ภาษาไม่ได้เป็นเพียงระบบสัญลักษณ์ที่กำหนดวัตถุและปรากฏการณ์ในเชิงสัญลักษณ์ ภาษายังเป็นเครื่องมือที่ทำหน้าที่หลายอย่าง หน้าที่หลักของภาษา ได้แก่ การสื่อสาร การรู้คิด การเสนอชื่อและการสะสม นอกจากนี้ยังมีฟังก์ชันรอง (เช่น ฟังก์ชันสุนทรียศาสตร์ของภาษา) ในบทความนี้ เราจะดูฟังก์ชันหลักๆ ของภาษาและสาระสำคัญของฟังก์ชันเหล่านี้
หน้าที่พื้นฐานของภาษา ฟังก์ชันการสื่อสาร
ฟังก์ชั่นนี้เกิดจากการที่ภาษาเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้บุคคลหนึ่งสามารถแสดงความคิดของเขาและถ่ายทอดไปยังอีกคนหนึ่งและอีกคนหนึ่งก็เข้าใจและโต้ตอบได้ อันที่จริง ภาษาเกิดขึ้นเพื่อการสื่อสารโดยเฉพาะ นั่นคือ การสื่อสาร การแลกเปลี่ยนข้อมูล ฟังก์ชั่นการสื่อสารดำเนินไปด้วยความเป็นเอกลักษณ์ของภาษา
ภายในฟังก์ชันการสื่อสาร เราสามารถแยกแยะฟังก์ชันทางอารมณ์ได้ โดยอธิบายด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าด้วยความช่วยเหลือของภาษา เราสามารถถ่ายทอดความรู้สึก ความปรารถนา และสภาวะได้ สัตว์ที่ไม่สามารถพูดเป็นคำพูดได้จะสื่อสารกันเพื่อถ่ายทอดอารมณ์โดยเฉพาะ การทำงานทางอารมณ์ของคำพูดของเราโดยธรรมชาติแล้วซับซ้อนกว่าของสัตว์
ดังนั้นจึงหมายถึงการดำเนินการสื่อสารผ่านข้อความ การสื่อสาร อิทธิพลและการแสดงออกของอารมณ์ สถานะ และความรู้สึก
หน้าที่พื้นฐานของภาษา: ฟังก์ชันการรับรู้
ฟังก์ชั่นความรู้ความเข้าใจเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าจิตสำนึกของมนุษย์มีอยู่ในสัญญาณทางภาษา ภาษาเป็นเครื่องมือแห่งจิตสำนึกที่สะท้อนถึงผลลัพธ์ของกิจกรรมการรับรู้ของมนุษย์ การถกเถียงกันในหมู่นักภาษาศาสตร์ว่าเรื่องไหนมาก่อน ภาษาหรือความคิด ดูเหมือนจะไม่หยุดหย่อน ความคิดเห็นเดียวที่ไม่ผิดเพี้ยน: ภาษาเชื่อมโยงกับการคิดอย่างแยกไม่ออก เพราะเราไม่เพียงแสดงความคิดของเราด้วยคำพูดเท่านั้น แต่ความคิดเองก็ถูกนำเสนอในรูปแบบของคำพูดด้วย คนคิดเป็นคำพูด
ให้คุณบันทึกผลลัพธ์ของการคิดและนำไปใช้ในการสื่อสาร ฟังก์ชั่นนี้ช่วยให้เข้าใจโลกและพูดได้
หน้าที่พื้นฐานของภาษา: ฟังก์ชันนาม
มันเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความรู้ความเข้าใจ เนื่องจากทุกสิ่งที่รู้จักต้องมีชื่อของตัวเอง นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับความสามารถของสัญลักษณ์ทางภาษาในการระบุสิ่งต่าง ๆ ความสามารถนี้เองที่ช่วยให้มนุษย์สร้างโลกเชิงสัญลักษณ์ อย่างไรก็ตามในโลกของเรามีหลายสิ่งหลายอย่างที่ไม่มีชื่อ สิ่งที่น่าสนใจในการตั้งชื่อพิน ในความเป็นจริงแม้จะไม่มีชื่อ แต่ฟังก์ชันการเสนอชื่อก็รับรู้ผ่านคำอธิบาย
ฟังก์ชันพื้นฐานของภาษา: ฟังก์ชันสะสม
ฟังก์ชั่นการสะสมนั้นสัมพันธ์กับการรวบรวม และไม่มีความลับว่าภาษามีอายุยืนยาวกว่าผู้คนหรือผู้คนมาก ตัวอย่างที่เด่นชัดคือภาษาที่ตายแล้วซึ่งมีอายุยืนยาวกว่าผู้พูด ไม่ว่าภาษาจะเป็นหรือตายไปก็ตาม ภาษานี้จะเก็บรักษาความทรงจำของคนทั้งรุ่น ซึ่งเป็นประวัติศาสตร์อันยาวนานนับศตวรรษของมนุษยชาติ แม้ว่าประเพณีปากเปล่าจะสูญหายไป แต่งานเขียนโบราณก็สามารถศึกษาได้และสามารถสรุปข้อสรุปบางอย่างเกี่ยวกับอดีตของประเทศได้
ล่าสุด กระบวนการสะสมข้อมูลมีการเร่งตัวขึ้น และปริมาณข้อมูลที่บุคคลสร้างขึ้นในปัจจุบันก็เพิ่มขึ้น 30% ต่อปี
นักภาษาศาสตร์หลายคนเน้นย้ำหน้าที่อื่นๆ ของภาษา ตัวอย่างเช่น การตั้งค่าการติดต่อ สุนทรียภาพ และอื่นๆ หากมองอย่างใกล้ชิด ฟังก์ชั่นเพิ่มเติมเราสามารถสรุปได้ว่าพวกเขาทั้งหมดมีความเกี่ยวข้องไม่ทางใดก็ทางหนึ่งกับที่กล่าวมาข้างต้น การศึกษาฟังก์ชันรองของภาษาไม่หยุดนิ่งและให้ข้อมูลที่น่าสนใจมากสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เพิ่มเติม พูดได้อย่างปลอดภัยว่าภาษาและหน้าที่ของภาษาจะเกี่ยวข้องกับมนุษย์เสมอ
วางแผน
การแนะนำ
1. ฟังก์ชั่นภาษา
2. ฟังก์ชั่นการสื่อสาร
3. ฟังก์ชั่นการรับรู้
4. ฟังก์ชันสะสม
บทสรุป
อ้างอิง
การแนะนำ
ภาษารัสเซียนั่นเอง ในความหมายกว้างๆคำคือผลรวมของทุกคำ รูปแบบไวยากรณ์ ลักษณะการออกเสียงของชาวรัสเซียทุกคน เช่น ทุกคนที่พูดภาษารัสเซียเป็นภาษาแม่ของตน
ในบรรดาภาษารัสเซียที่หลากหลาย ภาษารัสเซียมีความโดดเด่นอย่างชัดเจน ภาษาวรรณกรรม- เขาถือว่าถูกต้องแล้ว ฟอร์มสูงสุดภาษาประจำชาติ
จากอนุสรณ์สถานที่เป็นลายลักษณ์อักษร เราสามารถย้อนรอยพัฒนาการของภาษาของเราได้มากว่าพันปี แต่เป็นการตอบแทนทุกสิ่งที่ได้รับการปกป้องและเสริมกำลังเราได้รับ ระบบใหม่ภาษาซึ่งเป็นระบบที่ความคิดสมัยใหม่ถูกถ่ายทอดออกมาอย่างค่อยเป็นค่อยไป ตัวอย่างง่ายๆ ในภาษาของคนโบราณมีสามเพศ (เพศชาย เพศและเพศหญิง) ตัวเลขสามตัว (เอกพจน์ พหูพจน์ และคู่) เก้ากรณี สามกาลง่าย ๆ ภาษาสมัยใหม่เลือกฝ่ายค้านแบบไบนารีที่เข้มงวดและสะดวกยิ่งขึ้น ระบบกรณีและกาลก็ง่ายขึ้นเช่นกัน แต่ละครั้งภาษาจะพลิกไปในทางที่ยุคสมัยนี้ต้องการ จากการฝึกฝนการพูดอย่างไม่มีที่สิ้นสุด ภาษาแบบใหม่ได้ถือกำเนิดขึ้น
ภาษารัสเซียรับประกันความต่อเนื่องของประเพณีทางวัฒนธรรมของผู้คนความเป็นไปได้ของการเกิดขึ้นและการพัฒนาวรรณกรรมระดับชาติอันทรงพลัง ในทางกลับกัน การเปลี่ยนแปลงทางสังคมครั้งใหญ่ที่ส่งผลกระทบต่อรากฐานของระเบียบทางสังคมมักจะทิ้งร่องรอยที่เห็นได้ชัดเจนไว้ในภาษาเสมอ
ภาษาเป็นระบบมัลติฟังก์ชั่นที่เกี่ยวข้องกับข้อมูล ทั้งการสร้าง การจัดเก็บ และการถ่ายทอดข้อมูล หน้าที่ของภาษาเกี่ยวข้องกับแก่นแท้ ธรรมชาติ จุดประสงค์ในสังคม และในขณะเดียวกันก็เชื่อมโยงถึงกัน
วัตถุประสงค์ของการเขียนเรียงความคือการอธิบายลักษณะหน้าที่หลักของภาษารัสเซีย
1. ฟังก์ชั่นภาษา
คำว่า "หน้าที่" ในภาษาศาสตร์ใช้ในความหมายหลายประการ:
1) วัตถุประสงค์ บทบาทของภาษาในสังคมมนุษย์ 2) วัตถุประสงค์ของบทบาทของหน่วยภาษา ในกรณีแรกพวกเขาพูดถึงหน้าที่ของภาษา ในกรณีที่สอง - เกี่ยวกับหน้าที่ของหน่วยทางภาษา (หน่วยเสียง หน่วยเสียง คำ ประโยค)
หน้าที่ของภาษาเป็นการสำแดงสาระสำคัญของมัน นักวิจัยภาษาไม่เห็นด้วยกับจำนวนและลักษณะของฟังก์ชัน ภาษาทำหน้าที่หลายอย่าง (นักวิทยาศาสตร์ระบุได้ถึง 25 หน้าที่ของภาษาและหน่วยของภาษา) แต่หน้าที่หลักของภาษาซึ่งมีจุดประสงค์หลักคือการเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างผู้คน
หน้าที่หลักของภาษา ได้แก่ การสื่อสาร การรู้คิด การสะสม
2. ฟังก์ชั่นการสื่อสาร
หน้าที่หลักของภาษาคือ การสื่อสารประการแรกภาษาทำหน้าที่เป็นวิธีการสื่อสารของมนุษย์ เราอาศัยอยู่ในสังคมหนึ่งและสื่อสารกันในสังคมหนึ่งในพื้นที่หนึ่งในช่วงเวลาหนึ่ง ดังนั้นภาษาจึงเป็นวิธีหลักในการสื่อสาร
เป็นที่ทราบกันดีว่าเราสามารถรู้บรรทัดฐานของการออกเสียงคำศัพท์และกฎการใช้งานรูปแบบไวยากรณ์และโครงสร้างได้ดีสามารถใช้วิธีต่างๆในการแสดงความคิดเดียวกันได้ (คำพ้องความหมายหลัก) กล่าวอีกนัยหนึ่งคือมีความสามารถทางภาษาและทางภาษา แต่ไม่สามารถใช้ความรู้และทักษะนี้ได้เพียงพอกับสถานการณ์การพูดจริงหรือตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าเป็นสถานการณ์การสื่อสาร กล่าวอีกนัยหนึ่งในด้านความสามารถทางภาษา ทักษะและความสามารถในการใช้คำบางคำ โครงสร้างไวยากรณ์ค่ะ เงื่อนไขเฉพาะการสื่อสารหรือการสื่อสาร (การสื่อสาร - จากภาษาละติน communico - ฉันเชื่อมต่อสื่อสาร) นั่นคือเหตุผลว่าทำไมการสอนภาษาจึงมีความโดดเด่นในด้านความสามารถในการสื่อสารประเภทหนึ่ง ในความหมายที่ใกล้เคียงกับคำนี้ บางครั้งมีการใช้คำนี้ในวรรณคดี ความสามารถในการพูด
ความสามารถในการสื่อสารคือความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นและสร้างโปรแกรมพฤติกรรมคำพูดของตนเอง เพียงพอกับเป้าหมาย พื้นที่ และสถานการณ์ในการสื่อสารรวมถึงความรู้เกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานของคำพูดทางภาษา (ในวิธีการมักเรียกว่าวิทยาศาสตร์การพูด) - รูปแบบประเภทของคำพูดโครงสร้างคำอธิบายการเล่าเรื่องการใช้เหตุผลวิธีเชื่อมโยงประโยคในข้อความ ฯลฯ ; ทักษะในการเล่าเรื่องข้อความ . อย่างไรก็ตาม ความรู้และทักษะที่อธิบายไว้ยังไม่สามารถสื่อสารได้เพียงพอกับสถานการณ์การสื่อสาร
สถานที่สำคัญมากในฟังก์ชั่นการสื่อสารนั้นถูกครอบครองโดยทักษะและความสามารถในการสื่อสารที่แท้จริง - เพื่อเลือกรูปแบบทางภาษาที่ต้องการวิธีการแสดงออกขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของการสื่อสารเช่น ทักษะและความสามารถ การสื่อสารด้วยวาจาตามสถานการณ์การสื่อสาร
ปัจจุบันองค์ประกอบของสถานการณ์หรือเงื่อนไขการพูดได้ถูกกำหนดไว้แล้ว ซึ่งเป็นตัวกำหนดการเลือกคำและวิธีทางไวยากรณ์สำหรับผู้พูด ประการแรกคือความสัมพันธ์ระหว่างคู่สนทนา (เป็นทางการ/ไม่เป็นทางการ) กับบทบาททางสังคมของพวกเขา . ไม่ต้องสงสัยเลยว่าธรรมชาติของการสื่อสารด้วยวาจาจะแตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับว่าเรากำลังสื่อสารกับใคร อะไร สถานะทางสังคมวิทยากร: นักเรียน ครู นักเรียน อายุ เพศ ความสนใจ ฯลฯ ประการที่สอง สถานที่สื่อสาร (เช่น การสื่อสารระหว่างครูกับนักเรียนในชั้นเรียน ระหว่างพัก หรือในการสนทนาที่เป็นมิตร) องค์ประกอบที่สามที่สำคัญมากของสถานการณ์การพูดคือเป้าหมายและความตั้งใจของผู้พูด ดังนั้น คำสั่ง คำขอ หรือความต้องการ แน่นอนว่าจะแตกต่างจากข้อความ ข้อมูล หรือการประเมินทางอารมณ์ การแสดงความรู้สึกขอบคุณ ความยินดี ความขุ่นเคือง ฯลฯ
ดังนั้นทักษะในการสื่อสารเองจึงเป็นทักษะในการสื่อสารด้วยวาจาโดยคำนึงถึงว่าเรากำลังคุยกับใครอยู่อยู่ที่ไหน ฯลฯ สุดท้ายนี้เพื่อจุดประสงค์อะไร ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการก่อตัวของมันเป็นไปได้บนพื้นฐานของความสามารถทางภาษาและทางภาษาเท่านั้น
ควรสังเกตว่าการก่อตัวของฟังก์ชั่นการสื่อสารในโรงเรียนในปัจจุบันมีความสำคัญเป็นพิเศษ ใน “แนวคิดการปรับปรุงให้ทันสมัย” การศึกษาของรัสเซียเป็นระยะเวลาถึงปี พ.ศ. 2553" รัฐบาล สหพันธรัฐรัสเซียการสื่อสารและความสามารถในการร่วมมือถือเป็นปัจจัยหนึ่งที่มีความสำคัญเป็นพิเศษ โรงเรียนได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการตระหนักรู้ตัวเองในสภาวะทางเศรษฐกิจและสังคมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา และสามารถปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ชีวิตต่างๆ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าลักษณะบุคลิกภาพอย่างหนึ่งของเขาคือทักษะในการสื่อสาร การเรียนรู้วัฒนธรรมทางวาจา การพูดและการเขียนในรูปแบบต่างๆ ทรงกลมสาธารณะการใช้ภาษา
ดังนั้นจึงคุ้มค่าที่จะเห็นด้วยกับแนวคิดนี้ การสื่อสาร การสื่อสารผ่านภาษา เป็นหนึ่งในปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่ "สร้าง" มนุษยชาติ
3. ฟังก์ชั่นการรับรู้
การสื่อสารระหว่างผู้คนสันนิษฐานว่ามีความรู้บางอย่างเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบและเป็นหนึ่งในความรู้สากลและ วิธีที่มีประสิทธิภาพความรู้รอบโลกคือภาษา ดังนั้นภาษาก็มีประสิทธิภาพเช่นกัน ทางการศึกษาหรือ ความรู้ความเข้าใจ, การทำงาน.
ด้วยความช่วยเหลือของภาษา ความรู้ความเข้าใจ และการศึกษาโลกรอบตัวเราเกิดขึ้นเป็นวงกว้าง ภาษารัสเซียรับประกันความต่อเนื่องของประเพณีทางวัฒนธรรมของผู้คนความเป็นไปได้ของการเกิดขึ้นและการพัฒนาวรรณกรรมระดับชาติอันทรงพลัง
ความสามารถทางภาษาช่วยให้มั่นใจในวัฒนธรรมการรับรู้ของบุคลิกภาพของนักเรียนการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะความจำจินตนาการของนักเรียนการเรียนรู้ทักษะการใคร่ครวญการเห็นคุณค่าในตนเองตลอดจนการก่อตัวของการสะท้อนทางภาษาเป็นกระบวนการในการรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเขา กิจกรรมการพูด
ควรสังเกตว่าความแตกต่างระหว่างภาษาและความสามารถทางภาษานั้นมีเงื่อนไขในระดับหนึ่ง การแยกความสามารถทางภาษาออกเป็นความสามารถอิสระเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการทำความเข้าใจฟังก์ชันการรับรู้ (ความรู้ความเข้าใจ) ของวิชาภาษาแม่ นี่เป็นความแตกต่างที่สำคัญจากการสอนภาษาที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา
การเรียนรู้ภาษาไม่เพียงเกี่ยวข้องกับการได้รับความรู้เกี่ยวกับภาษาและการเรียนรู้เนื้อหาภาษาเท่านั้น
นักวิทยาศาสตร์ตระหนักถึงความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างภาษากับการคิด ใน มุมมองทั่วไปความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับการคิดมีดังต่อไปนี้ ความสามารถในการเชื่อมโยงหน่วยทางภาษากับปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงนั้นขึ้นอยู่กับการคิด ความสามารถของสมองมนุษย์ในการสะท้อนความเป็นจริง หากไม่มีความสัมพันธ์ดังกล่าว การสื่อสารระหว่างผู้คนคงเป็นไปไม่ได้ แท้จริงแล้ว ในคำจำกัดความหนึ่งของภาษา ภาษาเรียกว่าจิตสำนึกที่ใช้งานได้จริง (K. Marx, F. Engels)
จิตสำนึกการคิดเป็นสมบัติของสมองนั้นไม่มีคุณสมบัติของสสาร เช่น กลิ่น รส อุณหภูมิ ฯลฯ ภาษาหรือหน่วยของมันก็มีเสียง เช่น ด้านวัสดุ การคิดเกิดขึ้นจริงในภาษา เสียง และถ่ายทอดไปยังผู้อื่น
ผลลัพธ์ของความรู้ของโลกถูกรวมไว้ในคำศัพท์เนื่องจากความหมายของคำศัพท์นั้นขึ้นอยู่กับแนวคิด ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะถ่ายทอดประสบการณ์ชีวิตก่อนหน้านี้ไปยังรุ่นต่อ ๆ ไปผ่านคำว่า (ในกรณีนี้เรากำลังพูดถึงหน้าที่ของภาษาซึ่งเรียกว่าหน้าที่จัดเก็บข้อมูล) ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของการรับรู้ที่มีอยู่ซึ่งประดิษฐานอยู่ในคำพูดความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโลกจึงเกิดขึ้นดังนั้นภาษาจึงมีลักษณะเป็นเครื่องมือซึ่งเป็นเครื่องมือในการคิด
ความสัมพันธ์ระหว่างการคิดและภาษายังถูกเปิดเผยในคำถามเกี่ยวกับที่มาของแนวคิดและคำนั้นด้วย มีความเห็นกันอย่างกว้างขวางว่าเป็นไปไม่ได้ที่แนวความคิดจะปรากฏโดยไม่มีคำพูด เช่น ตามแนวคิดนี้ แนวคิดเกิดขึ้นพร้อมกับคำหรือตามคำ ในกรณีนี้ คำนี้เป็นวิธีการสร้างแนวคิด ตามแนวคิดอื่น ๆ เนื้อหาของแนวคิดจะเกิดขึ้นก่อนการปรากฏตัวของคำ แต่เมื่อรวมกับเสียงแล้วเนื้อหาของแนวคิดจะได้รับความชัดเจนและเป็นทางการเท่านั้น อย่างไรก็ตาม เมื่อคำนึงถึงความคิดเห็นที่กล่าวข้างต้น จะต้องคำนึงว่ารูปลักษณ์ของแนวคิดและคำนั้นขึ้นอยู่กับเหตุผลที่ต่างกัน แนวคิดจึงเกิดขึ้น กิจกรรมการเรียนรู้การปฏิบัติในชีวิตของมนุษย์และรูปลักษณ์ของคำนั้นสัมพันธ์กับความจำเป็นในการสื่อสาร
เชิงนามธรรม
ในระเบียบวินัย”ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด »
เรื่อง: ฟังก์ชั่นภาษา
สมบูรณ์
ครัสโนยาสค์ 2012
วางแผน
การแนะนำ
1. ฟังก์ชั่นภาษา
2. ฟังก์ชั่นการสื่อสาร
3. ฟังก์ชั่นการรับรู้
4. ฟังก์ชันสะสม
5. คุณสมบัติภาษาอื่น ๆ
บทสรุป
อ้างอิง
การแนะนำ
ภาษารัสเซียในความหมายที่กว้างที่สุดของคำคือจำนวนทั้งสิ้นของทุกคำ รูปแบบไวยากรณ์ ลักษณะการออกเสียงของชาวรัสเซียทุกคน เช่น ทุกคนที่พูดภาษารัสเซียเป็นภาษาแม่ของตน
ในบรรดาภาษารัสเซียที่หลากหลาย ภาษาวรรณกรรมรัสเซียมีความโดดเด่นอย่างชัดเจน ถือเป็นภาษาประจำชาติในรูปแบบสูงสุด
ภาษารัสเซียรับประกันความต่อเนื่องของประเพณีทางวัฒนธรรมของผู้คนความเป็นไปได้ของการเกิดขึ้นและการพัฒนาวรรณกรรมระดับชาติอันทรงพลัง ในทางกลับกัน การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ทางสังคมที่ส่งผลกระทบต่อรากฐานของโครงสร้างทางสังคมมักจะทิ้งร่องรอยที่เห็นได้ชัดเจนไว้ในภาษาเสมอ
ในด้านหนึ่ง ช่วยให้มั่นใจได้ถึงการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ส่งข้อความด้วยวาจาและผู้รับซึ่งเป็นผู้รับ ในกรณีนี้พวกเขาพูดถึงฟังก์ชันการสื่อสาร ฟังก์ชั่นนี้ถือเป็นฟังก์ชั่นชั้นนำเนื่องจากตามที่นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ส่วนใหญ่กำหนดสาระสำคัญของภาษา
ในทางกลับกัน ภาษามุ่งเป้าไปที่ความเป็นจริงและโลกแห่งภาพที่ถูกสร้างขึ้นระหว่างความเป็นจริงกับมนุษย์ โดยทำหน้าที่เป็นชุดความรู้ที่รวมกันเป็นภาพหรือแบบจำลองของโลก ภาพของโลกนี้ซึ่งแปลเป็นภาษาท้องถิ่นในจิตใจ ได้รับการเติมเต็มและปรับเปลี่ยนอย่างต่อเนื่อง ควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ ภาษาไม่เพียงแต่ถ่ายทอดข้อความในการสื่อสารในรูปแบบของคำพูดที่มีความรู้บางอย่างเกี่ยวกับเศษเสี้ยวของโลก มีบทบาทสำคัญในการสะสมความรู้และการจัดเก็บในหน่วยความจำซึ่งมีส่วนช่วยในการจัดระเบียบการจัดระบบเช่น มีส่วนร่วมในการประมวลผลของพวกเขา ดังนั้นภาษาจึงเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ของมนุษย์ ในกรณีนี้ เราพูดถึงฟังก์ชันการรับรู้ของมัน
หน้าที่ของภาษาทั้งสองเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก เพื่อให้เข้าใจแง่มุมต่างๆ ของภาษาเหล่านี้ได้ดีขึ้น เราสามารถพิจารณาว่าการสื่อสารและความรู้ของโลกคืออะไร
กระบวนการข้อมูลทำหน้าที่ในการส่งและรับ สะสมและจัดเก็บ และประมวลผลข้อมูล
ข้อมูลในความหมายทั่วไปส่วนใหญ่สามารถเข้าใจได้ว่าเป็นข้อความ ข้อความนี้ได้รับการยอมรับจากบางระบบ (สิ่งมีชีวิต - บุคคลหรืออุปกรณ์ข้อมูลที่สร้างขึ้นโดยมัน - คอมพิวเตอร์) เปลี่ยนสถานะข้อมูลของระบบนี้และในบางกรณีอาจกลายเป็นแรงจูงใจ (คำสั่ง) เพื่อดำเนินการ ออกจากการดำเนินการหรือการกระทำใด ๆ เพื่อเริ่มต้นหรือเสร็จสิ้นกระบวนการใด ๆ ตัวอย่างเช่น ข้อความที่แจ้งว่าพรุ่งนี้อาจมีฝนตกหนักอาจกระตุ้นให้คุณพกร่มติดตัวเมื่อออกจากบ้าน กล่าวอีกนัยหนึ่ง ข้อมูลสามารถทำหน้าที่การจัดการได้
กระบวนการข้อมูลใด ๆ สันนิษฐานว่ามีส่วนประกอบและความสัมพันธ์ระหว่างกันดังต่อไปนี้:
ผู้ส่งข้อความ > ข้อความ > ผู้รับข้อความ
ข้อความไม่มีสาระสำคัญ ไม่สามารถถ่ายทอดหรือรับรู้ได้โดยตรง ผู้ให้บริการข้อความเป็นสัญญาณทางกายภาพบางอย่าง
การเปลี่ยนจากข้อความเป็นสัญญาณจะดำเนินการในระหว่างกระบวนการเข้ารหัส การเปลี่ยนจากสัญญาณเป็นข้อความเป็นกระบวนการถอดรหัส ดังนั้น ตัวพาทางกายภาพของข้อความที่ส่งผ่านคำพูดจึงเป็นเหตุการณ์ทางเสียง (ลำดับของคลื่นเสียงที่ได้รับการดัดแปลงอย่างเหมาะสมในแง่ของลักษณะของส่วนต่างๆ ในแง่ของความถี่ ความเข้ม ระยะเวลา และเสียง)
เมื่อเข้ารหัสและถอดรหัสจะใช้องค์ประกอบของรหัสที่เกี่ยวข้อง (ในการสื่อสารด้วยเสียงฟังก์ชั่นเหล่านี้จะดำเนินการโดยระบบภาษาซึ่งรวมถึงเชิงปฏิบัติและความหมายคำศัพท์หรือคำศัพท์หรือคำศัพท์หรือประโยคและส่วนประกอบทางวากยสัมพันธ์สัณฐานวิทยาและสัทวิทยา - สัทศาสตร์) . ทั้งผู้ส่งและผู้รับจะต้องรู้รหัสนี้
ในการโต้ตอบด้วยคำพูด ผู้ส่งข้อความคือผู้พูด สมองและอวัยวะเสียงของเขารับประกันกระบวนการเข้ารหัสข้อความและการส่งสัญญาณทางกายภาพเช่น พวกเขาทำหน้าที่เป็นเครื่องส่งสัญญาณ ผู้รับข้อความคือผู้ฟัง การรับรู้สัญญาณเสียงและการถอดรหัสนั้นดำเนินการโดยเครื่องรับซึ่งรวมถึงอวัยวะการได้ยินและสมอง
ข้อความมีลักษณะเฉพาะโดยเกี่ยวข้องกับบางหัวข้อ (หัวเรื่อง) หัวเรื่องของข้อความมักจะเป็นเหตุการณ์ (ฉาก) บางอย่างที่ปรากฏในใจ
ดังนั้น ภาษาจึงเป็นระบบมัลติฟังก์ชั่นที่เกี่ยวข้องกับข้อมูล ทั้งการสร้าง การจัดเก็บ และการถ่ายทอดข้อมูล หน้าที่ของภาษาเกี่ยวข้องกับแก่นแท้ ธรรมชาติ จุดประสงค์ในสังคม และในขณะเดียวกันก็เชื่อมโยงถึงกัน
วัตถุประสงค์ของบทคัดย่อคือการอธิบายลักษณะหน้าที่หลักของภาษา
1. ฟังก์ชั่นภาษา
ประเภทของฟังก์ชันในทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้กำหนดไว้อย่างชัดเจน ไม่มีความสามัคคีในการทำความเข้าใจเนื้อหาของแนวคิดนี้ในหมู่นักภาษาศาสตร์ ในงานส่วนใหญ่ ฟังก์ชันของภาษาถือเป็นจุดประสงค์หลักของภาษา - นี่คือวิธีที่ฟังก์ชันการสื่อสารถูกเน้นว่าเป็นฟังก์ชันเดียวเท่านั้น แนวคิดนี้ได้รับการพัฒนาในงานของพวกเขาโดยนักภาษาศาสตร์และนักทฤษฎีในประเทศ N.I. ซินคิน อาร์.วี. ปาซูคิน, G.V. Kolshansky ปริญญาตรี Serebrennikov และคนอื่นๆ
นักวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่ง พร้อมด้วยฟังก์ชันการสื่อสาร แยกแยะฟังก์ชันการแสดงออกของการแสดงออกทางความคิด และพิจารณาว่าฟังก์ชันนี้ค่อนข้างเทียบเท่ากับฟังก์ชันการสื่อสารของภาษา (A. Chikobava, A.A. Reformatsky, V.Z. Pamfilov ฯลฯ )
นอกจากนี้ ฟังก์ชันยังหมายถึงขอบเขตของการใช้ภาษา (ฟังก์ชันของการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ ฟังก์ชันของการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์หรือในชีวิตประจำวัน ฯลฯ) ตลอดจนประเภทของการใช้ภาษาในสถานการณ์การสื่อสารส่วนตัว (ฟังก์ชันบทกวี ฟังก์ชันอารมณ์ ที่อยู่ ฟังก์ชัน, ฟังก์ชันดัชนี, ฟังก์ชันเวทย์มนตร์, ฟังก์ชันสะสม, ฟังก์ชันกระทบ ฯลฯ)
ดังนั้นคำว่า "หน้าที่" ในภาษาศาสตร์จึงถูกใช้ในความหมายหลายประการ:
1) หน้าที่ทั่วไปของภาษาในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคมที่แตกต่างจากปรากฏการณ์ทางสังคมอื่น ๆ จุดมุ่งหมาย บทบาทของภาษาในสังคมมนุษย์
2) คุณสมบัติของภาษาในฐานะระบบสัญลักษณ์ วัตถุประสงค์ บทบาทของหน่วยภาษา
3) ฟังก์ชั่นส่วนตัวที่ภาษาดำเนินการในสถานการณ์เฉพาะของการสื่อสารระหว่างผู้คน
ในกรณีที่แรกและสามพวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับหน้าที่ของภาษาในกรณีที่สอง - เกี่ยวกับหน้าที่ของหน่วยทางภาษา (หน่วยเสียง หน่วยเสียง คำ ประโยค)
หน้าที่ของภาษาเป็นการสำแดงสาระสำคัญของมัน นักวิจัยภาษาไม่เห็นด้วยกับจำนวนและลักษณะของฟังก์ชัน ภาษาทำหน้าที่หลายอย่าง (นักวิทยาศาสตร์ระบุได้ถึง 25 หน้าที่ของภาษาและหน่วยของภาษา) แต่หน้าที่หลักของภาษาซึ่งมีจุดประสงค์หลักคือการเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างผู้คน
นักจิตวิทยา นักปรัชญา และนักภาษาศาสตร์ชาวออสเตรีย คาร์ล บูห์เลอร์ อธิบายไว้ในหนังสือ "ทฤษฎีภาษา" ของเขาเกี่ยวกับการวางแนวต่างๆ ของสัญลักษณ์ภาษา ได้กำหนดหน้าที่หลักของภาษาไว้ 3 ประการ:
1) ฟังก์ชั่นการแสดงออกหรือฟังก์ชั่นการแสดงออกเมื่อมีการแสดงสถานะของผู้พูด
2) หน้าที่อุทธรณ์ อุทธรณ์ต่อผู้ฟัง หรือฟังก์ชันอุทธรณ์
3) หน้าที่ของการเป็นตัวแทนหรือตัวแทนเมื่อคนหนึ่งพูดหรือบอกบางสิ่งแก่อีกคนหนึ่ง
มีมุมมองอื่นเกี่ยวกับฟังก์ชันที่ดำเนินการโดยภาษา เช่น ตามที่ A.A. Reformatsky เข้าใจ
1) นาม (nominative) คือ ถ้อยคำของภาษาสามารถบอกชื่อสิ่งต่าง ๆ และปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงได้
2) การสื่อสาร; ข้อเสนอมีจุดประสงค์นี้
3) แสดงออกด้วยเหตุนี้จึงแสดงสถานะทางอารมณ์ของผู้พูด
ภายในกรอบของฟังก์ชันการแสดงออก เรายังสามารถแยกแยะฟังก์ชัน deictic (บ่งชี้) ซึ่งรวมองค์ประกอบบางอย่างของภาษาเข้ากับท่าทาง
แต่นักวิจัยส่วนใหญ่รวมฟังก์ชันการสื่อสาร การรู้คิด และการสะสมเป็นหน้าที่หลักของภาษา
2. ฟังก์ชั่นการสื่อสาร
หน้าที่ของภาษาในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคมคือการสื่อสาร - หน้าที่ในการส่งข้อมูลจากเรื่องหนึ่งไปยังอีกเรื่องหนึ่ง ฟังก์ชั่นการสื่อสารนั้นมีอยู่ในภาษาไม่ว่าเราจะพิจารณาจากมุมมองใด - ทั้งจากมุมมองของผู้พูดและจากมุมมองของผู้ฟัง มันถูกนำไปใช้ในสถานการณ์การสื่อสารใด ๆ สิ่งนี้ช่วยให้เราพิจารณาหน้าที่การสื่อสารซึ่งเป็นหน้าที่หลักของภาษาในฐานะปรากฏการณ์ทางสังคม.
ประการแรกภาษาทำหน้าที่เป็นวิธีการสื่อสารของมนุษย์ เราอาศัยอยู่ในสังคมหนึ่งและสื่อสารกันในสังคมหนึ่งในพื้นที่หนึ่งในช่วงเวลาหนึ่ง ดังนั้นภาษาจึงเป็นวิธีหลักในการสื่อสาร
การสื่อสารหมายถึงการสื่อสารการแลกเปลี่ยนข้อมูล กล่าวอีกนัยหนึ่ง ภาษาเกิดขึ้นและดำรงอยู่ ประการแรก เพื่อให้ผู้คนสามารถสื่อสารได้ ข้อมูลคือข้อมูลที่เข้าใจได้และมีความสำคัญต่อพฤติกรรมของบุคคลที่ถูกกล่าวถึง ข้อความจะให้ข้อมูลเฉพาะเมื่อผู้รับพร้อมที่จะรับรู้และเมื่อข้อมูลที่มีอยู่ในนั้นส่งผลต่อพฤติกรรมของเขา
การสื่อสารทางภาษามีหลายชื่อ: การสื่อสารด้วยเสียง, การสื่อสารด้วยวาจา, การสื่อสารด้วยเสียง, การสื่อสารด้วยวาจา, กิจกรรมการพูด, คำพูด
หน่วยขั้นต่ำของการสื่อสารทางภาษาคือการพูด (หรือการกระทำทางภาษา) คำว่าการกระทำใช้เพื่อเน้นถึงด้านที่เป็นขั้นตอนและเป็นพลวัตของปรากฏการณ์ หากไม่ได้หมายถึงกระบวนการ มักใช้คำว่า คำสั่ง การกระทำด้วยวาจาถูกจัดประเภทตามอัตภาพว่าเป็นการตระหนักรู้ (การออกเสียง การประหารชีวิต) ของประโยค แม้ว่าบางครั้งจะยังห่างไกลจากรูปแบบพื้นฐานเช่น การบรรยาย การเทศนา หรือการรายงาน เรียกอีกอย่างว่าการแสดงคำพูด
คำพูดค่อนข้างคลุมเครือ นี่คือการกระทำของการกล่าวถ้อยคำ การพูด (เช่น การกระทำของผู้พูด) และการกระทำของผู้พูดและผู้เขียนที่เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน และการกระทำของผู้เขียน และความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของการกระทำของผู้เขียนกับผู้เขียน ผู้อ่านและการกระทำของผู้พูดและผู้เขียนทั้งหมดในอีกด้านหนึ่ง และการกระทำของผู้ฟังและผู้อ่านในอีกด้านหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง การแสดงวาจาถือได้ว่าเป็นความสามัคคีในด้านหนึ่งของการแสดงคำพูดและการถ่ายทอดในรูปแบบวาจาหรือลายลักษณ์อักษร และอีกด้านหนึ่ง ของการรับรู้และทำความเข้าใจคำพูดนี้ . เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรได้ คำพูดสามารถใช้เป็นชื่อของรูปแบบการดำรงอยู่ของภาษาวิธีการดำรงอยู่ของมัน
การสื่อสารของมนุษย์โดยทั่วไปและการสื่อสารทางภาษาโดยเฉพาะอยู่ภายใต้อนุสัญญาที่ได้รับการยอมรับในวัฒนธรรมชาติพันธุ์ที่กำหนดหรือในกลุ่มสังคมที่กำหนดในยุคประวัติศาสตร์ที่กำหนด ดังนั้นเพียงความรู้เกี่ยวกับระบบของภาษาใดภาษาหนึ่งกฎเสียงไวยากรณ์และคำศัพท์จึงไม่เพียงพอที่จะสื่อสารในภาษานี้ได้สำเร็จ ความรู้ที่ดีมากจากสาขาภาษาศาสตร์ชาติพันธุ์และภาษาศาสตร์สังคมที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มชาติพันธุ์หรือกลุ่มชาติพันธุ์ที่กำหนด ไปจนถึงสังคมหรือกลุ่มทางสังคมที่กำหนดมีความจำเป็นอย่างยิ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง บุคคลที่ต้องการสื่อสารกับผู้พูดภาษาอื่นได้สำเร็จจะต้องคุ้นเคยกับความคิดของบุคคลอื่น (กลุ่มชาติพันธุ์) หรือกลุ่มย่อย ไปจนถึงความคิดของสังคมเฉพาะของตน (ชนชั้น ชนชั้น กลุ่มวิชาชีพ เพศ และอายุ)
ภาษาไม่ได้เป็นเพียงระบบสัญญาณที่มีอยู่ในตัวเอง แต่เป็นระบบกฎเกณฑ์สำหรับพฤติกรรมการสื่อสารของมนุษย์ในวัฒนธรรมและสังคมโดยเฉพาะ
เป็นที่ทราบกันดีว่าเราสามารถรู้บรรทัดฐานของการออกเสียงคำศัพท์และกฎการใช้งานรูปแบบไวยากรณ์และโครงสร้างได้ดีสามารถใช้วิธีต่างๆในการแสดงความคิดเดียวกันได้ (คำพ้องความหมายหลัก) กล่าวอีกนัยหนึ่งคือมีความสามารถทางภาษาและทางภาษา แต่ไม่สามารถใช้ความรู้และทักษะนี้ได้เพียงพอกับสถานการณ์การพูดจริงหรือตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าเป็นสถานการณ์การสื่อสาร กล่าวอีกนัยหนึ่ง สำหรับความสามารถทางภาษา ทักษะและความสามารถในการใช้คำบางคำ โครงสร้างไวยากรณ์ในเงื่อนไขเฉพาะของการสื่อสาร หรือการสื่อสาร (การสื่อสาร - จากภาษาละติน communico - ฉันเชื่อมต่อ สื่อสาร) มีความสำคัญ นั่นคือเหตุผลว่าทำไมการสอนภาษาจึงมีความโดดเด่นในด้านความสามารถในการสื่อสารประเภทหนึ่ง ในความหมายที่ใกล้เคียงกับคำนี้ บางครั้งมีการใช้คำว่าความสามารถในการพูดในวรรณคดี
ความสามารถในการสื่อสารคือความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นและสร้างโปรแกรมพฤติกรรมคำพูดของตนเองที่เพียงพอกับเป้าหมาย พื้นที่ และสถานการณ์ในการสื่อสาร รวมถึงความรู้เกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานของคำพูดทางภาษา (ในวิธีการมักเรียกว่าวิทยาศาสตร์การพูด) - รูปแบบประเภทของคำพูดโครงสร้างคำอธิบายการเล่าเรื่องการใช้เหตุผลวิธีเชื่อมโยงประโยคในข้อความ ฯลฯ ; ทักษะในการเล่าเรื่องข้อความ อย่างไรก็ตาม ความรู้และทักษะที่อธิบายไว้ยังไม่สามารถสื่อสารได้เพียงพอกับสถานการณ์การสื่อสาร
สถานที่สำคัญมากในฟังก์ชั่นการสื่อสารนั้นถูกครอบครองโดยทักษะและความสามารถในการสื่อสารที่แท้จริง - เพื่อเลือกรูปแบบทางภาษาที่ต้องการวิธีการแสดงออกขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของการสื่อสารเช่น ทักษะการสื่อสารด้วยวาจาให้สอดคล้องกับสถานการณ์การสื่อสาร
ฯลฯ............
นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง
ที่มาของภาษารัสเซีย บรรทัดฐานทางสัทศาสตร์และไวยากรณ์ พจน์ และการอ่านเชิงแสดงออกในวัฒนธรรมการสื่อสารด้วยคำพูด ประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่และความหมาย (คำอธิบาย การบรรยาย การใช้เหตุผล) ในการสื่อสารด้วยคำพูด วัฒนธรรมการเขียนเชิงธุรกิจ
หลักสูตรการบรรยาย เพิ่มเมื่อ 05/04/2552
สัญศาสตร์เป็นทฤษฎีทั่วไปของระบบเครื่องหมายและส่วนต่างๆ ของระบบ ประเภทและหน้าที่ของคำพูดในชีวิตและกิจกรรมของมนุษย์ การสื่อสารอวัจนภาษาและความเป็นไปได้ ข้อความและความเข้าใจ รูปแบบการเขียนและกฎเกณฑ์การติดต่อสื่อสารทางธุรกิจ วัฒนธรรมการสื่อสารด้วยวาจา
บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 21/12/2552
ทฤษฎีคารมคมคายผู้พูด กรีกโบราณและ โรมโบราณ- รูปแบบการสื่อสารด้วยคำพูด วิธีการ หรือประเภทของการอ่าน ภาษาเป็นวิธีการสื่อสารของมนุษย์ที่สำคัญที่สุด ความสัมพันธ์ระหว่างภาษาและคำพูด ความหลากหลายของภาษาประจำชาติ ประเภทและเทคนิคการฟัง
หลักสูตรการบรรยาย เพิ่มเมื่อ 10/13/2010
ลักษณะวากยสัมพันธ์และการออกเสียงของคำพูดทางจิตวิญญาณ หลากหลายสไตล์ของภาษารัสเซีย ประเพณีการออกเสียงภาษาสลาโวนิกของคริสตจักรเก่าในรูปแบบการพูดทางจิตวิญญาณสมัยใหม่ ประเภทและประเภทของสุนทรพจน์ทางจิตวิญญาณสมัยใหม่ ความสวยงามของพยางค์เป็นการแสดงออกทางความคิดที่สมบูรณ์แบบ
บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 26/11/2552
คุณสมบัติ หน้าที่และสัญลักษณ์ของภาษา แนวคิดของสัญลักษณ์ทางภาษา กิจกรรมการพูดและการพูด ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับคำพูด วาจาและลายลักษณ์อักษร ความเหมือนและความแตกต่าง วิธีการสื่อสารทั้งทางวาจาและอวัจนภาษา: ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า น้ำเสียง เสียงหัวเราะ น้ำตา
การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 04/05/2013
แนวคิดเรื่องคำพูดและภาษา ประเภทของกิจกรรมการพูดและคุณลักษณะต่างๆ หน้าที่และคุณสมบัติของคำพูด การสนทนาเป็นการสื่อสารแบบโต้ตอบประเภทหนึ่ง ข้อมูล ความชัดเจน และการแสดงออกของคำพูด ภาษาเป็นระบบลำดับชั้นของสัญญาณพิเศษ
ทดสอบเพิ่มเมื่อ 04/11/2010
การสื่อสารเป็นปรากฏการณ์ทางสังคม คุณสมบัติหลักของคำพูด ความสำคัญของการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางในการสื่อสาร รูปแบบการดำรงอยู่ของภาษาประจำชาติ พลวัตและความแปรผันของบรรทัดฐานทางภาษา วัตถุประสงค์ของมารยาทในการพูด พจนานุกรมเป็นแหล่งความรู้
บทช่วยสอนเพิ่มเมื่อ 21/09/2009
ปฏิสัมพันธ์ของคำพูด บทบาทของคำและคำพูดในชีวิตของสังคม ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับความสำคัญทางสังคมและการเมืองของภาษา แนวคิดของเหตุการณ์คำพูดในฐานะหน่วยพื้นฐานของการสื่อสารลักษณะเฉพาะของมัน ลักษณะสำคัญของสถานการณ์การพูด มารยาทในการพูด และวาทศาสตร์
ภาษา- นี่ไม่ได้เป็นเพียงระบบสัญญาณที่สื่อถึงโลกมนุษย์ในเชิงสัญลักษณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึง เครื่องมือสำคัญกิจกรรมของมนุษย์
ฟังก์ชั่นภาษาต่อไปนี้มีความโดดเด่น:
การสื่อสารหน้าที่ของภาษาสัมพันธ์กับความจริงที่ว่า ประการแรก ภาษาคือวิธีการสื่อสารระหว่างผู้คน ช่วยให้บุคคลหนึ่ง - ผู้พูด - แสดงความคิดของเขาและอีกคน - ผู้รับรู้ - เข้าใจพวกเขานั่นคือตอบสนองบันทึกเปลี่ยนพฤติกรรมหรือทัศนคติทางจิตของเขาตามลำดับ การสื่อสารจะเป็นไปไม่ได้หากไม่มีภาษา
ความรู้ความเข้าใจหรือความรู้ความเข้าใจหน้าที่ของภาษา (จากความรู้ภาษาละติน - ความรู้ความรู้ความเข้าใจ) มีความเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าจิตสำนึกของมนุษย์ถูกรับรู้หรือบันทึกด้วยสัญลักษณ์ของภาษา ภาษาเป็นเครื่องมือแห่งจิตสำนึกที่สะท้อนผลของกิจกรรมทางจิตของมนุษย์
ภาพและแนวความคิดเกี่ยวกับจิตสำนึกของเรานั้นจะเกิดขึ้นได้ด้วยตัวเองและคนรอบข้างก็ต่อเมื่อสวมใส่ในรูปแบบทางภาษาเท่านั้น จึงเป็นแนวคิดของความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกระหว่างการคิดและภาษา
เสนอชื่อหน้าที่ของภาษาตามมาจากองค์ความรู้โดยตรง สิ่งที่รู้ก็ต้องตั้งชื่อให้ชื่อ ฟังก์ชั่นการเสนอชื่อเกี่ยวข้องกับความสามารถของสัญลักษณ์ทางภาษาเพื่อกำหนดสิ่งต่าง ๆ ในเชิงสัญลักษณ์
โลกเป็นที่รู้จักและเชี่ยวชาญเฉพาะเมื่อมีการตั้งชื่อเท่านั้น โลกที่ไม่มีชื่อของเรานั้นเป็นมนุษย์ต่างดาว เหมือนกับดาวเคราะห์ที่ไม่มีใครรู้จัก ที่อยู่ห่างไกล ไม่มีบุคคลอยู่ในนั้น ชีวิตมนุษย์เป็นไปไม่ได้ในนั้น
ชื่อนี้ช่วยให้คุณสามารถบันทึกสิ่งที่รู้อยู่แล้วได้ หากไม่มีชื่อ ข้อเท็จจริงที่ทราบเกี่ยวกับความเป็นจริง สิ่งใดๆ ก็จะยังคงอยู่ในจิตใจของเราเสมือนเป็นอุบัติเหตุเพียงครั้งเดียว ด้วยการตั้งชื่อคำศัพท์ เราจึงสร้างภาพโลกของเราเอง เข้าใจง่าย และสะดวกสบาย ภาษาให้ผืนผ้าใบและสีแก่เรา
ชาร์จใหม่ได้หน้าที่ของภาษาเกี่ยวข้องกับจุดประสงค์ที่สำคัญที่สุดของภาษา - เพื่อรวบรวมและรักษาข้อมูล หลักฐานของกิจกรรมทางวัฒนธรรมของมนุษย์ ภาษามีอายุยืนยาวกว่ามนุษย์มากและบางครั้งก็ยาวนานกว่าทั้งชาติด้วยซ้ำ มีสิ่งที่เรียกว่าภาษาที่ตายแล้วซึ่งรอดพ้นจากผู้คนที่พูดภาษาเหล่านี้ ไม่มีใครพูดภาษาเหล่านี้ยกเว้นผู้เชี่ยวชาญที่ศึกษาภาษาเหล่านี้
ข้อมูลจำนวนมหาศาลที่มนุษยชาติผลิตและผลิตโดยมนุษย์มีอยู่มากมายในรูปแบบทางภาษา กล่าวอีกนัยหนึ่ง โดยหลักการแล้วข้อมูลส่วนใด ๆ นี้สามารถออกเสียงและรับรู้ได้ทั้งจากผู้ร่วมสมัยและผู้สืบทอด นี่คือหน้าที่สะสมของภาษา ด้วยความช่วยเหลือที่มนุษยชาติสะสมและส่งข้อมูลทั้งในยุคปัจจุบันและในมุมมองทางประวัติศาสตร์ - ไปตามการถ่ายทอดรุ่น
เพื่อสรุปส่วนนี้ เราสามารถหาสูตรต่อไปนี้สำหรับการจดจำฟังก์ชันพื้นฐานของภาษา
การสื่อสารฟังก์ชั่นให้การเชื่อมโยงทางสังคมชีวิตในสังคม
ความรู้ความเข้าใจทำหน้าที่ให้การคิด ความรู้ความเข้าใจ และการปฐมนิเทศในโลก
เสนอชื่อฟังก์ชั่นนี้ช่วยตั้งชื่อวัตถุและปรากฏการณ์
ชาร์จใหม่ได้หน้าที่รับประกันการสะสม ความต่อเนื่องของความรู้ และการดำรงอยู่ของมนุษย์ในประวัติศาสตร์
