เลียน่า เชเลวา
เมืองที่อยู่อาศัย: อิวาโนโว
สถานที่และตำแหน่งของ PD: มโบ "โรงเรียนมัธยมเชอร์โนเรเชนสกายา"
ประสบการณ์ งานสอน: 4.5 ปี
การศึกษา: มโบ "โรงเรียนมัธยมโนโวตาลิตสกายา",ปีที่สำเร็จการศึกษา - พ.ศ. 2549
การศึกษาเพิ่มเติม:
โรงเรียนดนตรีเด็ก MBUDO หมายเลข 4 ใน Ivanovo ชั้นเรียนเปียโนเพื่อความงาม ปีที่สำเร็จการศึกษา - พ.ศ. 2549
สถาบันพัฒนาการศึกษาแห่งภูมิภาคอิวาโนโว” อบรมขั้นสูงในการอัพเดตเนื้อหาการศึกษาด้านดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน จำนวน 108 ชั่วโมง ปีการศึกษา 2556
เกี่ยวกับ ถึงตัวฉันเอง: ฉันเป็นคนที่อารมณ์ดีอยู่เสมอ! ฉันไม่มีเวลาที่จะเศร้า ฉันมีครอบครัวใหญ่! ลูกสาว ลูกชาย สามี สุนัข Shar Pei แมวสก็อตหนึ่งตัว และปลาสลิดสองตัว
ฉันกลายเป็นผู้กำกับเพลงโดยบังเอิญ ฉันกำลังมองหางานพี่เลี้ยงเด็กเพื่อใกล้ชิดกับลูกสาวของฉันในโรงเรียนอนุบาล และผู้กำกับเสนอตำแหน่ง Music Fairy ให้ฉัน ใช่ใช่ นั่นคือสิ่งที่สาว ๆ จาก กลุ่มกลาง- หรือบางทีอุบัติเหตุอาจไม่ใช่เรื่องบังเอิญ? ท้ายที่สุด ฉันเรียนจบจากโรงเรียนดนตรีด้วยเพลงลูกเตะของแม่และคำพูดของที่รัก ครู: “คุณจะต้องมีสิ่งนี้ในชีวิต”. “ไม่! ฉันจะไม่เล่นเครื่องดนตรีอีกต่อไป!”- ฉันพูด. และฉันก็คิดผิด ตอนนี้เป็นกิจกรรมที่ฉันชอบและเป็นงานทั้งชีวิตของฉัน ทำงานมาแล้ว 3 ปี. โรงเรียนอนุบาลฉันไป... ฉันออกไปเพราะฉันไม่เข้าใจ ครูที่มีประสบการณ์- ฉันย้ายไปใจกลางเมืองและทำงานเป็นพนักงานขายในร้านขายเครื่องประดับในอีกสามปีข้างหน้า แต่ด้วยความแวววาวของเพชรและฟีโอไนต์ ฉันจึงคิดถึงแววตาของเด็กๆ จริงๆ ในปี 2560 ฉันตัดสินใจกลับไปที่สวนโปรดของฉันที่ซึ่งฉันใช้ชีวิตในวัยเด็กและของฉัน กิจกรรมการสอน - แม้ว่าการเดินทางไปทำงานจะเป็นระยะทาง 28 กม. ต่อวัน แต่นั่นก็ไม่ได้หยุดฉัน ฉันกลับมาถูกทางแล้ว! ฉันปลูกฝังรสนิยมทางดนตรีให้กับเด็กๆ ปลูกฝังความสนใจในดนตรี และแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการสร้างสรรค์และการออกแบบท่าเต้นของฉัน นอกจากนี้ ฉันยังใช้ชีวิตทางสังคมอย่างกระตือรือร้นอีกด้วย
ฉันเข้าร่วมในโครงการต่าง ๆ เช่น KVN (เขต),GTO ฉันไปเยี่ยมชมสมาคมระเบียบวิธีต่างๆ
ในปี 2561 เธอได้เข้าร่วมทีมอาสาสมัครประจำเมืองของเรา ขณะนี้ฉันกำลังศึกษาอยู่ที่โรงเรียนอาสาสมัคร ซึ่งโรงเรียนจะเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับการเป็นอาสาสมัครและ เป้าหมายหลักโครงการนี้ อีกอย่างตอนทำงานในโรงเรียนอนุบาล (สวนเขต)ฉันจัดงานรณรงค์ "เราต้องการคุณ"ฉันกับเด็ก ๆ ได้แสดงนิทานและแบ่งปันส้มแห่งความดี จำนวนเงินที่รวบรวมได้มีไม่มาก แต่เราก็สามารถบริจาคให้กับโครงการเมืองได้เช่นกัน
ฉันยังทำงานฝีมือ และยังเชื่อมโยงกับเด็กด้วย เข็มกลัดพระเฉพาะบุคคลได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่คุณแม่ยุคใหม่ คำขวัญของฉันในการทำเครื่องประดับที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้คือ: “จบไปด้วยความดี!”จะเป็นไปได้ยังไงเมื่อคุณทำเพื่อเด็กๆ และเพื่อเด็กๆ!
ใน วิทยาลัยการสอนฉันอยากได้ความรู้ใหม่ๆ ทักษะใหม่ๆ ฉันได้รู้จักเพื่อนใหม่แล้ว! กลุ่มของฉันดีที่สุด! น่าเสียดายที่พวกเขาไม่ได้ตั้งฉันเป็นหัวหน้าสาวเพราะหัวหน้าสาวควรจะจริงจัง แต่ฉันร่าเริงเกินไป
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
“เราเกิดมาเพื่อทำให้เทพนิยายเป็นจริง” ด้วยถ้อยคำเหล่านี้ กฎเกณฑ์สำหรับการแข่งขันโปสเตอร์ที่มีความสำคัญทางสังคมระดับนานาชาติประจำปี 2017
รูปแบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนนี้เรียกว่า "Master Class" โดยที่ครูจะเข้ารับตำแหน่งอาจารย์ ที่ปรึกษา และที่ปรึกษา
ชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับนักศึกษาวิทยาลัยการสอน หัวข้อ: “การพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กผ่านศิลปะการแสดงละคร”
การพัฒนาระเบียบวิธีของกิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับนักศึกษาในวิชาชีพ "ช่างซ่อมรถยนต์" ในรูปแบบของเกม "สนามแห่งปาฏิหาริย์"ผู้เชี่ยวชาญด้านการปกครองตนเองของรัฐภูมิภาค Tambov สถาบันการศึกษา“วิทยาลัยวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีการขนส่งภาคพื้นดิน
เรื่องราวเกี่ยวกับตัวคุณ “ผลงานของฉัน”“ความทรงจำในวัยเด็กทิ้งร่องรอยที่ลบไม่ออกในชีวิตของเด็ก ดูเหมือนว่าชะตากรรมของบุคคลส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาจะเป็นคนแบบไหน
นักเรียน Ksenia Alekseevna ___ ผู้ที่เข้ารับการฝึกก่อนสำเร็จการศึกษาและทำงานโครงการในกลุ่มเตรียมการ
โปรแกรมการทำงานของอาจารย์พลศึกษา ต่อ 2. หมวดเนื้อหา 3. หมวดองค์กร II ส่วนหนึ่งของโปรแกรมการทำงาน (ตัวแปร) 3. ส่วนองค์กร 3.1 การจัดระเบียบของสภาพแวดล้อมหัวเรื่องและอวกาศที่กำลังพัฒนา 3.2 ซับซ้อน
คำแนะนำ
การออกแบบควรใช้สีและโทนสีเดียวกันแบบอักษรบางตัวและบางครั้งก็มีตราสัญลักษณ์หรือโลโก้ของโรงเรียนด้วย ลำดับการออกแบบหน้าพอร์ตโฟลิโอควรเหมือนกัน
เช่น เริ่มแรกจะต้องมีหน้าส่วนตัวของนักเรียน - ภาพถ่ายส่วนตัว,ยิงทั่วไป. ถัดไปคืออัตชีวประวัติซึ่งควรเป็นเรซูเม่ประเภทหนึ่ง นั่นคือจะต้องไม่เพียงแต่ข้อมูลที่ศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องมีทักษะที่เด็กได้เรียนรู้ในระดับหนึ่งด้วย เวทีชีวิต- ความสำเร็จก็แสดงให้เห็นเช่นกัน - การเข้าร่วมการแข่งขันและการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก
ส่วนที่เป็นทางการของแฟ้มผลงานจะต้องมีคำแนะนำจากครูประจำชั้นของนักเรียนและตัวชี้วัดผลการเรียนของเด็ก
สุดท้ายนี้ การนำเสนอประกอบด้วยการตัดสินใจของนักเรียนเกี่ยวกับการตัดสินใจของตนเอง เช่น เป้าหมาย มุมมองเกี่ยวกับอนาคต มันจะมีประโยชน์หากในขั้นตอนนี้นักเรียนมัธยมปลายตัดสินใจด้วยตัวเอง
ดังนั้น Portfolio จึงเป็นบันทึกกระบวนการเรียนรู้ แก้ไขการสะสมข้อมูลเกี่ยวกับความสำเร็จของนักเรียนแต่ละคน รวมถึงช่วงทั้งหมดของเขาด้วย กิจกรรมการศึกษา.
สำหรับ เรียนจบผลงานที่ออกแบบอย่างดีและครบถ้วนเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสร้างตัวเองในตลาดแรงงาน โอกาสที่ดีสำหรับธุรกิจ และปฏิสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์กับนายจ้างในอนาคต
การใช้โปรแกรมแก้ไข Photoshop คุณสามารถปรับปรุงได้ไม่ทั้งหมด ภาพที่ดี, ลบรอยคล้ำใต้ตา, แสงจ้า และความไม่สมบูรณ์ของผิว การรีทัชรูปภาพที่มีไว้สำหรับเรซูเม่ก็คุ้มค่าหากคุณมีเครื่องมือที่ดีเท่านั้น โปรแกรมแก้ไขกราฟิกและสามารถดำเนินการประมวลผลได้ซึ่งจะไม่เห็นร่องรอยใด ๆ
หากต้องการเพิ่มรูปภาพในเรซูเม่ที่บันทึกเป็นเอกสารประมวลผลคำ ให้เปิดไฟล์ข้อความในโปรแกรมที่มีตัวเลือกในการแทรกรูปภาพ วางเคอร์เซอร์บนส่วนที่จะแทรกรูปภาพและใช้ตัวเลือก "แทรก" ในเมนูหลัก หากคุณกำลังแก้ไขเรซูเม่ใน Word เวอร์ชันใดเวอร์ชันหนึ่ง ให้คลิกรูปภาพที่เพิ่มลงในข้อความและลดขนาดโดยลากเครื่องหมายที่มุม หากต้องการให้รูปภาพพอดีกับข้อความ ให้ปรับตัวเลือกการตัดคำ
สิ่งสำคัญคือต้องมอบสิ่งที่ดีที่สุดให้กับนายจ้าง คุณสมบัติทางวิชาชีพทักษะและความสามารถ ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการทำงานเป็นช่างภาพ คุณควรเลือกภาพที่ดีที่สุดของคุณ เช่นเดียวกับรุ่นต่างๆ หากคุณต้องการเป็นนักข่าว แสดงข้อความหรือวิดีโอที่ดีที่สุดของคุณให้ลูกค้าดู
จำนวนสื่อสาธิตที่เหมาะสมที่สุดคือ 10-20 ชิ้น ขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพของคุณ นี่จะเพียงพอสำหรับนายจ้างในการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นมืออาชีพของคุณ คุณสามารถกำหนดลำดับของงานได้ด้วยตัวเอง - อาจเป็นตามลำดับเวลา ใจความ หรือประเภทก็ได้
ทำงานในการออกแบบผลงานของคุณด้วย แม้จะบันทึกสื่อการสอนเป็นไฟล์ doc คุณก็สามารถนำเสนอด้วยวิธีดั้งเดิมได้ พิจารณาการเน้นสีหรือแบบอักษร หากคุณวางแผนที่จะทำงานร่วมกับลูกค้าในหลายด้าน ลองเล่นกับการแบ่งสื่อการนำเสนอออกเป็นบล็อกๆ ตัวอย่างเช่น ภาพถ่ายแรก จากนั้นข้อความ จากนั้นข้อเสนอเชิงพาณิชย์ การนำเสนอไม่ควรมีสีสันมากเกินไป
หากคุณนำเสนอพอร์ตโฟลิโอของคุณจากระยะไกล ให้แบ่งออกเป็นเอกสารต่างๆ เพื่อไม่ให้สื่อผสมกัน (หากเรากำลังพูดถึงด้านต่างๆ กิจกรรมที่เป็นไปได้) ภายในไฟล์เดียว รวมทุกอย่างไว้ในไฟล์เก็บถาวรหรือโฟลเดอร์เดียว ที่สำคัญที่สุดคือตรวจสอบว่ารูปแบบของสื่อสิ่งพิมพ์ของคุณเป็นแบบสากล (doc, jpeg, pdf)
ด้วยโอกาสที่พื้นที่เครือข่ายมอบให้ การเพิกเฉยต่อการนำเสนอตัวเองแบบเสมือนถือเป็นบาป มีไซต์เฉพาะที่คุณสามารถโพสต์ได้ไม่เพียงแต่ประวัติย่อของคุณเท่านั้น แต่ยังแนบพอร์ตโฟลิโออีกด้วย มีแหล่งข้อมูลการหางานมากมายให้คุณเกือบทุกที่ในโลก พวกเขามักจะขอให้คุณกรอกแบบฟอร์มที่เตรียมไว้ล่วงหน้า บางระบบอนุญาตให้คุณสร้างพอร์ตโฟลิโอของคุณเองทางออนไลน์ด้วยวิธีนี้
เมื่อทำงานกับการนำเสนอประเภทนี้ โปรดจำสิ่งต่อไปนี้: แนบโปรเจ็กต์อย่างน้อยหนึ่งรายการและไม่เกินหกโปรเจ็กต์ในแต่ละทิศทาง ซึ่งไม่เพียงแต่จะเป็นสิ่งที่ดีที่สุด แต่ยังสดใหม่ด้วย ให้แนบภาพหน้าจอ (หากเรากำลังพูดถึงการทำงานกับข้อความ) และอธิบายโครงการและข้อเสนอของคุณอย่างถูกต้อง อย่าลืมเลือกของคุณ ภาพที่ดีที่สุดสำหรับอวตาร
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียเผยแพร่รายชื่อมหาวิทยาลัยในมอสโกเป็นครั้งแรกที่ผู้สำเร็จการศึกษาได้รับเงินเดือนสูงสุด เมื่อปรากฎว่าโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงอันทรงเกียรติและสถาบันการทูตแห่งกระทรวงการต่างประเทศไม่ได้อยู่ในอันดับแรก ผู้นำรายการทำให้ทุกคนประหลาดใจ
RANEPA (Russian Academy of National Economy and Public Administration) เป็นผู้นำในการจัดอันดับที่รวบรวมโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ ผู้สำเร็จการศึกษาโดยเฉลี่ยจากคณะสังคมวิทยาและ งานสังคมสงเคราะห์"คือ 114,930 รูเบิลต่อเดือน การจัดอันดับมหาวิทยาลัยในมอสโกจัดทำขึ้นตามกองทุนบำเหน็จบำนาญโดยพิจารณาจากเงินเดือนของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในปี 2556
อันดับที่สองในรายการ " มหาวิทยาลัยชั้นนำมอสโก" - โรงเรียนสังคมศาสตร์และเศรษฐศาสตร์ชั้นสูงของมอสโก การสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่เชี่ยวชาญด้าน "เศรษฐศาสตร์และการจัดการ" ทำให้มีความหวังในการได้รับเงินเดือนเฉลี่ย 110,390 รูเบิลต่อเดือน งานสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจาก Moscow Higher School of Social and Economic Sciences สามารถพบได้ใน องค์กรภาครัฐและในการถือครองเชิงพาณิชย์
สถาบันกฎหมายวิชาการปิด 3 อันดับแรกในรายการ "มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในมอสโก" โดยเฉพาะอย่างยิ่งงานที่ได้รับค่าตอบแทนสูงสุดคือสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขานิติศาสตร์ การสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีวุฒิการศึกษาด้านกฎหมายหมายถึงเงินเดือนเฉลี่ย 108,560 รูเบิล
อันดับที่สี่และห้าตามลำดับเป็นมหาวิทยาลัยมอสโกที่ได้รับความนิยมอย่างมาก - สถาบันการทูตแห่งกระทรวงการต่างประเทศของสหพันธรัฐรัสเซียและโรงเรียนเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง การสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่เชี่ยวชาญด้าน "เศรษฐศาสตร์และการจัดการ" ในกรณีแรกและ "วิทยาการคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ" ในกรณีที่สอง ทำให้มีความหวังสำหรับการจ้างงานของผู้สำเร็จการศึกษาในตำแหน่งที่มีเงินเดือนเฉลี่ย 97,500 รูเบิล
อันดับที่หกในรายการ "มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในมอสโก" คือ RANEPA อีกครั้งพร้อมกับคณะ "รัฐศาสตร์และการศึกษาระดับภูมิภาค" งานสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาในสาขาพิเศษนี้จะได้รับค่าตอบแทนโดยเฉลี่ย 92,840 รูเบิลต่อเดือน
อันดับที่เจ็ด - มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก Lomonosov และคณะคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ การสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีอนุปริญญาสาขาพิเศษนี้ช่วยให้คุณวางใจได้เงินเดือนเฉลี่ย 92,980 รูเบิล
อันดับที่แปดถูกครอบครองโดยมหาวิทยาลัยด้านมนุษยธรรมของ Orthodox St. Tikhon งานสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาคณะศึกษาศาสตร์และวิทยาศาสตร์การสอนอยู่ที่ประมาณ 91,980 รูเบิล
อันดับที่เก้าคือสถาบันศิลปะการฟื้นฟู การจ้างงานผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาสถาปัตยกรรมศาสตร์ในปัจจุบันไม่ได้นำเสนอปัญหาใดๆ เงินเดือนโดยเฉลี่ยก็น่าสนับสนุนเช่นกัน - 90,030 รูเบิล
การจัดอันดับมหาวิทยาลัยในมอสโกรวบรวมจากข้อมูลจากกองทุนบำเหน็จบำนาญ ผู้นำในแง่ของเงินเดือน ได้แก่ ทนายความ นักเศรษฐศาสตร์ และผู้เชี่ยวชาญด้านไอที อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญด้านตลาดบุคลากรไม่เห็นด้วยกับข้อมูลที่กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ให้ไว้ทั้งหมด พวกเขายืนยันว่ามีการระบุอาชีพชั้นนำอย่างถูกต้อง แต่จากข้อมูลของพวกเขา เงินเดือนเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษานั้นถูกประเมินสูงเกินไปอย่างน้อยหนึ่งในสาม
วิดีโอในหัวข้อ
ในขณะที่เรียนอยู่ที่มหาวิทยาลัย ทุกคนใฝ่ฝันถึงอาชีพที่จะช่วยให้พวกเขาลุกขึ้นยืนได้อย่างรวดเร็ว ได้รับเงินเดือนที่เหมาะสม และได้มีที่ยืนในสังคม ในด้านบวก ผลงานของนักเรียนจะช่วยสร้างชื่อเสียงให้กับตนเองในฐานะผู้เชี่ยวชาญที่มีความรู้ นักเรียนทุกคนควรมีตัวอย่างวิธีการออกแบบการ์ดโฆษณา
งานหลักของพอร์ตโฟลิโอคือการโฆษณาบุคคลใดบุคคลหนึ่งให้กับนายจ้าง วัตถุประสงค์ของการรวบรวมคือเพื่อแสดงให้เห็นถึงด้านที่สดใสและเป็นเอกลักษณ์ของตนเองจากชีวิตส่วนตัวและอาชีพการมีอยู่ของทักษะและความสามารถในสาขาพิเศษที่ได้รับซึ่งพิสูจน์ให้เห็นถึงข้อได้เปรียบของผู้สมัครคนใดคนหนึ่งสำหรับ ที่ทำงานต่อหน้าคนอื่น
อาจารย์มหาวิทยาลัยหลายคนให้ความสำคัญกับแฟ้มผลงานของนักศึกษา โดยยกตัวอย่างการออกแบบแม้ในหลักสูตรเริ่มต้นของการศึกษา เพื่อให้เนื้อหาค่อยๆ รวบรวม สร้างและประมวลผล วิธีนี้จะช่วยให้คุณครอบคลุมทุกสิ่ง ด้านบวกผู้เชี่ยวชาญในอนาคต โครงการโฆษณาจะสะท้อนถึงการฝึกอบรมทุกขั้นตอน การก่อตัวของผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูง
ศึกษาเงื่อนไขในการสร้างพอร์ตโฟลิโอการออกแบบตัวอย่างในกรณีนี้จะไม่ทำให้เกิดปัญหาใด ๆ การมีสื่อการสอนมากมายตลอดระยะเวลาการศึกษาสามารถจัดระบบเป็นโครงการโฆษณาได้นักเรียนแต่ละคนจะได้งานที่ต้องการโดยไม่มีปัญหาใด ๆ
ตำแหน่งเกี่ยวกับผลงานของนักเรียน
1.1. ระเบียบนี้ได้รับการพัฒนาตามกฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซีย“ด้านการศึกษา” (พร้อมทั้งแก้ไขเพิ่มเติม) พร้อมระเบียบต้นแบบสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา อาชีวศึกษา(สถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา) ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2551 และอยู่ในกรอบการดำเนินงานของสหพันธรัฐ มาตรฐานการศึกษา(FSES) ของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา
1.2. กฎระเบียบจะกำหนดโครงสร้างและเนื้อหาโดยประมาณของผลงานความสำเร็จของนักเรียน GBOU SPO TOTFiP
1.3. มีการใช้เทคโนโลยีพอร์ตโฟลิโอโดยมีจุดประสงค์เพื่อสร้างความแตกต่างและสร้างความแตกต่างให้กับกระบวนการเรียนรู้ ตรวจสอบความเชี่ยวชาญทั่วไปและ ความสามารถทางวิชาชีพการก่อตัวของแรงจูงใจเพื่อให้บรรลุผลบางอย่างในการเรียนรู้พื้นฐาน โปรแกรมมืออาชีพ.
1.4. ผลงานของนักเรียน GBOU SPO TOTFiP คือชุดเอกสาร (จดหมาย ประกาศนียบัตร ใบรับรอง สำเนาคำสั่ง เอกสารภาพถ่าย ฯลฯ) บทวิจารณ์และผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมประเภทต่างๆ: ทั้งด้านการศึกษา (งานวินิจฉัย แผ่นประเมินผล การวิจัย งานออกแบบ บทคัดย่อ ผลลัพธ์ งานอิสระฯลฯ) และนอกหลักสูตร ( ผลงานสร้างสรรค์, การนำเสนอผลงาน, สื่อการถ่ายภาพ)
1.5. ผลงานอาจมีเนื้อหาจากแหล่งภายนอก (บทวิจารณ์หรือใบรับรอง สารสกัดจากคำสั่งจากการปฏิบัติ จากการฝึกทหาร ฯลฯ) ให้การประเมินเพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถทั่วไปและวิชาชีพ
1.6. ผลงานนี้ช่วยเสริมเครื่องมือการควบคุมและการประเมินหลักที่นำมาใช้โดยสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา และช่วยให้คุณสามารถประเมินการพัฒนาความสามารถทั่วไปและความสามารถทางวิชาชีพ
1.7. ผลงานถูกสร้างขึ้นตลอดระยะเวลาการศึกษาที่โรงเรียนเทคนิค การก่อตัวของมันจบลงด้วยการเสร็จสิ้นการฝึกอบรม
1.8. ผลงานสามารถใช้เป็นพื้นฐานในการรวบรวมเรซูเม่ของผู้สำเร็จการศึกษาเมื่อต้องการหางาน การศึกษาต่อเนื่อง ฯลฯ ในภายหลัง
2. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของผลงาน
2.1. วัตถุประสงค์หลักของผลงานคือการวิเคราะห์และนำเสนอผลลัพธ์ที่สำคัญของกระบวนการพัฒนาวิชาชีพและส่วนบุคคลของผู้เชี่ยวชาญในอนาคตเพื่อให้แน่ใจว่ามีการติดตามการเติบโตทางวัฒนธรรมและการศึกษาของนักเรียน
2.2. พอร์ตโฟลิโอช่วยให้คุณแก้ไขงานต่อไปนี้:
ติดตามความก้าวหน้าส่วนบุคคลของนักเรียน/นักเรียนที่ประสบความสำเร็จในกระบวนการรับการศึกษา โดยไม่ต้องเปรียบเทียบโดยตรงกับความสำเร็จของผู้อื่น
ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาและเสริมผลการทดสอบและรูปแบบการควบคุมแบบดั้งเดิมอื่น ๆ
รักษาและกระตุ้นแรงจูงใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรม/นักศึกษา
ส่งเสริมกิจกรรมและความเป็นอิสระของผู้เข้ารับการฝึกอบรม/นักเรียน ขยายโอกาสการเรียนรู้และการศึกษาด้วยตนเอง
พัฒนาทักษะในการสะท้อนและประเมินผล (การประเมินตนเอง)
พัฒนาความสามารถในการกำหนดเป้าหมาย วางแผน และจัดกิจกรรมของตนเอง
ส่งเสริมความเป็นปัจเจกบุคคล (Personalization) ของการศึกษาของนักเรียน
วางข้อกำหนดเบื้องต้นและโอกาสเพิ่มเติมสำหรับ การขัดเกลาทางสังคมที่ประสบความสำเร็จ.
2.3. การสร้างพอร์ตโฟลิโอควรคำนึงถึงหลักการดังต่อไปนี้:
การประเมินตนเองของผลลัพธ์ (ระดับกลาง, ขั้นสุดท้าย) ของการเรียนรู้ด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และบางประเภท กิจกรรมสร้างสรรค์;
นักเรียน/นักศึกษาติดตามผลกิจกรรมของเขาอย่างเป็นระบบในสาขาที่เขาเลือก เลือกมากที่สุด ผลงานที่น่าสนใจลงใน "เอกสาร" จัดระเบียบไว้ในโครงสร้างที่กำหนด
โครงสร้างและความสม่ำเสมอของวัสดุที่นำเสนอใน "ผลงาน";
ความประณีตและความสวยงามของการออกแบบ “ผลงาน”
ความสมบูรณ์ความสมบูรณ์เฉพาะเรื่องของวัสดุ
ความชัดเจนและความถูกต้องของการนำเสนอ “ผลงานของนักเรียน”
3. ขั้นตอนการรักษาพอร์ตโฟลิโอ
3.1. ผลงานของนักเรียนถูกสร้างขึ้นตั้งแต่ปีการศึกษาแรก
3.2. ผู้รับผิดชอบ (ครูประจำชั้น ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรม ผู้นำกลุ่ม) ดึงความสนใจของนักเรียน/นักศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้าง เนื้อหาของแฟ้มผลงาน และข้อกำหนดสำหรับการออกแบบ
3.3. ผู้เข้ารับการฝึกอบรม/นักศึกษา ร่วมกับ ผู้รับผิดชอบกำหนดวัตถุประสงค์ของการสร้างพอร์ตโฟลิโอประเภทโครงสร้างและเนื้อหาวางแผนระบบการดำเนินการเพื่อจัดระเบียบงานในพอร์ตโฟลิโอกำหนด วัสดุเสริมแบบฟอร์มสุดท้ายสำหรับการให้ความคุ้มครองพอร์ตการลงทุน
3.4. นักเรียนติดตามผลกิจกรรมอย่างเป็นระบบเลือกงานและรวมไว้ในแฟ้มผลงาน
3.5. หัวหน้าแผนกจะต้องคำนึงถึงการมีอยู่ของพอร์ตโฟลิโอเมื่อยอมรับการรับรองระดับรัฐ (ขั้นสุดท้าย)
3.7. สามารถเผยแพร่ผลงานอิเล็กทรอนิกส์บนเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษาได้
4. โครงสร้างพอร์ตการลงทุน
4.1. ผลงานจะถูกรวบรวมในแต่ละโฟลเดอร์พร้อมไฟล์ที่ความสำเร็จส่วนตัวของนักเรียนในกิจกรรมประเภทต่างๆ (การศึกษา อุตสาหกรรม วิทยาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ สังคม กีฬา ฯลฯ) ในระหว่างการศึกษาที่วิทยาลัยจะถูกบันทึก สะสมและประเมินผล .
4.2 ผลงานประกอบด้วยหน้าชื่อเรื่อง, ผลงานของความสำเร็จ, ผลงานของเอกสาร, ผลงาน, ผลงานของบทวิจารณ์ (ดูภาคผนวก 1, 2)
บนหน้าชื่อเรื่องในเรซูเม่นักเรียนเขียนหรือรวบรวมข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับตัวเองบนคอมพิวเตอร์อย่างอิสระตามตัวอย่าง
ในผลงานความสำเร็จนักเรียนบันทึกข้อมูลเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาและการผลิต กิจกรรม กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ การได้รับการศึกษาเพิ่มเติม ฯลฯ อย่างอิสระ
ผลงานของเอกสารอาจมีต้นฉบับและ (หรือ) สำเนาประกาศนียบัตร, ใบรับรอง, ใบรับรอง, ใบรับรองที่รับรองโดยหัวหน้าภาควิชารวมถึงวัสดุภาพถ่าย (วิดีโอ)
ผลงานรวมถึงผลงานสร้างสรรค์ เอกสารการวิจัย,รายงานการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ, การแข่งขัน, บทคัดย่อ, งานพิมพ์ ฯลฯ
ผลงานรีวิว- ข้อความรับรองจากเว็บไซต์ฝึกงาน, จดหมายแนะนำตัว, บทวิจารณ์ความสำเร็จของนักเรียน, จดหมายแสดงความขอบคุณ ฯลฯ
4.3 เมื่อลงทะเบียนพอร์ตโฟลิโอจะต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขดังต่อไปนี้:
การจัดการอย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอ
ความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ให้ไว้
ความประณีตและความสวยงามของการออกแบบ
ความชัดเจนในการจดบันทึก
5. ขั้นตอนการส่งผลงาน
5.1. นักเรียน/นักเรียนนำเสนอผลงานของเขาในการแข่งขันระดับมืออาชีพ การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ (โดยไม่คำนึงถึงระดับ) ในการสอบ (คุณสมบัติ) สำหรับโมดูลมืออาชีพ เช่นเดียวกับที่คณะกรรมการรับรองที่การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ
5.2. ผลงานที่นำเสนอในการสอบ (คุณสมบัติ) สำหรับโมดูลวิชาชีพและในการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐจะต้องมีจุดเน้นเฉพาะและสอดคล้องกับโปรไฟล์ของกิจกรรมที่นักเรียนเลือก
ภาคผนวก 1
จีบู สปอ
“เทคนิคเทคโนโลยีอุตสาหกรรมการเงินและกฎหมาย” (ตัวอย่าง)
ผลงาน
กลุ่มนักศึกษา_________
ความพิเศษ___________
________________________
(ชื่อเต็ม)
1. สรุป
ภาพถ่ายนักเรียน
นามสกุล ชื่อ นามสกุล _____________________________________________
วันเกิด:______________________________________________________________
การศึกษา (โรงเรียนอะไร, PU จบจาก, ปีที่สำเร็จการศึกษา)_________________
__________________________________________________________________
ความพิเศษที่ได้รับในวิทยาลัย________________________________
__________________________________________________________________
ความเชี่ยวชาญ_____________________________________________________
ข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาเพิ่มเติม (ดนตรี ศิลปะ กีฬา โรงเรียนสอนภาษาต่างประเทศ หรือโรงเรียนอื่นๆ)_________________
__________________________________________________________________
ประสบการณ์การทำงานเฉพาะทาง (ที่ไหนและในตำแหน่งใด)________________
__________________________________________________________________
หมายเลขโทรศัพท์ติดต่อ________________________________________________
อีเมล______________________________________________________________
ภาคผนวก 2
2. ผลงานความสำเร็จ
2.1. กิจกรรมการศึกษาและวิชาชีพ
| ชื่อของโมดูลมืออาชีพ | สถานที่ฝึกงาน ระยะเวลาการฝึกงาน | ชื่องาน | ระดับ |
2.2. หลักสูตร การศึกษาเพิ่มเติม(ชื่อหลักสูตรและเอกสารที่ได้รับ (ใบรับรอง, ใบรับรอง))______________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.3. ข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าร่วมกิจกรรม
| ประเภทของงาน | ปีการศึกษา | สถานที่ระดับ (All-Russian, ภูมิภาค, เมือง, วิทยาลัย) | แบบฟอร์มการเข้าร่วม (คำพูด การทำงานเป็นทีม การนำเสนอ ฯลฯ) | ผลลัพธ์ (ประกาศนียบัตร ประกาศนียบัตร ความกตัญญู ฯลฯ) |
| การประชุมทางวิทยาศาสตร์ | ||||
| การแข่งขันระดับมืออาชีพ | ||||
| คอนเสิร์ต | ||||
| การเป็นอาสาสมัคร | ||||
| การแข่งขัน (สติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์) |
2.4. โอลิมปิกตามวินัย (ตามพิเศษ)
(ปีการศึกษา, ชื่อวินัย, ผลลัพธ์)_________________________
__________________________________________________________________
2.5. ความสำเร็จด้านกีฬา
(ปีการศึกษา, ประเภทการแข่งขัน, ระดับ (ทุกภาษารัสเซีย, ภูมิภาค, เมือง, วิทยาลัย), ประเภทกีฬา, ผลการแข่งขัน)________________________
__________________________________________________________________
2.6. กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์
(การมีส่วนร่วมในการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ ระดับ (ทั้งหมดของรัสเซีย ภูมิภาค เมือง วิทยาลัย) หัวข้อการวิจัย ผลลัพธ์) ___________
__________________________________________________________________
2.7. การเข้าร่วมใน ชีวิตสาธารณะ: หน่วยงานรัฐบาลนักศึกษา ในงานต่างๆ: ภูมิภาค เมือง วิทยาลัย หอพัก ฯลฯ (ชื่องาน รูปแบบการเข้าร่วม งานที่ได้รับมอบหมาย) ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ผลงานของเอกสาร
สิ่งที่แนบมาด้วย ได้แก่ ประกาศนียบัตร ใบรับรอง ใบรับรอง ภาพถ่าย ฯลฯ (สำเนาหรือต้นฉบับ)
4. ผลงาน
รวมผลงานสร้างสรรค์ งานวิจัย รายงานการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ การแข่งขัน บทคัดย่อ งานพิมพ์ (ผลงานทั้งหมดต้องเป็นต้นฉบับ ไม่มีการลอกเลียนแบบ)
5. ผลงานการวิจารณ์
ลักษณะเฉพาะจากสถานที่ฝึกงาน จดหมายแนะนำตัว จดหมายแสดงความขอบคุณ การทบทวนความสำเร็จของนักศึกษา คุณลักษณะของผู้บังคับบัญชา
