Επιτραπέζια γωνιακά γραφεία. Δεξί Κόμμα Σχολείο Erisman

Το σχολικό γραφείο είναι μια από τις υπέροχες σχολικές μνήμες. Κάθε κόμμα είναι ένας απολύτως ζωντανός και μεμονωμένος συμμετέχων όλων των σχολικών εκδηλώσεων, φαίνεται να είναι ένας καλός σχολικός φίλος. Πολλές ενδιαφέρουσες μνήμες στη σχολική ζωή συνδέονται με το γραφείο. Ο καθένας από εμάς θυμάται το σχολικό γραφείο σας στα μικρότερα πράγματα, σε κάθε επιγραφή και ένα spubby στο πάγκο της. Εν τω μεταξύ, αυτό δεν είναι μόνο το θέμα της παιδικής ηλικίας και της εφηβείας, αλλά και μια σοβαρή εφεύρεση.

Σχολικό γραφείο - ο κύριος εξοπλισμός στην τάξη, χωρίς Σχολικό κόμμα και Σχολικές σανίδες Είναι αδύνατο να οργανώσουμε σωστά τη σχολική διαδικασία.

Το σωστό σχολικό τμήμα του Erisman εφευρέθηκε το 1870 και σήμερα μας επιστρέφει. Διάσημος Ρώσος Υγιεινολόγος Erisman F.F. Στην αρχή, εφευρέθηκε ένα ενιαίο σχολικό γραφείο και στα τέλη του 19ου αιώνα ο υπόλοιπος φοιτητής της Πετρούπολης Korotkov P.F. Βελτιωμένο γραφείο του Erisman, καθιστώντας το διπλό, για το οποίο έλαβε ένα ασημένιο μετάλλιο σε μια βιομηχανική έκθεση και ένα δίπλωμα της εφεύρεσης. Και το πρώτο ανάλογο αυτών των επίπλων με τη μορφή μιας τοποθέτησης εμφανίστηκε στην εποχή της Αναγέννησης, στη συνέχεια μετατράπηκε σε μια δέσμη ή ένα μυστικό, και αργότερα - στο σχολικό γραφείο.

Η σωστή συσκευή του σχολικού γραφείου Erisman δημιουργεί καλές συνθήκες Φοιτητής για γραφή, ανάγνωση, σχέδιο.

1. Ο σχεδιασμός των μερών επιτρέπει στον φοιτητή να καθίσει πίσω του στο μέγιστο Βολική θέσηδεν εμποδίζει την κανονική ανάπτυξη του παιδιού.

2. Τα μέρη δεν έχουν αιχμηρές γωνίες που μιλούν τμήματα των συνδετήρων, οπότε δεν θα προκαλέσει ζημιά στο παιδί.

3. Το κόμμα έχει ένα απλό και ταυτόχρονα μια σταθερή κατασκευή, οπότε δεν είναι δύσκολο για το παιδί να το χρησιμοποιήσει, αλλά να χρησιμεύσει ως ενήλικας.

Ο φοιτητής στο γραφείο του σχολείου δεν παρεμβαίνει στον γείτονά του, μπορεί να σηκωθεί, να απαντήσει σε ένα μάθημα χωρίς να αφήνει τα κόμματα.

Ο σχεδιασμός του σχολικού γραφείου είναι τέτοιες που σας επιτρέπει να διαμορφώσετε Δεξιά στάσηΔεδομένου ότι το πάρτι δημιουργήθηκε υπό το ποσοστό του παιδιού, πίσω από το σχολικό γραφείο η στάση με μια ευθεία στάση είναι η λιγότερο κουραστική και προωθεί μεγαλύτερη απόδοση ενός μαθητού, βολικό για τη γραφή και την ανάγνωση.

Η κλίση του καλύμματος του κόμματος σας επιτρέπει να δείτε το κείμενο στο βιβλίο ή το σημειωματάριο σε μια ορθή γωνία, η οποία επηρεάζει θετικά την όραση του μαθητή. Επιπλέον, ο σχεδιασμός των μερών παρέχει την πιο σωστή απόσταση από το μάτι του μαθητή στο κείμενο στο σημειωματάριο ή στο βιβλίο στα 30-40 cm.

Στην τσαρική Ρωσία, εφευρέθηκε επίσης ένα μοναδικό συμβαλλόμενο μέρος μετασχηματιστή, το οποίο αλλάζει το ύψος του τραπεζιού και τη γωνία κλίσης της κορυφής του τραπεζιού. Ένα τέτοιο σχολικό κόμμα βοήθησε να διατηρήσει τη σωστή στάση και την καλή όραση σε πολλές γενιές μαθητών. Προηγουμένως, αυτά τα μέρη χρησιμοποιήθηκαν μόνο σε σχολεία ελίτ λόγω του υψηλού κόστους τους, αλλά σήμερα η παραγωγή τους μειώνεται και ισχύουν μαζικά σε ρωσικά σχολεία.

Πρόσφατα, πολλά νέα σχέδια σχολικής γραφείου εμφανίστηκαν.<, новые технологии ее изготовления, с новыми гигиеническими требованиями, современными формами и материалами изготовления. В шестидесятые годы изобрели парты в виде столов с отдельно стоящими стульями. В русле развития техники сегодня множество изобретений школьных парт с вмонтированными компьютерами.

Αλλά το κλασικό σχολικό κόμμα Eisman είναι ακόμα - το κύριο χαρακτηριστικό οποιουδήποτε σχολείου.

Κάνοντας την άνεση και το εσωτερικό του σπιτιού, ξεχνάμε μερικές φορές τα παιδιά μας.

Συλλογή τους στο σχολείο, αγοράζουμε μια επιφάνεια εργασίας ή γραφείο, το οποίο βρίσκουμε στο πλησιέστερο κατάστημα ή παραγγείλετε στο ηλεκτρονικό κατάστημα. Το κύριο κριτήριο στην επιλογή των αποσπασμένων πλαισίων αποθήκευσης είναι περισσότερο. Στη συνέχεια, το "Choo" κάθεται για να κάνει μαθήματα και τον εξυπηρετούμε: "Το Sydi Right" "τα μάτια θα σπάσουν," "τα άλογα θα φροντίζονται," καλά, και ούτω καθεξής, ανάλογα με τη φαντασία του γονέα. Όλα αυτά είναι σωστά. Απλά ένα παιδί δεν μπορεί να καθίσει στο τραπέζι με μια ευθεία κορυφή τραπέζι χωρίς κάμψη. Λίγο ιστορικό: Το σχολικό γραφείο δεν έχει αναπτύξει κάποιον και ο ίδιος ο Erisman - ο διάσημος Ρώσος υγιεινός του δέκατου ένατου αιώνα Το όνομα του οποίου είναι πολλά ιδρύματα. Τέτοια γραφεία με κεκλιμένο επίπεδο εργασίας, την πλάτη και το υποπόδιο βοηθούν να διατηρήσουν τη σωστή στάση. Και τα μάτια στέλεχος λιγότερο. Κατά την εργασία «Ο αντίκτυπος των σχολείων στην προέλευση της Μυωπίας» (1870), επεσήμανε αύξηση του αριθμού των μικρών παιδιών και την ενίσχυση του βαθμού μυωπίας μεταξύ των μαθητών ως το τέλος των σχολικών προσεγγίσεων. Όσον αφορά την αιτία αυτού του φαινομένου, ο F. F. Erisman έχει αναπτύξει μέτρα για την πρόληψη της μυωπίας και των υγειονομικών απαιτήσεων για την κάλυψη των τάξεων. Επίσης πρότεινε τον σχεδιασμό του κόμματος, το οποίο στη συνέχεια το όνομα "κόμματα του Ετιστάν", καθόρισε τις βασικές απαιτήσεις για το σχεδιασμό των μερών και το μέγεθός του. F. F. Erisman Τα αποτελέσματα αυτών των μελετών που συνοψίζονται στο έργο της λεγόμενης υποδειγματικής τάξης. Φαινόταν έτσι: Είναι όμορφα οικεία στην παλαιότερη γενιά, έχει κάποια ταλαιπωρία, αλλά το κύριο πράγμα είναι ότι δεν χαλάσει την γιορτή του παιδιού. Στη συνέχεια πήγαν καινούργια γραφεία, αλλά το κύριο πράγμα παρέμεινε - η γωνία κλίσης της επιτραπέζια επιφάνεια.

Γερμανικό σχολικό γραφείο. Τότε πέρασαν ο χρόνος ... Αυτά τα κόμματα έφυγαν ... Η οστετεχνολογία και η μυωπία έγιναν επαγγελματικές ασθένειες από τους μαθητές. Φορές, ευτυχώς, μερικές φορές αλλάζουν. Σύμφωνα με τη νέα Sanpina, η σχολική επιφάνεια εργασίας πρέπει να έχει από 12 έως 15gr κλίση. Καθισμένος πίσω της, τα παιδιά μας απλά τεχνικά δεν θα είναι σε θέση να "gorbat". Έχει ήδη τεθεί ανατομικά και εφευρέθηκε πριν από έναν αιώνα. Όλα αυτά αναβοσβήνουν την 1η Σεπτεμβρίου και το πίσω μέρος του παιδιού μου κάθεται στο checkout. Έχοντας μελετήσει την ιστορία, τα νέα σχολικά πρότυπα, έκανα ένα πρωτότυπο. Ενώ δεν έχει υποχρεωτική επίστρωση (σκούρο χρώμα + ματ βερνίκι), ίσως κάτι θα πρέπει να συμπληρώσει. Ο κύριος εργάτης εποικοδομητικός, ως εντελώς διαφορετικά υλικά χρησιμοποιήθηκαν. Υλικό - καλύτερο κόντρα πλακέ. Η εκτιμώμενη επίστρωση είναι ένα πέπλο, πολυουριτάν βερνίκι. Ρύθμιση σε υψόμετρο. Το πλαίσιο του τραπεζιού για την αποθήκευση φορητών υπολογιστών και βιβλίων. Θα συμπληρωθεί με ασανσέρ κλειδαριά ή αερίου.

Ένα παιδί που εργάζεται για ένα τέτοιο γραφείο είναι λιγότερο κουρασμένος και το φυσικό υλικό δίνει στη θερμότητα και την άνετη άνεση. Προς το παρόν, οι δοκιμές "πεδίου" έδειξαν την πλήρη απόδοση αυτού του γραφείου.
Αυτά είναι ήδη streaming επιλογές, φινίρισμα καρυδιού, εδάφους, πολυουριτάν βερνίκι Sayerlak Matte.

Εισαγωγή

Έπιπλα για το σχολείο σε όλη την ποικιλία του εμφανίστηκαν στην ιστορία όχι αμέσως. Η ιστορία των σχολείων έπιπλα ξεκίνησε με το πιο αναγκαίο θέμα -Σχολικό κόμμα . Αν και πολλοί, ως συνήθεια, καλέστε τα τραπέζια που στέκονται στην τάξη. Αλλά περισσότερα από 100 χρόνια Πάτα ήταν ένας σύντροφος οποιουδήποτε μαθητή από την πρώτη τάξη πριν λάβει πιστοποιητικό ωριμότητας!

Στα σχολεία της αρχαιότητας, δεν υποτίθεται ότι δεν υποτίθεται ειδικά κόμματα και πίνακες στους μαθητές. Οι μελετητές της αρχαίας Eldla ή της Ρώμης έγραψαν σε ένα καλυμμένο τραπέζι με αποτρίχωση, προσθέτοντας τα στα γόνατά του.

Στους μεσαίους και μεταγενέστερους χρόνους, όλοι οι μαθητές κάτω από την αρχή του δασκάλου κάθισαν σε ένα τραπέζι. Σε ορισμένες χώρες κάθισαν στις καρέκλες και στη Ρωσία, κατά κανόνα, σε ξύλινα καταστήματα. Στη συνέχεια, οι μαθητές άρχισαν να ασχολούνται με τη λεγόμενη προμήθεια - ένα τραπέζι με ένα πτυσσόμενο λοξό πίνακα, ακολουθούμενο από στέκεται. Στο σχολείο, αυτές οι προμήθειες δεν ταιριάζουν, αλλά με την πάροδο του χρόνου το χαρτικά "βιβλίο" αποδείχθηκε (μπορεί να δει στα σχέδια και τις ζωγραφιέςXix. αιώνα) και ένα γνωστό μυστικό σε εσάς (για το οποίο, όμως, η εργασία κάθεται σε μια καρέκλα).

Αλλά από τη μέσηXix.

Ο διάσημος ρωσικός επιστήμονας, καθηγητής του Πανεπιστημίου της Μόσχας, που ειδικεύεται στην ανθρώπινη υγιεινή, ο Fedor Fedorovich Erisman, ήρθε πρώτα στην ιδέα των νέων σχολικών επίπλων.Η πρώτη προσπάθεια τουλάχιστον με κάποιο τρόπο λύσει το πρόβλημα της κατάλληλης προσγείωσης ενός μαθητή στην τάξη, στέφθηκε με επιτυχία περίπου στην αρχή του δεύτερου ημιχρόνουXix.Ο αιώνας, όταν συνταγογραφήθηκε το υψηλότερο διάταγμα - σε όλα τα σχολεία που χρησιμοποιούν τα μέρη ενός μόνο δείγματος.

Σκοπός: Εξερευνήστε και συγκρίνετε τον βαθμό δράσης του σχήματος και τον τύπο του σχολικού γραφείου στην υγεία ενός μαθητή.

Καθήκοντα :

Εξερευνήστε τη βιβλιογραφία σε αυτό το θέμα.

Να γνωρίσετε την ιστορία της προέλευσης του σχολικού γραφείου και τη βελτίωσή του.

Εισάγετε την ιστορία του σχολικού γραφείου στη Ρωσία.

Προσδιορίστε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του σχολικού γραφείου ·

Εξετάστε τους τύπους σχολικών κομμάτων σε διάφορες χώρες του κόσμου.

Να αναλύσει τη φύση του αντίκτυπου στην υγεία των φοιτητών του σχολικού γραφείου.

Εμφανίστε μια αλλαγή στο σχολικό γραφείο στο χρόνο και στη σύγχρονη βελτίωση της.

Ερευνητικές μέθοδοι : Ανάλυση της βιβλιογραφίας σχετικά με το πρόβλημα της έρευνας, της κοινωνιολογικής έρευνας, στατιστικά στοιχεία, τη χρήση των πόρων του Διαδικτύου, προσαρμογή στο σχεδιασμό του κόμματος.

Υπόθεση : Επίδραση του σχεδιασμού του σχολείου στην υγεία των φοιτητών.

Αντικείμενο μελέτης : Φοιτητές MBOU "Liantor School No. 3".

Αντικείμενο μελέτης: θρανίο.

Πρακτική σημασία του έργου : Το έργο αυτό βοηθά να μάθετε τη σημασία των κατάλληλων σχολικών επίπλων στο σχηματισμό ενός υγιούς παιδιού σώματος, την επίδραση του σχολικού γραφείου για την πρόληψη της σκολίωσης των παιδιών και την ανάπτυξη της πρώιμης μυωπίας στους μαθητές, ο σχηματισμός της σωστής στάσης. Δείχνει πώς η ευκολία του σχολικού γραφείου επηρεάζεται από την παιδική ηλικία του παιδιού, η ικανότητά του είναι καλύτερη να απορροφήσει το εκπαιδευτικό υλικό.

Κεφάλαιο 1. Ιστορία του σχολικού κόμματος.

Στη μέσηXix. Ο αιώνας και οι εκπαιδευτικοί, και οι γιατροί άρχισαν να σκέφτονται - και πώς οι μαθητές επηρεάζουν την υγεία του σχολικού φαρμάκου για λίγες ώρες στη σειρά για να μην προσαρμοστούν για μακρά επαγγέλματα; Μετά από όλα, μια τέτοια δυσάρεστη θέση είναι πολύ επιβλαβή για τη σπονδυλική στήλη! Ναι, και το όραμα είναι χαλασμένο από αυτό ...

Ο διάσημος ρωσικός επιστήμονας, καθηγητής του Πανεπιστημίου της Μόσχας, ο οποίος ειδικευμένος στην ανθρώπινη υγιεινή, ο Fedor Fedorovich Erisman ήρθε στην ιδέα των νέων επίπλων στο σχολείο.

Αλλά το κόμμα του Erisman έγινε αρχικά ενιαίο. Από τη μία πλευρά, είναι καλό: κανείς δεν μπορούσε να γράψει κανέναν, κανείς δεν παρεμβαίνει σε κανέναν. Μόνο τώρα κοστίζει τέτοια γραφεία είναι αρκετά ακριβό και καταλαμβάνεται πολύ χώρο στην τάξη. Ως εκ τούτου, στα περισσότερα σχολεία του 20ού αιώνα, τα κόμματα χρησιμοποιήθηκαν για δύο.

Η πρώτη προσπάθεια τουλάχιστον με κάποιο τρόπο λύσει το πρόβλημα της κατάλληλης προσγείωσης ενός μαθητή στην τάξη, στέφθηκε με επιτυχία περίπου στην αρχή του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα Ο αιώνας, όταν συνταγογραφήθηκε το υψηλότερο διάταγμα - σε όλα τα σχολεία που χρησιμοποιούν τα μέρη ενός μόνο δείγματος.
Αυτά τα μέρη υπήρχαν αμετάβλητα στο δεύτερο μισό του 20ού αιώνα, ήταν ακόμα στους υπέροχες παππούς και τους υπέροχους παππούδες μας και τώρα ζούσαν, γεννήθηκαν, τουλάχιστον μέχρι το 50ο έτος! Ένα σπάνιο δείγμα επιτυχημένης σχεδίασης του προϊόντος, η διανομή είναι συγκρίσιμη, εκτός αν, με τη μηχανή Kalashnikov! Αλλά οι περισσότεροι από τους σημερινούς νέους κατασκευαστές επίπλων απλά δεν θυμούνται αυτό το γραφείο. Δεν συνέβη.
Ήταν ένας ισχυρός σχεδιασμός που έγινε εξ ολοκλήρου από μια δρυς συστοιχία, μεμονωμένες λεπτομέρειες, οι οποίες είχαν πάχος μέχρι 40, και ακόμη και 60 mm.

Αυτό το διπλό γραφείο περιελάμβανε διαμήκη δύο καπέλα, στις οποίες το κάθισμα με μια πλάτη και μια επιφάνεια κλίσης με δύο πτυσσόμενες βαλβίδες-καλύμματα, κάτω από τα οποία εντοπίστηκαν το ράφι για τις χαρτοφύλακες και ένα παχύ βάθρο barboard. Μακριά από την κορυφή του τραπεζιού που κάθεται στην επιφάνεια εργασίας, έγινε με τη μορφή στενής οριζόντιας επιφάνειας στο οποίο υπήρχαν δύο τρύπες όπου εισήχθησαν μελάνια πορσελάνης και δύο αυλακώσεις για λαβή ή μολύβι.

Ολόκληρος ο πυθμένας των μερών χρωματίστηκε με φυσική και αβλαβή βαφή πετρελαίου στο ανοιχτό καφέ χρώμα και το τραπέζι πάνω - σε μαύρο χρώμα, το οποίο αντικαταστάθηκε από ανοιχτό πράσινο μόνο στις αρχές του περασμένου αιώνα. Όλα τα στοιχεία από τα οποία τα κόμματα ήταν κολλημένα, δεν είχαν αιχμηρές πλευρές και γωνίες. Είναι επίσης ενδιαφέρον ότι οι βρόχοι των πτυσσόμενων καλυμμάτων, έσπασαν αρκετά συχνά, αλλά δεν πωλήθηκαν οπουδήποτε και η κατασκευή τους χρησίμευσε ως μεγάλη κατοχή για τα αγόρια στα μαθήματα εργασίας!

Για ένα τέτοιο γραφείο, ο φοιτητής θα μπορούσε να καθίσει μόνο σε ένα, μόνο στην πιο βολική θέση γι 'αυτόν, σαν το σημερινό cosmonaut σε ένα μεμονωμένο καταφύγιο. Αυτό διευκολύνθηκε από το επιθυμητό ύψος της πλάτης, ο οποίος υποστήριξε την κάτω πλάτη, υπολογίστηκε σωστά το ύψος των βημάτων, την ακριβή απόσταση από την εμπρόσθια άκρη του καθίσματος, τη σωστή γωνία κλίσης της επιτραπέζιων κορυφής κλπ. Και για τα μέρη όπως λένε τώρα, μεγάλωσαν με τον φοιτητή, παρήγαγαν σε τέσσερα μεγέθη.
Δηλαδή, πριν από έναν αιώνα, η ασφάλεια του παιδιού έβαλε στο κεφάλι της γωνίας!
Όλα σκεφτίστηκαν και επαληθεύθηκαν, πλήρως σύμφωνοι με τις απαιτήσεις. Έτσι, γιατί είναι αυτοί οι ασφαλείς και διατηρώντας την υγεία των παιδιών και των Εφηβικών αντικειμένων, στα σχολεία μας ξαφνικά, δεν ήταν; Γιατί διατηρούνται μόνο σε μεμονωμένα δείγματα, και ακόμη και τότε, σε μουσεία; Υπάρχει μόνο μία τάξη πλήρως εξοπλισμένη με αυτά τα μέρη - στο κτίριο του γυμνασίου Simbirsk, όπου σπούδασαν ο Λένιν και ο Κερένσκι!

1.2 Έλλειψη των τμημάτων του Erisman
Το γεγονός είναι ότι ένα τέτοιο τμήμα έχει αρκετά σημαντικά μειονεκτήματα. Ένας από αυτούς ήταν σε θέση να σηκωθεί εξαιτίας της, μόνο ρίχνει στο καπάκι, όπως η καταπακτή του πύργου της δεξαμενής. Και να μάθετε κάθε φορά την πρώτη του Σεπτεμβρίου, και πάλι προπονήθηκε τα μαθήματα για να σηκωθεί εξαιτίας του γραφείου χωρίς να δημιουργήσετε μια εκκωφαντική οθόνη. Εάν ο φοιτητής, που καλείται από το διοικητικό συμβούλιο, σηκώθηκε, τότε το σεμινάριο ή το μεγάλο σημειωματάριό του μετατοπίστηκε από το καπάκι μπροστά, προσκολλώνται στο inkwell και όλα τα περιεχόμενά του χύνεται πάνω στο πίσω μέρος του καθισμένου μπροστά. Επιπλέον, ιώδες μελάνι, τότε συνήθως μειώθηκε από την αμμαονική αλκοόλη ή τα αμομάνικα-γλυκάνισο από το βήχα. Αλλά η κύρια δυσκολία συνίστατο στον καθαρισμό του δωματίου. Μετά από όλα, τα μέρη που συνδέονται με μια διαμήκη σειρά και συνδέουν τα προεξέχοντα άκρα του POLOZOV τους - ένα αδιαμφισβήτητο σχεδιασμό, σχεδόν απρόσιτο σε μια σκούπα και τα κουρέλια. Μετά από όλα, όταν μετά την επανάσταση, το Liquovi-επέστρεψε τη θέση των καθαριστικών, και το Slogan Chekhov εντάχθηκε: "Δεν είναι καθαρά όπου είμαι εδώ ...", - Τον καθαρισμό που ανατίθεται στους μαθητές τους. Ως αποτέλεσμα, ο πραγματικός καθαρισμός δαπέδου άρχισε να γίνεται μόνο το καλοκαίρι - όταν είναι νέα ζωγραφική ... Αυτά τα κόμματα με ένα κεκλιμένο επίπεδο εργασίας, πίσω και το υποπόδιο βοηθούν στη διατήρηση της σωστής στάσης. Και τα μάτια στέλεχος λιγότερο.Δεδομένου ότι οι μαθητές έχουν μεγαλώσει από το έτος, τότε τα μέρη παρήγαγαν για τέσσερις ηλικιακές ομάδες. Με την πάροδο του χρόνου, τέτοια γραφεία έχουν αποκτήσει τρύπες για, λογιστής και άλλες συσκευές, άρχισαν να παράγονται όλο και περισσότερο και σε μέγεθος ...

1.3 μέρος της δεκαετίας του '60.

Στις αρχές της δεκαετίας του '60 του περασμένου αιώνα, όταν τελικά ξεκίνησε η κατασκευή στέγης, ένα άλλο σύνθημα ανακοινώθηκε: "Σε ένα νέο διαμέρισμα - με νέα έπιπλα!". Απαιτούνται νέα γραφεία! Αλλά το κράτος δεν μπορούσε να κυριαρχήσει το τεράστιο κόστος της πλήρους αντικατάστασής τους και στη χώρα απλά δεν αναπτύσσεται τόσο δρυς για να κάνει εκατομμύρια νέα κόμματα.

Στη συνέχεια, ήρθαν με φτηνά τραπέζια στα σωληνοειδή μεταλλικά πόδια, με καρέκλα υπο-κάθησης, η οποία κατά τη διάρκεια του καθαρισμού θα μπορούσε να τοποθετηθεί στα πόδια επάνω ημέρα στην επιφάνεια εργασίας. Επιπλέον, ένας τέτοιος σχεδιασμός βοήθησε τον δάσκαλο στην αρχή της σχολικής ημέρας για να δούμε αμέσως ποιος σήμερα δεν είναι στο σχολείο. Στη συνέχεια, κατά την περίοδο "απόψυξη", Όλοι ήταν πολύ ζεστές, τουλάχιστον κάπως απομακρύνονται από αυτό το κάθισμα στην τάξη σε μια αυστηρή πόζα, σε μια σειρά, επικεφαλής του κεφαλιού. Ονειρευόταν την αμερικανική εμπειρία όταν οι μαθητές αναζητούν διάλογο με έναν δάσκαλο, κάθεται πίσω από μεμονωμένα τραπέζια, τοποθετημένα ελεύθερα στην τάξη. Αλλά η σκληρή πραγματικότητα: η έλλειψη εκπαιδευτικών και σχολικών χώρων σύντομα αναγκάστηκαν να φυτέψουν τους μαθητές σε δύο πρόσφατα αναπτυγμένα τραπέζια, ακόμα χτισμένα στην τάξη σε τρεις σειρές.
Από αυτά τα έπιπλα, οι υγιεινιστές ήρθαν σε τρόμο αμέσως, ήδη από τη δεκαετία του '60, μόλις αφού είδαν τον στρατό-χώρο κάθονταν από τον φοιτητή μας.

1.4 Μοντέρνο σχολικό πάρτι.

Τα έπιπλα για τα σχολεία δεν παρουσιάζουν στα καταστήματα. Παραγγέλλεται και αγοράζει χύμα. Κάνετε - κερδοφόρα. Αλλά να εκτιμήσετε τι προσφέρονται οι κατασκευαστές μας σήμερα, αρκεί να περπατήσετε μέσα από τις σελίδες.Διαδίκτυο.

Η επιλογή των επίπλων του σχολείου είναι εξαιρετικά skud. Είναι αξιοσημείωτο ότι ο σχεδιασμός της διεξήχθη από σπιτικούς τεχνίτες, όχι μόνο να μην διαβάζουν τα τρέχοντα πρότυπα, αλλά και δεν γνωρίζουν τι διαφέρουν τα κόμματα από το τραπέζι με μια καρέκλα - το γραφείο ονομάζεται τώρα όλα όσα προορίζονται για τη συνεδρίαση του φοιτητή.

Όλα τα έπιπλα στο σχολείο είναι παρόμοιο με αυτό που έγινε στη δεκαετία του '60, μόλις έγινε ακόμα χειρότερη - για κάποιο λόγο, ακόμη και οι στοιχειώδεις απαιτήσεις των προτύπων έγιναν ημιτελή. Αντί ανθεκτικό, πολλαπλών στρώσεων πλαστικό, χρησιμοποιείται η ελασματοποιημένη σόμπα, τα έπιπλα είναι οξέα άλογα, δεν υπάρχει κλίση στα tabletops, το ύψος δεν ρυθμίζεται, τα μεγέθη ανάπτυξης των παιδιών και των εφήβων δεν λαμβάνονται υπόψη, την καρέκλα Δεν είναι ρυθμιζόμενο σε ύψος, είναι αδύνατο να το διορθώσετε στην επιθυμητή απόσταση από τους πίνακες, χωρίς υποπόδιο, υποβραχιόνια. Δηλητηριώδεις κατανομές από το Chipboard, Inhale Schoolschildren και τα δέκα χρόνια των σπουδών τους, - Δεν θέλω και ρωτώ ποια υγεία θα είναι από τις μελλοντικές μας γενιές. Αρκεί να δούμε τα στατιστικά στοιχεία των στρατιωτικών γραφείων εγγραφής και της καταχώρησης όταν καλείτε στο στρατό ...
Φαίνεται ότι εκείνοι που αναπτύσσουν αυτά τα προϊόντα είναι απλώς εκδίκηση με τους νεότερους για τους ήδη δέκα χρόνια παλιούς βασανούς τους στο σχολείο για ένα δυσάρεστο και επικίνδυνο τραπέζι.

Περισσότερα από 100 χρόνια κόμματα του Erisman στάθηκαν σε όλες τις τάξεις των σχολείων μας, βελτιώνουν σταδιακά, αλλά χωρίς να αλλάζουν την κύρια ιδέα. Αλλά στη δεκαετία του 1970, τα έπιπλα του σχολείου αποφασίστηκαν να "βελτιώσουν": είναι μια διαταραχή όταν τα σύγχρονα παιδιά αναγκάζονται να καθίσουν στα κόμματα που εφευρέθηκαν κατά τη διάρκεια των ημερών του Αλεξάνδρου το δεύτερο! Ωστόσο, αποδείχθηκε πιο δύσκολο να δημιουργηθεί κάτι ουσιαστικά νέο από το να αναλάβει αυτό το ζήτημα. Ως εκ τούτου, τα παλιά καλά κόμματα αντικαταστάθηκαν απλώς από τα συνηθισμένα χαρτικά και καρέκλες. Αυτά τα έπιπλα δεν συμβάλλουν στη διατήρηση της υγείας των μαθητών, και ακόμη περισσότερο - αύξηση της προόδου. Υπάρχουν, ωστόσο, προχωρημένα σχολεία που μπορούν να αντέξουν οικονομικά να αποκτήσουν ένα νέο, πρακτικό και σωστά στην άποψη της ιατρικής επίπλων.

Αλλά η σκέψη του σχεδιασμού δεν στέκεται ακόμα. Υπάρχουν πολλά έργα (εξελίξεις και ακόμη πραγματικά δείγματα) του πιο σύγχρονου σχολικού γραφείου, οι οποίες όχι μόνο πληρούν όλες τις απαιτήσεις της ιατρικής επιστήμης, αλλά περιλαμβάνουν και πολλά επιτεύγματα της επιστήμης και της τεχνολογίας. Τα σωματίδια που αναπτύσσονται μαζί με τους μαθητές, τα κόμματα με υπολογιστές που ενσωματώνονται σε αυτά και ακόμη και διαδραστικά γραφεία αισθητήρων, που αναπτύχθηκαν από επιστήμονες του Πανεπιστημίου του Δάφου, συνδυάζοντας λειτουργίες πληκτρολογίου και εμφάνισης. Τι θα γράψει "ένας φοιτητής για ένα τέτοιο γραφείο μπορεί να" εκδηλωθεί "στο μαυροπίνακα ή στο τραπέζι του δασκάλου. Η εισαγωγή όλων των νέων τεχνικών εμποδίζεται μόνο ένα πράγμα: τα μέρη αυτά εξακολουθούν να είναι αρκετά ακριβά. Και όμως θα ελπίζουμε ότι πρέπει ακόμα να καθίσετε για ένα τέτοιο θαύμα - πάρτι. Μετά από όλα, ο χρόνος και οι επιστήμονες εργάζονται για εσάς!

Γερμανικό σχολικό γραφείο.

Κάνοντας την άνεση και το εσωτερικό του σπιτιού, ξεχνάμε μερικές φορές τα παιδιά μας. Συλλογή τους στο σχολείο, το αγοράζουμε μια επιφάνεια εργασίας ή γραφείο, το οποίο βρίσκουμε στο πλησιέστερο κατάστημα ή στο Zaka-Well στο ηλεκτρονικό κατάστημα. Το κύριο κριτήριο στην επιλογή των αποσπασμένων πλαισίων αποθήκευσης είναι περισσότερο. Στη συνέχεια, το "Chado" κάθεται για να κάνει μαθήματα και τον εξυπηρετούμε: "Syi Right" "Τα μάτια του Slot-Mahe", "Horb Θα μείνω", καλά, και ούτω καθεξής, "Ανάλογα με τη φαντασία του γονέα . Όλα αυτά είναι σωστά. Απλά ένα παιδί δεν μπορεί να καθίσει στο τραπέζι με μια ευθεία επιτραπέζια, χωρίς κάμψη.

Φορές, ευτυχώς, μερικές φορές αλλάζουν. Σύμφωνα με τη νέα Sanpina, το σχολικό γραφείο πρέπει να έχει από 12 έως 15gr κλίση. Καθισμένος πίσω της, τα παιδιά μας απλά τεχνικά δεν θα είναι σε θέση να "βλάψουν". Έχει ήδη τεθεί ανατομικά και εφευρέθηκε βλέφαρα. .

Υλικό - καλύτερο κόντρα πλακέ. Η εκτιμώμενη επίστρωση είναι ένα πέπλο, πολυουριτάν βερνίκι. Ρύθμιση σε ύψος. Κάτω από το πλαίσιο του τραπεζιού για την αποθήκευση φορητών υπολογιστών και βιβλίων. Θα είναι εξαιρετικά ένα ανελκυστήρα πώματος ή αερίου.

Κεφάλαιο 2. Σχολικά γραφεία σε διάφορες χώρες του κόσμου.

2.1 Περουβιανό σχολείο.

2.2 Σχολή Νιγηρία

2.3. Γερμανοί μαθητές

2.4. Σχολείο στην Ιαπωνία

Κλασικό ιαπωνικό μάθημα (Tokio)

2.5 μαθητές της Βραζιλίας

2.6 Αγγλικό σχολείο

Κεφάλαιο 3. Η φύση της έκθεσης στο σχολικό γραφείο για την υγεία των φοιτητών.

3.1 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ

Το ζήτημα της υγείας των μαθητών ανησυχούσε για τους δασκάλους και τους γιατρούς τον 19ο αιώνα. Σύμφωνα με την κοινωνιολογική έρευνα, αποκάλυψα ότι μια δυσάρεστη κατάσταση είναι πολύ επιβλαβή για τη σπονδυλική στήλη (αναπτύσσεται η σκολίωση των παιδιών).

Ναι, και το όραμα θα επιδεινωθεί από αυτό - αναπτύσσεται (μυωπία) ...

Τα δεδομένα παρουσιάζονται στο γράφημα.

Επί του παρόντος, το 3% των παιδιών στα πρώτα χρόνια σπουδών έχει ήδη παραβιάσεις του οράματος. Με 3-4 τάξη, αυτή η ένδειξη αναπτύσσεται έως και 10%. Στην τάξη 7-8, είναι 16%, και μεταξύ των μαθητών γυμνασίου, σχεδόν το 20% υποφέρουν από τη μυωπία.

Σήμερα, η μυωπία μπορεί ορθώς να θεωρηθεί ως "νεανική" ασθένεια. Αυτή η ασθένεια βρίσκεται συνήθως στα παιδιά ηλικίας 8 - 12 ετών και στην εφηβική περίοδο συμβαίνει.

Η μυωπία στους εφήβους τα τελευταία χρόνια έχει αποκτήσει μια πραγματικά τρομακτική κλίμακα - κάθε τρίτο παιδί ηλικίας 14 ετών είναι 15 ετών πάσχει σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία της μυωπίας. Η οξύτητα της όρασης σταθεροποιείται, κατά κανόνα, ηλικίας 18 έως 25 ετών.Μεταξύ των φοιτητών των 1-2 κλάσεων, η μυωπία βρίσκεται σε 3-6%, 3-4 γραμμάρια - σε 6%, 7-8 γραμμάρια - σε 16% και σε 9-10 - περισσότερο από 20%. Η έντονη (υψηλής επιθυμητής) μυωπία δίνει πάνω από το 30% της αδυναμίας και της τύφλωσης από όλες τις ασθένειες των οφθαλμών, αποτελεί εμπόδιο στην επιλογή πολλών επαγγελμάτων.

Σύμφωνα με το εργαστήριο, οι μαθητές έχουν σχεδόν διπλάσιο τον αριθμό των νόσων των σπονδυλικών νόσων σχεδόν διπλασιάστηκαν. Ως αποτέλεσμα, σε τέσσερις περιπτώσεις από τα πέντε, οδηγεί σε μια "ενήλικη" οστεοχόνδρωση, η οποία μετατρέπεται σε μεσοσπονδύλιες βουλευτές, ακτινίτιδα κ.λπ. και άλλα άτομα με ειδικές ανάγκες. Σύμφωνα με σε βάθος παιδιατρικές εξετάσεις παιδιών στα προσχολικά ιδρύματα, την τελευταία δεκαετία, η διαταραχή του μυοσκελετικού συστήματος είναι στην πρώτη θέση μεταξύ όλων των συναντήσεων που αντιμετωπίζουν μορφοποιημένες αποκλίσεις. Στην παλαιότερη ηλικία προσχολικής ηλικίας (5-7 ετών), ο αριθμός των παιδιών με ασύμμετρη στάση αυξάνεται, με θωρακικές παραμορφώσεις και κάτω άκρα.

- Ποια είναι τα συμπτώματα των πιο συνηθισμένων από τις ορθοπεδικές ασθένειες των παιδιών - σκολίωση;

- Η ελληνική λέξη "σκολίωση" (λατινική σκολίωση) σημαίνει "καμπύλη". Το κύριο σύμπτωμα είναι η πλευρική καμπυλότητα της σπονδυλικής στήλης και περιστρέφεται γύρω από τον άξονά του (στρέψη). Αλλά αυτή η ασθένεια θα πρέπει να θεωρείται όχι μόνο ως ορθοπεδική παραμόρφωση, αλλά ως πολύπλοκη ασθένεια του οστού και του νευρομυϊκού συστήματος ενός αναπτυσσόμενου οργανισμού. Αυτή η προοδευτική παθολογία, η ανάπτυξη, προκαλεί σοβαρές, συχνά μη αναστρέψιμες παραμορφώσεις του σκελετού του παιδιού. Σε ασθενείς με σκολίωση, ο αριθμός δεν είναι μόνο δάγκωμα, αλλά λειτουργικές διαταραχές της κατάστασης των εσωτερικών οργάνων εμφανίζονται, κυρίως καρδιαγγειακά και αναπνευστικά συστήματα. Το μικρό ύψος, τα πράγματα, και σε σοβαρές περιπτώσεις και τα χτυπήματα αλλάζουν την ψυχή των εφήβων, ειδικά τα κορίτσια - γίνονται αντίθανοι, ευερέθιστα. Παρεμπιπτόντως. Τα κορίτσια αρρωσταίνουν με τη σκολίωση 4-6 φορές πιο συχνά από τα αγόρια. Η ασθένεια αρχίζει με μια διαταραχή της στάσης. Οι γονείς πρέπει να παρατηρήσουν την πρώτη ανωμαλία. Εσφαλμένη στάση στη θέση συνεδρίασης, η στάση, το περίεργο βάδισμα δεν πρέπει να είναι χωρίς προσοχή και δάσκαλοι.

Σύμφωνα με την έρευνα, σχεδόν το 70% των νέων ανδρών και των κοριτσιών, αυτές οι τρομερές ασθένειες αποκτούν στο σχολείο, πράγμα που σημαίνει ότι μπορούν να προληφθούν; Ποια μέτρα πρόληψης θα συμβουλεύετε - ένας ειδικός που συνεργάζεται με παιδιά για περισσότερα από 30 χρόνια; "- Εάν υπάρχει έγκαιρη βοήθεια εξωτερικού ασθενούς, σε παιδιά με διαταραχές της στάσης και της σκολίωσης, μπορείτε να αναστείλει την περαιτέρω ανάπτυξη παραμορφώσεων και να σταθεροποιήσετε τη σπονδυλική στήλη. Ωστόσο, λόγω της έλλειψης ενός ενιαίου κρατικού προγράμματος και ενός ασθενώς ανεπτυγμένου δικτύου ειδικών εσόδων για τη θεραπεία των παιδιών με διαταραχές της στάσης και τις αρχικές μορφές της σκολίωσης, η συντριπτική πλειοψηφία τους παραμένει χωρίς ειδική βοήθεια ή πέφτει στα χέρια των μη -προσυσκευασίες. Το πρόβλημα δεν είναι μόνο ιατρικό, αλλά και η κοινωνικοοικονομική, απαιτώντας κρατική παρέμβαση.

3.2 Αλλαγή του σχολικού γραφείου στο χρόνο και τη σύγχρονη βελτίωση της. Περισσότερα από 100 χρόνια κόμματα του Erisman στάθηκαν σε όλες τις τάξεις των σχολείων μας, βελτιώνουν σταδιακά, αλλά χωρίς να αλλάζουν την κύρια ιδέα. Αλλά στη δεκαετία του 1970, τα σχολικά έπιπλα αποφασίστηκαν να "βελτιώσουν": τα παλιά καλά κόμματα αντικαταστάθηκαν απλά από τα συνηθισμένα χαρτικά και καρέκλες. Αυτά τα έπιπλα δεν συμβάλλουν στη διατήρηση της υγείας των μαθητών, και ακόμη περισσότερο - αύξηση της προόδου. Υπάρχουν, ωστόσο, προχωρημένα σχολεία που μπορούν να αντέξουν οικονομικά να αποκτήσουν ένα νέο, πρακτικό και σωστά στην άποψη της ιατρικής επίπλων.

Τύποι σχολικού γραφείου:

Σχολικό γραφείο με ρυθμιζόμενο ύψος
1-κρεβάτι ή 2 θέσεων (χωριστό σχολικό τραπέζι και ξεχωριστές σχολικές καρέκλες). Σχολή σχολείου χωρίς κλίσ τους countertops, προέρχεται από τις πρώτες παλαιότερες μαθητές σπουδαστών. Μπορείτε να ρυθμίσετε το ύψος του πίνακα και την καρέκλα κάτω από την μεταβαλλόμενη ανάπτυξη του παιδιού.

Σχολικό γραφείο Αντιστάθμιση με ρυθμιζόμενο ύψος
1-θεατρικό ή 2 θέσεων (ξεχωριστό τραπέζι σπουδαστών και ξεχωριστές φοιτητικές καρέκλες).
Φοιτητής, γραφείο συνιστάται για τους φοιτητές, επειδή Έχει ειδικές αυλακώσεις από τον μαθητή, το οποίο καθιστούν δυνατή τη καθιστή όσο το δυνατόν πιο κοντά στο τραπέζι και οι αγκώνες του μαθητευόμενου δεν θα αποθηκευτούν, αντίστοιχα, η σπονδυλική στήλη θα είναι στη σωστή θέση. Αυτό το σχολικό γραφείο του μαθητή έχει ένα τυποποιημένο κεραμίδι 7 μοιρών. Ο φοιτητής μπορεί να προσαρμόσει το ύψος του σχολικού πίνακα και της σχολικής καρέκλας υπό την ανάπτυξη της.

Parta erisman

Η πρώτη προσπάθεια τουλάχιστον με κάποιο τρόπο λύσει το πρόβλημα της κατάλληλης προσγείωσης ενός μαθητή στην τάξη στέφθηκε με επιτυχία περίπου στην αρχή του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα, όταν συνταγογραφήθηκε το υψηλότερο ψήφισμα - σε όλα τα σχολεία που χρησιμοποιούν τα μέρη ενός δείγματος.

Αυτά τα μέρη υπήρχαν αμετάβλητα στο δεύτερο μισό του εικοστού αιώνα, ήταν ακόμα στους υπέροχους παππούς μας και τους υπέροχους παππούδες μας και τώρα ζούσαν, γεννήθηκαν, τουλάχιστον μέχρι το 50ο έτος! Ένα σπάνιο δείγμα επιτυχημένης σχεδίασης του προϊόντος, η διανομή είναι συγκρίσιμη, εκτός αν, με τη μηχανή Kalashnikov! Αλλά οι περισσότεροι από τους σημερινούς νέους κατασκευαστές επίπλων απλά δεν θυμούνται αυτό το γραφείο. Δεν συνέβη.

Ήταν ένας ισχυρός σχεδιασμός που έγινε εξ ολοκλήρου από μια δρυς συστοιχία, μεμονωμένες λεπτομέρειες, οι οποίες είχαν πάχος μέχρι 40, και ακόμη και 60 mm. Αυτό το διπλό γραφείο περιελάμβανε διαμήκη δύο καπέλα, στις οποίες το κάθισμα με μια πλάτη και μια επιφάνεια κλίσης με δύο πτυσσόμενες βαλβίδες-καλύμματα, κάτω από τα οποία εντοπίστηκαν το ράφι για τις χαρτοφύλακες και ένα παχύ βάθρο barboard. Μακριά από την κορυφή του τραπεζιού που κάθεται στην επιφάνεια εργασίας, έγινε με τη μορφή στενής οριζόντιας επιφάνειας στο οποίο υπήρχαν δύο τρύπες όπου εισήχθησαν μελάνια πορσελάνης και δύο αυλακώσεις για λαβή ή μολύβι. Ολόκληρος ο πυθμένας των μερών χρωματίστηκε με φυσική και αβλαβή βαφή πετρελαίου στο ανοιχτό καφέ χρώμα και το τραπέζι πάνω - σε μαύρο χρώμα, το οποίο αντικαταστάθηκε από ανοιχτό πράσινο μόνο στις αρχές του περασμένου αιώνα. Όλα τα στοιχεία από τα οποία τα κόμματα ήταν κολλημένα, δεν είχαν αιχμηρές πλευρές και γωνίες. Είναι επίσης ενδιαφέρον ότι οι βρόχοι των πτυσσόμενων καλυμμάτων, έσπασαν αρκετά συχνά, αλλά δεν πωλήθηκαν οπουδήποτε και η κατασκευή τους χρησίμευσε ως μεγάλη κατοχή για τα αγόρια στα μαθήματα εργασίας!

Δηλαδή, πριν από έναν αιώνα, η ασφάλεια του παιδιού έβαλε στο κεφάλι της γωνίας! Όλα σκεφτίστηκαν και ελέγχθηκαν, πλήρως σύμφωνοι με τις απαιτήσεις των επιστημών που γεννήθηκαν πολύ αργότερα από αυτό το τμήμα της ανθρωπομετρίας και της εργονομίας. Συνέβη σχεδόν ένας αιώνας πριν από την ανάπτυξη του σουηδικού υγιεινού ιατρού B. Aerblomo, ο οποίος κρατούσε στην σαράντα των σπουδών του εικοστού αιώνα σε σύγκριση με τις μορφές των διαφόρων καρέκλες, καρέκλες και καθίσματα με τα ανθρωπολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου και δημιουργήθηκε για μισό αιώνα πριν από την εμφάνιση αυτής της έννοιας του "σχεδιασμού", η λεγόμενη "γραμμή Akerbloma", τώρα γνωστή σε οποιονδήποτε σχεδιαστή!

Έτσι, γιατί είναι αυτοί οι ασφαλείς και διατηρώντας την υγεία των παιδιών και των Εφηβικών αντικειμένων, στα σχολεία μας ξαφνικά, δεν ήταν; Γιατί διατηρούνται μόνο σε μεμονωμένα δείγματα, και ακόμη και τότε, σε μουσεία; Υπάρχει μόνο μία τάξη πλήρως εξοπλισμένη με αυτά τα μέρη - στο κτίριο του γυμνασίου Simbirsk, όπου σπούδασαν ο Λένιν και ο Κερένσκι! Το γεγονός είναι ότι ένα τέτοιο τμήμα έχει αρκετά σημαντικά μειονεκτήματα. Ένας από αυτούς ήταν σε θέση να σηκωθεί εξαιτίας της, μόνο ρίχνει στο καπάκι, όπως η καταπακτή του πύργου της δεξαμενής. Και ο δάσκαλος κάθε φορά, την πρώτη του Σεπτεμβρίου, και πάλι και πάλι προπονητικές τάξεις για να σηκωθούν εξαιτίας του γραφείου χωρίς να δημιουργήσουν μια εκκωφαντική οθόνη. Εάν ο φοιτητής, που καλείται από το διοικητικό συμβούλιο, σηκώθηκε, τότε το σεμινάριο ή το μεγάλο σημειωματάριό του μετατοπίστηκε από το καπάκι μπροστά, προσκολλώνται στο inkwell και όλα τα περιεχόμενά του χύνεται πάνω στο πίσω μέρος του καθισμένου μπροστά. Επιπλέον, ιώδες μελάνι, τότε συνήθως μειώθηκε από την αμμαονική αλκοόλη ή τα αμομάνικα-γλυκάνισο από το βήχα.

Αλλά η κύρια δυσκολία συνίστατο στον καθαρισμό του δωματίου. Μετά από όλα, τα μέρη που συνδέονται με μία διαμήκη σειρά και συνδέονταν τα προεξέχοντα άκρα του POLOZOV τους - ένα αδιαμφισβήτητο σχεδιασμό, σχεδόν απρόσιτο σε μια σκούπα και ένα πανί. Μετά από όλα, όταν μετά την επανάσταση, η θέση των καθαριστών εξαλείφθηκε, και το σύνθημα του Chekhov εντάχθηκε: "Δεν είναι καθαρά όπου ο ανελκυστήρας ...", "ο καθαρισμός που έχει ανατεθεί στους ίδιους τους μαθητές. Ως αποτέλεσμα, ο πραγματικός καθαρισμός του δαπέδου άρχισε να γίνεται μόνο το καλοκαίρι - όταν ήταν νέα ζωγραφική ... δεν είχα κανέναν ένα πάρτι θαύμα, και ο ίδιος ο Erisman ήταν ο διάσημος Ρώσος υγιεινός του δέκατου ένατου αιώνα, Το όνομα του οποίου είναι πολλά ιδρύματα. Τέτοια γραφεία με κεκλιμένο επίπεδο εργασίας, την πλάτη και το υποπόδιο βοηθούν να διατηρήσουν τη σωστή στάση. Και τα μάτια στέλεχος λιγότερο.

Στο έργο "η επιρροή των σχολείων για την προέλευση της Μυωπίας" (1870), επεσήμανε αύξηση του αριθμού των μικρών παιδιών και την ενίσχυση του βαθμού μυωπίας μεταξύ των μαθητών ως το τέλος των σχολικών προσεγγίσεων. Περιηγηθείτε στον λόγο αυτού του φαινομένου, F.F. Ο Erisman έχει αναπτυχθεί στην πρόληψη της μυωπίας και των υγειονομικών απαιτήσεων για την κάλυψη των τάξεων. Επίσης πρότεινε το σχεδιασμό του κόμματος, το οποίο στη συνέχεια ονομάστηκε "κόμματα του Ετιστάν", καθόρισαν τις βασικές απαιτήσεις για το σχεδιασμό των μερών και το μέγεθός του. F.F. Erisman τα αποτελέσματα αυτών των μελετών που συνοψίζονται στο έργο της λεγόμενης υποδειγματικής τάξης.

Σύκο. 3. Τα κύρια στοιχεία των μερών και τις διαστάσεις τους: Α - Οριζόντιο κάλυμμα του διοικητικού συμβουλίου. Β, σε κλίση του πίνακα. Β - Σταθερό μέρος. Β - το αυξανόμενο μέρος. G είναι το πίσω μέρος του πάγκου. E-Side Racks. Zh - κλέφτες-bruks; CT - κέντρο βάρους. Αυτό είναι ένα σημείο υποστήριξης.

Το ύψος του καθίσματος πάγκου πρέπει να αντιστοιχεί στο μέγεθος του μήκους του ποδιού από τη λυχνία fossa στο σόλο συν 2 cm στο πάχος φτέρνας. Με τη σωστή προσγείωση, το πόδι στο γόνατο πρέπει να λυγίσει σε ορθή γωνία. Το βάθος του καθίσματος πρέπει να είναι έτσι ώστε οι περισσότεροι γοφοί (2/3/3/4) να βασίζονται στο κάθισμα. Το πίσω μέρος των μερών είναι κατασκευασμένο από ένα ή δύο ράβδους, είναι καλύτερα από δύο, τα οποία παρέχουν στήριξη της Lumbosacral και oblock. Διαφοροποίηση - Η απόσταση κατακόρυφα από την άκρη του πίνακα στο επίπεδο καθίσματος - πρέπει να είναι ίσο με την απόσταση από τον αγκώνα (με τα χέρια μειωμένα και λυγισμένα στον αγκώνα) στο κάθισμα συν 2 cm. Το Norma είναι 1 / 7-1 / 8 μέρος της ανάπτυξης. Η απόσταση πάγκου είναι οι οριζόντιες αποστάσεις μεταξύ του οπίσθιου άκρου του γραφείου και της εμπρόσθιας ακμής του καθίσματος - αντανακλά την αναλογία μεταξύ της άκρης του πίνακα και της άκρης του πάγκου. Διακρίνει μια θετική, μηδενική, αρνητική απόσταση. Η απόσταση πάγκου πρέπει να είναι αρνητική, δηλ. Η άκρη του πάγκου θα πρέπει να βρίσκεται κάτω από την άκρη του πίνακα κατά 3-4 cm (Σχήμα 4).

Σύκο. τέσσερα. Κόμμα εξ αποστάσεως καθίσματος: α - αρνητικό. B - μηδέν; Θετικός

Σχολικό γραφείο Erisman μυωπία

Το βέλτιστο μήκος του πίνακα για διάφορους αριθμούς εξαρτήματος κυμαίνεται από 120 έως 140 cm. Το κάλυμμα γραφείου θα πρέπει να έχει κλίση 15 °. Με αυτή την πλαγιά, ο άξονας της προβολής είναι κάθετος στο επίπεδο του βιβλίου, ο οποίος δημιουργεί μια καλή ορατότητα με μικρότερη τάση. Επί του παρόντος, αναπτύσσονται νέοι εταίροι (πνεύμονες, φωτεινό χρώμα). Συγκρίνοντας το μέγεθος των μεμονωμένων τμημάτων του πίνακα και την καρέκλα με τα αντίστοιχα μεγέθη του φοιτητή, είναι εγκατεστημένο, είτε ο πίνακας όσο και μια καρέκλα που κάθεται πίσω του αντιστοιχεί. Το γραφείο ή το τραπέζι και ο πρόεδρος κάθε αριθμού χρησιμεύει για μια συγκεκριμένη ομάδα ανάπτυξης. Τα τραπέζια σπουδαστών και οι καρέκλες είναι κατασκευασμένες από πέντε ομάδες: και για τους μαθητές που έχουν αύξηση μέχρι 130 cm. Β "" "" από 131 έως 145 cm; Σε "" "" "146" 160 ". G" "" "" "161" 175 ". D "" "" Πάνω από 176 cm. Κάθε γραφείο ή ένα τραπέζι σπουδαστών με μια καρέκλα πρέπει να έχει σήμανση: στην εξωτερική πλευρά, η επιφάνεια εργασίας ή οι πίνακες κάνουν την ανακούφιση της σήμανσης με την ονομασία του αριθμού πίνακα στον αριθμητή και τη θέση του φοιτητές στον παρονομαστή. Για παράδειγμα, g / 161-175. Επιπλέον, και στις δύο εξωτερικές πλευρές του φοιτητικού πίνακα, πρέπει να εφαρμόζεται πρόσθετη σήμανση χρώματος στη μορφή κύκλου με διάμετρο 25 mm ή οριζόντια ζώνη (δακτυλίδια) με πλάτος 20 mm. Στις φοιτητικές καρέκλες, η ανάγλυφη σήμανση εφαρμόζεται στην πίσω επιφάνεια της πλάτης, και το χρώμα - στα πόδια και στις δύο πλευρές της καρέκλας. Για τα τραπέζια και τις καρέκλες σπουδαστών, εγκαθίσταται η επόμενη σήμανση χρώματος: για την ομάδα Α - Κίτρινο "Β - Κόκκινο" σε - Μπλε "G - Πράσινο" D - White Σύμφωνα με ένα νέο Gost στο σχολείο Έπιπλα, τα τραπέζια σπουδαστών και οι καρέκλες κατασκευάζουν δύο τύπους : Πληκτρολογήστε - με μόνιμες παραμέτρους και II - με ρυθμιζόμενες παραμέτρους και τα τραπέζια σπουδαστών μπορούν να είναι ενιαία και διπλά. Η επιφάνεια εργασίας των πινάκων θα πρέπει να τελειώσει με διαφανή βερνίκια ή γαλακτώματα και άλλα υλικά που πληρούν τις απαιτήσεις υγιεινής, έχουν ένα φωτεινό χρώμα, ακόμη και τον τόνο και το χρώμα, αφαιρέστε το πλύσιμο με ζεστό νερό (60 °) με τη χρήση απορρυπαντικών. Οι δροσερές σανίδες με μήκος 3-3,5 m και πλάτος 1,2 m βρίσκονται συνήθως στη μέση του εμπρόσθιου τοιχώματος της κλάσης. Το κάτω άκρο του πίνακα πρέπει να αυξηθεί λίγο πάνω από τα μέρη. Στο δημοτικό σχολείο, το διοικητικό συμβούλιο ενισχύεται σε 80-85 cm από το πάτωμα, και στις μεσαίες και παλαιότερες τάξεις - 90-95 cm. Στο κάτω άκρο του σκάφους κάνει το δίσκο για να αποφευχθεί η ρύπανση του δαπέδου με σκόνη κιμωλίας. Στο επάνω άκρο του σκάφους, συνδέονται γάντζοι για κρεμαστά τραπέζια. Πάνω από τις σανίδες πρέπει να προστεθεί τοπικός φωτισμός. Η επιφάνεια του σκάφους πρέπει να είναι ομαλή, λεία, ματ. Για να καλύψετε τις αίθουσες κλάσης χρησιμοποιούν λινέλαιο, πλαστικό, καουτσούκ. Το χρώμα των σανίδων για τα γραφεία συνιστάται μαύρο και σε άλλες περιπτώσεις - σκούρο πράσινο, καφέ.

Θεματικά υλικά: