Ο πρώτος χρόνος πέρασε σαν μια μέρα, και τώρα μεταβαίνετε σε ένα νέο στάδιο ανάπτυξης, όταν το παιδί αρχίζει να μιλάει. Δεν χρειάζεται να βιάζεστε ιδιαίτερα τα πράγματα, αφήστε τα πάντα να πάρουν τον δρόμο τους.
Μην κολλάτε στις ιστορίες του γείτονά σας, του οποίου η 10 μηνών κόρη σχεδόν μιλάει ποίηση.
Ωστόσο, είναι χρήσιμο να γνωρίζουμε σε ποια ηλικία τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν για να καταλάβουμε αν το παιδί καθυστερεί αναπτυξιακά.
Από τη στιγμή που γεννιέται το μωρό και μέχρι τους 6 μήνες, όταν επικοινωνεί με το παιδί, αρχίζουν να μπαίνουν τα θεμέλια της μελλοντικής του ομιλίας.
Στα 3 σου μιλάει ένα παιδί, ξέρει να ρωτάει και να λέει με προτάσεις. Γνωρίζει το όνομά του, πόσο χρονών είναι και ακόμη και πού μένει. Θυμάται ένα βιβλίο που διάβασε η μαμά ή ο μπαμπάς και άρεσε.
Αυτή η ηλικία ονομάζεται «γιατί», το μωρό ενδιαφέρεται: γιατί κινείται το αυτοκίνητο; πως οδηγεί; γιατί γαβγίζει ο σκύλος;
Τι ώρα αρχίζουν να μιλούν τα παιδιά; Δεν υπάρχουν σαφή όρια, υπάρχουν μόνο κατά προσέγγιση, γιατί κάθε παιδί είναι ατομικό.
Οι ενήλικες δεν πρέπει να μιλούν με ανεβασμένη φωνή παρουσία μωρού, γιατί σε αυτή την περίπτωση το παιδί δεν θα μιλήσει νωρίτερα. Επικοινωνήστε λοιπόν μεταξύ σας και με το παιδί σας ευγενικά και απαλά.
Το μεγάλο λάθος των μαμάδων που έρχονται σε μένα για διαβουλεύσεις είναι ότι δεν δίνουν καν την ευκαιρία στο παιδί να μιλήσει. Έχουν τόσο στενή και καλή επαφή με το παιδί που μόλις το μωρό σηκώσει το φρύδι, η μαμά έχει ήδη καταλάβει τα πάντα και τρέχει να πάρει το σωστό.
Πού είναι το κίνητρο για ανάπτυξη;
Πού είναι οι δυσκολίες που ξεπερνά το παιδί και έτσι διεγείρει τα κέντρα ομιλίας;
Για να αποτρέψετε τον εαυτό σας από το να εμποδίσει την ανάπτυξη του παιδιού σας, παρακολουθήστε το διαδικτυακό μάθημα
Με αυτό το μάθημα, θα μάθετε:
Υπάρχουν μερικές ασκήσεις που βοηθούν στην ενίσχυση των μυών του στόματος:
Το πρώτο μέσο επικοινωνίας του νεογέννητου με τους γονείς του είναι το κλάμα. Το μωρό δηλώνει δυνατά τον εαυτό του και τις απαιτήσεις του στη μαμά και τον μπαμπά, γιατί δεν έχει κατακτήσει ακόμα άλλες μεθόδους επικοινωνίας. Οι γονείς περιμένουν με ανυπομονησία τους πρώτους ουσιαστικούς ήχους της ομιλίας του παιδιού τους. Τι ώρα αρχίζουν να μιλούν τα παιδιά και τι δείχνει η πολύωρη σιωπή του παιδιού;
Τον πρώτο χρόνο της ζωής του, το παιδί μεγαλώνει και αναπτύσσεται εντατικά, προσαρμοζόμενο στον νέο κόσμο. Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό στάδιο στη ζωή ενός μικρού ανθρώπου και οι γονείς πρέπει να τον βοηθήσουν να αντιμετωπίσει όλες τις δυσκολίες αυτής της περιόδου. Το μωρό παίρνει βάρος σε χρόνο ρεκόρ, αποκτά δόντια, προσαρμόζεται στην απορρόφηση στερεάς τροφής και αρχίζει να σηκώνεται και να περπατά. Σε ένα χρόνο, ένα παιδί μετατρέπεται από ένα μικροσκοπικό αβοήθητο μωρό σε ένα ανθρωπάκι που έχει σχεδόν όλες τις δεξιότητες και τις ικανότητες ενός ενήλικα.
Η ανάπτυξη του λόγου είναι μια σημαντική στιγμή στην κοινωνικοποίηση του παιδιού, ένας δείκτης της σωστής ανάπτυξης του εγκεφάλου και του κεντρικού νευρικού συστήματος.
Η συσκευή ομιλίας είναι στενά συνδεδεμένη με ολόκληρο το σώμα ενός μικρού ανθρώπου και δεν είναι κάποιο αυτόνομα λειτουργικό μέρος του. Οι καθυστερήσεις στην ανάπτυξη της ομιλητικής συσκευής μπορεί να είναι προσωρινές και παθολογικές. Έτσι, είναι γνωστό ότι ο Αϊνστάιν μίλησε σε ηλικία 4 ετών. Ωστόσο, δεν χρειάζεται να καθησυχάζεστε και να πιστεύετε ότι το σιωπηλό μωρό σας είναι επίσης ένας μικρός Αϊνστάιν: μέχρι την ηλικία του ενός έτους θα πρέπει να μπορεί να προφέρει λέξεις.
Το μωρό αρχίζει να αναπαράγει τους πρώτους ήχους του αμέσως μετά τη γέννηση. Αυτή τη στιγμή χρησιμοποιεί τη γλώσσα και τον ουρανίσκο του. Το παιδί ανοίγει διάπλατα το στόμα του και ουρλιάζει δυνατά, σαν τραγουδιστής όπερας: χρησιμοποιεί και τους κοιλιακούς του μύες για αυτό (γι' αυτό τα μωρά μπορούν να ουρλιάζουν σε ομφαλοκήλη). Οι πρώτοι ήχοι ενός μωρού είναι τα φωνήεντα "a" και "u".
Στη συνέχεια, το μωρό, που βρίσκεται στο ηχητικό περιβάλλον του κόσμου μας, αρχίζει να διακρίνει τα χρώματα του τονισμού, εμπλουτίζοντας το κλάμα του με θυμωμένες, παράπονες ή προσβεβλημένες νότες. Έτσι διαμορφώνεται η συναισθηματική σφαίρα ενός μικρού ανθρώπου, η πρώτη εμπειρία κοινωνικοποίησης. Η συσκευή ομιλίας δεν σχηματίζεται από μόνη της, αλλά ως αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο (θυμηθείτε τον Mowgli). Η σιωπή γύρω από το μωρό και η έλλειψη επικοινωνίας δεν συμβάλλουν στην ενεργό ανάπτυξη του μωρού.
Στην ηλικία του ενός μηνός, το μωρό αναγνωρίζει ήδη τη φωνή της μητέρας, συνειδητοποιεί τη φροντίδα και την προσοχή της - και αρχίζει να φυσάει φυσαλίδες! Αυτός είναι επίσης ένας τρόπος να προσελκύσει κανείς την προσοχή στον εαυτό του και μια προσπάθεια επικοινωνίας με τον έξω κόσμο. Μαζί με τις φυσαλίδες, εμφανίζεται μια ηχητική συνοδεία - "χα, αχ". Ο λόγος του μοιάζει περισσότερο με μελωδικό τραγούδι φωνηέντων.
Αυτή η περίοδος είναι πολύ ενδεικτική για την ανάπτυξη της συσκευής ομιλίας. Όταν το μωρό αρχίσει να περπατά, είναι έτοιμο να εξερευνήσει έναν νέο χώρο ήχου και να αναπαράγει ήχους με αντιγραφή. Η μητέρα πρέπει να ενθαρρύνει το μωρό με κάθε δυνατό τρόπο σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης της συσκευής ομιλίας. Είναι σημαντικό να καταλάβετε: "gu" και "agu" είναι οι πρώτες λέξεις ενός μωρού που είναι προσβάσιμες στην ατελή συσκευή ομιλίας του.
Πώς να μάθετε σε ένα παιδί να μιλάει; Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι τα πρώτα μαθήματα ανάπτυξης της ομιλίας κατακτά το μωρό μόνο μέσω της αντιγραφής. Προσομοιώνει τα πάντα:
Σε αυτό το στάδιο, η μητέρα θα πρέπει να φροντίσει για την αναπλήρωση του παθητικού της λεξιλογίου. Τι είναι; Είναι λέξεις που το παιδί συνδέει συνειρμικά με αντικείμενα. Η μαμά δείχνει τη γάτα και λέει: «γάτα» ή «νιαούρισμα». Το παιδί έχει μια οπτική εικόνα μιας γάτας και μια ηχητική σύνδεση με αυτήν την εικόνα στο μυαλό του. Δεν μπορεί ακόμα να πει τη λέξη «γάτα», αλλά αυτές οι πληροφορίες θα μείνουν στη μνήμη του.
Για να διασφαλίσετε ότι οι εικόνες και τα ηχητικά χαρακτηριστικά τους διατηρούνται στη μνήμη του μωρού, συζητήστε μαζί του πιο συχνά και συνοδεύετε πάντα την ομιλία σας δείχνοντας αντικείμενα. Σε ποια ηλικία μπορεί να σχηματιστεί ένα παθητικό λεξιλόγιο; Από τους έξι μήνες περίπου, όταν το μωρό αρχίζει να προσηλώνει συνειδητά το βλέμμα του σε αντικείμενα και να τα εξετάζει με νόημα με τη βοήθεια των δακτύλων του.
Στην ηλικία των 6 μηνών, το μωρό προσπαθεί ήδη να εκφράσει τη διάθεσή του, τις σκέψεις και τη στάση του απέναντι στα γύρω αντικείμενα με τη βοήθεια συνδυασμών ήχου - αλλά μέχρι στιγμής μόνο ακατανόητοι ήχοι «πουλιού» προέρχονται από τη γλώσσα του. Μην απελπίζεστε: με τον καιρό, το παθητικό λεξιλόγιο θα πάρει ενεργητική μορφή. Πόσο να περιμένω; Ο χρόνος για τη μετάβαση μιας παθητικής λεκτικής μορφής σε ενεργητική εξαρτάται από τους γονείς. Με το μωρό σας χρειάζεστε:
Πόσες φορές πρέπει να επαναλάβετε λέξεις για να τις θυμούνται τα μικρά παιδιά; Κανείς δεν μετρούσε, αλλά τουλάχιστον εκατό φορές. Ας πούμε ότι κατά τη διάρκεια της ημέρας δείχνετε στο μωρό σας μια γάτα και λέτε: «γατούλα, νιαούρ». Δώστε του ένα παιχνίδι και πείτε: «Μίσα, αρκούδα». Και ούτω καθεξής όλη την ώρα. Είναι τόσο δύσκολο για ένα παιδί να μάθει τη μητρική του ομιλία όσο και για έναν μαθητή. ξένη γλώσσα. Καταλαβαίνει περισσότερα από όσα μπορεί να αναπαράγει τον ήχο του λόγου.
Σχολιάστε όλες τις κινήσεις και τις ενέργειες του παιδιού σας: έτσι θα κατακτήσει τα ρήματα. Για παράδειγμα:
Ονομάστε σωστά όλα τα αντικείμενα. Τα παιδιά στη βρεφική ηλικία δεν μπορούν να αναπαράγουν με ακρίβεια τον ήχο των λέξεων, ωστόσο, αυτό δεν είναι λόγος για να τις παραμορφώσει και η μητέρα. Αν μιμηθείτε το μωρό σας, δεν θα μάθει να προφέρει σωστά τις λέξεις.
Ενώ προφέρετε μια λέξη, κοιτάξτε στα μάτια του μωρού και αρθρώστε ξεκάθαρα τις συλλαβές: το μωρό θα μάθει καλύτερα νέες πληροφορίες.
Τα παιδιά μαθαίνουν πληροφορίες πιο εύκολα έκδοση παιχνιδιού. Μπορείτε να βρείτε τα ακόλουθα παιχνίδια:
Παιχνίδι "Πού είναι η μαμά;" διδάσκει στο παιδί να προφέρει συνειδητά τη λέξη «μητέρα». Ρωτήστε το μωρό: «Πού είναι η μαμά;» και καλύψτε το πρόσωπό σας με τις παλάμες σας. Το μωρό θα προσπαθήσει να χωρίσει τις παλάμες του για να δει τη μητέρα του. Αφαιρέστε τις παλάμες σας από το πρόσωπό σας και πείτε χαρούμενα: «Εδώ είναι η μαμά!» Αυτό το παιχνίδι αρέσει στα μωρά στη βρεφική ηλικία. Αρχίζουν να συνδέουν τη λέξη «μαμά» με την εικόνα της και σύντομα θα αρχίσουν να τη λένε συνειδητά.
Η επανάληψη της βαβούρας του μωρού είναι επίσης εκπαιδευτική. Το μωρό κινείται γύρω από το παρκοκρέβατο και φλυαρεί με έκσταση: ναι-ναι-ναι-ναι-ναι ή χμμ-μμ-χμμ. Επαναλάβετε τις ίδιες συλλαβές μετά από αυτόν και μετά αλλάξτε τους ήχους των φωνηέντων: di-di-di, gam-gam-gam. Μπορείτε επίσης να αλλάξετε σύμφωνα. Μην τεμπελιάζετε να διδάξετε το μικρό σας, θεωρώντας ότι είναι χάσιμο χρόνου.
Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει την αλληλεξάρτηση μεταξύ κινητικών δεξιοτήτων και ομιλίας. Τα παιδιά ήδη από την ηλικία των τριών μηνών αρχίζουν να ενδιαφέρονται για τα παιχνίδια στην κούνια ή στο καρότσι και να τα αγγίζουν. Ιδιαίτερα τα περίεργα παιδιά προσπαθούν να πιάσουν οποιαδήποτε αντικείμενα έρχονται στο χέρι: ανεξάρτητα από το πόσα ή τι. Αφήστε το μικρό να αγγίξει και να κοιτάξει διαφορετικά αντικείμενα:
Η ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων θα επιταχύνει την ανάπτυξη των δεξιοτήτων ομιλίας.
Πότε πρέπει ένα παιδί να αρχίσει να μιλάει, σε ποια ηλικία; Συνήθως, τα παιδιά προφέρουν συνειδητά δισύλλαβες λέξεις (μπαμπάς, μπαμπάς, μαμά, θείος) σε ηλικία 12-13 μηνών. Τα στάδια ανάπτυξης του λόγου μπορούν να χαρακτηριστούν ως εξής:
Στο δεύτερο έτος της ζωής του, το λεξιλόγιο του μωρού αυξάνεται σημαντικά και προσπαθεί να εκφραστεί με μια μορφή προσβάσιμη στην ατελή συσκευή ομιλίας. Για παράδειγμα, αντί για "γάλα" θα πει "ko", και αντί για "coco" - "km-km". Το παιδί συνοδεύει την ομιλία του με μια επίδειξη.
Για παράδειγμα, μπορεί να πει «δώσε μου ένα km-km» και να δείχνει με το δάχτυλό του ένα βραστό αυγό. Εάν το μωρό απαιτεί κάτι, δείχνει το δάχτυλό του και φωνάζει «δώστε», αλλά δεν μπορεί να το εκφράσει με ομιλία, φροντίστε να δώσετε αυτό το αντικείμενο και να καθορίσετε το όνομά του. Σταδιακά το λεξιλόγιο θα αναπληρωθεί.
Στο τρίτο έτος της ζωής, εμφανίζεται μια δραματική αλλαγή στην ανάπτυξη της ομιλίας του μωρού:
Γιατί κάποια παιδιά μένουν σιωπηλά για πολλή ώρα; Μπορεί να υπάρχουν διάφοροι λόγοι:
Δεν χρειάζεται να χτυπήσει ο συναγερμός εάν το παιδί κατανοεί τα πάντα και εκπληρώνει με νόημα τα αιτήματα των γονιών, αλλά παραμένει σιωπηλό. Τα αγόρια διακρίνονται από αυτό το χαρακτηριστικό. Στα 3-4 χρόνια θα μιλήσει σίγουρα ένα παιδί.
Η μακρόχρονη σιωπή μπορεί επίσης να είναι κληρονομική, εάν κάποιος από τους συγγενείς διακρίθηκε με αυτόν τον τρόπο στην παιδική ηλικία. Με ορισμένα δομικά χαρακτηριστικά της συσκευής ομιλίας, μπορεί να εμφανιστεί καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας: εδώ είναι απαραίτητη η παρέμβαση ενός γιατρού.
Οι συνέπειες των τραυματισμών κατά τη γέννηση επηρεάζουν επίσης αρνητικά τη λειτουργικότητα της συσκευής ομιλίας. Ένας ειδικός μπορεί να διορθώσει ένα τέτοιο πρόβλημα, όπως και οι ψυχικές και νευρολογικές παθήσεις.
Πότε πρέπει να ηχήσετε το ξυπνητήρι και να δείξετε το μωρό σας σε ειδικούς; Η έγκαιρη «ωρίμανση» των δεξιοτήτων ομιλίας χαρακτηρίζει την πληρότητα της νοητικής ανάπτυξης του μωρού. Στην ηλικία των 6-7 ετών, το παιδί πρέπει να έχει ένα επίπεδο κουλτούρας λόγου που του επιτρέπει να σπουδάσει στην πρώτη τάξη του σχολείου.
Ωστόσο, πολλοί γονείς δεν δίνουν τη δέουσα προσοχή στην ανάπτυξη των λεκτικών δεξιοτήτων του παιδιού τους. Ως αποτέλεσμα, το παιδί δεν θα μπορεί να μάθει σχολικό υλικό και θα αισθάνεται μειονεκτικό μεταξύ των συμμαθητών του. Αυτό μπορεί να δημιουργήσει ένα σύμπλεγμα κατωτερότητας. Είναι απαραίτητο να ηχήσει ο συναγερμός εάν υπάρχουν τα ακόλουθα ελαττώματα ομιλίας:
Οι ακόλουθες φυσιολογικές εκδηλώσεις στο μωρό θα πρέπει επίσης να προκαλούν μεγάλη ανησυχία:
Αυτή η κατάσταση του παιδιού προκαλείται από νευρολογικές αναπτυξιακές διαταραχές. Είναι σημαντικό να επικοινωνήσετε έγκαιρα με έναν νευρολόγο, όσο το μωρό είναι ακόμη τριών ετών. Η έγκαιρη αναζήτηση βοήθειας εγγυάται την ανάρρωση.
Δεν πρέπει να υποθέσετε ότι όλα θα γίνουν καλύτερα από μόνα τους. Ίσως το παιδί πρέπει να δειχθεί σε ψυχίατρο. Είναι σημαντικό να μην χάνουμε χρόνο και να παρέχουμε ανθρωπάκιεξειδικευμένη βοήθεια. Τα νευρολογικά και ψυχικά ελαττώματα δεν θα εξαφανιστούν από μόνα τους: απλώς θα ενταθούν.
Πριν από περισσότερα από πενήντα χρόνια υπήρχαν μόνο 16 λογοθεραπευτές στη Μόσχα. Το 1951, το τμήμα ανωμαλιών του Κρατικού Παιδαγωγικού Ινστιτούτου της Μόσχας (τώρα πανεπιστήμιο) αποφοίτησε 30 ειδικούς στη διόρθωση ελαττωμάτων ομιλίας. Επί του παρόντος, χιλιάδες λογοθεραπευτές εργάζονται στη χώρα μας - απόφοιτοι της Μόσχας παιδαγωγικά πανεπιστήμια, καθώς και παιδαγωγικά ινστιτούτα περιφερειακών και δημοκρατικών κέντρων. Και όμως το πρόβλημα των διαταραχών του λόγου παραμένει επίκαιρο μέχρι σήμερα. Σε καθε προσχολικό ίδρυμα, σε κάθε σχολείο υπάρχουν παιδιά με προβλήματα ομιλίας. Έχουν δημιουργηθεί ειδικά νηπιαγωγεία και σχολεία για παιδιά με σύνθετες διαταραχές λόγου. Και υπάρχουν πολλά τέτοια σχολεία. Τι συμβαίνει; Πώς να αποτρέψετε τις διαταραχές του λόγου σε ένα παιδί; Άλλωστε αυτή η έλλειψη τον εμποδίζει να σπουδάσει με επιτυχία, να είναι σίγουρος για τις δυνατότητές του και δυσκολεύει την επιλογή επαγγέλματος.
Οι άνθρωποι δεν έχουν ειδικά όργανα ομιλίας. Η ομιλία πραγματοποιείται με τη βοήθεια συσκευών άρθρωσης και αναπνοής, μάσησης και κατάποσης που παρέχουν διαδικασίες σχηματισμού φωνής. Ο κεντρικός κρίκος ολόκληρης της συσκευής ομιλίας είναι ο εγκεφαλικός φλοιός (στους δεξιόχειρες, κυρίως το αριστερό ημισφαίριο, στην αντίθετη περίπτωση), όπου συγκεντρώνονται οι εκπρόσωποι του κυρίαρχου χεριού, οι αναλυτές ομιλίας-ακουστικής και κιναισθητικής (μυϊκής).
Σε ένα παιδί, η διαδικασία ανάπτυξης του λόγου χωρίζεται σε τρεις περιόδους. Το πρώτο - προπαρασκευαστικό - περιλαμβάνει κραυγές, βουητό και βαβούρα. Το μωρό ουρλιάζοντας δίνει ένα σύνθημα στους γονείς του, για παράδειγμα, ότι πεινάει. Και χάρη στις φωνητικές αντιδράσεις του βουητού (ακούγεται σαν «ay», «eu»), που σταδιακά αποκτούν διαφορετικά χρώματα τονισμού, κατακτά το σύστημα τονισμού της γλώσσας και αντιγράφει τους τονισμούς των ανθρώπων γύρω του. Η άνθηση είναι συνέπεια των τυχαίων θέσεων της μελλοντικής αρθρωτικής συσκευής - χείλη, γλώσσα, μαλακή υπερώα, φάρυγγα και λάρυγγα. Το ίδιο ισχύει για τα παιδιά σε όλο τον κόσμο. Παρατηρείται επίσης σε κωφά βρέφη που δεν είχαν ηχητική επαφή με τη μητέρα τους.
Μέχρι τους έξι έως οκτώ μήνες της ζωής του, το μωρό θα αρχίσει να φλυαρεί, να προφέρει ήχους όπως "mA", "pa", "ba", "na", "di" ("go"), "da" ("δώσε" ), κ.λπ. Η ηχητική σύνθεση του φλυαριού είναι το αποτέλεσμα του κιναισθητικού «κουρδίσματος» της αρθρωτικής συσκευής με την ακουστική, ακουστική μίμηση του λόγου των άλλων. Ταυτόχρονα, το παιδί κατακτά τη στοιχειώδη ομιλία. δομή συλλαβήςλέξεις, που συνήθως αποτελούνται από μία συλλαβή. Εάν το βουητό δεν μετατραπεί σε φλυαρία, οι γονείς θα πρέπει να ανησυχούν μήπως η ακοή του μωρού είναι εντάξει.
Ένα παιδί που γεννήθηκε κωφό ή που έχασε την ακοή του ως αποτέλεσμα μιας ασθένειας τις πρώτες εβδομάδες και μήνες της ζωής του δεν θα μάθει να μιλάει μέχρις ότου ένας δάσκαλος κωφών (ειδικός που διδάσκει ομιλία σε κωφά παιδιά) του διδάξει να « lip read”, του διδάσκει να προφέρει μεμονωμένους ήχους, και στη συνέχεια λέξεις με βάση την απτική, κιναισθητική και οπτική αντίληψη. Τέτοιες δραστηριότητες θα πρέπει να ξεκινούν στην ηλικία των τριών ή τεσσάρων ετών.
Η ανάπτυξη του λόγου και της σκέψης συνδέεται στενά με την ανάπτυξη εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήκαι συντονισμός των κινήσεων των δακτύλων. Τα παιδιά που εργάζονται με σετ κατασκευών, ασχολούνται με origami, κεντήματα και άλλα είδη χειροτεχνίας, κατά κανόνα, είναι σε θέση να συλλογιστούν λογικά. Η μνήμη και η προσοχή τους είναι αρκετά ανεπτυγμένες.
Ενώ το μωρό είναι ακόμα μικροσκοπικό, μας φαίνεται ότι είναι πολύ νωρίς για να μιλήσουμε για την ανάπτυξη της ομιλίας.
Αλλά στην πραγματικότητα, ακόμη και πριν το παιδί γίνει ενός έτους, εμφανίζονται οι πρώτες προϋποθέσεις για να το κατακτήσει.
Από τις πρώτες εβδομάδες της ζωής του, το μωρό κατακτά την παθητική ομιλία, δηλαδή την κατανόηση των λέξεων, ενώ οι περισσότεροι γονείς δεν βλέπουν το νόημα στο Νεαρή ηλικίασυμμετέχουν στην ανάπτυξη.
Πιστεύουν ότι δεν θα μπορέσουν να διδάξουν τίποτα, και αυτό δεν ωφελεί, αφού το παιδί ακόμα δεν καταλαβαίνει τίποτα.
Για να καταλάβουμε πώς να επικοινωνούμε με ένα μωρό, ας δούμε τα κύρια στάδια ανάπτυξης της ομιλίας.
Το παιδί κατακτά την παθητική ομιλία από τις πρώτες εβδομάδες της ζωής τουκαι είναι από αυτή τη στιγμή που μπορείτε να αρχίσετε να αναπτύσσετε την ομιλία.
Αυτή τη στιγμή, το κύριο και πολύ σημαντικό καθήκον των γονέων θα είναι να επικοινωνούν ενεργά με το μωρό.
Αυτό θα είναι κάτι σαν καθημερινή δουλειά τόσο για τους γονείς όσο και για το ίδιο το μωρό.
Οι νέοι γονείς πρέπει να εκφράζουν συνεχώς τα συναισθήματα του μωρού, να σχολιάζουν όλες τις κινήσεις του και να του μιλάνε πάντα.
Μετά, εκτός από το γεγονός ότι η ομιλία αποτελείται από επαναλήψεις συλλαβών, το μωρό αρχίζει να φλυαρεί. Αφού έχει περάσει από όλα τα φωνήεντα του αλφαβήτου, αρχίζει να προφέρει ήχους όπως «μπα-μπα-μπα» ή «ντα-ντα-ντα-ντα» μαζί. Το μωρό μπορεί επίσης να απαντήσει ήδη σε μια ερώτηση, για παράδειγμα, "Πού;" Θα δείχνει ενεργά το δάχτυλό του στο αντικείμενο.
Το παιδί γίνεται πραγματικός εξερευνητής. Ενδιαφέρεται για τα πάντα και κάνει ερωτήσεις στη γλώσσα του. Στην ηλικία του 1 έτους, ένα παιδί χρησιμοποιεί ήδη 3-4 περισσότερο ή λιγότερο κατανοητές λέξεις, καταλαβαίνει απλές οδηγίες, μεμονωμένες λέξεις και τις συσχετίζει με αντικείμενα. Καθώς τα παιδιά μεγαλώνουν, το λεξιλόγιό τους αυξάνεται.
Το λεξιλόγιο αυξάνεται έως 20 λέξειςκαι το μωρό μπορεί να δείξει ένα μέρος του σώματος. Μέχρι 2 χρόνιατο λεξιλόγιο αυξάνεται τουλάχιστον έως 50 λέξεις, παιδί δείχνει 3 μέρη του σώματοςκαι χρησιμοποιεί ήδη φράσεις 2 λέξεων.
Σε αυτή την ηλικία το παιδί κατανοεί οδηγίες δύο βημάτων, για παράδειγμα, «Πήγαινε στην ντουλάπα, πάρε ένα βιβλίο», «Πήγαινε στην κούνια, πάρε ένα παιχνίδι» και ούτω καθεξής.
Το λεξιλόγιο ενός παιδιού σε αυτή την ηλικία συνήθως τουλάχιστον 50 λέξεις και μπορεί να δείξει 5 μέρη του σώματος.
Καταλαβαίνει επίσης το νόημα των ενεργειών σε μια δεδομένη κατάσταση, για παράδειγμα, «Τι έχεις στα χέρια σου;» «Αυτό είναι το πιάτο σου;» και ούτω καθεξής.
Το παιδί προσπαθεί πάντα να απαντήσει στην ερώτηση.
Όλοι οι γονείς περιμένουν με ανυπομονησία το μωρό τους να μιλήσει επιτέλους και θέλουν η ομιλία τους να αναπτυχθεί σωστά και την κατάλληλη στιγμή. Ως εκ τούτου, τα περισσότερα επίκαιρο θέμαγια όλους τους γονείς είναι «Σε ποια ηλικία αρχίζουν να μιλούν τα παιδιά;»
Τα μωρά αρχίζουν να μιλούν σε οποιαδήποτε ηλικία, και ακόμα κι αν ρωτήσετε έναν παιδίατρο, δεν θα πάρετε μια σαφή απάντηση. Εάν ξεκινήσετε την ανάπτυξη της ομιλίας από τις πρώτες ημέρες της ζωής του μωρού, το μωρό σας θα αρχίσει να μιλάει στην ηλικία του ενός έτους.
Σημείωση!Εάν το παιδί σας δεν μιλάει σε ένα έτος, μην πανικοβληθείτε αμέσως. Πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό για να εξεταστεί το παιδί και να λάβετε κάποιες συμβουλές.
Τα απολύτως υγιή παιδιά μπορούν να μιλήσουν σε διαφορετικές ώρες - κατά μέσο όρο από 1 έτος έως 3 χρόνια.Οι πρώτες λέξεις είναι, τις περισσότερες φορές, «μαμά» και «μπαμπάς», καθώς και άλλες απλές λέξεις, όπως "δώσε", "πάω" και ούτω καθεξής. Δεν υπάρχει σαφές όριο ηλικίας για την εμφάνιση του λόγου στα παιδιά.Αυτό πιστεύουν οι περισσότεροι ειδικοί.
Από περίπου 5-8 μηνών, το μωρό αρχίζει να φλυαρεί και να προφέρει τις πρώτες συλλαβές.
Σε αυτή την ηλικία, το παιδί κατακτά τη στοιχειώδη συλλαβική δομή μιας λέξης, που συνήθως αποτελείται από μία συλλαβή.
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, πρέπει να μιλήσετε με τα παιδιά όσο το δυνατόν περισσότερο, αναπληρώνοντας έτσι το παθητικό λεξιλόγιό του, το οποίο σύντομα θα αρχίσει να χρησιμοποιεί.
Όλα τα παιδιά αναπτύσσονται, φυσικά, ατομικά. Στην ηλικία των 10 έως 12 μηνών, το παιδί αρχίζει να προφέρει συνειδητά τις πρώτες λέξεις.Συνήθως πρόκειται για μονοσύλλαβες λέξεις ή λέξεις με επαναλαμβανόμενες συλλαβές.
Το παιδί αναπτύσσεται και μεγαλώνει πολύ γρήγορα, έχει ήδη κατακτήσει πολλά, έχει αρχίσει να προφέρει ήχους και συλλαβές. Πότε όμως θα πει το πολυαναμενόμενο «μαμά», «μπαμπά»; Αυτό συμβαίνει συνήθως στην ηλικία του 1 έτους, αλλά σημειώστε ότι αυτό είναι κατά προσέγγιση και όλα τα παιδιά είναι ατομικά και αναπτύσσονται διαφορετικά.
Αφού η φλυαρία έχει αντικαταστήσει τις πρώτες λέξεις, το επόμενο στάδιο στην ανάπτυξη του λόγου του παιδιού είναι η ανάπτυξη του λεξιλογίου. Ο φορέας του νοήματος αυτής της περιόδου δεν είναι μια απλοποιημένη λέξη, αλλά ο τονισμός και ο ρυθμός. Είναι δυνατό να καταλάβουμε τι θέλει να πει το μωρό μόνο σε μια συγκεκριμένη κατάσταση στην οποία λαμβάνει χώρα η επικοινωνία και οι ενεργές χειρονομίες και οι εκφράσεις του προσώπου το βοηθούν να το κάνει.
Σε αυτό το στάδιο, οι γονείς πρέπει να μιλούν συνεχώς με το παιδί, να διαβάζουν παραμύθια, ποιήματα και να διεξάγουν ενεργά παιχνίδια λόγου για να γεμίζουν το λεξιλόγιο του παιδιού μέσα και έξω.
Σημείωση!Είναι σημαντικό να μην «κουτσάμε» με το παιδί, αλλά να προφέρουμε όλες τις λέξεις σωστά και χωρίς λάθη.
Επίσης, εστιάστε σε τονισμένες συλλαβές και για να μπορεί το παιδί να βλέπει καθαρά την κίνηση των χειλιών και να ανοίγει διάπλατα το στόμα. Η σωστή άρθρωση είναι πολύ σημαντικά σημείαστην ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού. Ένα παιδί μαθαίνει να συνθέτει προτάσεις τριών ή τεσσάρων λέξεων μέχρι τα 3 του χρόνια. Και σε ηλικία τριών ετών σχηματίζεται ήδη ερωτηματικές προτάσειςκαι στον λόγο του εμφανίζονται επίθετα και επιρρήματα.
Είναι γενικά αποδεκτό ότι τα κορίτσια αρχίζουν να μιλούν νωρίτερα.
Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τις περισσότερες φορές είναι πιο ήρεμα και χωρίς συναισθηματισμό και δεν υπάρχει ιδιαίτερη ανάγκη για εξωτερική βοήθεια.
Τέτοια παιδιά θα φωνάζουν ήσυχα στον εαυτό τους κατά τη διάρκεια μιας ενδιαφέρουσας δραστηριότητας, επομένως, η ομιλία θα αναπτυχθεί νωρίτερα.
Αντίθετα, τα αγόρια είναι πιο θερμά και θορυβώδη στα πρώτα στάδια της ενηλικίωσης, χαρακτηρίζονται από δυνατές κραυγές, τσιρίσματα και ξαφνικές κινήσεις.
Έτσι, τηρώντας έναν πιο μη λεκτικό τρόπο έκφρασης των σκέψεων, η ομιλία τους μπορεί να καθυστερήσει.
Επίσης, σύμφωνα με κάποιες μελέτες, τα κορίτσια έχουν αρκετά πλαστικό νευρικό σύστημα, χάρη στο οποίο είναι πολύ πιο εύκολο να αναπτυχθούν.
Οι γονείς δεν πρέπει ποτέ να ανησυχούν αν το παιδί τους είναι σιωπηλό. για πολύ καιρό , δεν πρέπει να τον συγκρίνετε με άλλα παιδιά.
Σπουδαίος!Μπορείτε να ανησυχείτε μόνο όταν φτάσετε τα τρία χρόνια, αλλά μόνο εάν το παιδί είναι άρρωστο.
Οι ειδικοί έχουν εντοπίσει τους ακόλουθους λόγους για πιθανές παραβιάσεις:
Με τη σωστή υποστήριξη, κάθε άτομο μπορεί να κάνει πολλά στη ζωή του. Ο καλός, καλά εκφρασμένος λόγος θα πρέπει να μάθει, αλλά η ακλόνητη θετικότητα και η πίστη θα βοηθήσουν το παιδί σας να ξεπεράσει όλες τις δυσκολίες πιο γρήγορα!
Ωστε να μπορείτε να:
Μπορεί να υπάρχουν διάφοροι λόγοι για τους οποίους πολλοί γονείς αναγκάζονται να απευθυνθούν σε λογοθεραπευτή. Τα κυριότερα είναι:
Καθένας από εμάς έχει τη δική του μοναδική πορεία ανάπτυξης. Γι' αυτό τα περισσότερα παιδιά χρειάζονται πρώτα απ' όλα την ειλικρινή φροντίδα και τη βοήθειά σας. Επαινέστε το παιδί σας πιο συχνά, ενθαρρύνετε τις ικανότητες και τα χόμπι του. Και τότε θα εκπλαγείτε με το πόσο γρήγορα το μωρό σας θα γίνει ο καλύτερός σας φίλος και θα είναι σε θέση να εκφέρει εύκολα τη σωστή ομιλία.
Τα μωρά τους πρώτους μήνες της ζωής τους εκφράζουν τα συναισθήματά τους μόνο με τη βοήθεια κλάματος και μεμονωμένων ήχων και οι στοργικοί γονείς πρέπει να μάθουν να καταλαβαίνουν αυτή τη δύσκολη γλώσσα. Το παιδί όμως μεγαλώνει, ακούει προσεκτικά τους μεγάλους και καταλαβαίνει όλο και περισσότερα. Πότε θα βελτιωθεί" Ανατροφοδότηση"; Οι μαμάδες και οι μπαμπάδες, φυσικά, θέλουν πολύ να μιλήσουν με το αγαπημένο τους μωρό, να μάθουν τι νιώθει και τι σκέφτεται. Θα σας μιλήσουμε σήμερα για την ανάπτυξη μιας τόσο σημαντικής δεξιότητας όπως η ομιλία.
Η έννοια του «κανονικού» σε σχέση με την ομιλία ενός παιδιού είναι αρκετά σχετική. Υπάρχουν μόνο ορισμένα όρια μέσης ηλικίας, σύμφωνα με τα οποία οι παιδίατροι και οι νευρολόγοι αξιολογούν το επίπεδο ψυχοσυναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών. Ας αναφέρουμε συνοπτικά τα κύρια στάδια ανάπτυξης του λόγου στα παιδιά.
Στα φόρουμ των μητέρων μπορείτε συχνά να διαβάσετε χαρούμενες δηλώσεις από μητέρες μωρών 6-7 μηνών: "Και σήμερα η κόρη μου με φώναξε ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ μαμά!", "Ουράι, ο γιος μου είπε την πρώτη του λέξη!" Δεν θέλω να τους στεναχωρήσω, αλλά οι νευρολόγοι λένε ότι μέχρι τους 9-10 μήνες είναι αδύνατο να μιλήσουμε για την επίγνωση των φλυαριών λέξεων.
Η γραμμή μεταξύ των λέξεων που φωνάζουν και φλυαρούν είναι λεπτή, αλλά η διαφορά μπορεί να διακριθεί: όταν ένα παιδί φλυαρεί, απλώς «εξασκείται» επαναλαμβάνοντας επανειλημμένα τις αγαπημένες του συλλαβές. Αλλά όταν αρχίζει να λέει «μαμά» ειδικά σε σχέση με τη μητέρα που μπαίνει στο δωμάτιο εκείνη τη στιγμή, να αποκαλεί έναν άντρα που βλέπει στο δρόμο «θείο» ή να απαιτεί «δώσε μου» όταν βλέπει ένα ενδιαφέρον αντικείμενο - αυτά είναι ήδη λέξεις, όχι μόνο φλυαρία!
Οι πρώτες λέξεις προφέρονται εύκολα και ρέουν ομαλά από τη φλυαρία. Βασικά, τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν για ό,τι έχει νόημα για αυτά, για οικεία και οικεία πράγματα (μερικές φορές για πράξεις). Απλές δομές ομιλίας που δεν περιέχουν τονισμένη συλλαβή - yum-yum, mom, aw-aw, mu, dai, na, tu-tu - αντιστοιχούν στην ικανότητα των παιδιών να προφέρουν λέξεις.
Τα παιδιά συσσωρεύουν παθητικό και ενεργητικό λεξιλόγιο πολύ διαφορετικά. Η κατανόηση των μεμονωμένων λέξεων του λόγου, και όχι μόνο του τονισμού, αποκαλύπτεται σε αυτές στους 8-9 μήνες. Όσο προχωρά, τόσο μεγαλύτερο είναι το χάσμα μεταξύ αυτού που καταλαβαίνει το παιδί και αυτού που μπορεί να πει. Τα μωρά ενός έτους αναγνωρίζουν το νόημα περίπου 50 λέξεων και μπορούν να πουν μέχρι και 10-15. Μερικά παιδιά μιλούν μόνο 2-4 λέξεις μέχρι την ηλικία του ενός έτους, άλλα φαίνεται να φλυαρούν μόνο «στη γλώσσα τους» - όλα αυτά είναι μια παραλλαγή του κανόνα. Το κύριο πράγμα είναι ότι το μωρό δείχνει κατανόηση της ομιλίας που του απευθύνεται.
Πώς να ελέγξετε αν το παιδί σας καταλαβαίνει τι του λέτε; Οι προσεκτικοί γονείς μπορούν να το κάνουν εύκολα. Όταν ζητάτε από το μωρό σας να σας δώσει μια μπάλα, προσπαθεί να εκπληρώσει το αίτημα ή τουλάχιστον να βρει το επιθυμητό αντικείμενο με τα μάτια του; Αυτό είναι σημάδι επιτυχούς ανάπτυξης του παθητικού λεξιλογίου. Φυσιολογικά, αυξάνεται μετά από 8-9 μήνες γρήγορα και σταδιακά.
Ως προς τον σχηματισμό ενεργητικού λόγου, εμφανίζεται σπασμωδικά και στην αρχή αργά. Ένα μωρό ενός έτους μαθαίνει από 1 έως 6 λέξεις το μήνα. Για κάποιους, αυτή η φάση διαρκεί για μεγάλο χρονικό διάστημα - έως και ένα χρόνο. Έπειτα έρχεται η περίοδος του «λεξικού άλματος», όπου το παιδί μπορεί να μάθει έως και 8-12 νέες λέξεις την εβδομάδα. Μετά από 2-3 μήνες, μπορεί να συμβεί μια «λεξική έκρηξη», κατά την οποία εμφανίζονται έως και 12 λέξεις την ημέρα στο ενεργό λεξικό! Μετά από αυτό, το ενεργητικό και το παθητικό λεξικό εξισώνονται ως προς τον αριθμό των λέξεων και ενημερώνονται σχεδόν συγχρονισμένα.
Συνήθως, μέχρι την ηλικία του ενός έτους, τα παιδιά μιλούν τουλάχιστον μερικές λέξεις. Το επόμενο στάδιο, που όλοι οι γονείς περιμένουν πραγματικά με ανυπομονησία, είναι η εμφάνιση φράσεων και απλών φράσεων. Πράγματι, η εμφάνιση φραστικής ομιλίας σημαίνει ότι η ανάπτυξη του παιδιού σας προχωρά με τον σωστό ρυθμό.
Ας προσπαθήσουμε, λοιπόν, να απαντήσουμε όσο πιο ξεκάθαρα γίνεται στην ερώτηση που ανησυχεί τις μητέρες - πότε αρχίζει ένα παιδί να μιλάει με προτάσεις; Από την άποψη των ειδικών στην ομιλία των παιδιών, μια πρόταση μπορεί να αποτελείται ακόμη και από μία λέξη. Αφετηρία για την εμφάνιση των πρώτων συνδυασμών λέξεων και απλών φράσεων θεωρείται η ηλικία του 1,5 έτους. Η προφορά των λέξεων σε ένα μωρό ενάμιση ετών, φυσικά, απέχει πολύ από το να είναι τέλεια. Μπορεί να υποδηλώνει ένα αντικείμενο με την πρώτη συλλαβή του ονόματός του και μια απλή φράση μπορεί να ακούγεται ως εξής: «Δώσε μου μια κούκλα». Ξεκινώντας από την ηλικία του ενάμιση έτους, οι παιδικές φωνές και η ομιλία «στη γλώσσα τους» αντικαθίστανται σταδιακά από τη μίμηση της ομιλίας των ενηλίκων. Τα παιδιά μαθαίνουν να συνδυάζουν λέξεις σε απλές φράσεις σε ηλικία 1,5-2 ετών. Εάν ένα παιδί 2 ετών δεν μιλάει με προτάσεις, θα πρέπει να συζητήσετε αυτό το θέμα με έναν νευρολόγο για να αποκλείσετε τυχόν αναπτυξιακά προβλήματα. Εάν το μωρό σας κατά τα άλλα αναπτύσσεται φυσιολογικά, ο γιατρός σας μπορεί να σας συμβουλεύσει να περιμένετε. Η απουσία φραστικής ομιλίας στα 2,5 χρόνια είναι ένα ανησυχητικό σύμπτωμα που συνήθως απαιτεί ιατρική παρέμβαση. Παρά το γεγονός ότι είναι πολύ νωρίς για να επικοινωνήσετε με έναν λογοθεραπευτή σε ηλικία 2-2,5 ετών, είναι απαραίτητο να μάθετε έγκαιρα την αιτία των προβλημάτων ομιλίας, ώστε αργότερα, στα 3 χρόνια, να μην είναι πολύ αργά .
Έτσι, είναι αδύνατο να δοθεί μια σαφής απάντηση στο ερώτημα πότε ένα παιδί αρχίζει να μιλάει καλά. Ο καθένας έχει διαφορετική ιδέα για το τι είναι το «καλό». Εάν περιμένετε φραστικό λόγο, αυτό είναι 1,5-2 χρόνια εάν ένα παιδί μιλάει σαν ενήλικας, τότε αυτό είναι ήδη μια περίοδος μετά από 3 χρόνια.
Υπάρχουν διάφοροι λόγοι για την καθυστερημένη ανάπτυξη του λόγου. Στις μέρες μας, πολλά παιδιά έχουν προβλήματα ομιλίας του ενός ή του άλλου είδους. Αυτό οφείλεται όχι μόνο στην κληρονομικότητα και στα ατομικά χαρακτηριστικά ενός συγκεκριμένου μωρού, αλλά και στον τρόπο επικοινωνίας της οικογένειας με το παιδί.
Έτσι, οι κύριοι λόγοι για τους οποίους ένα παιδί δεν αρχίζει να μιλάει:
Προκειμένου το μωρό να αρχίσει να μιλάει έγκαιρα, η μητέρα πρέπει να ακολουθεί τις παρακάτω απλές συστάσεις:
Η στιγμή που ένα παιδί αρχίζει να μιλάει είναι ασυνήθιστα χαρούμενη για τους γονείς. Αυτό σημαίνει ότι το μωρό αναπτύσσεται σύμφωνα με την ηλικία του και οι ενήλικες γύρω του κάνουν τα πάντα όπως χρειάζεται. Ευχόμαστε στα παιδιά σας υγεία και σωστό, όμορφα κατασκευασμένο λόγο!
