฉพาะทางด้านเทคนิคที่แคบเช่นนี้ไม่ได้เป็นงานที่น่าเบื่อแต่อย่างใด ผู้สมัครจะคุ้นเคยกับสาขาวิชาประเภทต่างๆ เช่น:
นักศึกษาจะเริ่มฝึกงานเมื่อสำเร็จการศึกษาปีแรกที่คณะ ในทุกหลักสูตร นักเรียนจะได้พบกับกิจกรรมภาคปฏิบัติในสถาบันต่างๆ เช่น โรงงานผลิตเครื่องบินในท้องถิ่น สำนักงานออกแบบ และสถาบันวิจัย นอกจากนี้ยังมีโอกาสในการฝึกงานโดยตรงที่แผนกสำนักงานคณบดีของคุณและในห้องปฏิบัติการที่มีอุปกรณ์ทันสมัยของมหาวิทยาลัยด้วย
ขั้นตอนสุดท้ายของการศึกษาสี่หรือห้าปีของนักเรียนจะเป็นการรับรองขั้นสุดท้าย ซึ่งรวมถึง:
ถือเป็นข้อได้เปรียบพิเศษหากวิทยานิพนธ์ของนักศึกษาสะท้อนถึงปัญหาทางเทคนิคสมัยใหม่ในภูมิภาคของเขา เมื่อสำเร็จขั้นตอนสุดท้ายแล้ว นักเรียนจะได้รับวุฒิการศึกษาดังต่อไปนี้: ปริญญาตรีสาขาการฝึกอบรม "Ballistics และ hydroaerodynamics"
ตลอดการฝึกอบรม นักเรียนจะได้รับความรู้และทักษะที่จะช่วยให้เขาปรับตัวเข้ากับความเป็นจริงรอบตัวที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาและทำงานได้ตามปกติ
นักศึกษาส่วนใหญ่ที่ได้รับปริญญาตรีไม่ได้หยุดเพียงแค่นั้นและต้องการเพิ่มพูนความรู้โดยการลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาโท ซึ่งมอบโอกาสมากมาย:
แม้ว่าสาขาวิชานี้จะมีความเชี่ยวชาญสูง แต่นักเรียนหลังจากสำเร็จการศึกษาสามารถเลือกอาชีพได้หลายอาชีพเพื่อให้เหมาะกับรสนิยมของเขา แน่นอนว่านักเรียนที่จบหลักสูตร Ballistics และ Hydroaerodynamics จะได้รับการเสนอตำแหน่งงานว่างที่เกี่ยวข้องกับปัญหาในการจัดการเที่ยวบินและติดตามการเคลื่อนที่ของเครื่องบิน
จะทำงานที่ไหนในวิชาพิเศษ "Ballistics and hydroaerodynamics"? จากช่วงฤดูร้อนและฤดูหนาวที่ใช้งานได้จริง นักเรียนจะคุ้นเคยกับการทำงานในองค์กรทางเทคนิคในท้องถิ่น องค์กรเฉพาะทาง ห้องปฏิบัติการวิจัยและศูนย์ต่างๆ ทั้งในรัสเซียและต่างประเทศ มีหลายโปรแกรมที่เปิดโอกาสให้ส่งนักเรียนดีเด่นไปศึกษาต่อในต่างประเทศ
ขึ้นอยู่กับโปรไฟล์และความเชี่ยวชาญของพวกเขา นักศึกษาสามารถมีส่วนร่วมในงานประเภทต่างๆ ได้: ขีปนาวุธและพลศาสตร์การบินของเครื่องบิน การพยากรณ์ทางสถิติ เสถียรภาพ การนำทาง และระบบกำหนดเป้าหมาย
จะทำงานที่ไหนในวิชาพิเศษ "Ballistics และ hydroaerodynamics"? ผู้เชี่ยวชาญสามารถดำรงตำแหน่งอะไรได้บ้าง?
ผู้เชี่ยวชาญในสาขา "Ballistics และ hydroaerodynamics" มีความจำเป็นอย่างมากในการบินพลเรือนและทหาร รายได้ขั้นต่ำจะอยู่ที่ประมาณ 70,000 รูเบิล โปรดจำไว้ว่าผู้เชี่ยวชาญหลายคนที่สำเร็จหลักสูตร "Ballistics and Hydroaerodynamics" สามารถไว้วางใจทำงานในบริษัทในต่างประเทศได้ ในประเทศของเราผู้ออกแบบระบบนำทางและความเสถียรนั้นได้รับการยกย่องอย่างกว้างขวาง - ทิศทางนี้ถือเป็นภาษารัสเซียแบบดั้งเดิม
ตำแหน่งงานว่างสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจาก MAI "Ballistics and Hydroaerodynamics" (เช่นเดียวกับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยอื่นที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญดังกล่าว) แทบจะไม่พบในสาธารณสมบัติ ตามกฎแล้ว นักเรียนที่ฉลาดจะถูกส่งไปยังการฝึกงาน โดยที่พวกเขาพักเพื่อทำงานหรือทำงานอยู่
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์
สหพันธรัฐรัสเซีย
สถาบันการบินมอสโก
(มหาวิทยาลัยเทคนิคของรัฐ)
ฉันอนุมัติแล้ว
อธิการบดี เอ็ม เอ ไอ
«______» ___________________
มาตรฐานการศึกษา
การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง
สถาบันการบินมอสโก
เป็นส่วนหนึ่งของการนำโปรแกรมไปใช้
“มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ”
ในด้านการฝึกอบรม
161700 ขีปนาวุธและอุทกอากาศพลศาสตร์
คุณสมบัติ (ปริญญา)
«______» ____________ 20__
พิธีสารเลขที่______
มอสโก, 2010
บทบัญญัติทั่วไป
ทิศทางการฝึก 161700 ขีปนาวุธและอุทกอากาศพลศาสตร์
ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ “ 17 » กันยายน 2552 ฉบับที่ 000.
มาตรฐานการศึกษาได้รับการพัฒนาในลักษณะที่กำหนดโดยสถาบันการบินมอสโก (มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐ) ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่า MAI ภายใต้กรอบการดำเนินงานของโครงการมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของวิชาชีพที่สูงขึ้น การศึกษาในสาขาการฝึกอบรม 161700 Ballistics และ hydroaerodynamics ตามกฎหมายสร้างมาตรฐานการศึกษาและข้อกำหนดที่ได้รับโดย MAI อย่างอิสระอันเป็นผลมาจากการกำหนดหมวดหมู่ของ "มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ" ที่เกี่ยวข้อง
มาตรฐานการศึกษา MAI ภายใต้กรอบการดำเนินงานของโปรแกรมมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ (ต่อไปนี้จะเรียกว่า OS HPE NRU MAI) มีโครงสร้างข้อกำหนดทั่วไปกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและอนุญาตให้พวกเขาปฏิบัติหน้าที่ในแง่ของการรับรอง ความสามัคคีและคุณภาพของการศึกษา ความเที่ยงธรรมของการควบคุม และยังกำหนดข้อกำหนดเฉพาะสำหรับการพัฒนาหลักสูตรปริญญาโทที่ดำเนินการที่ MAI
ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขการดำเนินการและผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษานี้ไม่ต่ำกว่าข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
มาตรฐานดังกล่าวได้รับการพัฒนาโดยการมีส่วนร่วมของแผนก 105 “อากาศพลศาสตร์ของเครื่องบิน”, แผนก 106 “พลวัตและการควบคุมของเครื่องบิน”, แผนก 604 “การวิเคราะห์และการควบคุมระบบ”, คณะกรรมการด้านการศึกษาและระเบียบวิธีในด้านการฝึกอบรม 161700 ขีปนาวุธและอุทกอากาศพลศาสตร์, การศึกษา และสมาคมระเบียบวิธีของมหาวิทยาลัยแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อการศึกษาด้านการบิน จรวด และอวกาศ United Aircraft Corporation
(ระบุองค์กรของรัฐและรัฐ-สาธารณะ สมาคมนายจ้าง และหน่วยงานมหาวิทยาลัยที่เข้าร่วมในการพัฒนามาตรฐาน - หน่วยงาน ผู้อำนวยการโครงการพัฒนาของมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ MAI สภาการศึกษาและระเบียบวิธี คณะกรรมการการศึกษาและระเบียบวิธีในพื้นที่ /ความชำนาญพิเศษในการฝึกอบรม)
OS of Higher Professional Education ที่ NRU MAI เป็นไปตามข้อกำหนดของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ด้านการศึกษา" และกฎหมายของรัฐบาลกลาง "On Higher and Postgraduate Professional Education" กฎบัตร MAI ในฉบับที่มีผลบังคับใช้ ณ เวลาที่ได้รับการอนุมัติ ของมาตรฐานการศึกษาของมหาวิทยาลัย
ขั้นตอนการพัฒนา การอนุมัติ และการแก้ไขมาตรฐานการศึกษานี้กำหนดโดย "กฎสำหรับการพัฒนาและการอนุมัติมาตรฐานการศึกษาสำหรับการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงของสถาบันการบินมอสโก ภายใต้กรอบการดำเนินงานของโครงการมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ ”
บันทึก:
เมื่อพัฒนา OS HPE ที่ NRU MAI ในพื้นที่การฝึกอบรมเฉพาะ อาจมีความเบี่ยงเบนจากข้อกำหนดของรูปแบบนี้ซึ่งตกลงกับสภาการศึกษาและระเบียบวิธีของมหาวิทยาลัย ซึ่งในที่สุดก็ได้รับการรับรองโดยสภาวิชาการในกระบวนการอนุมัติ ร่างมาตรฐานการศึกษา
1. พื้นที่การสมัคร... 4
2. ข้อกำหนด คำจำกัดความ คำย่อ... 5
3. ลักษณะของทิศทางการเตรียม... 7
4. ลักษณะของกิจกรรมวิชาชีพของอาจารย์ 8
ประเภทของกิจกรรมมืออาชีพ– วิธีการ วิธีการ เทคนิค ลักษณะของผลกระทบต่อวัตถุประสงค์ของกิจกรรมทางวิชาชีพเพื่อสร้างและปรับปรุงวัตถุที่ตรงตามข้อกำหนดที่กำหนด
หน่วยสินเชื่อ– การวัดความเข้มข้นของแรงงานในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาของนักเรียน
ความสามารถ– ความสามารถในการประยุกต์ความรู้ ทักษะ และคุณสมบัติส่วนบุคคลเพื่อความสำเร็จในกิจกรรมเฉพาะด้าน
นักเรียนปริญญาโท– นักศึกษาที่เชี่ยวชาญหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของหลักสูตรปริญญาโท
โมดูล– ชุดของส่วนของวินัยทางวิชาการ (หลักสูตร) ที่มีความสมบูรณ์เชิงตรรกะบางอย่างซึ่งสัมพันธ์กับเป้าหมายที่กำหนดไว้และผลการศึกษา
บล็อกของวินัย– ชุดสาขาวิชา (หลักสูตร) ที่มีความสมบูรณ์เชิงตรรกะซึ่งสัมพันธ์กับเป้าหมายและผลการศึกษาที่กำหนดไว้
ทิศทางการฝึกอบรม –ชุดโปรแกรมการศึกษาที่มุ่งเตรียมปริญญาโทสำหรับสาขาวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง
โปรแกรมการฝึกอบรม –จุดเน้นของโปรแกรมการศึกษาหลักในประเภทเฉพาะและ (หรือ) วัตถุประสงค์ของกิจกรรมทางวิชาชีพ
วัตถุประสงค์ของกิจกรรมทางวิชาชีพ– ระบบ วัตถุ ปรากฏการณ์ กระบวนการที่มีผลกระทบโดยตรง
พื้นที่ของกิจกรรมระดับมืออาชีพ– ชุดของกิจกรรมทางวิชาชีพในการแสดงออกทางวิทยาศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการผลิต
โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน– ชุดเอกสารด้านการศึกษาและระเบียบวิธีรวมถึงหลักสูตร โปรแกรมการทำงานของหลักสูตรการฝึกอบรม วิชา สาขาวิชา (โมดูล) และสื่ออื่น ๆ ที่รับประกันคุณภาพของการฝึกอบรมของนักเรียนตลอดจนโปรแกรมการฝึกปฏิบัติและงานวิจัย การฝึกอบรมตามปฏิทิน กำหนดการและเอกสารระเบียบวิธีเพื่อให้มั่นใจว่าการนำเทคโนโลยีการศึกษาไปใช้อย่างเหมาะสม
ผลการเรียนรู้– ได้รับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และความสามารถที่พัฒนาแล้ว
วงจรการศึกษา– ชุดของสาขาวิชา (สาขาวิชา) ของโปรแกรมการศึกษาหลักที่รับประกันการได้มาซึ่งความรู้ทักษะและการพัฒนาความสามารถในสาขาที่เกี่ยวข้องของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และ (หรือ) วิชาชีพ
มาตรฐานการศึกษาของ MAI ภายใต้กรอบการดำเนินงานของโครงการ "มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ" ในทิศทาง - ชุดข้อกำหนดที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติตามโดยหน่วยงานของ MAI ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานในด้านนี้ การฝึกอบรมระดับปริญญาโท
มีการใช้คำย่อต่อไปนี้ในมาตรฐานนี้:
เอชพีอี– การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง
อุ๊ย –โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
OS VPO NRU เชียงใหม่ –มาตรฐานการศึกษาของการศึกษาวิชาชีพระดับสูงของสถาบันการบินมอสโกซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามโครงการมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ
ตกลง -ความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วไป
พีซี –ความสามารถทางวิชาชีพ
ยูซี อุ๊ป –วงจรการศึกษาของหลักสูตรการศึกษาหลัก
มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับสูง –มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางด้านการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง
ในสหพันธรัฐรัสเซียในพื้นที่ของการฝึกอบรมนี้มีการนำโปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาวิชาชีพระดับสูงมาใช้ซึ่งความเชี่ยวชาญดังกล่าวช่วยให้บุคคลที่ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐได้สำเร็จเพื่อรับวุฒิการศึกษาระดับปริญญาโท (ปริญญา)
ระยะเวลามาตรฐาน ความเข้มแรงงานรวมของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ในหน่วยหน่วยกิต) และคุณสมบัติที่เกี่ยวข้อง (ระดับ) แสดงไว้ในตารางที่ 1
ตารางที่ 1.
ระยะเวลาและความเข้มข้นของแรงงานในการเรียนรู้ OOP
ชื่อ
คุณสมบัติ
(ระดับ)
ระยะเวลามาตรฐานสำหรับการเรียนรู้ PEP (สำหรับการเรียนเต็มเวลา) รวมถึงวันหยุดหลังสำเร็จการศึกษา
ความเข้มของแรงงาน
(เป็นหน่วยกิต)
หน่วย)
รหัสตาม
ตาม
ได้รับการยอมรับ
การจำแนกประเภท OOP
ปริญญาโท
*) ความเข้มแรงงานของโปรแกรมการศึกษาหลักสำหรับการเรียนเต็มเวลาต่อปีการศึกษาเท่ากับ 60 หน่วยกิต
หนึ่งหน่วยกิตของมหาวิทยาลัยเท่ากับ 36 ชั่วโมงการศึกษา ความเข้มข้นของแรงงานของโปรแกรมปริญญาโทในสาขาการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญนี้คือ 4320 ชั่วโมงการศึกษา
กรอบเวลาสำหรับการเรียนรู้หลักสูตรปริญญาโทด้านการศึกษาหลักในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาและนอกเวลา (ตอนเย็น) และนอกเวลารวมถึงในกรณีที่มีการผสมผสานรูปแบบการศึกษาต่าง ๆ เข้าด้วยกันเพิ่มขึ้น 6 เดือน เป็นระยะเวลามาตรฐานที่ระบุไว้ในตารางที่ 1
รายละเอียดของหลักสูตรปริญญาโทจะพิจารณาจากหน่วยงานที่สำเร็จการศึกษาของมหาวิทยาลัย ซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาและคุณภาพของการฝึกอบรมปริญญาโทในสาขานี้ การลงทะเบียนโปรแกรมปริญญาโทในสาขาการฝึกอบรมปริญญาโทถูกควบคุมโดย "ข้อบังคับสำหรับการออกแบบการจัดเก็บการประสานงานการอนุมัติและการประยุกต์ใช้โปรแกรมการศึกษาของมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางในด้านข้อมูลและระบบการวิเคราะห์ของมหาวิทยาลัย (อิอาซู ไม)”
ขอบเขตของกิจกรรมระดับมืออาชีพของอาจารย์ประกอบด้วย:
ชุดวิธีการ วิธีการ และวิธีการคำนวณ การวิจัย และ
การพยากรณ์ขีปนาวุธ อุทกอากาศพลศาสตร์ และ
คุณสมบัติไดนามิกและลักษณะของวัตถุ, รูปแบบการเคลื่อนที่,
การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวก การออกแบบ และการวิจัยสิ่งอำนวยความสะดวก
วัตถุประสงค์ของกิจกรรมทางวิชาชีพของอาจารย์คือ:
อากาศยานเพื่อวัตถุประสงค์ต่าง ๆ เช่นเดียวกับยานพาหนะ โครงสร้าง ระบบ วัตถุ สิ่งติดตั้ง และอุปกรณ์อื่น ๆ ที่ของเหลวและ (หรือ) ก๊าซเคลื่อนที่หรือใช้พลังงาน ลักษณะเฉพาะของกลศาสตร์การเคลื่อนที่และการควบคุมการเคลื่อนที่ของวัตถุต่างๆ กระบวนการออกแบบและวิจัยวัตถุและระบบ
กิจกรรมการคำนวณและการออกแบบ
กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการสอน กิจกรรมการผลิตและเทคโนโลยี
กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม
กิจกรรมองค์กรและการจัดการ
(ระบุประเภทของกิจกรรมทางวิชาชีพของอาจารย์เช่นการวิจัยการออกแบบการผลิตและเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และการสอนองค์กรและการจัดการและอื่น ๆ กิจกรรมเหล่านี้จะต้องได้รับความเห็นชอบจากนายจ้างหลัก สำหรับการฝึกอบรมด้านเทคนิค กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการสอนเป็นปัญหา มีความจำเป็นต้องวิเคราะห์มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับสูงในสาขาที่เกี่ยวข้องของหลักสูตรปริญญาโทและตัดสินใจเกี่ยวกับความเป็นไปได้และความเป็นไปได้ในการเตรียมปริญญาโทที่ ITMO สำหรับกิจกรรมประเภทนี้ ถ้าใช่ แล้วจะสอนอะไร สอนอย่างไร สาขาวิชาอะไร ครูอะไร ฯลฯ)
กิจกรรมวิชาชีพประเภทเฉพาะที่อาจารย์เตรียมไว้เป็นหลักนั้นถูกกำหนดโดยมหาวิทยาลัยร่วมกับนายจ้างที่สนใจและองค์กรพันธมิตรและควรกำหนดเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษา
ผู้เชี่ยวชาญในสาขาการศึกษา 161700 Ballistics และ hydroaerodynamics จะต้องเตรียมพร้อมเพื่อแก้ไขปัญหาทางวิชาชีพตามประเภทของกิจกรรมระดับมืออาชีพและโปรไฟล์การฝึกอบรม:
กิจกรรมการคำนวณและการออกแบบ:
· การรวบรวม การวิเคราะห์ และการจัดระบบข้อมูลจากวรรณกรรมเฉพาะทางและข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคอื่น ๆ ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในประเทศและต่างประเทศในด้านเครื่องบินเพื่อวัตถุประสงค์ต่าง ๆ ยานพาหนะและอุปกรณ์อื่น ๆ
· ความหมายและการจัดระบบงาน การคำนวณ การวิจัย และการพยากรณ์ขีปนาวุธ พารามิเตอร์ทางน้ำและอากาศพลศาสตร์ พารามิเตอร์และคุณลักษณะของกลไกการเคลื่อนที่และการควบคุมการเคลื่อนที่ของวัตถุ
· การพัฒนาวิธีการออกแบบขีปนาวุธ พลังน้ำ และพลศาสตร์ของวัตถุและผลิตภัณฑ์ใหม่ รวมถึงระบบการออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย
·การพัฒนารูปลักษณ์ของวัตถุ
·การประสานงานโครงการที่พัฒนาแล้วกับแผนกอื่น ๆ ขององค์กร
· การพัฒนาเอกสารทางเทคนิคในการทำงาน การลงทะเบียนงานที่เสร็จสมบูรณ์ การตรวจสอบการปฏิบัติตามเอกสารทางเทคนิคที่พัฒนาขึ้นด้วยมาตรฐาน ข้อกำหนดทางเทคนิค และเอกสารด้านกฎระเบียบอื่น ๆ
· การดำเนินโครงการทางเทคนิคที่พัฒนาแล้ว การให้ความช่วยเหลือทางเทคนิคและการกำกับดูแลในระหว่างการผลิต การทดสอบและการว่าจ้างผลิตภัณฑ์และวัตถุที่ออกแบบ
กิจกรรมการวิจัย
· คำอธิบายทางคณิตศาสตร์ของพารามิเตอร์และคุณลักษณะของวัตถุ การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของกระบวนการและวัตถุ รวมถึงวิธีการสร้างแบบจำลองด้วยคอมพิวเตอร์
· การพัฒนาแผนงานและโปรแกรมสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาด้านเทคนิค การเตรียมงานส่วนบุคคลสำหรับนักแสดง
· การเลือกวิธีการและวิธีการในการแก้ปัญหา
· ดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการทดสอบต้นแบบและตัวอย่างวัตถุต่อเนื่อง
· การประมวลผลและการวิเคราะห์ผลการวิจัย จัดทำรายงานทางเทคนิคและเอกสารการปฏิบัติงานและข้อมูลที่เกี่ยวข้อง จัดทำสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ตามผลการวิจัยที่ดำเนินการ การยื่นขอสิทธิบัตรและการออกแบบทางอุตสาหกรรม รับรองการคุ้มครองทรัพย์สินทางปัญญา
· การรวบรวม การประมวลผล การวิเคราะห์ และการจัดระบบข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคในหัวข้อ (งาน)
· การเตรียมการทบทวนข้อมูล การทบทวน การทบทวน และข้อสรุปเกี่ยวกับเอกสารทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค
กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการสอน
· ปฏิบัติงานการสอนในหน่วยงานของมหาวิทยาลัยในระดับผู้ช่วย
· การเตรียมและการดำเนินการหลักสูตรการฝึกอบรมภายในกรอบของพื้นที่ฝึกอบรม 161700 ขีปนาวุธและอุทกอากาศพลศาสตร์ภายใต้
· คำแนะนำของอาจารย์และรองศาสตราจารย์ที่มีประสบการณ์
· การพัฒนาสื่อการสอนที่นักเรียนใช้ในกระบวนการศึกษา
กิจกรรมการผลิตและเทคโนโลยี:
กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม:
·การมีส่วนร่วมในองค์กรและการดำเนินการกระบวนการศึกษาและการวิจัยที่เป็นนวัตกรรม
·การมีส่วนร่วมในองค์กรและการประสานงานในการแก้ปัญหาเชิงนวัตกรรมแบบบูรณาการตั้งแต่แนวคิดการวิจัยพื้นฐานและประยุกต์การออกแบบคอมพิวเตอร์และวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้ระบบขั้นสูงไปจนถึงการผลิตจำนวนมาก
· การนำผลลัพธ์ของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค และการออกแบบมาสู่ภาคส่วนที่แท้จริงของเศรษฐกิจ
กิจกรรมองค์กรและการจัดการ:
· การจัดระบบการคำนวณและงานออกแบบ การทดลองและการทดสอบ
· การเตรียมเอกสารทางเทคนิค รวมถึงการรายงานที่จัดตั้งขึ้น
· การดำเนินการผลการวิจัยและพัฒนา
ผู้สำเร็จการศึกษาในสาขาการฝึกอบรม 161700 Ballistics และ hydroaerodynamics ที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาโท (ระดับ) ตามประเภทและงานของกิจกรรมมืออาชีพจะต้องมีความสามารถดังต่อไปนี้:
ก)ความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วไป (GC):
ความสามารถทางสังคมและส่วนบุคคล (OK.SL)
· สามารถปรับปรุงและเพิ่มระดับสติปัญญาและวัฒนธรรมทั่วไปรับรู้และสร้างแนวคิดใหม่ ๆ (OK. SL.1)
· สามารถเรียนรู้วิธีการวิจัยใหม่ ๆ ได้อย่างอิสระเปลี่ยนโปรไฟล์การผลิตทางวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ของกิจกรรมทางวิชาชีพของเขา (OK. SL.2)
· สามารถทำงานเป็นทีม แสดงความคิดริเริ่ม เป็นผู้นำและรับผิดชอบ กำกับกิจกรรมของทีม (ตกลง SL.3)
· สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่ ประเมินประสบการณ์ที่สะสมมาอีกครั้ง วิเคราะห์ความสามารถของตนเอง (ตกลง SL.4)
ความสามารถทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป (OK.ON)
· สามารถใช้ระเบียบวิธีความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ สร้างความสัมพันธ์ทางประวัติศาสตร์และปรัชญาระหว่างวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปัญหาสังคมและจริยธรรม ความมีเหตุผลทางวิทยาศาสตร์ (ตกลง ส.1)
· สามารถใช้เครื่องมือที่ทันสมัยในการวิจัยทางคณิตศาสตร์วิธีการวิเคราะห์และการเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการและระบบ (ตกลง. ON.2)
· สามารถใช้ความรู้พื้นฐานสมัยใหม่ในการฝึกอบรมสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ฟิสิกส์ นิเวศวิทยา วิทยาการคอมพิวเตอร์ ฯลฯ) (ตกลง ส.3)
· สามารถวิเคราะห์และคาดการณ์ความเสี่ยงทางเศรษฐกิจและผลที่ตามมาของกิจกรรมนวัตกรรมในพื้นที่ที่มีความรู้เข้มข้นในแวดวงวิชาชีพ (ตกลง OH.4)
· สามารถปฏิบัติตามมาตรฐานทางกฎหมายและจริยธรรมเมื่อประเมินผลของกิจกรรมวิชาชีพของเขาเมื่อพัฒนาและดำเนินโครงการที่มีความสำคัญต่อสังคม (ตกลง.ON.5)
ความสามารถของเครื่องมือ (OK.I)
· สามารถนำไปใช้ในการฝึกทักษะและความสามารถในการจัดระเบียบงานวิจัยและงานออกแบบ จัดทำและนำเสนอผลการวิจัยและปกป้องทรัพย์สินทางปัญญา (ตกลง I.1)
· สามารถได้รับและใช้ความรู้และทักษะใหม่ ๆ ได้อย่างอิสระด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีสารสนเทศรวมถึงความรู้ใหม่ ๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับสาขากิจกรรม (ตกลง I.2)
· สามารถใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสารทางธุรกิจได้อย่างคล่องแคล่วอย่างน้อยหนึ่งภาษา (ตกลง I.3)
b) ความสามารถทางวิชาชีพ (PC):
ความสามารถทางวิชาชีพทั่วไป (PC.OP):
· สามารถแสดงให้เห็นถึงทักษะวิชาชีพในการทำงานในทีมวิทยาศาสตร์สร้างแนวคิดใหม่ (ความคิดสร้างสรรค์) (พีซี OP.1)
· สามารถรับรู้และกำหนดปัญหาหลักของสาขาวิชาของเขาใช้วิธีการสากลและวิธีการแก้ไข (พีซี OP.2)
· สามารถใช้งานอุปกรณ์ทางเทคนิคที่ทันสมัยอย่างมืออาชีพ (ตามเป้าหมายของโปรแกรมการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญ) (พีซี OP.3)
· สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างมีวิจารณญาณ (พีซี อ.4)
· รู้วิธีรับรวบรวมจัดระบบและวิเคราะห์ข้อมูลในสาขากิจกรรมวิชาชีพ (พีซี สผ.5)
· สามารถเชี่ยวชาญและใช้เทคนิคขั้นสูงได้
ประสบการณ์ในการแก้ปัญหาทางวิชาชีพ (สผ.6)
ความสามารถทางวิชาชีพตามประเภทของกิจกรรม (PC :)
การตั้งถิ่นฐาน-กิจกรรมโครงการ (PC.RP):
· พร้อมที่จะดำเนินโครงการวิศวกรรมที่เป็นนวัตกรรมโดยใช้แนวทางที่เป็นระบบโดยใช้ความรู้เชิงลึกและพื้นฐานวิธีการออกแบบดั้งเดิมเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ใหม่ที่ให้ความได้เปรียบในการแข่งขันภายใต้เงื่อนไขของข้อ จำกัด ทางเศรษฐกิจสิ่งแวดล้อมสังคมและอื่น ๆ ที่รุนแรง (PC. RP.1)
· พร้อมที่จะกำหนด วิเคราะห์ และแก้ไขปัญหาทางวิศวกรรมที่ซับซ้อนในด้านขีปนาวุธและอุทกอากาศพลศาสตร์ กลศาสตร์การเคลื่อนที่ และการควบคุมการเคลื่อนไหวโดยอาศัยความรู้ทางวิชาชีพ (พีซี.RP.2)
· สามารถกำหนดข้อกำหนดทางเทคนิคและมีส่วนร่วมในการพัฒนาวิธีการและซอฟต์แวร์สำหรับการคำนวณและออกแบบงานในสาขาการศึกษา 161700 Ballistics และ hydroaerodynamics สามารถควบคุมคุณภาพของผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ที่พัฒนาแล้ว (PC.RP.3)
· รู้วิธีดำเนินการศึกษาทางเทคนิคและความเป็นไปได้ในการตัดสินใจรู้วิธีการตรวจสอบทางเทคนิคของโครงการในสาขาการศึกษา 161700 Ballistics และ hydroaerodynamics (PK. RP.4)
· พร้อมและสามารถดำเนินการออกแบบขีปนาวุธ พลังน้ำ และไดนามิกของผลิตภัณฑ์ที่ซับซ้อน รวมถึงระบบซอฟต์แวร์ โดยใช้เครื่องมือการออกแบบอัตโนมัติ แนวปฏิบัติที่ดีที่สุดในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่มีการแข่งขัน (PC. RP.5)
· เป็นเจ้าของวิธีการพัฒนาและเพิ่มประสิทธิภาพรูปลักษณ์ของเครื่องบินเพื่อวัตถุประสงค์ต่าง ๆ ยานพาหนะและอุปกรณ์อื่น ๆ ตามข้อกำหนดทางเทคนิคโดยอาศัยแนวทางที่เป็นระบบในการออกแบบและเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยโดยใช้เครื่องมืออัตโนมัติสำหรับงานออกแบบ (PC. RP.6)
· รู้วิธีการพัฒนาเอกสารทางเทคนิคในการทำงานและรับประกันการดำเนินการออกแบบและงานวิจัยที่เสร็จสมบูรณ์ (PC. RP.7)
· รู้วิธีใช้เอกสารด้านกฎระเบียบและทางเทคนิค และมีความเชี่ยวชาญในวิธีการตรวจสอบการปฏิบัติตามเอกสารทางเทคนิคที่พัฒนาขึ้นด้วยมาตรฐาน ข้อกำหนดทางเทคนิค และเอกสารด้านกฎระเบียบอื่นๆ (พีซี.RP.7);
กิจกรรมการวิจัย (ผช.NI):
· สามารถเข้าใจปัญหาหลักของสาขาวิชาของเขาได้เมื่อแก้ไขปัญหาที่มีความจำเป็นในการเลือกปัญหาที่ซับซ้อนซึ่งต้องใช้วิธีเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ (พีซี.NI.1)
· สามารถเขียนแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของปัญหาทางวิชาชีพ ค้นหาวิธีแก้ปัญหาและตีความความหมายทางวิชาชีพ (ทางกายภาพ) ของผลลัพธ์ทางคณิตศาสตร์ที่ได้รับ (วช.NI.2)
· พร้อมที่จะดำเนินการวิจัยทางวิศวกรรมเชิงนวัตกรรม รวมถึงการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงวิพากษ์จากแหล่งข้อมูลระดับโลก การตั้งค่าและดำเนินการทดลองที่ซับซ้อน การจัดทำข้อสรุปในเงื่อนไขของความคลุมเครือโดยใช้ความรู้เชิงลึกและพื้นฐานและวิธีการดั้งเดิมเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการ (พีซี.NI.3) ;
· พร้อมที่จะดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และพัฒนาแนวทางและวิธีการใหม่ที่มีแนวโน้มในการแก้ปัญหาทางวิชาชีพ มีจุดมุ่งหมายเพื่อการเติบโตทางวิชาชีพ เพื่อการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ การประชุมและการประชุมสัมมนา (PK.NI.4)
· สามารถใช้วิธีการวิจัยที่มีแนวโน้มและการแก้ปัญหาทางวิชาชีพโดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับแนวโน้มระดับโลกในการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศตลอดจนข้อมูลและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ (PC.NI.5)
· มีความสามารถและพร้อมที่จะทำการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ประเมินผลงานวิจัย (วช.NI.6)
· สามารถร่าง นำเสนอ และรายงานผลการวิจัยที่เสร็จสมบูรณ์ตามข้อกำหนด (ผช.นิ.7) ได้
กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการสอน (PC.NP):
· บนพื้นฐานของความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการสอนสามารถมีส่วนร่วมโดยตรงในงานการศึกษาของแผนกและแผนกการศึกษาอื่น ๆ ของมหาวิทยาลัยในโปรไฟล์สาขาวิชา 161700 Ballistics และ hydroaerodynamics (PC. NP.1);
กิจกรรมการผลิตและเทคโนโลยี (PC. PT):
· พร้อมและสามารถออกแบบการทดสอบและควบคุมอุปกรณ์ อุปกรณ์ แบบจำลองห้องปฏิบัติการและแบบจำลอง และควบคุมการผลิต (PC. PT.1)
· สามารถทำการทดสอบแบบตั้งโต๊ะและแบบอุตสาหกรรมของต้นแบบของวัตถุที่ออกแบบ (PC. PT.2)
· สามารถพัฒนาเอกสารด้านระเบียบวิธีและกฎระเบียบเอกสารทางเทคนิคตลอดจนข้อเสนอและมาตรการสำหรับการดำเนินโครงการและโปรแกรมที่พัฒนาแล้ว (PC. PT.3)
· สามารถยื่นคำขอรับสิทธิบัตรและใบอนุญาตสำหรับการประดิษฐ์และการออกแบบอุตสาหกรรม (พีซี PT.4)
· สามารถจัดสถานที่ทำงานอุปกรณ์ทางเทคนิคและการจัดวางอุปกรณ์เทคโนโลยี (PC. PT.5)
· สามารถตรวจสอบการปฏิบัติตามระเบียบวินัยทางเทคโนโลยี (พีซี PT.6)
· มาตรฐานพร้อมใช้และวิธีการติดตามและประเมินคุณภาพผลิตภัณฑ์ (บท.7)
· สามารถจัดทำเอกสารเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพของการคำนวณและงานวิจัยและกระบวนการทางเทคโนโลยีที่ไซต์การผลิต (พีซี PT.8)
· สามารถติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยสิ่งแวดล้อม (บช.ป.9)
กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม (PK.IN):
· พร้อมที่จะมีส่วนร่วมในองค์กรและดำเนินการกระบวนการศึกษาและการวิจัยที่เป็นนวัตกรรม (พีซี IN.1)
· พร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการจัดระเบียบและประสานงานในการแก้ปัญหาเชิงนวัตกรรมอย่างครอบคลุมตั้งแต่แนวคิดการวิจัยพื้นฐานและประยุกต์ การออกแบบคอมพิวเตอร์และวิศวกรรมคอมพิวเตอร์บนระบบขั้นสูงไปจนถึงการผลิตจำนวนมาก (PC. IN.2)
· พร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการนำผลการวิจัยและพัฒนาไปใช้ประโยชน์ในเชิงพาณิชย์ (PK. IN.3)
· สามารถนำเสนอผลลัพธ์ของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค และการออกแบบในภาคส่วนของเศรษฐกิจที่แท้จริง (PK. IN.4)
กิจกรรมองค์กรและการจัดการ (PC. OU):
· พร้อมที่จะทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในฐานะผู้นำทีมทั้งสหวิทยาการและต่างประเทศในการแก้ไขปัญหาทางวิชาชีพ (บช. OU.1)
· พร้อมที่จะแสดงความรับผิดชอบส่วนบุคคลและความรับผิดชอบต่อการทำงานของทีมงานที่เป็นผู้นำในการตัดสินใจในด้านกิจกรรมวิชาชีพ ความมุ่งมั่น และความพร้อมในการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพในกิจกรรมของตน(ปชส.อ.2).
7.1. โปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาโทหลักในสาขาการฝึกอบรมที่สถาบันการบินมอสโกซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามโครงการมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติจัดให้มีการศึกษาวงจรการศึกษา (ตารางที่ 2):
· วงจรวิทยาศาสตร์ทั่วไป (GSC);
· วงจรมืออาชีพ (พีซี);
และส่วนต่างๆ:
· การปฏิบัติ (P);
· งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ (R&D)
· สำเร็จวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท (MD)
·การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ (IGA)
7.2. แต่ละรอบการฝึกมีส่วนพื้นฐาน (ภาคบังคับ) และส่วนที่แปรผัน ส่วนพื้นฐานของวงจรมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถด้านวัฒนธรรมและวิชาชีพโดยทั่วไปของผู้สำเร็จการศึกษา และเป็นข้อบังคับสำหรับหลักสูตรปริญญาโททั้งหมดที่มหาวิทยาลัยในสาขาวิชาการศึกษาที่เกี่ยวข้องและสำหรับโปรไฟล์ทั้งหมดของสาขาการฝึกอบรมปริญญาโทที่เกี่ยวข้อง ส่วนของตัวแปร (โปรไฟล์) ให้โอกาสในการขยายและ (หรือ) เจาะลึกความรู้ ความสามารถ ทักษะ และความสามารถที่กำหนดโดยเนื้อหาของสาขาวิชาพื้นฐาน (บังคับ) (โมดูล) ช่วยให้นักศึกษาได้รับความรู้เชิงลึก ทักษะ และความสามารถสำหรับกิจกรรมวิชาชีพที่ประสบความสำเร็จและ (หรือ) การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี ส่วนที่แปรผันควรจัดให้มีความเป็นไปได้สำหรับนักเรียนในการเลือกสาขาวิชาหรือโมดูลโดยคำนึงถึงความสนใจและความปรารถนาของพวกเขา
7.3. วัฏจักรวิทยาศาสตร์ทั่วไปประกอบด้วยส่วนพื้นฐานและส่วนที่แปรผัน ส่วนพื้นฐานประกอบด้วยสาขาวิชา (โมดูล) ทั่วไปสำหรับโปรแกรม (โปรไฟล์) ของปริญญาโททั้งหมดในพื้นที่นี้ ส่วนที่แปรผันประกอบด้วยสาขาวิชาที่นักเรียนเลือก โดยมีปริมาตรอย่างน้อยหนึ่งในสามของปริมาตรรวมของส่วนที่แปรผัน
7.4. วงจรวิชาชีพประกอบด้วยส่วนประกอบของสาขาวิชาวิชาชีพทั่วไปของหลักสูตรปริญญาโท (แกนหลักของวงจรโปรแกรม) และส่วนประกอบของโปรไฟล์การฝึกอบรม ซึ่งรวมถึงสาขาวิชา (โมดูล) ของโปรไฟล์
7.5. ข้อกำหนดสำหรับผลการเรียนรู้ในทุกสาขาวิชา (โมดูล) ของรอบและส่วนของโปรแกรมการศึกษาจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานนี้เพื่อการพัฒนาขีดความสามารถของผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท
ตารางที่ 2
โครงสร้างของหลักสูตรปริญญาโท
วงจรการศึกษา หมวด สาขาวิชา (รายวิชา) และที่คาดการณ์ไว้
ผลลัพธ์ของการพัฒนาของพวกเขา
ความเข้มของแรงงาน
(หน่วยสินเชื่อ)1)
รหัสที่สร้างขึ้น
ความสามารถ
วงจรวิทยาศาสตร์ทั่วไป
ส่วนฐาน
ชื่อวินัย
เศรษฐศาสตร์ของการวิจัยและพัฒนา
จากการศึกษาวินัยนักศึกษาจะต้อง:
รู้พื้นฐานของทฤษฎีและวิธีการเศรษฐศาสตร์มหภาคและจุลภาค การวางแผนและการพยากรณ์เศรษฐกิจ
สามารถ - วิเคราะห์ ประเมิน และคาดการณ์ผลกระทบทางเศรษฐกิจและผลที่ตามมาของกิจกรรมที่ดำเนินการและวางแผนไว้ในระหว่างการวิจัยและพัฒนา ดำเนินการประเมินทางเศรษฐกิจที่ครอบคลุมของกิจกรรมการวิจัยและพัฒนา
ความซับซ้อนของแต่ละวินัย (โมดูล) ระบุไว้ในหน่วยเครดิตและต้องเป็นจำนวนเต็ม
8.1. ข้อกำหนดสำหรับการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
8.1.1. เพื่อพัฒนาโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของมหาวิทยาลัย เอกสารองค์กรและกฎระเบียบได้รับการอนุมัติซึ่งกำหนดโครงสร้าง เวลา และองค์กรของงานในการสร้างโปรแกรมการศึกษาที่ใช้มาตรฐานการศึกษานี้
8.1.2. องค์ประกอบของโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาโทควรมีสามส่วนหลักดังต่อไปนี้: โปรแกรมทั่วไป, วินัย - แบบแยกส่วนและการรับรองขั้นสุดท้าย
ส่วนของโปรแกรมทั่วไปประกอบด้วย: เป้าหมายของโปรแกรม; ลักษณะของกิจกรรมทางวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา ข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการเรียนรู้หลักสูตร (ข้อกำหนดสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย) ตารางความสัมพันธ์ที่มีความหมายระหว่างสาขาวิชาและสมรรถนะที่เกิดขึ้น ปฏิทินการศึกษาและหลักสูตร
ส่วนวินัยแบบโมดูลาร์ของโปรแกรมประกอบด้วย: โปรแกรมการทำงานของสาขาวิชา (โมดูล); เอกสารระเบียบวิธีสำหรับครูและนักเรียนในสาขาวิชา (โมดูล) เครื่องมือการประเมินและวิธีการติดตามความคืบหน้าอย่างต่อเนื่องและการรับรองระดับกลางของนักเรียน โปรแกรมการทำงานสำหรับการฝึกงาน โครงการวิจัยสำหรับนักศึกษา
เอกสารหลักของส่วนการรับรองขั้นสุดท้ายของโปรแกรม ได้แก่ โปรแกรมการสอบของรัฐ คำแนะนำในการทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทและการดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท
8.1.3. เมื่อพัฒนาหลักสูตรปริญญาโทที่มหาวิทยาลัย จะต้องกำหนดเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาความสามารถทางสังคมและส่วนบุคคลของผู้สำเร็จการศึกษา (เช่น ความสามารถในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม การจัดองค์กรตนเองและการปกครองตนเอง ระบบและกิจกรรม) มหาวิทยาลัยกำหนดสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรม สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาความสามัคคีของแต่ละบุคคล รวมถึงการพัฒนาการปกครองตนเองของนักศึกษา การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการทำงานขององค์กรสาธารณะและสังคมวิทยาศาสตร์
8.1.4. เมื่อพัฒนาตารางเรียนและหลักสูตรปฏิทินสำหรับการเตรียมปริญญาโทจะต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดต่อไปนี้:
·ความเข้มข้นของแรงงานในหนึ่งปีการศึกษาประกอบด้วยสองภาคการศึกษา (ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ) สำหรับการศึกษาเต็มเวลาควรเท่ากับ 60 หน่วยกิต ไม่รวมสาขาวิชาเสริมที่ไม่บังคับสำหรับการศึกษาและจัดตั้งขึ้นนอกเหนือจากสาขาวิชาเฉพาะทาง โปรแกรมการศึกษามากกว่า 120 รายการ รวมถึงการฝึกปฏิบัติ การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ และการสอบ การกระจายความเข้มข้นของแรงงานระหว่างภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิของปีการศึกษาอาจไม่เท่ากัน แต่ความแตกต่างสูงสุดของความเข้มของแรงงานระหว่างภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิของปีการศึกษาไม่ควรเกิน 8 หน่วยกิต
·ตารางของกระบวนการศึกษาจะต้องคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงในทิศทางเฉพาะหรือการฝึกอบรมพิเศษในแง่ของการดำเนินการที่จำเป็นในวันหยุดพักผ่อนการฝึกงานการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ ฯลฯ การศึกษา ตารางโปรแกรมการศึกษาทั่วไปของทิศทางเดียวสำหรับการฝึกอบรมแต่ละรูปแบบจะต้องเหมือนกันในพื้นที่อาณาเขตเดียวกัน เริ่มภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงสำหรับการศึกษาทุกรูปแบบคือวันที่ 1 กันยายน เริ่มภาคเรียนฤดูใบไม้ผลิสำหรับทุกรูปแบบการศึกษาคือวันที่ 9 กุมภาพันธ์ ระยะเวลาขั้นต่ำของวันหยุดฤดูหนาวสำหรับการศึกษาทุกรูปแบบในปีการศึกษาใดๆ คือ 2 สัปดาห์ ระยะเวลาขั้นต่ำของวันหยุดฤดูร้อนสำหรับการศึกษาทุกรูปแบบในปีการศึกษาใดๆ คือ 5 สัปดาห์ สำหรับภาคการศึกษาเลขคู่สุดท้าย ระยะเวลาพักร้อนขั้นต่ำคือ 7 สัปดาห์
· จำนวนเวลาเรียนของนักเรียนทั้งหมดรวมถึงชั้นเรียนประเภทต่อไปนี้:
Ø การฝึกอบรมในชั้นเรียน (AZ) – การบรรยาย (LC) งานในห้องปฏิบัติการ (LR) ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ (PL) การสัมมนา (Sem)
Ø งานอิสระของนักเรียน (SWS) – การศึกษาเนื้อหาการบรรยาย, การเตรียมตัวสำหรับงานในห้องปฏิบัติการ, ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ, การเขียนบทคัดย่อ (อ้างอิง), การทำการบ้าน (DZ), งานคำนวณ (WP), งานกราฟิก (GR), โครงการหลักสูตร (CP) , รายวิชา (CR);
Ø ช่วงการสอบ
Ø การปฏิบัติ (Pr);
Ø งานวิจัยในภาคการศึกษา;
Øการรับรองขั้นสุดท้าย (IGA) - การเตรียมและการป้องกันวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท
· ปริมาณการฝึกอบรมรายสัปดาห์สูงสุด รวมถึงบทเรียนในชั้นเรียน งานอิสระของนักเรียน เซสชัน การฝึกปฏิบัติ การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ และวิชาเลือก สำหรับการฝึกอบรมทุกประเภทและทุกรูปแบบไม่ควรเกิน 54 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
· ปริมาณการสอนในห้องเรียนต่อสัปดาห์สำหรับการศึกษาระดับปริญญาโทเต็มเวลาคือ: ในภาคการศึกษาแรก _____ ชั่วโมงการศึกษา (แนะนำ 20 ชั่วโมงการศึกษา) ในภาคการศึกษาที่สอง - ____________ (แนะนำ 18 ชั่วโมงการศึกษา) และในภาคการศึกษาที่สาม __________ (แนะนำ 16 ชั่วโมงการศึกษา ด้วย ในรูปแบบการศึกษาเต็มเวลาและนอกเวลา (ตอนเย็น) ปริมาณชั้นเรียนในห้องเรียนจะต้องมีอย่างน้อย ______ ชั่วโมงการศึกษา (แนะนำ 12 ชั่วโมงการศึกษา) ในกรณีของการศึกษาทางไปรษณีย์นักเรียนจะต้องได้รับ โดยมีโอกาสเรียนกับอาจารย์จำนวนไม่ต่ำกว่า 160 ชั่วโมงการศึกษาต่อปี
(จำเป็นต้องระบุโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของสาขาวิชาและหากอนุญาตให้ใช้รูปแบบการศึกษาภาคค่ำหรือแบบโต้ตอบเมื่อเตรียมปริญญาโทในสาขานี้)
· สาขาวิชาเลือกไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของ OEP ของผู้เชี่ยวชาญ และต้องวางแผนโดยใช้เวลาสำรองเพิ่มเติมในภาคการศึกษาภายในปริมาณงานรายสัปดาห์สูงสุดที่อนุญาต
· เมื่อออกแบบ OOP สามารถใช้การควบคุมความรู้ของนักเรียนประเภทต่อไปนี้:
Ø การสอบในสาขาวิชาด้วยเกรด E;
Øทดสอบในสาขาวิชาที่ไม่มีเกรด - Z;
Ø การทดสอบในสาขาวิชาด้วยเกรด -ZO (แนะนำโดยการตัดสินใจของสภาวิชาการของคณะตามคำสั่งของกระทรวงการอุดมศึกษาของสหภาพโซเวียตลงวันที่ 1 มกราคม 2544 ลำดับที่ 513 เมื่อได้รับอนุมัติจาก กฎระเบียบเกี่ยวกับการสอบและการทดสอบหลักสูตรในสถาบันการศึกษาระดับสูงของสหภาพโซเวียต)
· จัดหาทรัพยากรที่เพียงพอสำหรับโปรแกรมการศึกษาทั้งหมดที่ดำเนินการ ติดตามประสิทธิผล รวมถึงโดยการสำรวจนักเรียน
· ดำเนินการตรวจสอบตนเองตามเกณฑ์ที่ตกลงกันเป็นประจำเพื่อประเมินกิจกรรม (กลยุทธ์) และเปรียบเทียบกับสถาบันการศึกษาอื่น ๆ
· แจ้งให้สาธารณชนทราบถึงผลลัพธ์ของกิจกรรม แผนงาน นวัตกรรมต่างๆ
มหาวิทยาลัยเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการจัดทำโปรแกรมการศึกษาของตน แนะนำนักศึกษาเกี่ยวกับสิทธิและความรับผิดชอบของตนเมื่อจัดทำโปรแกรมการศึกษา อธิบายว่าสาขาวิชา (หลักสูตร) ที่นักศึกษาเลือกกลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับพวกเขา และแรงงานทั้งหมดของพวกเขา ความเข้มข้นไม่ควรน้อยกว่าหลักสูตรที่จัดไว้ให้
8.2.2. ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับสิทธิและความรับผิดชอบของนักเรียนเมื่อดำเนินโปรแกรมการศึกษา
นักเรียนมีสิทธิ์เลือกโปรไฟล์การฝึกอบรมที่เขาสนใจในหลักสูตรปริญญาโท หากจำนวนผู้ที่ต้องการรับโปรไฟล์ที่เกี่ยวข้องเกินจำนวนสถานที่จริง ควรทำการคัดเลือกแบบแข่งขัน เงื่อนไขการคัดเลือกผู้เข้าแข่งขันถูกกำหนดโดยกฎการรับเข้าเรียนในหลักสูตรปริญญาโทของ MAI และจะต้องแจ้งให้ผู้สมัครทราบ
นักเรียนภายในขอบเขตของเวลาเรียนที่กำหนดไว้ในโปรแกรมการศึกษาสำหรับการเรียนรู้สาขาวิชา (โมดูล) ที่พวกเขาเลือกมีสิทธิ์ที่จะทำความคุ้นเคยกับโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาและเลือกสาขาวิชาเฉพาะ (โมดูล)
เมื่อสร้างวิถีการศึกษาส่วนบุคคล นักเรียนมีสิทธิ์ได้รับคำแนะนำจากหัวหน้าแผนกที่สำเร็จการศึกษาหรือครูสอนพิเศษเกี่ยวกับการเลือกสาขาวิชา (โมดูล) และผลกระทบต่อการฝึกอบรมเฉพาะทางในอนาคต
นักเรียนจะต้องทำงานทั้งหมดที่มีให้ในหลักสูตรให้เสร็จสิ้นภายในกรอบเวลาที่กำหนด
สำหรับนักเรียนแต่ละคนจะต้องจัดทำแผนงานส่วนบุคคลซึ่งเป็นเอกสารบังคับของโปรแกรมการศึกษาซึ่งได้รับการอนุมัติจากคณบดีคณะและมีงานด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ทุกประเภทที่วางแผนไว้
8.2.3. ข้อกำหนดสำหรับการจัดบุคลากรในกระบวนการศึกษา
การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาโทจะต้องได้รับการรับรองโดยบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนที่มีคุณวุฒิสูงและครูอย่างน้อยร้อยละ 90 ที่ให้กระบวนการศึกษาสำหรับหลักสูตรปริญญาโทจะต้องมีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาเอกหรือผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ ในขณะที่วุฒิการศึกษาระดับปริญญาเอกระดับแพทย์ (รวมถึงปริญญาเอกที่ผ่านขั้นตอนที่กำหนดเพื่อการยอมรับและสร้างความเท่าเทียมกัน) หรือตำแหน่งทางวิชาการของศาสตราจารย์จะต้องมีครูอย่างน้อยร้อยละ 20
อย่างน้อย ______ เปอร์เซ็นต์ (แนะนำ 25 เปอร์เซ็นต์) ของครูจากบรรดาผู้จัดการปัจจุบันและพนักงานชั้นนำขององค์กรเฉพาะทาง องค์กร และสถาบันต่างๆ จะต้องมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษาในสาขาวิชาของวงจรวิชาชีพ
การจัดการทั่วไปของเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์และส่วนการศึกษาของหลักสูตรปริญญาโทจะต้องดำเนินการโดยพนักงานวิทยาศาสตร์และการสอนเต็มเวลาของมหาวิทยาลัยที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกวิทยาศาสตร์และ (หรือ) ตำแหน่งทางวิชาการของศาสตราจารย์ของ ประวัติที่เกี่ยวข้องและประสบการณ์ทำงานในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาตามกฎอย่างน้อย 3 ปี
สำหรับสมาชิกการวิจัยและการสอนเต็มเวลาของมหาวิทยาลัย อนุญาตให้มีการจัดการหลักสูตรปริญญาโทได้ไม่เกินสองหลักสูตรพร้อมกัน สำหรับพนักงานนอกเวลาภายใน - ไม่เกินหนึ่งหลักสูตรปริญญาโท
การกำกับดูแลโดยตรงของนักศึกษาระดับปริญญาตรีดำเนินการโดยผู้จัดการที่มีวุฒิการศึกษาและตำแหน่งทางวิชาการ อนุญาตให้มีการควบคุมดูแลนักศึกษาระดับปริญญาตรีได้ไม่เกินห้าคนพร้อมกัน
ผู้นำหลักสูตรปริญญาโทจะต้องดำเนินโครงการวิจัยอิสระ (สร้างสรรค์) เป็นประจำหรือมีส่วนร่วมในโครงการวิจัย (สร้างสรรค์) มีการตีพิมพ์ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมาในวารสารวิทยาศาสตร์ในประเทศ (รวมถึงวารสารจากรายการ Higher Attestation Commission) และ/หรือวารสารอ้างอิงจากต่างประเทศ การดำเนินการประชุมระดับชาติและระดับนานาชาติ การประชุมสัมมนาในโปรไฟล์ และผ่านการฝึกอบรมขั้นสูงอย่างน้อยหนึ่งครั้งทุก ๆ ห้าปี
8.2.4. ข้อกำหนดสำหรับการจัดการฝึกงานของนักศึกษา
การปฏิบัติเป็นส่วนบังคับของโปรแกรมการศึกษาหลักของหลักสูตรปริญญาโท เป็นเซสชันการฝึกอบรมประเภทหนึ่งที่เน้นโดยตรงไปที่การฝึกอบรมวิชาชีพและการปฏิบัติของนักเรียน เมื่อใช้โปรแกรมปริญญาโทในสาขาการฝึกอบรมนี้จะมีการฝึกงานประเภทต่อไปนี้:
การวิจัยและการผลิต
วิทยาศาสตร์และการสอน
วิจัย
______________________________________________________
(ระบุประเภทของการปฏิบัติ: การผลิต การวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ การผลิต การสอน ฯลฯ)
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่วางแผนไว้ ซึ่งกำหนดไว้ในแง่ของความรู้ ทักษะ โปรแกรมและแบบฟอร์มการรายงานจะกำหนดไว้สำหรับการฝึกปฏิบัติแต่ละประเภทและสะท้อนให้เห็นในโปรแกรมการฝึกปฏิบัติ
การฝึกงานสามารถดำเนินการในองค์กรบุคคลที่สาม (องค์กร สถาบันวิจัย บริษัท) หรือในแผนกและห้องปฏิบัติการของมหาวิทยาลัยที่มีบุคลากรที่จำเป็น ศักยภาพทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคเพื่อให้แน่ใจว่าสามารถบรรลุผลการเรียนรู้ตามแผนที่วางไว้
8.2.5. ข้อกำหนดในการจัดงานวิจัยของนักศึกษาระดับปริญญาตรี
งานวิจัยของนักเรียนเป็นส่วนบังคับของโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาโทและมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรมและวิชาชีพทั่วไปตามข้อกำหนดของ OS HPE NRU MAI และโปรแกรมการศึกษานี้ มหาวิทยาลัยอาจจัดให้มีประเภทและขั้นตอนการดำเนินการและควบคุมงานวิจัยของนักศึกษาดังต่อไปนี้:
(มีการระบุประเภทและขั้นตอนการดำเนินงานและการควบคุมงานวิจัย
ตัวอย่างเช่น:
การวางแผนงานวิจัยรวมทั้งความคุ้นเคยด้วยโดยมีหัวข้องานวิจัยในสาขานี้และการเลือกหัวข้อการวิจัย การเขียนบทคัดย่อในหัวข้อที่เลือกดำเนินการงานวิจัยอิเล็กทรอนิกส์ การปรับแผนการวิจัย จัดทำรายงานผลงานวิจัย การป้องกันสาธารณะของงานที่ทำ)
การปรับเปลี่ยนแผนงานส่วนบุคคลของนักศึกษาปริญญาตรีจะดำเนินการตามผลการรับรองระหว่างกาล ในกระบวนการดำเนินงานวิจัยและในระหว่างการปกป้องผลการวิจัยควรมีการอภิปรายกว้าง ๆ ในแผนกและโครงสร้างการวิจัยของมหาวิทยาลัยโดยมีส่วนร่วมของนายจ้างและนักวิจัยชั้นนำระดับความรู้ที่ได้รับทักษะและความสามารถที่พัฒนาแล้ว ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีควรได้รับการประเมิน
8.2.6. ข้อกำหนดสำหรับการสนับสนุนด้านการศึกษา ระเบียบวิธี และข้อมูลของกระบวนการศึกษา
โปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาโทจะต้องมีเอกสารประกอบการศึกษาและระเบียบวิธีและเอกสารสำหรับสาขาวิชาการ (โมดูล) ทั้งหมดของโปรแกรมการศึกษาหลัก สำหรับแต่ละสาขาวิชาของโปรแกรมการศึกษา จะต้องพัฒนาและวางระบบการศึกษาแบบอิเล็กทรอนิกส์และระเบียบวิธีไว้ใน IASU MAI รวมถึงโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาและสื่ออิเล็กทรอนิกส์สำหรับดำเนินงานด้านการศึกษาทุกประเภทที่วางแผนไว้และการรับรองของนักเรียน งานของผู้ใช้ IAS (ครู นักเรียน ภัณฑารักษ์ ฯลฯ) ดำเนินการตามระเบียบของระบบที่มหาวิทยาลัยกำหนด
นักเรียนแต่ละคนจะต้องได้รับสิทธิ์ในการเข้าถึงระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ที่มีสิ่งพิมพ์เกี่ยวกับสาขาวิชาหลักที่ศึกษาและจัดทำขึ้นตามข้อตกลงกับผู้ถือลิขสิทธิ์
ในเวลาเดียวกัน จะต้องเป็นไปได้ที่จะจัดให้มีการเข้าถึงระบบดังกล่าวพร้อมกันสำหรับนักเรียนอย่างน้อย 25 เปอร์เซ็นต์
กองทุนห้องสมุดจะต้องมีสิ่งพิมพ์และ/หรือสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาและวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์และวิชาชีพทั่วไปที่พิมพ์และ/หรืออิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งตีพิมพ์ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา ในอัตราอย่างน้อย 25 สำเนาของสิ่งตีพิมพ์ดังกล่าวทุกๆ 100 นักเรียน.
นอกเหนือจากวรรณกรรมเพื่อการศึกษาแล้ว การรวบรวมวรรณกรรมเพิ่มเติมควรรวมถึงวารสารทางการ เอกสารอ้างอิง บรรณานุกรม และวารสารเฉพาะทาง จำนวน 1-2 เล่มสำหรับนักเรียนทุกๆ 100 คน
ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ต้องจัดให้มีการเข้าถึงแบบรายบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคนจากทุกที่ที่มีอินเทอร์เน็ต
การแลกเปลี่ยนข้อมูลกับมหาวิทยาลัยและองค์กรในประเทศและต่างประเทศทันทีจะต้องดำเนินการตามข้อกำหนดของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยทรัพย์สินทางปัญญาและสนธิสัญญาระหว่างประเทศของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านทรัพย์สินทางปัญญา นักศึกษาควรสามารถเข้าถึงฐานข้อมูลทางวิชาชีพที่ทันสมัย การอ้างอิงข้อมูล และระบบการค้นหา
8.2.7. ข้อกำหนดสำหรับการสนับสนุนทางการเงินของกระบวนการศึกษา
เมื่อแนะนำโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาโทขั้นพื้นฐานสภาวิชาการของสถาบันการศึกษาระดับสูงจะอนุมัติจำนวนเงินทุนสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้อง
เงินทุนสำหรับการดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะต้องดำเนินการในจำนวนไม่ต่ำกว่ามาตรฐานการระดมทุนของมหาวิทยาลัยที่กำหนด
8.2.8. ข้อกำหนดสำหรับการสนับสนุนด้านวัสดุและทางเทคนิคของกระบวนการศึกษา
การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของปริญญาโทได้รับการสนับสนุนโดยวัสดุและฐานทางเทคนิคที่ช่วยให้มั่นใจได้ว่าการบรรยายห้องปฏิบัติการการฝึกอบรมทางวินัยและสหวิทยาการทุกประเภทการปฏิบัติงานและการวิจัยของนักศึกษาที่จัดทำโดยหลักสูตรของมหาวิทยาลัย
ผู้ชมเฉพาะทางพร้อมอุปกรณ์การนำเสนอและโทรคมนาคม
ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์พร้อมการเข้าถึงระบบคอมพิวเตอร์และการสืบค้นข้อมูล
ศูนย์ทรัพยากรในด้านการผลิตเครื่องบิน
ห้องปฏิบัติการเฉพาะทาง (NIL PSSL) พร้อมด้วยแท่นบินที่ทันสมัย
ฐานทัพอากาศชานเมือง
_______________________________________________________________
(ระบุวัสดุและการสนับสนุนทางเทคนิคที่มีนัยสำคัญสำหรับ PLO รวมถึง:
ห้องปฏิบัติการวิจัยทางการศึกษาเฉพาะทาง:
ห้องเรียนที่มีอุปกรณ์พิเศษและห้องเรียน: สนามฝึกอบรม:
ศูนย์บ่มเพาะธุรกิจ: สตูดิโอ ฯลฯ)
สำหรับฐานห้องปฏิบัติการ OOP ของผู้เชี่ยวชาญ จำเป็นต้องระบุวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ของวัสดุและส่วนประกอบทางเทคนิค ตำแหน่ง และคุณลักษณะหลัก เช่น:
ห้องปฏิบัติการพร้อมอุปกรณ์จริง
ห้องปฏิบัติการระยะไกลพร้อมฮาร์ดแวร์จริงและซอฟต์แวร์การเข้าถึงระยะไกล
เครื่องจำลอง (ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์);
ห้องปฏิบัติการเสมือนจริง (ผู้ฝึกสอนและเครื่องจำลอง)
เมื่อใช้สื่อสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยจะต้องจัดให้มีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตแก่นักศึกษาแต่ละคนในระหว่างการศึกษาด้วยตนเองตามสาขาวิชาที่กำลังศึกษา ควรจัดเตรียมเอาต์พุตนี้ทั้งจากเวิร์กสเตชันในชั้นเรียนคอมพิวเตอร์และจากคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลของนักเรียนที่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ต
9.1. บทบัญญัติทั่วไป
การประเมินคุณภาพของโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาโทจะต้องรวมถึงการติดตามผลการเรียนอย่างต่อเนื่อง การรับรองระดับกลางของนักศึกษา และการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษา
เพื่อรับรองนักเรียนว่ามีการปฏิบัติตามความสำเร็จส่วนบุคคลของตนตามข้อกำหนดทีละขั้นตอนของโปรแกรมปริญญาโทที่เกี่ยวข้อง (การรับรองในปัจจุบันและระดับกลาง) ครูมหาวิทยาลัยจึงสร้างกองทุนเครื่องมือการประเมิน รวมถึงการกำหนดมาตรฐาน การทดสอบ การทดสอบ และวิธีการควบคุมที่ช่วยให้สามารถประเมินได้ ความรู้ ทักษะ และระดับความสามารถที่ได้รับ เงินทุนสำหรับเครื่องมือการประเมินจะต้องสมบูรณ์และสะท้อนถึงข้อกำหนดของ OS HPE NRU MAI และโปรแกรมการศึกษาในด้านการฝึกอบรมนี้อย่างครบถ้วนและเพียงพอ ได้รับการออกแบบมาเพื่อประเมินคุณภาพของการได้มาซึ่งความรู้ ทักษะและความสามารถของนักศึกษา ตลอดจนการพัฒนาความสามารถทางวัฒนธรรมและวิชาชีพโดยทั่วไปที่ผู้สำเร็จการศึกษาได้รับ เงินทุนของเครื่องมือการประเมินและวิธีการใช้งานได้รับการรับรองตามขั้นตอนที่มหาวิทยาลัยกำหนด
ระดับความสามารถที่ประสบความสำเร็จของผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับการประเมินในระหว่างการรับรองขั้นสุดท้ายโดยพิจารณาจากผลการสอบผ่านของรัฐและการปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท
9.2. ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการติดตามผลการเรียนและการรับรองระดับกลางอย่างต่อเนื่อง
การติดตามความคืบหน้าในปัจจุบัน (ระหว่างภาคการศึกษา) เป็นองค์ประกอบบังคับของกระบวนการศึกษา ซึ่งจะช่วยกระตุ้นการทำงานเข้าจังหวะของนักเรียนตลอดภาคการศึกษา
การติดตามผลการเรียนรู้ส่วนบุคคลอย่างสม่ำเสมอ - ความรู้ ทักษะ ความสามารถ ทักษะ การพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลของนักเรียน และระดับการเพิ่มขึ้นเมื่อเวลาผ่านไปเป็นสิ่งที่เพียงพอที่สุดสำหรับเทคโนโลยีการศึกษาตามความสามารถ สำหรับแต่ละสาขาวิชา (โมดูล) ครูจะวางแผนผลลัพธ์การเรียนรู้ (ระดับความรู้และทักษะขั้นต่ำและสูงสุด) ที่นักเรียนจะต้องบรรลุภายในระยะเวลาที่กำหนดของภาคการศึกษา ในขณะที่สำเร็จการฝึกอบรมทุกประเภทในสาขาวิชานั้น การติดตามผลการเรียนรู้จริงจะดำเนินการบนพื้นฐานของกองทุนที่พัฒนาแล้วของเครื่องมือการประเมิน ผลการติดตามอย่างต่อเนื่องของนักศึกษาแต่ละคนจะถูกบันทึกไว้ในสภาพแวดล้อมข้อมูล (วารสารอิเล็กทรอนิกส์) ของมหาวิทยาลัย ซึ่งมีไว้สำหรับผู้มีส่วนได้เสียทุกคน รวมถึงนายจ้าง ผู้ปกครอง และทำหน้าที่เป็นพื้นฐานในการจัดการคุณภาพการศึกษา นักเรียนจะถูกจัดอันดับตามผลรวมคะแนนที่ทำได้
การรับรองระหว่างกาลจะดำเนินการในระหว่าง (ในตอนท้ายของวินัย) หรือในช่วงสิ้นสุดภาคการศึกษาอันเป็นผลมาจากการควบคุมอย่างต่อเนื่องซึ่งด้วยการทำงานที่เป็นระบบของนักเรียนทำให้ครูสามารถกำหนดเกรดที่น่าพอใจหรือดีได้โดยอัตโนมัติ โดยไม่ต้องสอบ (ทดสอบ) ขั้นตอนการดำเนินการรับรองในปัจจุบันและระดับกลางถูกกำหนดโดย "ข้อบังคับว่าด้วยคะแนนทางวิชาการของนักศึกษา MAI"
การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และการประเมินระดับความสามารถที่เกิดขึ้นนั้นดำเนินการในระหว่างเกมธุรกิจ, โครงการ, งานทางวิทยาศาสตร์, โครงการอนุปริญญาและงาน ฯลฯ
9.3. ข้อกำหนดทั่วไปสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษา
การรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทถือเป็นข้อบังคับและดำเนินการหลังจากเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาอย่างครบถ้วน
การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างระดับการฝึกอบรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาเพื่อปฏิบัติงานวิชาชีพและการปฏิบัติตามการฝึกอบรมตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาและหลักสูตรปริญญาโท
การรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรปริญญาโทของ MAI รวมถึงการป้องกันวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทและการสอบของรัฐ หากในระหว่างการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาผู้สำเร็จการศึกษาได้ศึกษาสาขาวิชาของภาษาต่างประเทศและปรัชญาที่เขาเลือกจากนั้นก็สามารถจัดสอบของรัฐในสาขาวิชาเหล่านี้ได้ตามคำขอของเขา
ข้อกำหนดสำหรับเนื้อหาปริมาณและโครงสร้างของวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทและข้อกำหนดสำหรับเนื้อหาและขั้นตอนสำหรับการสอบของรัฐถูกกำหนดโดย "ข้อบังคับเกี่ยวกับการรับรองสถานะขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษาจาก MAI" ที่เกี่ยวข้องซึ่งพัฒนาขึ้นบนพื้นฐานของข้อบังคับในขั้นสุดท้าย การรับรองจากรัฐของผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาซึ่งได้รับการอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียรวมถึง OS HPE นี้ในแง่ของข้อกำหนดสำหรับผลการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาหลักของปริญญาโท
9.3.1. ข้อกำหนดสำหรับวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท
วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทต้องเป็นงานวิจัยการออกแบบหรือการพัฒนาเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาในปัจจุบันของกิจกรรมทางวิชาชีพโดยอิสระโดยพิจารณาจากเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมระดับปริญญาโทในสาขานี้
(เช่นระบุเนื้อหาที่ต้องการของวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท เป็นต้น เนื้อหาของวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทควรประกอบด้วย:
- เหตุผลในการเลือกหัวข้อและการกำหนดปัญหาการวิจัยดำเนินการบนพื้นฐานของการทบทวนวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิครวมถึงการพิจารณาสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์เป็นระยะ ๆ
- ส่วนทางทฤษฎีและ (หรือ) การทดลอง รวมถึงวิธีและเครื่องมือการวิจัย
- แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ การคำนวณ การวิเคราะห์ผลลัพธ์
- การออกแบบ คำอธิบายของการออกแบบและโซลูชั่นทางเทคโนโลยี
- ประเด็นการศึกษาความเป็นไปได้
- การวิเคราะห์ผลงานที่ได้รับ การประเมินระดับความแปลกใหม่ ความสามารถในการแข่งขัน โอกาสในการนำไปปฏิบัติ ฯลฯ
- รายการวรรณกรรมที่ใช้แล้ว)/
วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทจะต้องนำเสนอในรูปแบบของต้นฉบับและเป็นไปตามข้อกำหนดที่มหาวิทยาลัยกำหนด
วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทจะต้องได้รับการตรวจสอบโดยผู้ตรวจสอบอิสระ (ไม่ได้ทำงานในแผนกที่สำเร็จการศึกษาที่กำหนด)
9.3.2. ข้อกำหนดสำหรับการสอบของรัฐ
โปรแกรมและขั้นตอนการดำเนินการสอบของรัฐถูกกำหนดบนพื้นฐานของข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษานี้ โปรแกรมการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมระดับปริญญาโท และ "ข้อบังคับเกี่ยวกับการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษาจาก MAI"
เพื่อประเมินความสามารถของบัณฑิตอย่างเป็นกลาง หัวข้อคำถามในการสอบและการมอบหมายงานจะต้องครอบคลุมและสอดคล้องกับส่วนที่เลือกจากรอบการศึกษาต่างๆ ของโปรแกรมการศึกษาที่ก่อให้เกิดความสามารถเฉพาะ
โปรแกรมการสอบของรัฐซึ่งได้รับการอนุมัติจากคณบดีคณะนั้นจะถูกสื่อสารไปยังผู้สำเร็จการศึกษาไม่ช้ากว่า 3 เดือนก่อนเริ่มการสอบ ก่อนการสอบควรจัดให้มีการปรึกษาหารือกับผู้สำเร็จการศึกษาเกี่ยวกับประเด็นของหลักสูตร
ผู้สำเร็จการศึกษาที่ผ่านการสอบของรัฐจะได้รับอนุญาตให้ปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท
ระดับข้อกำหนดของการสอบของรัฐหรือการสอบของรัฐจะต้องสอดคล้องกับระดับข้อกำหนดของการสอบเข้าระดับบัณฑิตศึกษา เกรดที่บัณฑิตได้รับในการสอบสามารถนับเป็นผลมาจากการสอบเข้าบัณฑิตวิทยาลัย
___________________ __________________ _____________________
___________________ _________________ _____________________
(สถานที่ทำงาน) (ตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง) (ชื่อย่อ นามสกุล)
_________________ _________________ ____________________
(สถานที่ทำงาน) (ตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง) (ชื่อย่อ นามสกุล)
ผู้เชี่ยวชาญ:
(สถานที่ทำงาน) (ตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง) (ชื่อย่อ นามสกุล)
________________________ ________________________ _________________________
(สถานที่ทำงาน) (ตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง) (ชื่อย่อ นามสกุล)
________________________ ________________________ _________________________
(สถานที่ทำงาน) (ตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง) (ชื่อย่อ นามสกุล)
มัลแวร์ระบบปฏิบัติการได้รับการตกลงตาม:
(ระบุเจ้าหน้าที่สมาคมนายจ้างผู้มีส่วนได้เสีย)
_________________ _________________ ______________________
(ตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง) (ลายเซ็น) (ชื่อย่อ นามสกุล)
ปริญญาตรีในโปรไฟล์นี้มีความสามารถทางวิชาชีพในด้านต่อไปนี้:
ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถทำงานเป็นนักออกแบบ วิศวกรวิจัย วิศวกรทดสอบ และวิศวกรคำนวณได้ สาขาการทำงานที่พบบ่อยที่สุดคืออุตสาหกรรมการทหาร ซึ่งบัณฑิตเกือบทุกคนสามารถค้นพบอาชีพของตนเองได้ ขณะเดียวกันก็มีบางคนเร่งมุ่งสู่การบินพลเรือน การออกแบบระบบรักษาเสถียรภาพและระบบนำทางถือเป็นโรงเรียนที่แข็งแกร่งที่สุดในรัสเซียซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมนักเรียนเก่าจึงได้รับการว่าจ้างให้ทำงานดีที่สุดในพื้นที่นี้ สิ่งนี้ใช้ไม่เพียงแต่กับในประเทศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิสาหกิจต่างประเทศด้วย
การสอบเข้าที่พบบ่อยที่สุด:
การออกแบบและพัฒนาเครื่องบินและเรือเป็นงานที่สำคัญที่สุด ซึ่งการดำเนินการดังกล่าวจะกำหนดศักยภาพทางทหารของประเทศในระดับสูง พื้นที่นี้มีความสำคัญมาก ดังนั้นจึงต้องมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและการแนะนำแนวคิดใหม่ ๆ ที่สามารถปรับปรุงเทคโนโลยีการผลิตที่มีอยู่ และยกระดับอุตสาหกรรมไปสู่ระดับใหม่ที่สมบูรณ์และทันสมัยยิ่งขึ้น นี่คือสิ่งที่ผู้เชี่ยวชาญที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในทิศทาง 03/24/03 “Ballistics and Hydroaerodynamics” กำลังทำอยู่ หากคุณมีความคิดทางคณิตศาสตร์และมีความรู้ทางเทคนิคที่ดี เราขอแนะนำให้คุณพิจารณาความพิเศษนี้เป็นทางเลือกสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพในอนาคตของคุณ
ในการเข้าสู่แผนกนี้ ตามกฎแล้ว วิชาต่างๆ จะต้องได้คะแนนสูง เช่น:
มหาวิทยาลัยบางแห่งอาจแทนที่สาขาวิชาสุดท้ายด้วยการสอบวิชาเคมี นอกจากนี้สถาบันการศึกษามักต้องการผลการเรียนเป็นภาษาต่างประเทศ ดังนั้นเพื่อเตรียมความพร้อมตรงเวลาและทำคะแนนสูงสุดในการสอบ Unified State จึงควรตรวจสอบล่วงหน้ากับสำนักงานคณบดีของมหาวิทยาลัยว่าวิชาใดที่คุณต้องสอบ
ในระหว่างกระบวนการฝึกอบรม นักเรียนจะได้เรียนรู้การแก้ปัญหาการคำนวณและการออกแบบ และเชี่ยวชาญพื้นฐานของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ พวกเขากำลังเตรียมที่จะดำเนินการผลิตและศึกษากระบวนการทางเทคโนโลยีสมัยใหม่ในสาขาขีปนาวุธและอุทกอากาศพลศาสตร์ นักเรียนยังได้รับทักษะในการจัดองค์กรและความสามารถในการจัดการทีมงานอย่างมีประสิทธิภาพ
เป็นสาขาเฉพาะทางที่ต้องใช้อาจารย์ผู้สอนที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ซึ่งมีมหาวิทยาลัยเพียงไม่กี่แห่งเท่านั้นที่มี ในรัสเซียมีสถาบันการศึกษา 3 แห่งที่ให้การฝึกอบรมในสาขาที่กำหนด และหนึ่งในนั้นตั้งอยู่ในมอสโก อีกแห่งอยู่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และแห่งที่สามในทอมสค์
ระยะเวลาของหลักสูตรการศึกษาระดับปริญญาตรีในภาควิชาเต็มเวลาคือ 4 ปีในแผนกนอกเวลา - 5 ปี
ความพิเศษเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้วิชาที่สำคัญเช่น:
ผู้เชี่ยวชาญในอนาคตมีความรู้และทักษะดังต่อไปนี้:
หลังเรียนจบไปทำงานที่ไหนได้บ้าง? เมื่อได้รับประกาศนียบัตรแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถดำเนินกิจกรรมของตนในวิชาชีพต่างๆ เช่น:
บ่อยครั้งที่ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์หางานทำในสำนักออกแบบโดยศึกษาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับพลวัตการบินและควบคุมการเคลื่อนที่ของเครื่องบินด้วย ผู้เชี่ยวชาญในโปรไฟล์นี้เป็นปรากฏการณ์ที่หายากมาก ดังนั้นจึงเป็นที่ต้องการสูงในตลาดแรงงานและค้นหาการประยุกต์ใช้ทักษะของตนทั้งในด้านการบินทหารและพลเรือน
ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ขั้นต่ำสามารถคาดหวังเงินเดือนอย่างน้อย 40,000 รูเบิล ในขณะที่ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์จะได้รับ 60,000 รูเบิลขึ้นไป นอกจากนี้ผู้เชี่ยวชาญชาวรัสเซียในสาขานี้เป็นที่ต้องการอย่างมากในต่างประเทศซึ่งงานของพวกเขาได้รับค่าตอบแทนสูงกว่ามาก
นักศึกษาจำนวนมากที่ได้รับปริญญาตรีพยายามที่จะพัฒนาความรู้ของตนเองและลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรปริญญาโท ซึ่งมอบข้อได้เปรียบหลายประการ:
