Ekaterina Morozova

Koha e leximit: 11 minuta

A A

Fëmija tashmë është pothuajse 3 vjeç, por nuk ka asnjë mënyrë për të folur me të? Ky problem është mjaft i zakonshëm sot. Nënat janë nervoze, në panik dhe nuk dinë ku të "vrapojnë". Çfarë duhet bërë? Para së gjithash, nxirrni dhe qetësoni, emocionet e panevojshme në këtë çështje janë të padobishme.

Le të shkojmë në fund të kësaj çështjeje me ekspertët...

Testi i të folurit për një fëmijë 2-3 vjeç - normat e të folurit për këtë moshë

Heshtja e një fëmije është veç veçori apo është koha për të vrapuar te mjeku?

Para së gjithash, ju duhet të kuptoni Çfarë saktësisht duhet të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë në këtë moshë?

Pra, nga një fëmijë 2-3 vjeç

• Veprimet (të tijat dhe të të tjerëve) shoqëron (shqipton) tingujt dhe fjalët përkatëse. Për shembull, "choo-choo", "bee-bee", etj.
• Pothuajse të gjithë tingujt shqiptohen saktë. Ndoshta, me përjashtim të më të vështirave - "p", "l" dhe fishkëllimë.
• Në gjendje të emërtojë veprime, objekte dhe cilësi.
• I tregon mamit dhe babit përralla, histori të ndryshme dhe lexon minipoema.
• Përsërit fjalë ose fraza të tëra pas prindërve.
• Me përjashtim të pjesores me pjesore, ai përdor të gjitha pjesët e të folurit në një bisedë.
• Fjalori tashmë është mjaft i madh - rreth 1300 fjalë.
• Mund të emërojë pothuajse çdo artikull nga fotografia, i përbërë mesatarisht nga 15 artikuj.
• Pyet për tema të panjohura.
• Vendos fjalët në fjali.
• Ndjen melodinë, ritmin e saj.

Nëse të paktën gjysma e pikëve që ju, duke psherëtirë, vendosni një shenjë minus, ka kuptim të konsultoheni me pediatrin tuaj (për fillim).

Arsyet pse një fëmijë 2-3 vjeç nuk flet ende

Ka shumë arsye për heshtjen e foshnjës. Ju mund t'i ndani ato me kusht në "mjekësore" dhe "të gjitha të tjerat".

Arsyet mjekësore:

• Alalia. Kjo shkelje është një moszhvillim i madh i të folurit, apo edhe mungesa e tij për shkak të dëmtimit të qendrave specifike të trurit/trurit. Diagnoza në këtë rast bëhet nga një neurolog.
• Disartria. Kjo shkelje është rezultat i keqfunksionimeve në sistemin nervor qendror. Nga manifestimet, mund të vërehet paqartësia e të folurit, moszhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe lëvizshmëria e kufizuar e organeve të të folurit. Më shpesh, kjo sëmundje shoqëron paralizën cerebrale, dhe logopedi e bën diagnozën dhe vetëm pas një vëzhgimi të gjatë të fëmijës.
• Dyslalia. Ky term përdoret në kundërshtim me shqiptimin e tingujve - një dhe disa. Zakonisht korrigjohet me ndihmën e logopedit që në moshën 4 vjeçare.
• Belbëzimi. Shkelja më e njohur, që përkon me periudhën e zhvillimit aktiv mendor dhe që shfaqet pas frikës së thërrimeve apo problemeve në familje. Korrigjojeni këtë “defekt” së bashku me mjekun neurolog.
• Dëmtimi i dëgjimit. Fatkeqësisht, me këtë veçori, të folurit e atyre përreth foshnjës e percepton shumë dobët, dhe me shurdhim, ai shtrembëron plotësisht fjalët / tingujt.
• Trashëgimia. Natyrisht, fakti i trashëgimisë ndodh, por nëse deri në moshën 3 vjeç fëmija ka mësuar të vendosë fjalë të paktën në fjali të thjeshta, atëherë keni një arsye për shqetësim - duhet të kontaktoni një specialist.

Arsyet e tjera:

• Ndryshimet në jetën e vogël. Për shembull, një vendbanim i ri, përshtatje në një kopsht fëmijësh ose anëtarë të rinj të familjes. Ndërsa foshnja po mësohet me rrethana të reja, zhvillimi i të folurit ngadalësohet.
• Nuk ka nevojë për të folur. Ndonjëherë ndodh. Për shembull, nëse fëmija nuk ka absolutisht me kë të komunikojë, nëse ata komunikojnë me të jashtëzakonisht rrallë, ose kur prindërit flasin të gjithë në emër të tij.
• Fëmijë dygjuhësh. Foshnja të tilla shpesh fillojnë të flasin më vonë, sepse nëna dhe babi flasin gjuhë të ndryshme dhe është e vështirë të zotërosh të dy thërrimet menjëherë.
• Fëmija thjesht nuk po nxiton. I tillë është tipari individual.

Ne i drejtohemi specialistëve për ndihmë - çfarë lloj ekzaminimi nevojitet?

Nëse, duke krahasuar "treguesit" e të folurit të foshnjës tuaj me normën, gjeni një arsye për shqetësim, atëherë është koha për të bërë një vizitë te mjeku.

Te kush të shkosh?

• Së pari - te pediatri. Mjeku do të ekzaminojë foshnjën, do të analizojë situatën dhe do t'u japë udhëzime specialistëve të tjerë.
• te një logopedi. Ai do të testojë dhe përcaktojë - cili është niveli i zhvillimit dhe drejtpërdrejt të folurit e foshnjës. Ndoshta, për të sqaruar diagnozën, ai do t'ju dërgojë te një neuropsikiatër.
• Për të mësuar. Detyra e tij është të kontrollojë marrëdhënien midis vonesës së të folurit dhe problemeve ekzistuese të aparatit artikulues (në veçanti, një frenulum hioid i shkurtuar, etj.). Pas ekzaminimit dhe audiogramit, mjeku do të nxjerrë përfundime dhe, ndoshta, do t'ju referojë te një specialist tjetër.
• Tek një neurolog. Pas një sërë procedurash, një specialist i kualifikuar do të përcaktojë shpejt nëse ka probleme në profilin e tij.
• TE . Nëse të gjitha opsionet e tjera tashmë janë "zhdukur" dhe arsyeja nuk është gjetur, atëherë ato dërgohen te ky specialist (ose te një psikiatër). Është e mundur që gjithçka të jetë shumë më e thjeshtë nga sa mendon një nënë në panik.
• Tek audiologu. Ky specialist do të kontrollojë nëse ka ndonjë problem dëgjimi.

në diagnostikimin kompleks zakonisht përfshin ekzaminimin dhe testimin e moshës (shënim - në shkallën Bailey, zhvillimi i hershëm i të folurit, testi i Denverit), përcaktimi i lëvizshmërisë së muskujve të fytyrës, verifikimi i të kuptuarit / riprodhimit të të folurit, si dhe EKG dhe MRI, kardiograma, etj.

Çfarë mund të përshkruajnë mjekët?

• Terapia me barna. Zakonisht barnat në një situatë të tillë përshkruhen nga një psikiatër ose neurolog. Për shembull, për të ushqyer neuronet e trurit ose për të aktivizuar aktivitetin e zonave të të folurit (shënim - korteksinë, lecithin, kogitum, neuromultivit, etj.).
• Procedurat. Për të rivendosur punën e plotë të qendrave të caktuara të trurit, përdoret magnetoterapia dhe elektrorefleksoterapia. Vërtetë, kjo e fundit ka një numër kundërindikacionesh.
• Trajtim alternativ. Këto përfshijnë hipoterapinë dhe notin me delfinët.
• Korrigjimi pedagogjik. Këtu punon një defektolog, i cili duhet të korrigjojë tendencat negative në zhvillimin e përgjithshëm dhe të parandalojë devijimet e reja me ndihmën e masave të ndryshme rehabilituese dhe në baza individuale.
• Masazh logopedik. Një procedurë shumë efektive, gjatë së cilës ndikon në pika të veçanta të veshëve dhe duarve, faqeve dhe buzëve, si dhe në gjuhën e fëmijës. Është gjithashtu e mundur të përshkruhet një masazh sipas Krause, Prikhodko ose Dyakova.
• Dhe, sigurisht, stërvitje. që do të kryhet në shtëpi me foshnjën nga prindërit e tij.

Klasa dhe lojëra me një fëmijë të heshtur - si të flisni me një foshnjë që nuk flet në moshën 2-3 vjeç?

Sigurisht, nuk duhet të mbështeteni vetëm te specialistët: pjesa e luanit të punës do të bjerë mbi supet e prindërve. Dhe kjo punë duhet të jetë jo çdo ditë, por për orë .

Çfarë “mjetesh” kanë mami dhe babi për të punuar me të “heshturin”?

• Ne ngjitim fotografi në të gjithë apartamentin në nivelin e syve të thërrimeve. Këto mund të jenë kafshë, personazhe vizatimorë, fruta dhe perime, etj. Domethënë, ne krijojmë një mjedis të të folurit duke rritur numrin e vendeve në shtëpi që stimulojnë foshnjën të flasë. Tregojini fëmijës për secilën figurë NGËDALË (fëmijët lexojnë buzët), kërkoni detaje, ndryshoni fotografitë çdo javë.
• Ne bëjmë ushtrime artikulimi. Sot, ka shumë libra udhëzues për këtë temë - zgjidhni tuajin. Gjimnastika për muskujt e fytyrës është jashtëzakonisht e rëndësishme!
• Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Ky moment është gjithashtu i rëndësishëm për zhvillimin e të folurit, sepse qendra e trurit përgjegjëse për aftësitë motorike kufizohet me qendrën që është përgjegjëse për të folurit. Si ushtrime, lojëra me shoshitje dhe derdhje, modelim, lyerje me gishta, kërkim lodrash të “mbytura” në drithëra, gërsheta, “teatër me gishta” (përfshirë teatrin e hijeve në letër muri), ndërtim nga konstruktori Lego, etj.
• Lexojnë libra! Sa më shumë, shpesh dhe me shprehje. Fëmija duhet të jetë një pjesëmarrës aktiv në përrallën ose poezinë tuaj. Kur lexoni vjersha të shkurtra, jepini fëmijës tuaj mundësinë të përfundojë frazën.
• Vallëzoni me fëmijën tuaj me këngët e fëmijëve, këndoni së bashku. Loja dhe muzika janë zakonisht ndihmësit më të mirë për personin tuaj të heshtur.
• Mësoni fëmijën tuaj të "grimojë". Ju mund të organizoni gara në shtëpi - për fytyrën më të mirë. Lëreni fëmijën të zgjasë buzët, kliko gjuhën, shtrijë buzët me tub etj. Ushtrim i shkëlqyer!
• Nëse fëmija juaj po ju flet me gjeste, korrigjoni butësisht fëmijën dhe kërkoni të shprehë dëshirën me fjalë.
• Tarifa për gjuhën. Buzët e thërrimeve i lyejmë me reçel ose çokollatë (zona duhet të jetë e gjerë!), Dhe bebi duhet ta lëpijë këtë ëmbëlsi deri në pastërti të përsosur.

Ushtrimet më të mira për muskujt e të folurit - ne bëjmë me nënën!

• Imitojmë zërat e kafshëve! Ne rregullojmë kafshë prej pelushi përgjatë murit dhe njihemi me secilën prej tyre. Një kërkesë e rëndësishme - vetëm në "gjuhën" e tyre!
• Mësoni të buzëqeshni! Sa më e gjerë të jetë buzëqeshja, aq më aktivë janë muskujt e fytyrës dhe aq më e lehtë është të thuash shkronjën "s".
• Marrim 4 lodra muzikore, ndizni secilën me radhë në mënyrë që fëmija të kujtojë tingujt. Pastaj ne i fshehim lodrat në kuti dhe i ndezim ato një nga një - fëmija duhet të gjejë se cili instrument ose lodër tingëllonte.
• Gjeje kush! Mami lëshon një tingull që fëmija e di (meow, wow-wow, zhzhzh, sorrë, etj.), Dhe foshnja duhet të marrë me mend "zëri" i kujt ishte.
• Vendosni lodrat në shtrat çdo natë(Po, dhe gjumi i ditës nuk u bën keq as kukullave). Para se të shkoni në shtrat, sigurohuni që t'u këndoni këngë kukullave.

Kushtojini vëmendje nëse foshnja i shqipton saktë tingujt. Mos inkurajoni shtrembërimin e fjalëve dhe tingujve - korrigjoni menjëherë fëmijën dhe mos e përgjoni vetë fëmijën.

Faqja e faqes paralajmëron: informacioni ofrohet vetëm për qëllime informative dhe nuk është një rekomandim mjekësor. Nëse keni ndonjë problem me të folurin me fëmijën tuaj, sigurohuni që të konsultoheni me mjekun tuaj.

Fjalët e para të folura nga foshnja shkaktojnë një emocion të veçantë tek prindërit. Që nga ajo kohë, ata fillojnë të besojnë se fëmija i tyre do të fillojë të flasë në mënyrë koherente. Megjithatë, kjo nuk është gjithmonë rasti. Ndodh që edhe kur fëmija është gati 2 vjeç, foshnja nuk flet, por u jep të tjerëve vetëm tinguj jo koherent. Në të njëjtën kohë, ai vetëm mund të mërmërisë, duke treguar me gisht objektin që i nevojitet. Kur duhet të fillojnë prindërit të shqetësohen për një situatë të krijuar dhe ta çojnë fëmijën e tyre në një takim me një specialist? Në cilat situata mjafton vetëm të presësh - dhe fëmija do të fillojë të flasë vetë?

Fazat e zhvillimit të të folurit

Nga shkalla në të cilën një fëmijë është në gjendje të operojë me konceptet e gjuhës së tij amtare, mund të gjykohet niveli i zhvillimit të tij, si dhe performanca akademike në të ardhmen. Kjo është arsyeja pse të folurit e foshnjës duhet të zhvillohet që në lindje, duke ndjekur shqiptimin e saktë (në përputhje me moshën) dhe zgjerimin në kohë të fjalorit. Në të njëjtën kohë, prindërit nuk duhet të humbasin kohë kot, duke vepruar verbërisht. Para së gjithash, ata duhet të kuptojnë se cilat janë fazat në zhvillimin e të folurit të foshnjës.

E para prej tyre shkon nga lindja deri në një vit të jetës. Kjo fazë quhet parafjalore. Deri në moshën tre muajsh, foshnja percepton vetëm të folurit e njerëzve të afërt. Megjithatë, edhe gjatë kësaj periudhe ai ka nevojë për komunikim. Sa më shpesh prindërit të flasin me fëmijën e tyre, aq më shumë do të shfaqen parakushtet për kalimin në fazën tjetër të zhvillimit të të folurit. Në të njëjtën kohë, fjalët duhet të shqiptohen butësisht dhe me dashuri, qartë dhe me një buzëqeshje në fytyrë. Kjo është e rëndësishme për zhvillimin e diksionit të ardhshëm të fëmijës.

Në moshën gjashtë muajsh, foshnja fillon të zotërojë artin e dialogut. Në fillim shqipton rrokje që vetëm ai i kupton. Me ta, një burrë i vogël tregon ato sende që nevojiten për lojën. Në mënyrën e tij, foshnja thërret dhe njerëzit e afërt, dhe pak më vonë, disa veprime. Është e rëndësishme që prindërit të mos kalojnë në gjuhën e fëmijës së tyre, duke i emërtuar saktë objektet.

Nga një deri në tre vjet, faza tjetër e zhvillimit zgjat, kur fillon të shfaqet fjalimi. Fëmija mëson të hartojë fjalë nga rrokjet dhe të kuptojë kuptimin e tyre. Tani ai nuk ka pse të shohë artikullin që vendosi të kërkojë. Ai vetë mund të emërojë gjënë që i nevojitet. Në këtë fazë, fëmija është në gjendje t'i përgjigjet pyetjes së një të rrituri, pasi ai tashmë e kupton kuptimin e të gjithë fjalisë.

Në moshën 3 deri në 7 vjeç, foshnja do të duhet të kalojë një fazë që karakterizohet nga zhvillimi i komunikimit verbal. Gjatë kësaj periudhe, fëmija mëson vetë gjuhën e tij amtare gjatë lojërave dhe mësimit të gjërave të reja. Të rriturit duhet të kujtojnë se në këtë fazë u kërkohet të veprojnë saktë me fjalët dhe të përpiqen t'u përgjigjen pyetjeve që ka foshnja. Në të njëjtën kohë, shpjegimet nuk duhet të jenë të qarta, por elokuente, me shumë shembuj. Nëse prindërit kanë kontribuar në zhvillimin e duhur të fëmijës së tyre, atëherë ai në të ardhmen do t'i falënderojë ata me performancë të mirë akademike në të gjitha lëndët shkollore.

Kryerja e diagnostifikimit në kohë

Në çdo fazë të zhvillimit të të folurit, prindërit duhet të monitorojnë me kujdes sjelljen e foshnjës. Diagnoza në kohë do të jetë hapi i parë drejt rimëkëmbjes së pasardhësve të tyre. Çfarë duhet të paralajmërojnë nënat dhe baballarët? Ata duhet të japin alarmin nëse:

• i porsalinduri nuk shfaq asnjë reagim ndaj tingujve të lartë dhe nuk e kthen kokën nga zëri i nënës;
• foshnja nuk fillon të ecë në periudhën nga 2 deri në 4 muaj dhe nuk shpreh një reagim aktiv ndaj shfaqjes së të dashurve rreth tij;
• fëmija ka pak aktivitet të të folurit ose mungesë të plotë të llafazanit në moshën nëntë muajsh deri në një vjeç;
• foshnja nuk shqipton rrokjet më të thjeshta në 12 muaj dhe nuk përmbush kërkesat elementare gojore (për shembull, tregoni kafshën në foto);
• një burrë i vogël në moshën 1.5 vjeç nuk flet fjalë të thjeshta ("nënë", "grua", etj.), dhe gjithashtu nuk tregon asnjë reagim kur të rriturit shqiptojnë emrin e tij;
• një fëmijë 2-vjeçar nuk flet ose i shqipton keq fjalët me të folur të paqartë dhe njërrokësh;
• një fëmijë më i madh se tre vjeç nuk është në gjendje të hartojë fjalinë më të thjeshtë, di më pak se tridhjetë fjalë dhe shpesh ngatërron përfundimet e tyre.

Çdo nga shenjat e mësipërme është një arsye për të kontaktuar një specialist. Kjo do të bëjë të mundur përjashtimin e patologjisë ose trajtimin e saj në kohë.

probleme neurologjike

Ndodh që një fëmijë prej 2 vitesh nuk flet, mërmëritë dhe tregon vetëm me gisht objektin që i nevojitet. Kjo situatë mund të jetë rezultat i një sëmundjeje neurologjike. Nuk ia vlen ta lani mënjanë problemin, duke pritur që gjithçka të funksionojë vetë. Sa më shpejt që prindërit ta çojnë fëmijën te një specialist dhe të fillojnë trajtimin e patologjisë, aq më mirë do të jetë për fëmijën.

Nëse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeçare, arsyet mund të qëndrojnë në:

• dëmtimi ose moszhvillimi i trurit, si dhe i sistemit nervor qendror, si gjatë zhvillimit të fetusit, ashtu edhe gjatë dhe pas lindjes së fëmijës;
• toksikoza e zgjatur ose kërcënimi i abortit gjatë shtatzënisë;
• sëmundjet kronike dhe zakonet e këqija të nënës;
• lindja e zgjatur ose e shpejtë;
• marrja e barnave të kundërindikuara gjatë shtatzënisë;
• hipoksi fetale;
• pasmaturiteti ose parakohshmëria;
• papajtueshmëria e gjakut të nënës dhe fetusit;
• trauma e lindjes;
• lëndimet kraniocerebrale dhe sëmundjet infektive të foshnjës;
• marrja e antibiotikëve që mund të ndikojnë në zhvillimin e një njeriu të vogël.

Probleme fiziologjike

Të folurit tek fëmijët zhvillohet gradualisht. Gjithçka fillon me artikulimin, forcimin e muskujve. Kjo përgatit aparatin vokal. Vetëm pasi të jetë forcuar, fëmija përpiqet të komunikojë me njerëzit e afërt duke përdorur tinguj të thjeshtë dhe mëson të kuptojë fjalët e folura. Nga një vit në një vit e gjysmë, fjalori aktiv i fëmijës po zgjerohet vazhdimisht. Viti i dytë i jetës karakterizohet nga një lloj “përparimi gjuhësor”. Gjatë kësaj periudhe, numri i fjalëve që thotë vogëlushi rritet çdo ditë.

Nëse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeç, arsyet e kësaj gjendje shpesh qëndrojnë në fiziologjinë e zhvillimit të tij. Ajo mund të jetë:

1. Probleme me dëgjimin. Një patologji e tillë çon në një vonesë në zhvillimin intelektual dhe, natyrisht, në të folur. Një fëmijë i shurdhër ose plotësisht i shurdhër nuk është në gjendje të flasë normalisht. Këto probleme mund të jenë ose të lindura ose të fituara. Në të njëjtën kohë, ato do të jenë arsyeja që një fëmijë 2 vjeç nuk flet. Por nëse në moshën 3 vjeç foshnja nuk shqipton fjalë, pavarësisht nga fakti se deri në atë kohë fjalimi i tij përputhej me standardet ekzistuese, atëherë prindërit duhet ta marrin fëmijën e tyre për një konsultë me një otolaringolog.
2. Çrregullimi i artikulimit dhe moszhvillimi i aparatit të të folurit. Kjo mund të jetë një tjetër arsye pse një fëmijë 2 vjeç nuk flet. Nofulla e zhvilluar dobët dhe muskujt e fytyrës çojnë në vështirësi në lokalizimin e tingujve. Një patologji e tillë ndodh në rastin e shkëputjes së hershme ose me një frenulum të shkurtër nën gjuhë. Një shkelje e artikulacionit dëshmohet nga pështymë e rëndë, një gojë vazhdimisht e hapur dhe një refleks i gabimit që shkakton ushqim të ngurtë. Kjo patologji çon edhe në faktin se një fëmijë 2 vjeç nuk flet.
3. predispozicion gjenetik. Pse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeçare, pa asnjë anomali fizike? Ndoshta në familje foshnja ka të afërm të cilët në një kohë gjithashtu nuk nxitonin të shqiptonin fjalë. Arsyeja për këtë qëndron në papjekurinë e sistemit nervor, i cili ngadalëson rritjen e atyre qelizave që janë përgjegjëse për aktivitetin e të folurit.
4. Vonesa në zhvillimin intelektual. Fjalimi i fëmijës, pa asnjë dyshim, pasqyron patologji të tilla gjenetike si defekte metabolike dhe sindromën Down. Ndikojnë negativisht në zhvillimin e gjuhës amtare dhe sëmundje të ndryshme virale të transferuara në mitër.

Autizmi

Ka raste kur një fëmijë 2 vjeç nuk flet për shkak të shkeljes së zhvillimit të trurit. Kjo patologji çon në autizëm. Shfaqjet e saj të jashtme mund të shihen në shkeljen e komunikimit shoqëror, interesin e kufizuar dhe veprimet e përsëritura.

Autizmi i fëmijërisë ecën në mënyrë të qëndrueshme dhe të qëndrueshme. Simptomat e saj vërehen edhe në moshën madhore. Por për t'u siguruar që diagnoza është e saktë, është e nevojshme të konfirmohen shenja të tilla të patologjisë si:

• shkelje e komunikimit të foshnjës me njerëzit përreth tij;
• ndërveprim i ulët social;
• sjellje stereotipike dhe një gamë të ngushtë interesash.

Me një patologji të tillë, fëmija nuk dëshiron të flasë për një kohë të gjatë. 2 vjeç është mosha në të cilën ai është në gjendje të përsërisë vetëm fjalën që ka dëgjuar më parë. Një fëmijë i tillë mund të heshtë edhe në moshën pesë vjeçare. Në të njëjtën kohë, ai do të refuzojë kategorikisht të komunikojë dhe të protestojë në mënyrë histerike kundër çdo shkeljeje të regjimit të tij.

Shkaqet sociale

Pse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeç, megjithëse nuk ka asnjë problem shëndetësor? Kjo mund të ndikohet nga disa arsye sociale, duke përfshirë:

1. Mungesa e të folurit. Disa prindër ankohen se fëmija i tyre nuk flet për 2 vjet e 2 muaj. Arsyeja për këtë mund të jetë ose ligësia pedagogjike, ose mbimbrojtja e foshnjës. Rasti i parë ka të bëjë me një situatë ku fëmija lihet në vetvete. Në të njëjtën kohë, prindërit flasin pak me të, pa stimuluar aktivitetin e të folurit të fëmijës së tyre. Në pamje të parë, duket se një foshnjë e tillë mbetet prapa në zhvillimin e tij. Një fëmijë 2 vjeç e 2 muaj nuk flet dhe ka prindër tepër të kujdesshëm. Kujdestaria e tepruar e të rriturve çon në faktin se foshnja nuk ka nevojë të shprehë dëshirat e tij. Mjafton që ai të tregojë me gisht objektin e dëshiruar.
2. Frika dhe stresi. Bebe 2 vjet 4 muaj? Nuk flet kur ndodhet në një mjedis të pafavorshëm. Në këtë moshë, foshnja ka përvoja të forta emocionale nëse prindërit grinden shpesh, ndërkohë që prishen me burrin e vogël. Stresi i shoqëron fëmijët kur familja ndryshon vendbanimin dhe me shumë faktorë të tjerë që ulin rehatinë psikologjike.
3. Dygjuhësia. Shumë prindër janë të shqetësuar se fëmija i tyre hesht, pavarësisht se fëmija është 2 vjeç e 5 muaj. Një foshnjë e tillë nuk flet në rastet kur dy gjuhë përdoren për komunikim në familje. Gjithçka që ai thotë është e vështirë për t'u kuptuar. Është e vështirë për të që të ndajë një gjuhë nga një tjetër dhe të kuptojë kuptimet e nevojshme të fjalëve.
4. sindromi i shtrimit në spital. Ndonjëherë fëmijët zhvillojnë raste të vonesës fizike dhe mendore kur largohen nga nëna e tyre për shkak të shtrimit të zgjatur në spital. Në raste të tilla, fëmijët fillojnë të formojnë një shkëputje nga bota e jashtme. Një fëmijë i vogël, duke qenë në spital, nuk mund të flasë fjalë elementare as në moshën një vjeç e gjysmë. E njëjta sindromë vërehet tek ata fëmijë në jetën e të cilëve nëna është e pranishme vetëm formalisht.
5. Qëndrimi negativ ndaj të folurit. Nëse fëmija ka një karakter kokëfortë dhe të pavarur, atëherë këmbëngulja dhe këmbëngulja e prindërve mund të çojë në një rezultat negativ. Kërkesat e vazhdueshme të të rriturve për të shqiptuar këtë apo atë fjalë bëjnë që fëmija i tyre të mbyllet në vetvete dhe të refuzojë të flasë.

Çfarë duhet bërë?

Shumë nëna dhe baballarë fillojnë të japin alarmin kur foshnja e tyre, pavarësisht se fëmija është 2 vjeç, nuk flet. Çfarë duhet bërë në situata të tilla? Para së gjithash, është e nevojshme të përjashtohet patologjia e aparatit të dëgjimit. Në fund të fundit, ndodh që deri në moshën dy vjeçare prindërit as të supozojnë se fëmija ka probleme. Gjithashtu është e nevojshme të konsultoheni me një specialist për të identifikuar sëmundjet neurologjike.

Nëse fëmija është fizikisht i shëndetshëm, por fëmija është 2 vjeç, nuk flet. Çfarë duhet bërë? Në këtë rast, thjesht mund të prisni. Shumë neurologë dhe terapistë të të folurit vërejnë një prirje gjithnjë në rritje që, në përgjithësi, fëmijët fillojnë të flasin pak më vonë se edhe 10-15 vjet më parë. Kjo është arsyeja pse ekspertët këshillojnë të mos bjerë alarmi edhe kur një fëmijë nuk flet për 2.5 vjet. Ata rekomandojnë vetëm të prisni derisa të rritet në 3 vjet. Vetëm pas kësaj, mjekët fillojnë të merren me foshnjën.

Si duhet të sillen prindërit

Sigurisht, nëse një fëmijë nuk ka folur për 2.5 vjet, mund të prisni. Megjithatë, shumë prindër preferojnë që fëmija i tyre të flasë në të njëjtën mënyrë si dera fqinje. Dhe kjo do të kërkojë krijimin e kushteve të favorshme.

Fëmija do të fillojë të shprehë gjithçka që ndodh përreth në rastin kur ekzistojnë kushte të caktuara jetese për këtë, përkatësisht:

• fikur radion, TV dhe kompjuterin;
• vëmendjen e prindërve.

Megjithatë, të rriturit nuk duhet të parashikojnë dëshirat e fëmijës së tyre dhe të ndjekin udhëzimet e tij me një shikim. Është e nevojshme të krijohen situata të tilla kur foshnja detyrohet të kërkojë diçka dhe të rriturit pretendojnë se nuk i kuptojnë sugjerimet dhe poshtërimet e tij.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike

Pavlov gjithashtu vuri në dukje përdorimin e ndjesive të muskujve që çojnë nga organi i të folurit në korteksin cerebral. Kjo ndodh edhe tek një fëmijë që fillon të flasë, duke imituar shprehjet e fytyrës së nënës. Pas moshës shtatë muajsh, kjo aftësi tek foshnjat fillon të zbehet. Kjo është arsyeja pse në të ardhmen është e nevojshme të përdoren metoda të tjera. Ekspertët kanë vënë re se zhvillimi i lëvizjeve të gishtërinjve përkon me zhvillimin e të folurit. Kjo është arsyeja pse aftësitë e tyre motorike duhet të zhvillohen për zhvillimin e shpejtë të gjuhës së tyre amtare.

Puna për stërvitjen e gishtave të fëmijëve duhet të fillojë që në muajin e shtatë. Për ta bërë këtë, foshnja duhet të lejohet të rrotullojë topa plastelinë ose të përdorë rruaza të mëdha prej druri si lodër. Në një vit e gjysmë, detyrat duhet të ndërlikohen. Fëmija duhet të jetë i zënë me butonat ose lidhjen e nyjeve.

Nëse një fëmijë nuk flet në moshën dy vjeçare, atëherë ai duhet jo vetëm të lexojë poezi ose të këndojë këngë, por ta mësojë atë të ndihmojë një të rritur. Fëmija duhet të fusë fjalët që kanë kuptim.

Me rëndësi të madhe për fëmijët është komunikimi i tyre me bashkëmoshatarët. Nuk është për t'u habitur që është në kopshtin e fëmijëve që fëmijët fillojnë të flasin shumë më shpejt. Ata marrin sugjerimin e tyre nga fëmijët e tjerë.

Për shumë fëmijë, dëshira për të treguar diçka shfaqet pasi shohin diçka të re që i befason. Kjo duhet të merret parasysh nga prindërit në procesin e edukimit. Për njohuri të reja, është e rëndësishme të shkoni me fëmijët në cirk dhe të vizitoni dhomat e lojërave, si dhe të shkoni në fshat, ku mund t'u tregoni kafshët shtëpiake. Në këtë rast, foshnja do të përpiqet t'i tregojë gjithë botës përshtypjet e tij të gjalla.

anonim, Femër, 28 vjeç

Përshëndetje! Ju lutem më ndihmoni të kuptoj problemin. Një fëmijë 2, 6 vjeç nuk flet mirë, di rreth 10 fjalë, dhe më pas të shkurtra (mami, babi, akoma, është e pamundur, etj.) por fjala DIP nuk flet. Gjithçka shfaqet më së shumti duke qarë ose duke treguar me gisht, thotë shumë, por jo në mënyrë të kuptueshme (secili në gjuhën e tij dërdëllisëse). Ajo lindi në javën e 39-të pothuajse në kohë dhe me afat të plotë, u zhvillua normalisht për 3 muaj, mbajti kokën, 5 muaj u kthye, u ul për 7 muaj dhe shkoi vetë në 11.5 muaj. Filloi të thoshte fjalën nënë 1, 5 dhe gjithçka ndaloi (përsa i përket të folurit). Aq sa e kupton, shkon vetë te tenxherja, POR FJALËT EDHE SHKRONJAT ASPOSITSHËM nuk përsëriten (edhe pse disa do të tregojnë me gisht). Kur të pyes, më thuaj kush është? (për shembull, një qen) - në përgjigje, një fjalë përgjithësisht e pakuptueshme fshihet dhe ikën, ose anasjelltas një fytyrë serioze dhe një fjalë e pakuptueshme. Dhe kështu është gjithmonë. Kontrolluan frerin, gjithcka eshte ne rregull.Shkuan te mjeket ne klinike dhe vendosen ZRR dhe kaq (si te shkosh ne kopesht dhe te flasesh). Fatkeqësisht, nuk ka para për mjekë me pagesë, kështu që unë punoj me të dhe skalit, dhe vizatoj me gishta dhe bëj aftësi të shkëlqyera motorike, por mjerisht, nuk ka turne. Ndihmoni çfarë është me fëmijën tim.

Përshëndetje. Zrr, sigurisht. Vetëm cila është arsyeja? A është bërë ndonjë sondazh? Apo thjesht një ekzaminim nga një mjek i jashtëm? Nëse jetoni në Moskë ose në periferi të Moskës, ju lutemi kontaktoni rrugën Pogodinskaya, d8, IKP RAO. Ka një qendër diagnostike, aty punojnë specialistë shumë të lartë. Është e nevojshme të kuptohet arsyeja dhe më pas të ndërtohet një rrugë pedagogjike. Ajo që po bëni është shumë e mirë, por ndoshta nevojiten mundësi mjekësore për të ndihmuar fëmijën, pilula ose injeksione. Nuk mund të them - jo zona ime. Por ka programe për fëmijët me ADHD. Vetëm ju nuk mund ta shkruani të gjithë programin këtu, kështu që shikoni në internet Programin për fëmijët 3-4 vjeç Shevchenko S.G., gjithçka është planifikuar bukur atje.

në mënyrë anonime

Përshëndetje! Faleminderit shumë për përgjigjen tuaj. Fatkeqësisht, ne nuk jetojmë në Moskë, dhe as afër. Për momentin jetojmë në Voronezh. Si të tilla, anketat nuk janë kryer, por vetëm vizualisht. Nuk japin kuota (ose më mirë thonë se janë të pakta dhe vetëm në një rast të rëndë). Pra, rezulton se ne bëjmë gjithçka (ose më mirë, ne përpiqemi ta bëjmë atë) vetë. Faleminderit shumë për këshillën tuaj në lidhje me programin Shevchenko, ne do ta provojmë patjetër.

Përshëndetje! Epo, Voronezh nuk është Arktiku!!! Me siguri ka neurologë dhe defektologë dhe aftësi për të bërë EEG, ECHO të kokës, REG! edhe pse sipas rendit prioritar, por ju mundeni! Dhe, sigurisht, barra kryesore mbi ju është të praktikoni. luani, mësoni fëmijën. Pak nga pak, ngadalë dhe më e rëndësishmja, me dëshirë dhe interesim të sinqertë për vajzën time, për suksesin e saj. Mos u dëshpëro, por vepro! Paç fat!

në mënyrë anonime

Përshëndetje! Po, keni absolutisht të drejtë, dhe unë kam marrë ende kuponë për ekzaminime dhe i kemi bërë. Madje arritëm të merrnim një takim me një neurolog. Me një fjalë, E Tmerrshme. Ata më thanë se, kjo më bëri patë. Dhe më e rëndësishmja, kjo nuk shpjegonte asgjë. Ata thanë 3 herë në vit të trajtohemi, të regjistrohemi në një neurolog gjatë gjithë kohës, ndoshta nuk do të flasim as normalisht. Tani nuk e di ku të shkoj dhe çfarë të bëj pas kësaj. Ata përshkruan nootropikë. Ata thanë se tani janë miqtë tanë të ngushtë. Analizat janë si më poshtë: ECHO-EG - pa patologji EEG - shenja të mosfunksionimit të lehtë të strukturave mediane REG - tip distonik

Prisni. Sipas rezultateve - nuk ka Tmerr dhe Tmerr. Gjëja më e keqe është dëmtimi i trurit, po, oligofrenia, nuk mund të ribëni lëndën organike, thjesht socializoheni dhe edukoheni sa më shumë. Nootropikët janë të mirë, sepse. Megjithatë, ka shkelje. Por ato nuk janë katastrofike! Ndoshta kjo është arsyeja e vonesës së të folurit. Shënim vonesa!!! Duke ditur tani diagnozën, duke ndihmuar me ilaçe, ju duhet të gjeni një terapist të të folurit dhe të merreni me të. Unë e kuptoj që askush nuk e anuloi çështjen financiare, POR! Ju mund të merrni një konsultë dhe fëmija duhet të shihet, ekzaminohet, ekzaminohet, një ose dy herë. Mundohuni të futeni në kopshtin e terapisë së të folurit, këto janë dy. Nëse nuk mund ta bëni atë gjatë gjithë kohës me një terapist të të folurit (nga rruga, studentët e vitit të kaluar zakonisht e marrin me çmim të lirë, por ata përpiqen shumë, ata janë ende të interesuar për gjithçka dhe me të vërtetë duan të ndihmojnë), atëherë gjithçka do të varet nga ju. ju do të jeni një patolog i të folurit. Nuk është e frikshme, gjëja kryesore është durimi dhe dëshira. Shikoni programet për fëmijët me OHP 2 gradë, programin e Shevchenko S.G., merrni atë si një udhëzues për veprim. Ndoshta fëmija do të jetë kapriçioz në fillim, por kur të hyjë në rutinën e përditshme, nëse jeni këmbëngulës, por miqësor, kërkues (kjo është e rëndësishme), por duke bërë detyra së bashku, atëherë gradualisht gjithçka do të funksionojë. A mendoni se në shkollë të gjithë fëmijët përpiqen të përmbushin detyrat e mësuesit? Nuk ka rëndësi se si! Por mësuesi ende përballon, intereson, drejton! Pra, bëhu mësuesi juaj. Nëse keni nevojë për ndihmë me klasat ose shfaqet diçka e pakuptueshme, shkruani. Unë do të ndihmoj me aq sa mundem. Vetëm mos u frikësoni, thjesht synoni punën para shkollës dhe tejkalimin e problemeve në shkollën fillore. Paç fat!

në mënyrë anonime

Faleminderit shumë! Per mbeshtetje dhe ndihme.Me sigurove pak (qe nuk eshte aq e frikshme). Dhe më e rëndësishmja, ju shkruani këtu më shumë sesa më tha doktori në recepsion. Shumë faleminderit për sugjerimin (studentët janë gjithashtu një opsion). Ka një radhë të gjatë për logopedët në poliklinika (por ne gjithsesi u futëm), por për ato private, për fat të keq, është problematike (financiare). Por prapëseprapë, do ta provojmë për disa klasa (dhe pastaj do ta provojmë vetë) Po, por a mund të na sugjeroni ndonjë nootropik tjetër të mirë (ne marrim encefabol dhe semax) ???

Faleminderit për fjalët e mira. Jam i sigurt se kur lexoni ose shikoni programe në internet dhe në YouTube, mësime, klasa master të logopeditëve, do të jeni në gjendje t'i bëni të gjitha vetë, por kontrolli i një specialisti është ende i nevojshëm, mos harroni. Gjithmonë, madje. Kur një fëmijë shkon në klasë, pjesa e luanit të detyrave bie mbi prindërit. Në mësim, ne tregojmë SI ta bëjmë atë, ne monitorojmë vendosjen e saktë të zërit, por kjo është 20-30 minuta! Kush e kontrollon pjesën tjetër të kohës? Po përforcimi? dhe shumë më tepër... Tani për ilaçet. Nuk kam të drejtë të emëroj! Është thjesht një neurolog. Rreth patologëve të të folurit. Mos ngurroni të pyesni se për çfarë jeni diplomuar, kur, dëgjoni komentet e prindërve tuaj. Sigurohuni që të jeni në klasë, shikoni kontaktin midis fëmijës dhe logopedit. Eshte shume e rendesishme! Nuk ka asgjë të tmerrshme në vëmendjen tuaj, përkundrazi, është e nevojshme! pra vazhdo fitorja do jete e jotja!!! Më trego se si shkojnë gjërat, në rregull?

në mënyrë anonime

Përshëndetje! Faleminderit shumë për këshillën dhe ndihmën tuaj. Gjetëm një patologe të të folurit me pagesë (studente) e cila tashmë është diplomuar dhe punon me fëmijë që në moshën 2.5 vjeç (ajo përpiqet të na bëjë një masazh gjuhësor). Fëmija është ende i apasionuar pas klasave, duke u përpjekur të përsërisë gjithçka që ata thonë. Deri më tani nuk ka ndërrime, por megjithatë mendoj se gjithçka do të na ecë. Ne rregullojmë gjithçka në shtëpi, përsërisim (ose më mirë, përpiqemi). Zoya Borisovna edhe një herë ju falënderoj shumë për një konsultim të tillë dhe për këshilla të tilla, për ndjeshmërinë, dashamirësinë dhe profesionalizmin tuaj të lartë. Ju uroj të gjithëve shëndet, suksese, jetë të gjatë.

Prindërit shpesh nuk i kushtojnë shumë rëndësi zhvillimit të të folurit të një fëmije deri në një vit - mirë, ai gumëzhin dhe gumëzhin. Dhe më kot -. Por fjalimi i një fëmije në moshën 2 ose 3 vjeç është tashmë shumë emocionues për të gjithë, herë pas here dëgjohet: "Epo, kur do të flasë?". Standardet e reja për zhvillimin e të folurit tek fëmijët nga 1 deri në 7 vjeç prezantohen nga Victoria Krasnova, neurologe, osteopate, terapiste e të folurit (neurodefektolog, neuropsikolog), fizioterapi dhe mjeke e mjekësisë sportive.

Sa fjalë duhet të flasë një fëmijë në moshën 2 vjeçare?

Tek një fëmijë nga 1 deri në 3 vjeç, zhvillimi i të folurit është i shpejtë. Detyra kryesore është të njiheni jo vetëm me objektet, por edhe me qëllimin e tyre: çfarë është, pse është? Për të kuptuar të gjithë diversitetin e mjedisit, fëmija ka nevojë për shumë komunikim. Fëmija jo vetëm që mund të insistojë, por sinqerisht të kërkojë: shpjegoni! Me trego! Çfarë duhet bërë me të?!

Kjo është një fazë e nevojshme e zhvillimit dhe nuk mund ta anashkaloni: përgjigjuni të gjitha pyetjeve, tregoni histori (pavarësisht se fëmija është në gjendje të përqendrojë vëmendjen për një kohë shumë të shkurtër), mësoni atë të flasë me lodra, me fotografi, me kafshë shtëpiake.

Në moshën një vjeç e gjysmë, fëmija kupton kuptimin e shumë fjalëve: në veçanti, ai njeh pjesët e trupit, ndjek udhëzime të thjeshta (shko merr një filxhan) dhe është në gjendje të ndjekë një histori të thjeshtë përmes fotove të komplotit.

Fjalori normal i një fëmije në moshën 1.5 vjeç është 20 fjalë, në moshën 2 vjeç kjo shifër dyfishohet dhe mund të arrijë në 50 fjalë. Në periudhën nga një vit e gjysmë deri në dy, formohet aftësia e të shprehurit të mendimeve me ndihmën e fjalive të thjeshta. Versioni fillestar mund të përmbajë fjalë llafazane, të cilat më pas do të zëvendësohen nga ato të plota (për shembull, "Vanya pip" - "Vanya peeed").

Ka ndonje gje qe nuk shkon? Ja çfarë duhet të ndiqni kur fëmija është një vjeç:

• 3-5 fjalë u shfaqën në arsenal, dhe për më shumë se gjashtë muaj fjalori nuk zgjerohet, fëmija nuk imiton, nuk përpiqet të mësojë të reja;
• fëmija thotë një pjesë të fjalës në vend të të gjithës ("deka" në vend të "vajzë") - kjo është normale në fazën e zhvillimit. Por nuk duhet të bëhet zakon: nëse pas një muaji ose dy përsëritjesh fjala nuk "shpaloset" në vëllimin e kërkuar, ky është një rast për punë korrigjuese;
• nga mosha 2 vjeç, belbëzimi në të folur konsiderohet gjithashtu një sinjal alarmi: ekziston rreziku i belbëzimit.

Normat e zhvillimit të të folurit të një fëmije në moshën 3 vjeç

Në periudhën nga 2 në 3 vjet, fjalori rritet nga 50 në 1500 fjalë, dhe mesazhet fragmentare shndërrohen në fjali të detajuara. E imagjinoni se sa shpejt truri i një fëmije “thith” dhe kujton informacionin?!

Në moshën 3 vjeç, një fëmijë normalisht është në gjendje të dëgjojë një rrëfim gojor (përrallë) për 5-10 minuta dhe të ndjekë komplotin. Përveç kësaj, në moshën 3-vjeçare aktivizohet funksioni i krijimit të shpejtë të fjalëve: fëmija fillon të ndërtojë fjalë të paqena nga pjesë të njohura, duke kombinuar rrënjë, prapashtesa dhe parashtesa të palidhura. Ai fillon të shkëlqejë me fjalë qesharake të fëmijëve si "kungull i njomë" (një kryqëzim midis një kungull i njomë dhe një qeni), "elefant" (një elefant me një luledielli) etj.

Në të njëjtën kohë, vetëvlerësimi fillon të zhvillohet në mënyrë aktive, kështu që mesazhet nga personi i tretë ("Masha nuk do të flejë") zëvendësohen gradualisht nga deklaratat nga e para ("Unë jam duke shkuar për një shëtitje").

Ka ndonje gje qe nuk shkon?

• fëmija flet me fjali, por shkel rëndë marrëveshjen gramatikore (në vend të "Unë nuk dua" - "Masha dëshiron jo");
• mungesa e mesazheve në vetën e parë: në vend të I - ende një emër i duhur;
• në procesin e të folurit, maja e gjuhës zgjatet midis dhëmbëve, tingujt shqiptohen përmes hundës.

Zhvillimi i të folurit dhe përgatitja për shkollë

Në moshën 4 vjeç, krijimi i fjalëve (shpikja e fjalëve joekzistente) zvogëlohet ndjeshëm tek një fëmijë, dhe fjalimi gjithnjë e më shumë fillon t'i ngjajë një të rrituri. Një fjali në këtë moshë është zakonisht 5-6 fjalë dhe ju lejon të shprehni qartë një mendim ose detyrë të pjekur. Të menduarit lëviz përgjatë rrugës nga ideja në ndërtimin gramatikor.

Në moshën 5 vjeç, fëmija duhet të zotërojë plotësisht fjalorin e përditshëm, të mësojë të përdorë sinonime dhe antonime. Në të njëjtën moshë, ai mëson të shqiptojë saktë të gjithë tingujt. Tingulli më i vështirë, dhe për këtë arsye i asimiluar vonë është "p", ai ka të drejtë të shfaqet nga 5-5,5 vjet.

Në moshën 6 vjeç, zotërimi i fjalëve derivatore i shtohet aftësive të të folurit (kupton qartë ndryshimin midis "udhëtoi", "udhëtoi", "arriti", u ngjit me makinë, etj.), dhe deklaratat janë një histori e shkurtër.

7 vjet - faza e zotërimit të plotë të gjuhës amtare - tani ajo mund të studiohet si lëndë, si dhe të mësojë gjuhë të huaja.

Ka ndonje gje qe nuk shkon?

• fjalori i përditshëm zvogëlohet, është e vështirë të përcaktohet se cilit grup i përket ky apo ai objekt (fruta, perime, rroba, etj.);
• ka vështirësi në përzgjedhjen e sinonimeve të thjeshta (qen - qen, mace - pidhi, shiko - shiko), nuk ka kuptim të antonimeve (e mirë - e keqe);
• aktiviteti i komunikimit verbal zvogëlohet, nuk mund të tregojë në mënyrë koherente për ngjarjet;
• pas 5 vjetësh, fëmija vazhdon të "gërmojë", nuk shqipton disa tinguj.

Pse një nxënës i klasës së parë ka nevojë për një logoped: çrregullime të të folurit dhe shkollimi

Problemet me zhvillimin e të folurit shfaqen ekskluzivisht në fëmijëri, dhe "shansi" i fundit për t'u përballur me to është klasa e parë. Gjatë kësaj periudhe, vështirësitë e "ruajtura" që në moshë të re mund të shfaqen (shkelje e të folurit të shkruar) ose disleksia (çrregullim i leximit - truri nuk mund të shndërrojë imazhet grafike të pakuptueshme në shkronja dhe, si rezultat, të lexojë saktë fjalën).

Si rregull, këto devijime bëhen të dukshme në fund të klasës së parë. Nëse është e vështirë për një fëmijë të zotërojë shkrimin dhe leximin e shkolluar, ai është i pavëmendshëm (nuk e mbaron fundin, fillon të shkruajë nga rrokja e dytë, ngatërron shkronjat "d" dhe "b", "m" dhe "n" dhe të tjera), nuk ka kuptim t'i punësosh një mësues. Është shumë e mundur që çështja të jetë në një devijim të të folurit, i cili korrigjohet me ndihmën e klasave të terapisë së të folurit.

Artikull i siguruar nga OsteoPolyClinic

Një foshnjë dy vjeçare, të folurit e të cilit zhvillohet në përputhje me normat e moshës, e përdor atë si mjet komunikimi. Nëse një fëmijë nuk flet për 2 vjet, shumica e prindërve me të drejtë fillojnë të shqetësohen, krahasojnë fëmijën e tyre me moshatarët e tyre, drejtohen te specialistët për të diagnostikuar dhe korrigjuar të folurin.

Çfarë duhet të thotë një fëmijë në moshën dy vjeçare

Papërsosmëria e anës së shqiptimit të të folurit të foshnjës në këtë moshë është një fenomen natyror. Ai ende shqipton shumicën e tingujve gabimisht, anashkalon tingujt kur shqipton fjalë dhe rrokjet individuale kur shqipton fjalë shumërrokësh, zbut bashkëtingëlloret. Zëri i disa fëmijëve është ende i qetë dhe i dobët, ata shqiptojnë edhe fjalë të thjeshta në mënyrë të paqartë, dhe kjo është gjithashtu një variant i normës. Dy-vjeçarët kanë një fjalor të vogël, përdorin fjalë për objekte dhe lodra të njohura dhe mund të përdorin akoma fjalë më të lehta si "bye-bye" në vend të "gjumë", "yum-yum" në vend të "ha".

Sidoqoftë, fëmija tashmë është në gjendje të flasë në 2 vjet me fraza të shkurtra prej 2-4 fjalësh, mund të bëjë një pyetje, për shembull, "Çfarë është kjo?". Një fëmijë dyvjeçar me zhvillim të të folurit brenda kufijve normalë, me iniciativën e tij, u drejtohet bashkëmoshatarëve dhe të rriturve të njohur, duke përdorur fjalorin aktiv që ka në dispozicion. Dhe jo aq pak është në dispozicion të tij - në kufirin midis viteve të dytë dhe të tretë, fjalori është të paktën 50-100 fjalë, dhe me 2.5 vjet ky numër trefishohet.

Nëse ata janë të angazhuar me qëllim me foshnjën, duke i emërtuar atij shenjat e objekteve dhe veprimeve që prodhojnë fëmijët dhe të rriturit, atëherë fjalori aktiv përmban jo vetëm emra, por edhe mbiemra, folje, ndajfolje.

Megjithë fjalorin mjaft të gjerë, fjalët në fjali shpesh janë të paqëndrueshme, frazat janë ndërtuar gabimisht. Pamundësia për të formuar format e sakta gramatikore është norma e kësaj epoke. Për shembull, nëse një fëmijë thotë në 2 vjeç kështu: në shtëpi - shtëpi, pas larjes, një xhaketë e bukur - një xhaketë e bukur, një qilim - një qilim, atëherë kjo është normale.

Fëmija jo vetëm që bën pyetje vetë, ai është në gjendje t'u përgjigjet pyetjeve të thjeshta nga një i rritur, domethënë ai dallon intonacionin pyetës. Për më tepër, ai mund të kryejë një udhëzim të thjeshtë verbal, të përbërë nga 2-3 faza: "së pari merr një lugë dhe më pas merre në tryezë". Meqenëse organet e artikulacionit nuk janë mjaft të forta për një shqiptim të qartë të tingujve, fëmijët e moshës 2 vjeç ende shqiptojnë gabimisht tingujt: s, s, z, z, ts, w, w, h, u, l, r.

Shkaqet e mundshme të vonesës së të folurit

Nëse një fëmijë në moshën 2 vjeç nuk flet, është e pamundur, duke u mbështetur në këshillat e miqve, të presë një kërcim të papritur në aktivitetin e të folurit. “Edhe ne kemi heshtur, heshtim dhe pastaj si të flasim!” "As babai i tij nuk foli për një kohë të gjatë, dhe asgjë, gjithçka është në rregull ..." Edhe nëse vonesa në të folur është për shkak të një predispozicioni gjenetik, ia vlen të kontaktoni një specialist për një vlerësim paraprak të normës dhe patologjisë. Deri në 3 vjet, korrigjimi i çrregullimeve të të folurit nuk kërkon kosto të mëdha kohe dhe materiale, pas kësaj periudhe është shumë më e vështirë të korrigjohet diçka.

Veçanërisht duhet t'i kushtoni vëmendje një vonese të të folurit prej 2 vjetësh nëse ka pasur faktorët e mëposhtëm:

• lëndimi i lindjes;
• asfiksia gjatë lindjes;
• neuroinfeksionet, ftohjet e shpeshta, gripi i vuajtur në fëmijërinë e hershme;
• dëmtimi traumatik i trurit tek një fëmijë;
• mospërputhja me nënën në faktorin Rh;
• fëmijës i është kushtuar pak vëmendje, ka mungesë komunikimi.

Një vonesë e të folurit prej 2 vitesh mund të jetë tek fëmijët tepër mbrojtës kur ata nuk kanë arsye për të përdorur të folurin, si dhe tek fëmijët që rriten në familje me prindër që flasin pak.

Nëse një fëmijë në moshën 2 vjeç nuk flet për shkak të një mjedisi të dobët të të folurit, vonesa në zhvillimin e të folurit mund të kompensohet në mënyrë të pavarur në një kohë të shkurtër. Nëse moszhvillimi i të folurit është shkaktuar nga çrregullime funksionale të sistemit nervor qendror, korrigjimi i të folurit së bashku me prindërit duhet të merret nga specialistë - një neuropatolog, psikoneurolog, terapist i të folurit, psikolog-defektolog.

Si të përcaktoni vonesën në zhvillimin e të folurit në 2 vjet

Nëse prindërit dyshojnë se të folurit e foshnjës së tyre nuk korrespondon me normën për këtë moshë, është më mirë t'ia besojnë vlerësimin e të folurit të fëmijëve një specialist. Para së gjithash, duhet të konsultoheni me një neurolog pediatrik, më pas të vizitoni një logoped dhe defektolog.

Arsyet për të kontaktuar një specialist:

• fëmija nuk u drejtohet të rriturve, nëse është e nevojshme, kufizohet në gjeste ose shprehje të fytyrës;
• flet të vetmen gjuhë që kupton dhe është indiferente ndaj tij që nuk kuptohet;
• fjalimi i foshnjës mbetet prapa për disa periudha të zhvillimit të të folurit, për shembull, ka vetëm fjalë llafazane dhe onomatope;
• fëmija nuk mund të përmbushë kërkesën e një të rrituri nëse ajo nuk shoqërohet me gjeste;
• foshnja nuk ka zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike, ai është i vështirë, merr objekte të vogla me disa gishta, jo me dy;
• fjalimi ishte, dhe më pas u zhduk;
• fëmija thërret objekte të ndryshme me një fjalë llafazane.

Këto simptoma nuk duhet të injorohen. Një taktikë shumë më produktive është të filloni klasa me një specialist ose të merrni rekomandime prej tij për vetë-studim. Ekziston një mendim thelbësisht i gabuar se duhet të shkoni te një terapist i të folurit kur fëmija është 4,5-5 vjeç. Kjo është pjesërisht e saktë vetëm për korrigjimin e moszhvillimit fonetik të të folurit, kur deri në moshën pesë vjeç tingujt individualë mund të shfaqen më vete, dhe ato nuk duhet të korrigjohen. Nëse një fëmijë nuk flet në moshën 2 vjeçare, çrregullimi ka një mekanizëm tjetër zhvillimi dhe metodat korrigjuese të përdorura këtu janë krejtësisht të ndryshme.

Si të stimuloni zhvillimin e të folurit të një fëmije dy vjeçar

Në mënyrë që fjalimi aktiv i foshnjës të zhvillohet, është e nevojshme të krijohen situata komunikimi për të, jo për të paralajmëruar dëshirat e tij, por për t'i dhënë atij mundësinë për të shprehur një kërkesë, të përpiqet të flasë me të. Është e rëndësishme të kënaqni interesin e tij për objektet, veprimet dhe grumbullimin e përshtypjeve. Ju mund të luani "fsheh dhe të kërkoni" me lodra, duke ofruar të thërrisni një gjel, mace, lepur të fshehur. Kur blini një lodër të re, duhet ta ekzaminoni atë, të emërtoni pjesët, të tregoni se si luhet me të, duke emërtuar veprimet tuaja.

Videoja tregon se çfarë të bëni nëse foshnja nuk flet mirë në moshën dy vjeçare, çfarë lojërash duhet të luajë me fëmijët për t'i mësuar ata të komunikojnë:

Është shumë e dobishme në një shëtitje të flasim për atë që fëmija sheh të re dhe tërheqëse përreth. Është e rëndësishme jo vetëm të tregohen dhe emërtohen objektet, por edhe të flasim për qëllimin e tyre. “Ata presin letrën me gërshërë”, “Ka sapun në enë sapuni”. Kushtojini vëmendje formës dhe madhësisë së objekteve, ngjyrës së tyre.

Lexoni më shpesh përralla, poezi, shaka të arritshme për kuptimin e tij, duke e shoqëruar leximin me një shfaqje të ilustrimeve të ndritshme dhe shumëngjyrëshe, bisedoni me të në çdo rast. Lëreni fëmijën të përfundojë rreshtat, të përsërisë frazat e heronjve të përrallave. Vëmendja e vazhdueshme ndaj të folurit të një fëmije dy vjeçar do të ndihmojë për të kapërcyer vonesën në të folur, nëse ka.

Tani e dini se çfarë të bëni kur foshnja mezi flet në moshën dy vjeçare. Nëse keni ndonjë pyetje, ju lutemi pyesni logopedin tonë pediatrik.