การปรับตัวของพืชชนิดต่างๆ ให้อยู่ร่วมกัน การเปลี่ยนแปลงของชุมชนพืช สภาพความเป็นอยู่ของพืช ป่าไม้ในฐานะชุมชนพืช ปัจจัยหลักที่กำหนดการกระจายตัวของพืชในแนวตั้งระหว่างชั้นล่างคือปริมาณแสง

การจัดวางแบบเป็นชั้นไม่เพียงช่วยให้ต้นไม้ต่าง ๆ สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างอิสระ

ด้วยการสังเกตชีวิตของพืชในชุมชนพืชอย่างรอบคอบ จึงสามารถระบุคุณสมบัติอื่นๆ ของการปรับตัวให้เข้ากับการอยู่ร่วมกันได้

หนึ่งในอุปกรณ์เหล่านี้ก็คือ การพัฒนาในช่วงเวลาที่ต่างกัน.

ใน เลนกลางตัวอย่างเช่น เฮเซลเติบโต - เฮเซล จะบานเมื่อต้นไม้สูงยังไม่มีใบไม้ปกคลุม และลมสามารถถ่ายละอองเรณูจากดอกเกสรตัวผู้ไปยังดอกตัวเมียได้อย่างอิสระ การออกดอกในช่วงต้นของเฮเซลเป็นการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในป่าร่วมกับพืชชนิดอื่น

ต้นไม้ที่มีมงกุฎอยู่เหนือพืชชนิดอื่นในป่ามักผสมเกสรโดยลม พวกมันบานก่อนที่ใบไม้จะบาน และพุ่มไม้ส่วนใหญ่มีแมลงผสมเกสรเนื่องจากอยู่ใต้ร่มไม้ของป่า (ทรงพุ่มป่าคือชุดมงกุฎของต้นไม้ปิดที่ตั้งอยู่ในชั้นเดียวหรือหลายชั้น วิกิพีเดีย)แทบจะไม่มีลมเลย ทรงพุ่มสีเขียวของป่าไม่ให้ลมพัดผ่านไปยังต้นไม้ในชั้นต่างๆ ดังนั้นผลไม้ที่สุกบนพุ่มไม้จึงไม่กระจายไปตามลมเหมือนกับต้นไม้ชั้นหนึ่งส่วนใหญ่ แต่กระจายโดยนกที่อาศัยอยู่ในป่า เบอร์รี่และอื่น ๆ ผลไม้ฉ่ำตัวอย่างเช่น สายน้ำผึ้ง, ราสเบอร์รี่, บัคธอร์น, โรสฮิป, ยูโอนิมัส กลายเป็นอาหารรสเลิศสำหรับนกหลายตัวในฤดูใบไม้ร่วง

การปรับตัวที่น่าสนใจของไม้ล้มลุกให้มีชีวิตในชุมชนพืชของป่าใบกว้างคือการออกดอกเร็วที่คุณรู้จักจากไม้ล้มลุกบางชนิดที่เรียกว่าสโนว์ดรอป

Snowdrops เป็นพืชที่ชอบแสง พวกเขาจะบานสะพรั่งในฤดูใบไม้ผลิเมื่อกิ่งก้านของต้นไม้และพุ่มไม้ที่ไม่มีใบในป่าส่งรังสีของดวงอาทิตย์ได้อย่างอิสระ การออกดอกของหยาดหิมะในช่วงต้นเป็นไปได้หลักๆ เนื่องจากดินในป่าใบกว้างจะแข็งตัวในฤดูหนาวน้อยกว่าในพื้นที่เปิดโล่ง หิมะปกคลุมลึกและหลวมและเศษซากป่าที่ทำจากใบไม้ที่ร่วงหล่น ส่วนที่ตายแล้วของพืชสมุนไพร กิ่งก้านแห้งที่เน่าเปื่อยและเปลือกไม้ช่วยปกป้องดินจากการแช่แข็ง ภายใต้หิมะในป่าเช่นนี้ อุณหภูมิของดินมักจะอยู่ที่ประมาณ 0°C ไม่เคยลดลงต่ำกว่า -1-2°C เนื่องจากเก็บไว้. สารอาหารสโนว์ดรอปเกิดขึ้นใต้หิมะ

การปรับตัวให้เข้ากับชีวิตใต้ต้นไม้ที่ไม่มีแสงสว่างคือสีของกลีบดอกของไม้ล้มลุก ดังนั้นในไม้ล้มลุกของป่าสนและป่ามืดจึงมีสีขาวของกลีบดอกซึ่งมองเห็นได้ชัดเจนจากแมลงผสมเกสร

มีเพียงพืชที่บานก่อนที่ใบของต้นไม้และพุ่มไม้จะบานหรือเติบโตในที่โล่งและตามขอบของป่าเท่านั้นที่มีดอกไม้ที่มีกลีบสีสันสดใส เช่น ดอกในชุดว่ายน้ำ ปอดเวิร์ต คอรีดาลิส บัตเตอร์คัพ และอื่นๆ

เมื่อศึกษาชีวิตของพืชจะสังเกตเห็นได้ว่า ชุมชนพืชบางแห่งจะค่อยๆ ถูกแทนที่ด้วยชุมชนอื่นๆ- ตัวอย่างเช่น ในป่า สภาพความเป็นอยู่เอื้ออำนวยต่อหญ้า เฟิร์น และพืชอื่นๆ ที่ทนร่มเงาซึ่งเติบโตใต้ร่มไม้

หากคุณตัดต้นไม้ที่ประกอบขึ้นเป็นชั้นบนของป่า พืชที่ชอบร่มเงาจำนวนมากในชั้นล่าง (ออกซาลิส, ลิลลี่แห่งหุบเขา, ลิลลี่แห่งหุบเขา, วินเทอร์กรีนและอื่น ๆ ) จะตายไปแทนที่พวกเขาจะเป็น พืชที่ชอบแสงสว่างมากกว่าและค่อยๆ เข้ามาปลูกต้นไม้อื่น ชุมชนพืช- การเปลี่ยนแปลงการรับแสงแดดของพืชเป็นสาเหตุหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงในชุมชนพืชป่า

ชุมชนพืชในป่ายังสามารถเปลี่ยนแปลงได้หากมอสปกคลุมอยู่ในป่าซึ่งจะนำไปสู่การมีน้ำขังในดินและทำให้พืชตายได้ ป่าจะค่อยๆถูกแทนที่ด้วยพืชพรรณในหนองน้ำ ชุมชนพืชแห่งหนึ่งจะถูกแทนที่ด้วยชุมชนอื่น

การเปลี่ยนแปลงในชุมชนพืชอาจเกิดจากหลายสาเหตุ มักเกิดจากความผันผวนของสภาพอากาศ สภาพอากาศ การเปลี่ยนแปลงของดิน การเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากกระบวนการชีวิตของพืชในชุมชนเอง

ในชุมชนพืชที่มีอยู่ด้วยเหตุผลเหล่านี้สายพันธุ์อื่นอาจปรากฏขึ้นสิ่งมีชีวิตก่อนหน้านี้อาจตายและตายไป

ดังนั้นในป่าเบิร์ชที่มีอายุมากขึ้นเราสามารถสังเกตการแทนที่ของต้นเบิร์ชที่รักแสงด้วยต้นสนซึ่งเป็นผลมาจากการที่ในเวลาไม่กี่ปีแทนที่จะเป็นป่าเบิร์ชสีอ่อนชุมชนพืชของป่าต้นสนที่ร่มรื่นก็ปรากฏขึ้น

กิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์มีผลกระทบอย่างมากต่อการแทนที่ชุมชนพืชแห่งหนึ่งด้วยชุมชนอื่น

มนุษย์ตัดไม้ทำลายป่าและแทนที่ด้วยที่ดินทำกิน ระบายหนองน้ำไถสเตปป์ แก้ไขเม็ดทรายที่เคลื่อนตัวในทะเลทราย เปลี่ยนทะเลทรายให้เป็นสวนที่เบ่งบาน

นอกจากนี้ การแทรกแซงของมนุษย์อย่างทันท่วงทียังสามารถยืดอายุของชุมชนพืชได้

ตัวอย่างเช่น ทุ่งหญ้าเก่าแก่ที่มีตะไคร่น้ำซึ่งมีดินอัดแน่นสามารถฟื้นฟูและกลายเป็นทุ่งหญ้าที่ปลูกธัญพืชเป็นหลักได้อีกครั้ง เพื่อฟื้นฟูทุ่งหญ้าดังกล่าวจึงมีการพัฒนาและใช้มาตรการพิเศษเช่นการไถพรวนทุ่งหญ้าการหว่านเมล็ดพืชและพืชตระกูลถั่ว ฯลฯ

บทเรียนในหัวข้อ: “สภาพชีวิตของพืช ป่าเป็นชุมชนพืช”

เป้าหมาย: เพื่อทำความคุ้นเคยกับชุมชนพืชต่อไป คุณสมบัติที่โดดเด่นป่าไม้ในฐานะชุมชนพืช

การศึกษา - เพื่อสานต่อการสร้างทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติ

ทางการศึกษา - ทำซ้ำเนื้อหาเกี่ยวกับรูปแบบชีวิตของพืช ชุมชนพืช

ทำความคุ้นเคยกับแนวคิด: การแบ่งชั้น, ชอบแสง, ร่มรื่น, ทนร่มเงา, ทนความเย็น, ชอบความร้อน, ซีโรไฟติก, มีโซไฟติก, พืชที่ชอบน้ำ,

เรียนรู้ที่จะแยกแยะชั้นในป่าและกระจายพืชออกเป็นกลุ่มตามน้ำ แสง อุณหภูมิ

กำลังพัฒนา - ทำความคุ้นเคยกับพืชในภูมิภาคของคุณต่อไป

รูปแบบงาน เรื่องราวของครู การอภิปราย การสนทนาแบบศึกษาพฤติกรรม

อุปกรณ์: โต๊ะ "Oakwood", "Tiering"

เงื่อนไขของบทเรียน: การแบ่งชั้น ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม ชอบแสง ชอบร่มเงา ทนร่มเงา ชอบความร้อน ทนความเย็น ซีโรไฟต์ มีโซไฟต์ ไฮโดรไฟต์ สิ่งมีชีวิต ชุมชนพืช

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง ทดสอบในหัวข้อไลเคน

III. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

IV. การรวมเนื้อหา: การทำงานกับข้อกำหนดท้ายมาตรา 62

V. การบ้าน: § 62 สามารถตอบคำถามท้ายย่อหน้าได้ เขียนพืชของป่าสนและป่าผลัดใบลงในสมุดบันทึก

จากหลักสูตรภูมิศาสตร์ของคุณ คุณรู้ว่าในป่า ต้นไม้ที่มีขนาดต่างกันจะวางซ้อนกันเป็นชั้นๆ สิ่งนี้สามารถเห็นได้แม้บนไซต์ขนาดเล็ก

ชั้นแรกประกอบด้วยต้นไม้ที่สูงที่สุด: โอ๊ค, เถ้า, เมเปิ้ล, เบิร์ช, เอล์ม, ป็อปลาร์, บีช

เขียนลักษณะของชั้นต้นไม้ ในนั้นระบุ: ชื่อพันธุ์ไม้, ความสูง, เส้นผ่านศูนย์กลาง, อายุ

ความสูงของต้นไม้สามารถกำหนดได้โดยใช้อีไคลมิเตอร์ซึ่งเป็นเครื่องมือสำหรับวัดมุมแนวตั้งบนพื้น

ทำอีไคลมิเตอร์ล่วงหน้า ตัดกระดานสี่เหลี่ยมขนาด 20X15 ซม. แล้วตอกไม้โปรแทรกเตอร์ของนักเรียนไว้ แขวนน้ำหนักเล็กน้อยไว้บนด้ายที่แข็งแรงตรงกลางครึ่งวงกลมของไม้โปรแทรกเตอร์

ทางที่ดีควรวัดความสูงของต้นไม้ด้วยคนสองคน ยืนห่างจากต้นไม้และมองไปตามทาง ขอบด้านบนอิคลีมิเตอร์ไปทางยอดไม้ จากนั้นเลื่อนกลับหรือไปข้างหน้าจนกระทั่งเส้นดิ่งถึงเครื่องหมาย 45 องศา จากจุดนี้ ให้ใช้สายวัดวัดระยะห่างจากต้นไม้และเพิ่มความสูงที่ดวงตา นี่จะเป็นความสูงของต้นไม้

สามารถกำหนดเส้นผ่านศูนย์กลางของต้นไม้ได้ดังนี้ ใช้สายวัดวัดเส้นรอบวงของต้นไม้ที่ความสูงประมาณ 140 ซม. แล้วหารตัวเลขผลลัพธ์ด้วย 3.14

มันยังคงกำหนดอายุของต้นไม้ชั้นหนึ่ง คุณรู้อยู่แล้วว่าอายุ ต้นสนสามารถกำหนดได้โดยวงกิ่ง ถึง ต้นไม้ผลัดใบวิธีนี้ใช้ไม่ได้ ดังนั้นอายุจึงถูกกำหนดได้ดีที่สุดโดยวงแหวนการเจริญเติบโตบนตอไม้สด

ชั้นที่สองประกอบด้วยต้นไม้ที่มีความสูงน้อยกว่าพันธุ์หลักเล็กน้อย นี่คือพงไม้ที่ทนต่อร่มเงา - โรวัน, นกเชอร์รี่, แอปเปิลป่าและลูกแพร์

อธิบายต้นไม้ของชั้นที่สองในรูปแบบเดียวกับที่คุณอธิบายไว้ในชั้นที่หนึ่ง เพื่อกำหนดความสูงและความหนา ให้เลือกต้นไม้ที่สูงที่สุดของแต่ละสายพันธุ์

นอกจากต้นไม้แล้ว พุ่มไม้ต่างๆ ยังเติบโตในป่าอีกด้วย พวกเขาอยู่ในชั้นที่สาม ชั้นไม้พุ่มในป่าเรียกอีกอย่างว่าชั้นใน

ในแง่ขององค์ประกอบของหินนั้นมีความหลากหลายมากที่สุด เหล่านี้รวมถึงฮอว์ธอร์น บัคธอร์น เฮเซล เอลเดอร์เบอร์รี่ ยูโอนิมัส สายน้ำผึ้ง ไวเบอร์นัม และโรสฮิป

คุณอาจสังเกตเห็นว่าในบางแห่งพุ่มไม้ก่อตัวเป็นพุ่มหนาทึบจนยากจะทะลุผ่านได้

อธิบายไม้พุ่มที่เติบโตในแปลงตัวอย่าง จัดทำบันทึกชั้นไม้พุ่มตามรูปแบบดังนี้ ชื่อพันธุ์ไม้พุ่ม จำนวนไม้พุ่มที่ปลูกในแปลงตัวอย่าง ความสูงเฉลี่ย สภาพ

ดูว่ามีต้นไม้ที่ถูกกดขี่อย่างหนักในระดับที่สามหรือไม่ ต้นไม้บางต้นล้มทับ เงื่อนไขที่ดีในช่วงชีวิตที่ยืนยาวพวกเขาไม่สามารถขึ้นเหนือพุ่มไม้ได้

พยายามระบุสาเหตุของความหดหู่ของต้นไม้

วางสมุนไพรทั้งหมดไว้ในชั้นที่สี่ เหล่านี้คือพืชพรรณที่ได้ ช่วงฤดูหนาวลำต้นเหนือพื้นดินตายไปมีเพียงรากและเหง้าของไม้ยืนต้นเท่านั้นที่ยังมีชีวิตอยู่

ในบทเรียนพฤกษศาสตร์ คุณได้เรียนรู้ว่าสมุนไพรมีความหลากหลายมากในลักษณะทางชีวภาพ ธัญพืช เสจด์ ฯลฯ ส่วนใหญ่เป็นไม้ยืนต้น สำหรับเด็กอายุสองขวบ - เป็นคนสะดือ, ตระกูลกะหล่ำจำนวนมาก มีแบบรายปีด้วย

ใช้เอกสารอ้างอิง ระบุหญ้าทุกประเภทที่พบในพื้นที่ตัวอย่าง และเขียนลงในคอลัมน์: “ชื่อสายพันธุ์” ในคอลัมน์ที่สอง ให้เขียนว่าพันธุ์พืชชนิดใดที่มีปริมาณโดดเด่นและชนิดใดหายาก

ในคอลัมน์ที่สาม ทำเครื่องหมายระยะฟีโนโลยี ขั้นตอนสำหรับการออกดอกของพืชมีดังนี้: การเจริญเติบโต - พืชยังไม่บาน, การออกดอก, การติดผล, การเพาะ - พืชถูกเพาะเมล็ดหรือเพาะเมล็ดแล้ว, กำลังจะตาย - หน่อเหนือพื้นดินแห้งและตายไป

ให้ความสนใจกับวิธีการจัดเรียงต้นไม้ องค์ประกอบของสายพันธุ์เกี่ยวกับแสง ความชื้น และสภาวะอื่นๆ

เมื่อศึกษาไม้ยืนต้นและไม้ล้มลุกในพื้นที่ทดสอบ คุณจะสังเกตเห็นต้นไม้เล็ก ๆ - พงหญ้าอย่างแน่นอน พิจารณาว่าหน่อจากเมล็ดอยู่ที่ไหน และหน่อจากรากและตอไม้เก่าอยู่ที่ไหน สังเกตการต่อสู้ของต้นอ่อนของต้นไม้ที่มีหญ้าปกคลุม สังเกตในบันทึกว่ามีกรณีต้นกล้าตายหรือไม่

พิจารณาว่าต้นกำเนิดของพงชนิดใดที่พัฒนาได้ดีกว่า: ต้นกล้าหรือหน่อ อธิบายสาเหตุของการเติบโตที่ไม่เท่ากัน

เห็ดควรอยู่ในชั้นไหน? พืชเหล่านี้เช่นเดียวกับสาหร่ายและแบคทีเรียด้วยกล้องจุลทรรศน์อยู่ในชั้นที่ห้า

เมื่อศึกษาพืชผักชั้นที่ 5 ให้อธิบายเฉพาะเห็ดเท่านั้น หากคุณมีวรรณกรรมที่มีรูปภาพและคำอธิบายของเห็ดให้ลองระบุชื่อเห็ด

จากการสังเกตพบว่าพืชแต่ละชนิดมีการพัฒนาภายใต้เงื่อนไขบางประการ เห็นได้ชัดว่าพืชในระดับที่แตกต่างกันก็มีความต้องการที่แตกต่างกันในเรื่องสภาพความเป็นอยู่เช่นแสงความร้อนดิน

อย่าลืมรวบรวมพืชเพื่อสะสมทางพฤกษศาสตร์ของคุณ - หอพรรณไม้ สำหรับพืชขนาดใหญ่ - ต้นไม้และพุ่มไม้ - ให้เก็บตัวอย่างสองตัวอย่างจากแต่ละสายพันธุ์ สำหรับพืชขนาดเล็ก - หลายตัวอย่าง

ไม้ล้มลุกถ้าใส่ในแฟ้มสมุนไพรได้ ให้ขุดรากขึ้นมา สะบัดดินออกจากราก และถ้ามันไม่ดีให้ล้างออก

วางต้นไม้แต่ละประเภทไว้ในโฟลเดอร์สมุนไพรพร้อมฉลาก ในนั้นเขียนหมายเลขซีเรียล วันที่ สถานที่ ชื่อโรงงาน และหมายเลขระดับ

หลังจากเสร็จสิ้นการทำงานบนไซต์ทดสอบแล้ว ให้เดินทางต่อตามเส้นทางที่กำหนด เมื่อคุณเจอพืชพันธุ์อื่น ให้หยุดและสำรวจชุมชนพืชแห่งใหม่

เมื่อศึกษาชุมชนพืช สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่จะต้องระบุชนิดของพืชและอธิบายลักษณะของพืชเท่านั้น แต่ยังต้องศึกษารูปแบบการพัฒนาของพืชด้วย

ลำต้นของต้นไม้มักมีแมลงอาศัยอยู่: ด้วงเขายาว, หนอนเจาะ, หางเขา, ด้วงเปลือก, กระพี้, ด้วงสนและอื่น ๆ ซึ่งไม่เพียง แต่สามารถเร่งการตายของต้นไม้เท่านั้น แต่ยังสร้างความเสียหายให้กับไม้ด้วย

บางชนิด (หอพักหนู พังพอน กระรอก มอร์เทน กระแต และอื่นๆ) สืบเชื้อสายมาจากต้นไม้ลงสู่พื้นดิน ในทางกลับกัน คนอื่นๆ ใช้เวลาส่วนใหญ่บนพื้นดิน แต่สามารถปีนต้นไม้และเคลื่อนที่ไปรอบๆ พวกมันได้ (นกบ่น แมวป่า แมวป่า แมวป่า แมวป่า แมวป่าชนิดหนึ่ง สีดำ และอื่นๆ)

เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงป่าที่ไม่มีสัตว์ที่อาศัยอยู่ในชั้นล่างของป่า ในพงไม้หนาทึบใกล้กับดินและบนดินซึ่งมีแสงสว่างน้อยกว่ามากเนื่องจากความจริงที่ว่า

มงกุฎของต้นไม้ดูดซับและมีความชื้นในอากาศมากขึ้นและไม่มีลมจึงทำรัง จำนวนมากนก ในป่าทึบที่มืดมน การวางไข่และลูกไก่จะปลอดภัยกว่า กวางเอลค์ - ยักษ์ป่าตัวนี้กินเฉพาะอาหารจากพืชเท่านั้น: กิ่งก้านหน่อเปลือกไม้มอสไลเคนและเห็ด เขายังชอบผลเบอร์รี่ด้วย กวางมูสชอบแทะเปลือกของต้นแอสเพน และบางครั้งก็ชอบแทะต้นสนด้วยซ้ำ รอยฟันของเขามองเห็นได้ชัดเจนบนลำต้นซึ่งอยู่ค่อนข้างสูงเหนือพื้นดิน

สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม - สัตว์นักล่า - อาศัยอยู่ในชั้นล่างของป่า

หมีสีน้ำตาลเป็นตัวอย่างหนึ่งของสัตว์กินพืชทุกชนิด เขาชอบกินธัญพืชที่ไม่สุกจำนวนมาก กินผลเบอร์รี่ ราก ผลไม้ ไข่และเนื้อสัตว์ และชอบน้ำผึ้ง

เมื่อล่าสัตว์ใหญ่และฆ่าสัตว์นั้น หมีจะทิ้งซากให้เน่าเปื่อยเป็นเวลาหลายวัน แล้วกลับมากินเหยื่อ เม่นจะอาศัยอยู่ใต้รากไม้ ในพุ่มไม้หนาทึบ ใต้ก้อนหิน และขุดหลุม พวกมันกินพืชเป็นอาหารเป็นส่วนใหญ่ แต่ชอบอาหารสัตว์: สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ สัตว์เลื้อยคลาน (เม่นมีชื่อเสียงในด้านความต้านทานต่อพิษงู) ซากศพ

งูพิษกินสัตว์จำพวกหนู สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ และกิ้งก่าที่มีลักษณะคล้ายหนูเป็นหลัก และทำลายรังนกที่อยู่บนพื้น

มีสัตว์หลายชนิดที่มีชีวิตทั้งเหนือพื้นดินและในดิน เช่น มดแดง หนูปากร้าย และสัตว์จำพวกหนู

มดมีบทบาทสำคัญในการแพร่กระจาย พืชป่าเพราะพวกเขาทำหน้าที่เป็นพาหะของเมล็ดพันธุ์ของพวกเขา

สัตว์ฟันแทะที่มีลักษณะคล้ายหนูกินเมล็ดและรากของพืชป่า แต่พวกมันเองก็เป็นอาหารของสัตว์ขนาดใหญ่ สัตว์บางชนิดอาศัยอยู่เฉพาะในดินเท่านั้น

ชีวิตในดินเกี่ยวข้องกับการขาดแสง การเคลื่อนไหวลำบาก ความชื้นสูงหรือขาดน้ำ และรากพืชที่กำลังจะตายและเศษซากพืชจำนวนมากบนพื้นผิว

ประการแรกคือไส้เดือน น้ำหนักรวมของไส้เดือนดิน

ไส้เดือนโดยการประมวลผลสารอินทรีย์ที่ตายแล้ว พวกมันจะเพิ่มความอุดมสมบูรณ์ของดิน คลายตัวและ “ระบายอากาศ” ซึ่งสร้างสภาพที่เอื้ออำนวยต่อพืช จุลินทรีย์ และสัตว์อื่น ๆ ที่อาศัยอยู่ในดิน

จิ้งหรีดตุ่นสามารถกินทั้งอินทรียวัตถุที่ตายแล้วและรากพืชที่มีชีวิต ทำให้เกิดความเสียหายต่อต้นกล้าในเรือนเพาะชำและพืชป่า

ตัวตุ่นคลายดินอย่างต่อเนื่องช่วยเพิ่มความอุดมสมบูรณ์ มันทำลายแมลงที่ “เป็นอันตราย” ต่อป่าไม้ เช่น ตัวอ่อนของด้วงเมย์

วัสดุเฉพาะเรื่อง:

ความลับและความหมายของชื่อนาตาลียา

ชื่อ Alevtina: ความหมายต้นกำเนิดอิทธิพลต่อโชคชะตา ความหมายของชื่อ Alevtina สำหรับเด็ก

ชื่อวาเลร่าในภาษากรีกหมายถึงอะไร?

ข้าวกับผักโขม - ข้าวเขียว สูตรข้าวผักโขมในหม้อหุงช้า

ชีสเค้กที่ไม่มีแป้ง - สูตรทีละขั้นตอนสำหรับทำอาหารด้วยเซโมลินาข้าวโอ๊ตหรือแป้งพร้อมรูปถ่าย

ครีมโปรตีนแสนอร่อยและเรียบง่ายสำหรับตกแต่งเค้ก (พร้อมรูปถ่ายและวิดีโอ)

แซนวิชร้อนกับชีสและมะเขือเทศในเตาอบ

สูตรทีละขั้นตอนสำหรับคชาปุรีสไตล์ทบิลิซีพร้อมชีสในกระทะเพื่อนำเสนอผลิตภัณฑ์ที่น่ารับประทานบนโต๊ะที่คุณต้องการ