ผู้แต่งและเรียบเรียง Alena Katyrova นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8B หัวหน้า Yulia Evgenievna Pavlova ครูสอนฟิสิกส์และวิทยาการคอมพิวเตอร์
ศึกษาการออกแบบและหลักการทำงานของไซโครมิเตอร์ สังเกตอุณหภูมิของโรงเรียน สังเกตการเปลี่ยนแปลงของความชื้นในอากาศ เปรียบเทียบข้อมูลที่ได้รับกับมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย สำรวจอิทธิพลของความชื้นในอากาศและอุณหภูมิที่มีต่อพืชในร่ม
อุณหภูมิและความชื้นของอากาศในโรงเรียนสอดคล้องกับมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย หากคุณรักษาความชื้นในอากาศตามปกติในสถานที่คุณสามารถป้องกันตัวเองได้ ผลกระทบด้านลบความชื้นสูงและต่ำส่งผลต่อร่างกายที่อุณหภูมิสูงและความชื้นต่ำพืชเริ่มแห้ง
เราตัดสินใจวัดอุณหภูมิค่ะ ห้องต่างๆโรงเรียนของเรา เราทำการวัดโดยใช้เทอร์โมมิเตอร์ในห้องปฏิบัติการ
หลังจากทำการสังเกต เราได้รับข้อมูลดังต่อไปนี้
ตู้
อุณหภูมิ 0С
พฤศจิกายน
ธันวาคม
มกราคม
ค่าเฉลี่ย
วิทยาการคอมพิวเตอร์, 310
23
22
23
22,7
นักฟิสิกส์, 317
22
24
25
23,7
โรงยิม
18
17
19
18
ห้องรับประทานอาหาร
25
23
25
24,3
ทางเดินชั้น 2
21
18
17
18,7
ห้องสมุด
23
23
26
24
เทคโนโลยี
25
25
24
24,7
ห้องเรียนประถม
23
24
24
23,7
ชั้น 1 ห้องล็อกเกอร์
17
15
17
16,3
หลังจากทำการวิจัยและสังเกตการณ์ เราพบว่าระบบการควบคุมอุณหภูมิในโรงเรียนเป็นไปตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย เฉพาะชั้นล่างใกล้กับห้องล็อกเกอร์เท่านั้นที่มีอุณหภูมิต่ำกว่าปกติเล็กน้อย
อุณหภูมิ เสื้อ, 0С
ห้อง
วิทยาการคอมพิวเตอร์, 310
นักฟิสิกส์, 317
โรงยิม
ห้องรับประทานอาหาร
ทางเดินชั้น 2
ห้องสมุด
เทคโนโลยี
ห้องเรียนประถม
ชั้น 1 ห้องล็อกเกอร์
ผลการวัด
22,7
23,7
18
24,3
18,7
24
24,7
23,7
16,3
ซานปินส์
18-24
18-24
17-20
18-24
18-24
18-24
18-24
18-24
18-24
เมื่อพูดถึงความชื้นในอากาศ เราหมายถึงปริมาณไอน้ำในอากาศ ความเข้มข้นของความชื้นที่ระเหยออกจากผิวมนุษย์ขึ้นอยู่กับความชื้น และการระเหยของความชื้นได้ คุ้มค่ามากเพื่อรักษาอุณหภูมิของร่างกายให้คงที่ สามารถวัดความชื้นในอากาศได้ ในรูปแบบที่แตกต่างกันโดยใช้ไฮโกรมิเตอร์ ไซโครมิเตอร์ จุดน้ำค้าง
ตั้งแต่ภายใน ปีการศึกษาเนื่องจากนักเรียนต้องใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนมากขึ้น ระดับความชื้นในห้องเรียนจึงมีบทบาทสำคัญ จากข้อมูลนี้ เราจึงตัดสินใจค้นหาความชื้นในอากาศในบริเวณโรงเรียน เราทำการวัดโดยใช้ไซโครมิเตอร์
กะแรกที่พวกเขาเรียน จำนวนมากนักเรียน ด้วยเหตุนี้ ความชื้นจึงเพิ่มขึ้นอย่างมากเมื่อสิ้นสุดกะแรก การปรากฏตัวของโรงเรียนที่ปิดสนิท หน้าต่างพลาสติกส่งผลให้อุณหภูมิและความชื้นในห้องเปลี่ยนแปลงไป การป้องกันผนังจากด้านในของห้องช่วยขจัดร่างจดหมาย แต่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิและความชื้นของห้อง ความชื้นสัมพัทธ์สูงในห้อง (สูงกว่า 60%) ส่วนใหญ่มักบ่งชี้ว่าระบบระบายอากาศมีประสิทธิภาพต่ำ
คุณสามารถลดความชื้นให้เป็นปกติได้ด้วยการระบายอากาศในห้อง เพิ่มอุณหภูมิอากาศในห้องเปิดเครื่องทำความร้อนไฟฟ้า คุณยังสามารถใส่เกลือแกงไว้ในห้องได้ ถ่านซึ่งดูดซับความชื้นได้ดี ปูนขาวยังมีความสามารถในการดูดซับความชื้นจากอากาศระบบระบายอากาศต้องทำงานอย่างเหมาะสมมีตัวดูดซับความชื้นพิเศษที่ดูดซับความชื้นส่วนเกินจากอากาศเหมือนฟองน้ำ
ต้นไม้ส่วนใหญ่คุ้นเคยกับอากาศชื้นมากกว่าสิ่งที่อยู่รอบตัวในอพาร์ตเมนต์ของเรา พวกเขาประสบปัญหาการขาดน้ำในอากาศบ่อยกว่าส่วนเกิน เราได้สังเกตหลายครั้งและสังเกตเห็นว่าดอกไม้บ้านหากวางไว้ในห้องที่มีความชื้นต่ำในฤดูหนาว เช่น ใกล้ระบบทำความร้อน ดอกไม้จะเริ่มเหี่ยวเฉา ใบไม้ร่วง และดอกจะแห้ง
ระบายอากาศในห้องหลังแต่ละบทเรียน เพื่อเพิ่มความชื้นและปรับปรุงองค์ประกอบของอากาศ ให้เพิ่มจำนวนสีเขียว พืชในร่ม- ติดตั้งภาชนะเปิดที่มีน้ำ (เช่น ตู้ปลา น้ำพุตกแต่ง) เครื่องทำความชื้นแบบมีรูพรุน ซึ่งโดยการระเหยจะทำให้อากาศชื้นมากขึ้น วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำให้ความชื้นในอากาศในบ้านกลับมาเป็นปกติคือการใช้ เครื่องทำความชื้นในครัวเรือนอากาศ.
วันที่สร้าง: 2014/01/08
ปากน้ำของห้องเข้าใจว่าเป็นการรวมกันของความร้อนอากาศและ สภาพความชื้นในความสัมพันธ์ของพวกเขา ข้อกำหนดหลักสำหรับปากน้ำคือการรักษา เงื่อนไขที่ดีสำหรับคนในห้อง
อันเป็นผลมาจากกระบวนการเผาผลาญที่เกิดขึ้นในร่างกาย พลังงานจึงถูกปล่อยออกมาในรูปของความร้อน ความร้อนนี้จะต้องถูกถ่ายโอนสู่สิ่งแวดล้อมผ่านการพาความร้อน การแผ่รังสี การนำ และการระเหย เนื่องจากร่างกายมนุษย์มุ่งมั่นที่จะรักษาอุณหภูมิให้คงที่ (36.6°C) การรักษาอุณหภูมิของร่างกายให้คงที่นั้นมั่นใจได้ด้วยระบบควบคุมอุณหภูมิทางสรีรวิทยา เพื่อการทำงานและความเป็นอยู่ที่ดี บุคคลจะต้องมีสมดุลทางความร้อนระหว่างความร้อนที่เกิดจากร่างกายกับความร้อนที่ปล่อยออกสู่สิ่งแวดล้อม ภายใต้สภาวะปกติ ความร้อนที่เกิดขึ้นมากกว่า 90% จะถูกส่งไปยังสิ่งแวดล้อม (ครึ่งหนึ่งของความร้อนโดยการแผ่รังสี, หนึ่งในสี่โดยการพาความร้อน, หนึ่งในสี่โดยการระเหย) และน้อยกว่า 10% ของความร้อนจะสูญเสียไปอันเป็นผลมาจากการเผาผลาญ .
ความเข้มของการถ่ายเทความร้อนของมนุษย์ขึ้นอยู่กับปากน้ำของห้อง โดยมีอุณหภูมิของอากาศภายใน อุณหภูมิการแผ่รังสีของห้อง ความเร็วของการเคลื่อนที่ และความชื้นสัมพัทธ์ของอากาศ การรวมกันของพารามิเตอร์ปากน้ำเหล่านี้ซึ่งรักษาสมดุลทางความร้อนในร่างกายมนุษย์และไม่มีความตึงเครียดในระบบควบคุมอุณหภูมิเรียกว่าสะดวกสบายหรือเหมาะสมที่สุด สิ่งที่สำคัญที่สุดคือต้องรักษาสภาพอุณหภูมิที่เหมาะสมในห้องไว้เป็นอันดับแรก เนื่องจากตามกฎแล้วการเคลื่อนที่ของอากาศและความชื้นสัมพัทธ์มีความผันผวนเล็กน้อย โซนของการผสมผสานที่สะดวกสบายของ tB และ eR สำหรับอาคารโยธาในช่วงอากาศหนาวเย็นและอบอุ่นของปี นอกเหนือจากค่าที่เหมาะสมที่สุดแล้ว ยังมีการผสมผสานพารามิเตอร์ปากน้ำที่ยอมรับได้ซึ่งบุคคลรู้สึกไม่สบายเล็กน้อย
ส่วนของห้องที่บุคคลนั้นตั้งอยู่เป็นหลัก ชั่วโมงการทำงานเรียกว่าสถานบริการหรือพื้นที่ทำงาน ก่อนอื่นควรมั่นใจในความสะดวกสบายในบริเวณนี้
สภาพความร้อนของห้องขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมของอุณหภูมิเป็นหลัก ซึ่งโดยปกติจะมีสภาวะความสะดวกสบายสองประการ เงื่อนไขแรกสำหรับสภาพแวดล้อมที่มีอุณหภูมิที่สะดวกสบายจะกำหนดช่วงของการผสมอุณหภูมิที่บุคคลจะอยู่ตรงกลาง พื้นที่ทำงานไม่พบความร้อนสูงเกินไปหรืออุณหภูมิร่างกายต่ำเกินไป
สำหรับบุคคลที่อยู่ในสภาพสงบ tB = 21…23°С ระหว่างงานเบา - 19…21°С ระหว่างทำงานหนัก - 14…16°С
สภาพความสะดวกสบายที่สองจะกำหนดอุณหภูมิที่อนุญาตของพื้นผิวที่ร้อนและเย็นเมื่อบุคคลอยู่ใกล้กับพวกเขา เพื่อหลีกเลี่ยงความร้อนสูงเกินไปหรืออุณหภูมิศีรษะของบุคคลที่ไม่สามารถยอมรับได้ พื้นผิวของเพดานและผนังสามารถให้ความร้อนจนถึงอุณหภูมิที่ยอมรับได้ อุณหภูมิของพื้นห้องเย็นในฤดูหนาวอาจต่ำกว่าอุณหภูมิอากาศในห้องเพียง 2-2.5°C เนื่องจากเท้าของบุคคลมีความไวต่อภาวะอุณหภูมิในร่างกายต่ำมาก แต่ไม่สูงกว่า 22-34°C ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของสถานที่ อุณหภูมิในอาคารพักอาศัยไม่ควรต่ำกว่า 18° C และใน ห้องหัวมุม- ไม่ต่ำกว่า 20°C อุณหภูมิสำหรับห้องเรียนไม่ควรต่ำกว่า 16-18 oC; สำหรับห้องกีฬา - 16oC; สำหรับการพักผ่อนหย่อนใจ ทางเดิน บันได ห้องรับประทานอาหาร - 14°C ความชื้นสัมพัทธ์ในอากาศในห้องและบริเวณโรงเรียนควรอยู่ที่ 40-60% และความคล่องตัวควรอยู่ระหว่าง 0.1 ถึง 0.15 เมตร/วินาที
เพื่อความเป็นอยู่ที่ดีและสุขภาพ ความชื้นสัมพัทธ์จำเป็นจะต้องอยู่ระหว่าง 40 ถึง 60% ความชื้นที่เหมาะสมที่สุดคือ 45% อย่างไรก็ตาม ในบ้านและโรงเรียนของเราในช่วงฤดูหนาวก็มักจะไม่เกิน 10 หรือ 20% เมื่อเริ่มต้นฤดูร้อน ความชื้นในอากาศภายในอาคารจะลดลงอย่างมาก สภาวะดังกล่าวทำให้เกิดการระเหยอย่างรวดเร็วและทำให้เยื่อเมือกของจมูก กล่องเสียง และปอดแห้ง ซึ่งนำไปสู่โรคหวัดและโรคอื่นๆ เพื่อรักษาในเวลานี้ต้องระเหยน้ำอย่างน้อย 1 ลิตรต่อวันในห้องที่มีพื้นที่ 15-18 ตารางเมตร ความชื้นสูงก็ไม่ดีต่อสุขภาพของมนุษย์ในทุกอุณหภูมิ อาจเกิดขึ้นได้เนื่องจากต้นไม้ในร่มขนาดใหญ่หรือการระบายอากาศไม่สม่ำเสมอ ที่อุณหภูมิสูงกว่า ควรให้มีความชื้นประมาณ 20%
อากาศเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของทุกคน - เป็นหนึ่งในแหล่งที่มาของชีวิต มนุษย์ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากอากาศ อากาศคืออะไร ประกอบด้วยอะไรบ้าง และมีผลกระทบต่อมนุษย์อย่างไร? อากาศบรรยากาศเป็นส่วนผสมของก๊าซและไอน้ำหลายชนิด นอกจากอุณหภูมิและความดันของบรรยากาศแล้ว ปริมาณไอน้ำในบรรยากาศยังมีความสำคัญต่อมนุษย์อีกด้วย อิทธิพลของความชื้นในอากาศต่อชีวิตมนุษย์ ความชื้นไหนดีกว่ากัน?
อากาศแห้งไม่ดี อากาศแห้งทำหน้าที่เหมือนฟองน้ำเพื่อดึงความชื้นออกจากผิว กล่าวคือ ผิวแห้ง ซึ่งเป็นจุดที่ริ้วรอยเกิดเร็วขึ้น อากาศแห้งมากเกินไปโดยมีความชื้นสัมพัทธ์น้อยกว่า 40% ทำให้เยื่อเมือกของปอดและช่องจมูกแห้ง เพิ่มความเสี่ยงต่อการติดเชื้อและมีเลือดออก เกิดขึ้น รู้สึกไม่สบายปากและลำคอแห้ง รอยแตกลึกในริมฝีปากลดลง ฟังก์ชั่นการป้องกันระบบทางเดินหายใจส่วนบน
ความชื้นสูง (มากกว่า 70%) ยังส่งผลเสียต่อร่างกายมนุษย์ทั้งในระดับสูงและต่ำ อุณหภูมิต่ำ- ที่อุณหภูมิอากาศสูงและความชื้นสูง บุคคลจะเหงื่อออกมาก แต่ความชื้นจะไม่ระเหยออกจากพื้นผิวของร่างกาย ซึ่งส่งผลให้ร่างกายร้อนเกินไปและ "ลมแดด" ที่อุณหภูมิต่ำ ความชื้นสูงในทางกลับกันอากาศจะทำให้ร่างกายเย็นลงอย่างมาก เนื่องจากในอากาศชื้น การสูญเสียพลังงานผ่านการพาความร้อนและการนำความร้อนเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว อากาศชื้นภายในอาคารสร้างสภาวะที่เหมาะสมสำหรับการเจริญเติบโตของเชื้อราและการแพร่กระจายของไรฝุ่น ซึ่งอาจก่อให้เกิดอาการแพ้ในผู้ที่เสี่ยงต่อโรคเหล่านี้ ความชื้นในอากาศส่งผลอย่างมากต่อการแลกเปลี่ยนความร้อนของร่างกายด้วย สิ่งแวดล้อมมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อชีวิตมนุษย์
มนุษย์ค่อนข้างไวต่อความชื้น ความเข้มข้นของการระเหยของความชื้นออกจากผิวขึ้นอยู่กับมัน และการระเหยของความชื้นมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการรักษาอุณหภูมิของร่างกายให้คงที่ ที่ ความชื้นสูงโดยเฉพาะในวันที่อากาศร้อน การระเหยของความชื้นออกจากผิวลดลงจึงทำให้การควบคุมอุณหภูมิทำได้ยากขึ้น ร่างกายมนุษย์- ในอากาศที่มีความชื้นสัมพัทธ์สูง การระเหยจะช้าลงและการระบายความร้อนไม่มีนัยสำคัญ ความร้อนจะทนได้ยากขึ้นเมื่อมีความชื้นสูง ภายใต้สภาวะเหล่านี้ การกำจัดความร้อนเนื่องจากการระเหยของความชื้นทำได้ยาก ดังนั้นร่างกายอาจร้อนเกินไปจนรบกวนการทำงานที่สำคัญของร่างกาย เพื่อการแลกเปลี่ยนความร้อนที่เหมาะสมที่สุดของร่างกายมนุษย์ที่อุณหภูมิ 20-25 C ความชื้นสัมพัทธ์ที่เหมาะสมที่สุดคือประมาณ 50%
ที่อุณหภูมิต่ำและมีความชื้นในอากาศสูง การถ่ายเทความร้อนจะเพิ่มขึ้น และบุคคลจะรู้สึกเย็นสบายมากขึ้น ที่อุณหภูมิสูงและความชื้นในอากาศสูง การถ่ายเทความร้อนจะลดลงอย่างรวดเร็ว ส่งผลให้ร่างกายเกิดความร้อนสูงเกินไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องออกกำลังกาย ทนต่ออุณหภูมิสูงได้ง่ายกว่าเมื่อความชื้นในอากาศต่ำ ดังนั้นเมื่อทำงานในร้านค้าที่มีอากาศร้อน ความชื้นในอากาศสัมพัทธ์ 20% จึงมีผลดีที่สุดต่อการแลกเปลี่ยนความร้อนและความเป็นอยู่ที่ดี ดีที่สุดสำหรับบุคคลโดยเฉลี่ย สภาพภูมิอากาศคือความชื้นสัมพัทธ์ในอากาศ 40-60% ตัวอย่างเช่น ความชื้นดังกล่าวจะคงอยู่ในยานอวกาศ
เพื่อลดผลกระทบจากความชื้นในอากาศ การระบายอากาศ เครื่องปรับอากาศ ฯลฯ เนื่องจากนักเรียนต้องใช้เวลาอยู่ที่โรงเรียนมากขึ้นในระหว่างปีการศึกษา ระดับความชื้นในห้องเรียนจึงมีบทบาทสำคัญ จากข้อมูลนี้ เราจึงตัดสินใจว่าสภาพของสำนักงานของเราเป็นไปตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยหรือไม่ ทำการวัดใน ห้องวิชาและในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
ไซโครมิเตอร์ประกอบด้วยเทอร์โมมิเตอร์สองตัว อ่างเก็บน้ำหนึ่งในนั้นยังคงแห้ง และเครื่องวัดอุณหภูมิจะแสดงอุณหภูมิอากาศ อ่างเก็บน้ำอีกแห่งล้อมรอบด้วยแถบผ้าซึ่งปลายจุ่มลงในน้ำ น้ำระเหยและทำให้เทอร์โมมิเตอร์เย็นลง ยิ่งความชื้นสัมพัทธ์สูง การระเหยก็จะน้อยลงและค่าความแตกต่างในการอ่านเทอร์โมมิเตอร์ก็จะน้อยลงด้วย ที่ ความชื้นสัมพัทธ์เท่ากับ 100% น้ำจะไม่ระเหยเลย และการอ่านเทอร์โมมิเตอร์ทั้งสองจะเท่ากัน ความชื้นสัมพัทธ์ของอากาศสามารถกำหนดได้จากความแตกต่างของอุณหภูมิระหว่างเทอร์โมมิเตอร์ ไซโครมิเตอร์มักใช้ในกรณีที่จำเป็นต้องระบุความชื้นในอากาศอย่างแม่นยำและรวดเร็ว
พารามิเตอร์ที่เหมาะสมที่สุด:
พารามิเตอร์ที่ถูกต้อง:
ข้อกำหนดสำหรับ สภาพอุณหภูมิในองค์กรการศึกษา
เนื่องจากเริ่มเข้าสู่ฤดูหนาวและโรคทางเดินหายใจที่เพิ่มขึ้นตามฤดูกาล สำนักงาน Rospotrebnadzor ในกรุงมอสโกจึงได้เพิ่มการควบคุมการปฏิบัติตามกฎระเบียบให้เข้มงวดยิ่งขึ้น องค์กรการศึกษาสำหรับเด็กและวัยรุ่น ข้อกำหนดด้านอุณหภูมิในห้อง
เพื่อป้องกันผลกระทบด้านลบของปากน้ำในสถานที่ขององค์กรการศึกษาที่มีต่อความเป็นอยู่ที่ดีสภาพการทำงานประสิทธิภาพและสุขภาพของเด็กจึงมีการพัฒนาข้อกำหนดสำหรับสภาวะอุณหภูมิซึ่งจำเป็นสำหรับทุกองค์กรโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบของพวกเขา ของการเป็นเจ้าของ
อาคารขององค์กรก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปมีระบบทำความร้อนและระบายอากาศตามข้อกำหนดสำหรับการทำความร้อนการระบายอากาศและการปรับอากาศใน อาคารสาธารณะและอาคาร ไม่อนุญาตให้ใช้อุปกรณ์ทำความร้อนแบบพกพา รวมถึงเครื่องทำความร้อนที่มีรังสีอินฟราเรด
เมื่อติดตั้งรั้ว อุปกรณ์ทำความร้อนวัสดุจะต้องไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก รั้วทำจากพาร์ติเคิลบอร์ดและอื่นๆ วัสดุโพลีเมอร์ไม่ได้รับอนุญาต
ตามข้อกำหนดของ SanPiN 2.4.1.3049-13 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับการออกแบบ การบำรุงรักษา และการจัดระเบียบของโหมดการทำงานขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน” อุณหภูมิอากาศในบริเวณแผนกต้อนรับ พื้นที่เล่นสำหรับเซลล์กลุ่มเรือนเพาะชำควรเป็น - 22-24°C สำหรับห้องเซลล์กลุ่มจูเนียร์ กลาง และสูงอายุ - 21-23°C ในห้องนอนของเซลล์กลุ่มทั้งหมด - 19-20°C ในห้องน้ำของกลุ่มเรือนเพาะชำ - 22-24°C ใน ห้องน้ำ กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน- 19-20°C ในสถานพยาบาล - 22-24°C ในห้องโถงสำหรับชั้นเรียนดนตรีและยิมนาสติก - 19-20°C บนระเบียงทางเดิน - อย่างน้อย 12°C; ในโถงสระน้ำ – อย่างน้อย 29°C; ในห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าพร้อมฝักบัวในสระน้ำ – 25-26°C; ในช่องที่มีความร้อน - อย่างน้อย 15°C
ความชื้นสัมพัทธ์ในอากาศในห้องที่มีเด็กควรอยู่ในช่วง 40 - 60%
สถานที่ทั้งหมดขององค์กรก่อนวัยเรียนจะต้องมีการระบายอากาศทุกวัน การระบายอากาศจะดำเนินการอย่างน้อย 10 นาทีทุกๆ 1.5 ชั่วโมง ในห้องกลุ่มและห้องนอน มีการระบายอากาศตามขวางหรือมุมตามธรรมชาติ ไม่มีการระบายอากาศในที่ที่มีเด็ก ระบายอากาศผ่าน ห้องสุขาไม่ได้รับอนุญาต ระยะเวลาการระบายอากาศขึ้นอยู่กับอุณหภูมิภายนอก ทิศทางลม และประสิทธิภาพของระบบทำความร้อน การออกอากาศจะดำเนินการในกรณีที่ไม่มีเด็กและสิ้นสุด 30 นาทีก่อนที่พวกเขาจะมาถึงจากการเดินหรือทำกิจกรรม
เมื่อระบายอากาศอนุญาตให้อุณหภูมิอากาศในห้องลดลงในระยะสั้น แต่ไม่เกิน 2 - 4°C
ในห้องนอนจะมีการระบายอากาศข้ามก่อนนอนตอนกลางวัน
เมื่อระบายอากาศที่กระทงและช่องระบายอากาศขณะนอนหลับ จะเปิดด้านหนึ่งและปิด 30 นาทีก่อนลุกขึ้น
ในฤดูหนาว กรอบวงกบและช่องระบายอากาศจะปิด 10 นาทีก่อนที่เด็กๆ จะเข้านอน
ตามข้อกำหนดของ SanPiN 2.4.2.2821-10 “ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดการฝึกอบรมในองค์กรการศึกษาทั่วไป” อุณหภูมิอากาศในสำนักงาน ห้องปฏิบัติการ ห้องประชุม ห้องรับประทานอาหาร กิจกรรมสันทนาการ ห้องสมุด ล็อบบี้ ห้องรับฝากของควรอยู่ที่ 18-24°C ในห้องออกกำลังกาย เวิร์คช็อป – 17-20°C ห้องนอน ห้องเล่นเกม,สถานที่ของแผนก การศึกษาก่อนวัยเรียน– 20-24°ซ, สำนักงานแพทย์ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าในห้องออกกำลังกาย - 20-22°C ห้องอาบน้ำ - 24-25°C สิ่งอำนวยความสะดวกด้านสุขอนามัยและห้องสุขอนามัยส่วนบุคคล - 19-21°C
ในสถานที่ขององค์กรการศึกษา ความชื้นสัมพัทธ์ในอากาศควรอยู่ที่ 40 - 60% ความเร็วลมไม่ควรเกิน 0.1 เมตร/วินาที
ห้องการศึกษามีการระบายอากาศในช่วงพัก และห้องสันทนาการมีการระบายอากาศระหว่างเรียน ก่อนเริ่มชั้นเรียนและหลังเลิกเรียนจำเป็นต้องทำการระบายอากาศในห้องเรียน ระยะเวลาของการระบายอากาศจะถูกกำหนดโดยสภาพอากาศ ทิศทางและความเร็วลม และประสิทธิภาพของระบบทำความร้อน ระยะเวลาที่แนะนำในการระบายอากาศข้ามห้องเรียน ขึ้นอยู่กับอุณหภูมิภายนอก: ตั้งแต่ +10 ถึง +6°C ในช่วงเวลาสั้นๆ 4 – 10 นาที, 25 – 35 นาที ในการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ จาก +5 ถึง 0°C โดยมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย 3 – 7 นาที, 20 – 30 นาที ในการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ จาก 0 ถึง -5°C เปลี่ยนแปลงเล็กน้อย 2 – 5 นาที, 15 – 25 นาที ในการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ จาก -5 ถึง -10°C เปลี่ยนแปลงเล็กน้อย 1 - 3 นาที, 10 - 15 นาที ในการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ ต่ำกว่า -10°C เปลี่ยนแปลงเล็กน้อย 1 - 1.5 นาที, 5 - 10 นาที สู่การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่
บทเรียน วัฒนธรรมทางกายภาพและส่วนกีฬาควรจัดในโรงยิมที่มีอากาศถ่ายเทสะดวก
ในระหว่างชั้นเรียนในโรงยิม จำเป็นต้องเปิดหน้าต่างหนึ่งหรือสองบานทางด้านลมเมื่ออุณหภูมิภายนอกสูงกว่าบวก 5°C และความเร็วลมไม่เกิน 2 เมตร/วินาที ที่อุณหภูมิต่ำกว่าและความเร็วลมที่สูงขึ้น ชั้นเรียนในห้องโถงจะดำเนินการโดยเปิดช่องหน้าต่างหนึ่งถึงสามช่อง
เมื่ออุณหภูมิของอากาศสูงถึง +14 °C ควรหยุดการระบายอากาศในห้องออกกำลังกาย
Windows ต้องติดตั้งกรอบวงกบแบบพับได้พร้อมอุปกรณ์คันโยกหรือช่องระบายอากาศ กรอบวงกบและช่องระบายอากาศต้องทำงานได้ตลอดเวลาของปี
การควบคุมอุณหภูมิอากาศในห้องหลักทุกห้องที่เด็กอยู่ในองค์กรก่อนวัยเรียนและสถานศึกษาและห้องเรียนขององค์กรการศึกษาทั่วไปดำเนินการโดยใช้เครื่องวัดอุณหภูมิในครัวเรือน
ในช่วงที่ผ่านมาของปีการศึกษาใหม่ 2018-2019 ผู้เชี่ยวชาญจากสำนักงาน Rospotrebnadzor สำหรับมอสโกไม่ได้ระบุกรณีใด ๆ ที่มีการละเมิดโดยองค์กรการศึกษาเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับสภาพอุณหภูมิในสถานที่ การติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับสภาพอากาศและความร้อนในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนยังคงดำเนินต่อไป
ประสิทธิภาพสูงของนักเรียนจะคงอยู่เป็นเวลานานหากกิจกรรมการศึกษาและการผลิตเกิดขึ้นภายใต้สภาพอากาศจุลภาคที่เอื้ออำนวยและสภาพแสงของสถานที่การเลือกเฟอร์นิเจอร์ที่ถูกต้องสวยงาม การตกแต่งภายในการตกแต่งภายใน
ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสภาพอากาศในสถานศึกษาและอุตสาหกรรม
อุณหภูมิและความชื้นที่เพิ่มขึ้น การปนเปื้อนของแบคทีเรีย ปริมาณสารอินทรีย์ที่เพิ่มขึ้น และการเสื่อมสภาพขององค์ประกอบไอออนิกในอากาศ ส่งผลให้นักเรียนรู้สึกเหนื่อยล้ามากขึ้นและลดประสิทธิภาพของนักเรียน
ความรู้สึกร้อนของบุคคลขึ้นอยู่กับอิทธิพลที่ซับซ้อนของปัจจัยทางอุตุนิยมวิทยาทั้งหมด ได้แก่ อุณหภูมิ ความชื้น และการเคลื่อนที่ของอากาศ
พารามิเตอร์ปากน้ำที่เหมาะสมและอนุญาตในสถานศึกษา (สำนักงาน ห้องปฏิบัติการ) สำหรับภูมิภาคภูมิอากาศต่างๆ แสดงไว้ในตาราง
| ตัวบ่งชี้อากาศ | ฤดูหนาว | ฤดูใบไม้ผลิ | ฤดูใบไม้ร่วง | |||||
| ภูมิภาคภูมิอากาศ | ||||||||
| เย็น | ปานกลาง | ร้อน | ปานกลาง | ร้อน | ปานกลาง | ร้อน | ||
| เหมาะสมที่สุด | อุณหภูมิ, องศาเซลเซียส | 21-22 | 18-20 | 17-19 | 18-22 | 23-24 | 16-22 | 24-26 |
| ความชื้นสัมพัทธ์, % | 30-50 | |||||||
| การเคลื่อนที่, เมตร/วินาที | 0,06-0,25 | มากถึง 0.4 | 0,6-0,8 | มากถึง 0.4 | 0,6-0,8 | |||
| ยอมรับได้ | อุณหภูมิ, องศาเซลเซียส | 18-23 | 17-22 | 16-21 | 17-23 | 23-26 | 15-23 | 24-28 |
| ความชื้นสัมพัทธ์, % | 25-60 | |||||||
| การเคลื่อนที่, เมตร/วินาที | มากถึง 0.3 | มากถึง 1.0 | ||||||
ในเขตภูมิอากาศอบอุ่น อุณหภูมิอากาศที่เหมาะสมคือ ช่วงเย็นปีในสถานศึกษาควรอยู่ภายใน 18-20°C ในเวิร์คช็อปการผลิต (งานโลหะ การกลึง การกัด) - 16-17°C เพื่อการพักผ่อนหย่อนใจ - 15-16°C ความชื้นสัมพัทธ์ในอากาศในห้องหลัก (สำนักงาน ห้องปฏิบัติการ เวิร์คช็อป) ของโรงเรียนเทคนิคควรอยู่ที่ 30-50% การเคลื่อนที่ทางอากาศไม่ควรเกิน 1.0 ม./วินาที
ในระหว่างวันเรียน สภาพอากาศปากน้ำในร่มจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก องค์ประกอบของอากาศเปลี่ยนแปลง (เคมี กายภาพ แบคทีเรีย) ความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ในอากาศเพิ่มขึ้น (บรรทัดฐาน CO2 สำหรับ สถานที่ปิดคือ 0.07-0.1%) ซึ่งนำไปสู่ความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็วและประสิทธิภาพลดลง สิ่งนี้รุนแรงขึ้นจากการสะสมของสารอินทรีย์ ซึ่งสารอินทรีย์ที่มีอยู่ในอากาศเกิดจากการหายใจของผู้คนที่อยู่ในบริเวณนั้น และยังขึ้นอยู่กับสภาพสุขอนามัยของผิวหนัง เสื้อผ้า และของห้องของนักเรียนด้วย นอกจากฝุ่นที่เพิ่มขึ้นเมื่อนักเรียนเคลื่อนไหว ปริมาณแบคทีเรียในอากาศก็เพิ่มขึ้น ซึ่งไม่ปลอดภัยจากมุมมองทางระบาดวิทยา ที่ เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวย สภาพแวดล้อมภายนอกจำนวนกำลังลดลง ไอออนลบในอากาศซึ่งมีผลดีต่อร่างกาย อุณหภูมิของอากาศก็มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเช่นกัน หลังจากออกกำลังกายเพียง 3-4 ชั่วโมง อุณหภูมิมักจะเพิ่มขึ้น 4° และเมื่อสิ้นสุดวัน - 5.5° การเพิ่มขึ้นของอุณหภูมิและความชื้นโดยรอบช่วยลดการถ่ายเทความร้อนออกจากร่างกาย ซึ่งนำไปสู่ความรู้สึกไม่สบายจากความร้อน (นักเรียนบ่นว่าปวดหัว อ่อนแรงทั่วไป รู้สึกเหนื่อย) และก่อให้เกิดความเหนื่อยล้าเร็วขึ้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องติดตามการฝึกอบรมทางอากาศและอย่างต่อเนื่อง สถานที่ผลิตให้ระบายอากาศทันทีในช่วงเวลาที่ว่าง
ชั่วโมงเหล่านี้ควรใช้เพื่อการเติมอากาศอย่างกว้างขวาง ซึ่งดำเนินการภายใต้การดูแลของแพทย์และครู เป็นที่ยอมรับว่าประสิทธิภาพของนักเรียนที่เรียนในห้องที่มีการระบายอากาศดีในช่วงวันที่เรียนนั้นสูงกว่านักเรียนที่ทำงานในห้องที่ไม่มีอากาศถ่ายเทถึง 1.5-2 เท่า การเติมอากาศในสถานที่หลักของโรงเรียนเทคนิคควรดำเนินการโดยใช้ทั้งแบบธรรมชาติและแบบ การระบายอากาศเทียม- อุปกรณ์ที่ดีที่สุดสำหรับการระบายอากาศตามธรรมชาติโดยเฉพาะในฤดูหนาวคือกรอบท้ายที่มีบานเกล็ดแบบคันโยกซึ่งช่วยให้คุณสามารถเปิดระบบระบายอากาศได้อย่างง่ายดาย ใน เวลาที่อบอุ่นหน้าต่างเปิดมานานหลายปี สำหรับฤดูหนาว ควรเปิดหน้าต่างไว้หนึ่งบานเพื่อการระบายอากาศในช่วงพักใหญ่ รวมถึงก่อนและหลังเลิกเรียน: ถ้ามี เครื่องทำความร้อนกลางอุณหภูมิอากาศภายในอาคารที่เหมาะสมที่สุดจะถูกฟื้นฟูอย่างรวดเร็ว ในฤดูหนาวระหว่างชั้นเรียนควรเปิดช่องท้ายในพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจและทางเดินเพื่อสร้างอุปทานที่จำเป็น อากาศบริสุทธิ์และระหว่างการเปลี่ยนแปลงจะต้องปิด ระยะเวลาการระบายอากาศขึ้นอยู่กับอุณหภูมิภายนอก ดังนั้น ในช่วงพักสั้นๆ (10 นาที) ที่อุณหภูมิอากาศภายนอก +10 ถึง +5°C ระยะเวลาในการระบายอากาศควรอยู่ที่ 4-10 นาที ตามลำดับที่อุณหภูมิตั้งแต่ +5 ถึง 0°C - 3-7 นาที จาก 0 ถึง -5°C - 2-5 นาที; จาก -5 ถึง -10°C - 1-3 นาที; ต่ำกว่า -10°C - 1.0-1.5 นาที ระยะเวลาของการระบายอากาศระหว่างกะที่อุณหภูมิอากาศตั้งแต่ +10 ถึง +5°C ควรอยู่ที่ 25-35 นาที ตามลำดับที่อุณหภูมิ +5 ถึง 0°C - 20-30 นาที จาก 0 ถึง -5°C - 15-25 นาที; จาก -5 ถึง -10°C - 10-15 นาที; ต่ำกว่า -10°C - 5-10 นาที
การระบายอากาศจะได้ผลดี แต่จะสามารถทำได้เมื่อไม่มีนักเรียนอยู่ในสถานที่เท่านั้น ความเข้มของการแลกเปลี่ยนอากาศสามารถเพิ่มขึ้นได้โดยใช้การระบายอากาศเสียด้วยแรงกระตุ้นตามธรรมชาติหรือเนื่องจากสิ่งจูงใจทางกล เครื่องกล การระบายอากาศเสียควรออกแบบให้เปิดอัตโนมัติทั้งช่วงพักและระหว่างเรียน (1-2 ครั้ง ครั้งละ 5-10 นาที) การตรวจสอบสภาพของท่อระบายอากาศและตะแกรงอย่างเป็นระบบและการปฏิบัติตามระบบการระบายอากาศนั้นดำเนินการโดยบุคลากรทางการแพทย์ การสอน และธุรกิจ ขัดแตะ ระบบระบายอากาศควรทำความสะอาดฝุ่นอย่างเป็นระบบและไม่ปิดทับเมื่อผนังปูนขาว ควรทำความสะอาดท่อระบายอากาศอย่างน้อยปีละสองครั้ง ใน ปีที่ผ่านมามีการใช้ระบบทำความร้อนร่วมกับการระบายอากาศอย่างแพร่หลาย โดยให้ทั้งความร้อนและการระบายอากาศในห้องเรียนระหว่างชั้นเรียน
การรักษาสภาวะอากาศและความร้อนตามปกติในห้องเรียนจะดำเนินการโดยการเปลี่ยนอากาศผ่านช่องระบายอากาศ วงกบประตู และวงกบหน้าต่าง
ความชื้นในอากาศในห้องเรียน (ความชื้นสัมพัทธ์) ที่อุณหภูมิข้างต้นสามารถผันผวนได้ระหว่าง 40-60% (ในฤดูหนาว 30-50%) นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับความชื้นของเขตภูมิอากาศด้วย การเพิ่มความชื้นจะทำให้การถ่ายเทความร้อนออกจากร่างกายเพิ่มขึ้น ในสภาพอากาศอบอุ่น ความชื้นสัมพัทธ์อยู่ที่ 30-40%; ในอุณหภูมิปานกลางและเย็นสามารถเข้าถึงได้ถึง 65%
อันที่จริงเมื่อเริ่มฤดูร้อน ความชื้นในอากาศก็ลดลง แต่ในห้องเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์นั้นแตกต่างจากพารามิเตอร์ที่เหมาะสมที่สุด ในห้องเรียนที่มีดอกไม้จำนวนมาก ความชื้นมีค่าที่เหมาะสมที่สุด (ห้องหมายเลข 21) ซึ่งหมายความว่าจะเป็นประโยชน์ต่อสุขภาพของนักเรียนและครู
วิธีลดความชื้น:
วิธีเพิ่มความชื้น:
ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้: ที่อุณหภูมิต่ำและความชื้นในอากาศสูง การถ่ายเทความร้อนจะเพิ่มขึ้น และบุคคลจะสัมผัสกับความเย็นที่มากขึ้น
ความชื้นสูงก็ไม่ดีต่อสุขภาพของมนุษย์ในทุกอุณหภูมิ
ผสมผสานระหว่างความชื้นสูงและ อุณหภูมิสูงอากาศเนื่องจากจะทำให้สภาวะความร้อนของบุคคลแย่ลงอย่างมาก จึงลดประสิทธิภาพการระเหยของเหงื่อและทำให้การถ่ายเทความร้อนทำได้ยากขึ้น
เพื่อลดผลกระทบจากความชื้นในอากาศภายในอาคาร มีการใช้การระบายอากาศ เครื่องปรับอากาศ ฯลฯ
ปัญหาที่ 2ความชื้นในอากาศคือ 78% และค่าที่อ่านได้จากกระเปาะแห้งคือ 12 °C เทอร์โมมิเตอร์กระเปาะเปียกแสดงอุณหภูมิเท่าใด (คำตอบ: 10 องศาเซลเซียส)
ปัญหา 3ความแตกต่างในการอ่านเทอร์โมมิเตอร์แบบแห้งและเปียกคือ 4 °C ความชื้นสัมพัทธ์ 60% ค่าที่อ่านได้จากกระเปาะแห้งและเปียกคืออะไร? (คำตอบ: tc-l9°С, TM= 10 องศาเซลเซียส)
ปัญหาที่ 4ความแตกต่างระหว่างการอ่านเทอร์โมมิเตอร์แบบแห้งและแบบเปียกคือ 40C ความชื้นสัมพัทธ์ 60% ค่าที่อ่านได้จากเทอร์โมมิเตอร์แบบแห้งและแบบเปียกคืออะไร (ตอบ tc=140C? tvl=100C) ปัญหาที่ 5กำหนดความชื้นสัมพัทธ์ของอากาศหากความดันไอบางส่วนในนั้นคือ 14 kPa และอุณหภูมิคือ 333 K
ปัญหาที่ 6ในการทำให้อากาศแห้งในกระบอกสูบที่มีความจุ 10 ลิตร จะมีการใส่แคลเซียมคลอไรด์ชิ้นหนึ่งลงไป ซึ่งดูดซับน้ำที่มีน้ำหนัก 0.13 กรัม ความชื้นสัมพัทธ์ของอากาศในกระบอกสูบจะเป็นเท่าใด หากอุณหภูมิอยู่ที่ 200C
ปัญหาที่ 7อุณหภูมิของอากาศคือ 18° C และจุดน้ำค้างคือ 10° C ค้นหาความชื้นสัมพัทธ์ที่ 18° C ความหนาแน่นของไอน้ำอิ่มตัวที่ 18° C คือ 15.4 g/m3 และที่ 10° C - 9.4 g /m3 .
ปัญหาที่ 8ที่อุณหภูมิ 25° C ความชื้นสัมพัทธ์คือ 70% เมื่ออุณหภูมิลดลงถึง 16°C ความชื้นจะถูกปล่อยออกมาจากแต่ละลูกบาศก์เมตรเท่าใด ความหนาแน่นของไอน้ำอิ่มตัวที่ 25°C คือ 23 g/m3 ที่ 16°C - 13.6 g/cm3
ปัญหาที่ 9ต้องจ่ายอากาศ V = 20,000 m3 ไปที่ห้องที่อุณหภูมิ t1 = 18° C และความชื้นสัมพัทธ์ φ1 = 50% อากาศถูกนำมาจากถนน โดยมีอุณหภูมิ t2 = 10° C และความชื้น φ2 = 60% ต้องระเหยน้ำเพิ่มอีกเท่าไร? ความหนาแน่นของไอน้ำอิ่มตัวที่ 18°C คือ 15.4 g/m3 และที่ 10°C - 9.4 g/m3
