Jezik nije samo znakovni sistem koji simbolički označava predmete i pojave. Jezik je također alat u kojem obavlja niz funkcija. Glavne funkcije jezika uključuju komunikativnu, kognitivnu, nominativnu i akumulativnu. Postoje i sekundarne funkcije (na primjer, estetska funkcija jezika). U ovom članku ćemo pogledati glavne funkcije koje jezik obavlja i njihovu suštinu.
Osnovne funkcije jezika: komunikativna funkcija
Ova funkcija je zbog činjenice da je jezik sredstvo koje omogućava jednoj osobi da izrazi svoje misli i prenese ih drugoj, a drugoj da ih razumije i reaguje. Zapravo, jezik je nastao upravo za komunikaciju, odnosno komunikaciju, razmjenu informacija. Komunikativna funkcija se ostvaruje zahvaljujući ikoničnosti jezika.
Unutar komunikacijske funkcije može se razlikovati emocionalna funkcija, objašnjavajući je činjenicom da se uz pomoć jezika mogu prenijeti osjećaji, želje i stanja. Životinje koje ne mogu govoriti riječi komuniciraju posebno kako bi prenijele emocije. Emocionalna funkcija našeg govora je prirodno složenija od funkcije životinja.
Dakle, podrazumijeva realizaciju komunikacije putem poruke, komunikacije, utjecaja i izražavanja emocija, stanja i osjećaja.
Osnovne funkcije jezika: kognitivna funkcija
Kognitivna funkcija povezana je s činjenicom da je ljudska svijest prisutna u jezičkim znakovima. Jezik je instrument svijesti koji odražava rezultat ljudske kognitivne aktivnosti. Čini se da debata među lingvistima o tome šta je prvo, jezik ili mišljenje, nikada ne prestaje. Jedino mišljenje koje je nepogrešivo: jezik je neraskidivo povezan sa mišljenjem, jer ne samo da izražavamo svoje misli rečima, već se i same misli predstavljaju u obliku reči; čovek misli rečima.
Omogućuje vam da zabilježite rezultate razmišljanja i koristite ih u komunikaciji. Ova funkcija pomaže razumjeti svijet i verbalizirati ga.
Osnovne funkcije jezika: nominativna funkcija
Usko je povezan sa kognitivnim, jer sve poznato mora imati svoje ime. Također se povezuje sa sposobnošću jezičnog znaka da označava stvari. Upravo je ta sposobnost pomogla čovjeku da stvori simbolički svijet. Međutim, u našem svijetu postoji mnogo stvari koje nemaju imena. Kako, zanimljivo, imenovati pribadaču U stvari, uprkos nedostatku imena, nominativna funkcija se ostvaruje kroz opis.
Osnovne funkcije jezika: akumulativna funkcija
Akumulativna funkcija je povezana sa prikupljanjem i Nije tajna da jezik živi mnogo duže od ljudi, ljudi. Upečatljiv primjer su mrtvi jezici koji nadžive svoje govornike. Bez obzira na jezik, živ ili mrtav, on čuva uspomenu na čitave generacije, na viševekovnu istoriju čovečanstva. Čak i ako se usmena tradicija izgubi, drevni spisi se mogu proučavati i izvući određeni zaključci o prošlosti jednog naroda.
U posljednje vrijeme proces akumulacije informacija se ubrzava, a količina informacija koju čovjek proizvodi ovih dana povećava se za 30% godišnje.
Mnogi lingvisti ističu druge funkcije jezika. Među njima su, na primjer, uspostavljanje kontakta, estetski i drugi. Ako pažljivo pogledate dodatne funkcije, možemo zaključiti da su svi oni na ovaj ili onaj način povezani sa gore navedenim. Proučavanje sekundarnih funkcija jezika ne prestaje i daje vrlo zanimljive podatke za dalja naučna istraživanja. Sa sigurnošću se može reći da će jezik i njegove funkcije uvijek biti relevantni za ljude.
Plan
Uvod
1. Jezičke funkcije
2. Komunikacijska funkcija
3. Kognitivna funkcija
4. Kumulativna funkcija
Zaključak
Bibliografija
Uvod
sam ruski jezik u širem smislu riječi su ukupnost svih riječi, gramatičkih oblika, izgovornih osobina svih ruskih naroda, tj. svi koji govore ruski kao maternji jezik.
Među varijantama ruskog jezika jasno se izdvaja ruski književni jezik. On se s pravom smatra najviši oblik nacionalni jezik.
Iz pisanih spomenika možemo pratiti razvoj našeg jezika tokom hiljadu godina. Ali zauzvrat za sve što je odbranjeno i ojačano, dobili smo novi sistem jezik, sistem u kojem se postupno taložilo moderno mišljenje. Jednostavan primjer u jeziku drevne osobe postoje tri roda (muški, srednji i ženski), tri broja (jednina, množina i dvojina), devet padeža, tri prosta vremena. Savremeni jezik bira strožiju i pogodniju, binarnu opoziciju. Sistem padeža i vremena je takođe pojednostavljen. Svaki put jezik okrene svoje rubove na način koji zahtijeva ovo određeno doba. Iz beskrajne govorne prakse rađa se obnovljeni jezik.
Ruski jezik osigurava kontinuitet kulturnih tradicija naroda, mogućnost nastanka i razvoja snažnog toka nacionalne književnosti. S druge strane, veliki društveni preokreti koji utiču na temelje društvenog poretka uvijek ostavljaju vrlo primjetan trag na jeziku.
Jezik je multifunkcionalni sistem koji se bavi informacijama – njihovim stvaranjem, skladištenjem i prijenosom. Funkcije jezika povezane su sa njegovom suštinom, prirodom, svrhom u društvu i istovremeno su međusobno povezane.
Svrha eseja je opisati glavne funkcije ruskog jezika.
1. Jezičke funkcije
Termin "funkcija" u lingvistici se koristi u nekoliko značenja:
1) svrha, uloga jezika u ljudskom društvu, 2) svrha uloge jezičkih jedinica. U prvom slučaju govore o funkcijama jezika, u drugom – o funkcijama jezičkih jedinica (fonema, morfema, riječi, rečenica).
Funkcije jezika su manifestacija njegove suštine. Istraživači jezika se ne slažu oko broja i prirode funkcija. Jezik obavlja mnoge funkcije (naučnici identifikuju do 25 funkcija jezika i njegovih jedinica), ali glavna funkcija jezika, njegova glavna svrha, jeste da bude sredstvo komunikacije među ljudima.
Glavne funkcije jezika uključuju komunikativnu, kognitivnu, kumulativnu.
2. Komunikacijska funkcija
Glavna funkcija jezika je komunikativna. Jezik služi, prije svega, kao sredstvo ljudske komunikacije. Živimo u društvu i komuniciramo u određenom društvu u određenom prostoru u određeno vrijeme. Dakle, jezik je glavno sredstvo komunikacije.
Poznato je da čovjek može dobro poznavati izgovorne norme, riječi i pravila njihove upotrebe, gramatičke forme i konstrukcije, biti sposoban koristiti različite načine izražavanja iste misli (savladati sinonimiju), drugim riječima, biti jezički i jezički kompetentan. , ali ne mogu koristiti ova znanja i vještine su adekvatne realnoj govornoj situaciji ili, kako naučnici kažu, komunikacijskoj situaciji. Drugim riječima, za poznavanje jezika, vještine i sposobnosti korištenja određenih riječi, gramatičkih struktura u specifični uslovi komunikacija, odnosno komunikacija (komunikacija - od latinskog communico - povezujem, komuniciram). Zato se u nastavi jezika izdvaja jedna vrsta komunikativne kompetencije. U značenju bliskom ovom terminu, termin se ponekad koristi u literaturi govornu kompetenciju.
Komunikativna kompetencija je sposobnost razumijevanja drugih i generiranja vlastitih programa govornog ponašanja, adekvatan ciljevima, oblastima i situacijama komunikacije. Obuhvaća poznavanje osnovnih pojmova jezičkog govora (u metodologiji se obično nazivaju naukom o govoru) - stilova, tipova govora, strukture opisa, narativa, obrazloženja, načina povezivanja rečenica u tekstu itd.; vještine prepričavanja teksta . Međutim, opisana znanja i vještine još uvijek ne omogućavaju komunikaciju adekvatnu komunikacijskoj situaciji.
Veoma važno mjesto u komunikativnoj funkciji zauzimaju stvarne komunikativne vještine i sposobnosti – odabir željene jezičke forme, načina izražavanja u zavisnosti od uslova komunikativnog čina, tj. vještina i sposobnosti verbalnu komunikaciju prema situaciji komunikacije.
Trenutno su već određene komponente situacije, odnosno govorni uslovi, koji govorniku diktiraju izbor riječi i gramatičkih sredstava. To je, prije svega, odnos između sagovornika (službeni/neslužbeni) i njihovih društvenih uloga. . Nema sumnje da će priroda verbalne komunikacije biti različita, ovisno o tome s kim komuniciramo, čime društveni status govornici: učenik, nastavnik, student, koje su godine, pol, interesovanja itd. Drugo, mjesto komunikacije (na primjer, komunikacija između nastavnika i učenika na času, tokom odmora, u prijateljskom razgovoru). Treća, vrlo važna komponenta govorne situacije su cilj i namjere govornika. Tako će se naredba, zahtjev ili zahtjev, naravno, razlikovati od poruke, informacije ili njihove emocionalne procjene, izražavanja zahvalnosti, radosti, ozlojeđenosti itd.
Dakle, same komunikacijske vještine su vještine verbalne komunikacije, uzimajući u obzir s kim razgovaramo, gdje razgovaramo itd. konačno, u koju svrhu. Nema sumnje da je njihovo formiranje moguće samo na osnovu lingvističke i jezičke kompetencije.
Treba napomenuti da je formiranje komunikativne funkcije u školi danas od posebnog značaja. U "Konceptu modernizacije" Rusko obrazovanje za period do 2010. godine“ Vlada Ruska Federacija Komunikacija i sposobnost saradnje su navedeni kao jedan od faktora od posebnog značaja. Škola je osmišljena tako da razvija sposobnost učenika da se realizuje u dinamičnim socio-ekonomskim uslovima, te da se može prilagoditi različitim životnim okolnostima. Nema sumnje da je jedna od karakteristika njegove ličnosti komunikacijska vještina, vladanje verbalnom kulturom, usmenim i pisanim govorom u različitim javne sfere primjena jezika.
Dakle, vrijedi se složiti sa idejom: komunikacija, komunikacija putem jezika, jedan je od najvažnijih faktora koji je „stvorio“ čovječanstvo.
3. Kognitivna funkcija
Komunikacija među ljudima pretpostavlja određeno znanje o okolnoj stvarnosti, i jedno od univerzalnih i efektivna sredstva znanje o okolnom svetu je jezik. Dakle, jezik takođe djeluje obrazovni ili kognitivni, funkcija.
Uz pomoć jezika u velikoj mjeri dolazi do spoznaje i proučavanja okolnog svijeta. Ruski jezik osigurava kontinuitet kulturnih tradicija naroda, mogućnost nastanka i razvoja moćne struje nacionalne književnosti.
Jezička kompetencija osigurava kognitivnu kulturu ličnosti učenika, razvoj logičkog mišljenja, pamćenja, mašte učenika, ovladavanje vještinama introspekcije, samopoštovanja, kao i formiranje jezičke refleksije kao procesa učeničke svijesti o svom govoru. aktivnost.
Treba napomenuti da je razlika između jezičkih i jezičkih kompetencija u određenoj mjeri uslovna. Izdvajanje lingvističke kompetencije kao samostalne kompetencije važno je za razumijevanje kognitivne (kognitivne) funkcije maternjeg jezika. Ovo je značajna razlika u odnosu na podučavanje nematernjeg jezika.
Ovladavanje jezikom ne uključuje samo sticanje znanja o jeziku i ovladavanje samim jezičkim materijalom.
Naučnici prepoznaju složen odnos između jezika i mišljenja. IN opšti pogled Odnos između jezika i mišljenja očituje se u sljedećem. Sposobnost povezivanja jezičkih jedinica sa pojavama stvarnosti zasniva se na razmišljanju, na sposobnosti ljudskog mozga da odražava stvarnost. Bez takve korelacije komunikacija među ljudima bila bi nemoguća. Zaista, u jednoj od definicija jezika jezik se naziva praktična, stvarna svijest (K. Marx, F. Engels).
Svest, mišljenje kao svojstvo mozga je idealno; ono nema svojstva materije - miris, ukus, temperaturu itd. Jezik, odnosno njegove jedinice, ima zvuk, tj. materijalnu stranu. Mišljenje se materijalizuje u jeziku, u zvukovima, preko kojih se prenosi na druge ljude.
Rezultati znanja o svijetu konsolidirani su u riječima, jer je leksičko značenje riječi zasnovano na pojmu. Tako postaje moguće prenijeti prethodno životno iskustvo na sljedeće generacije putem riječi (u ovom slučaju govorimo o funkciji jezika, koja se zvala funkcija pohranjivanja informacija). Na osnovu postojećih rezultata spoznaje, ukorijenjenih u riječi, vrši se daljnja spoznaja svijeta, pa se jezik karakterizira kao oruđe, instrument mišljenja.
Odnos mišljenja i jezika otkriva se i u pitanju porijekla pojma i riječi. Rašireno je mišljenje da je nemoguće da se pojam pojavi bez riječi, tj. Prema ovom konceptu, pojam nastaje zajedno sa riječju, ili na osnovu riječi. U ovom slučaju, riječ je sredstvo za kreiranje koncepta. Prema drugim idejama, sadržaj pojma se formira prije pojave riječi, ali tek kada se spoji sa zvukom, sadržaj pojma dobiva jasnoću i formalnost. Međutim, uzimajući u obzir gore navedena mišljenja, mora se imati na umu da se pojava pojma i riječi zasniva na različitim razlozima. Koncept se formira kao rezultat kognitivna aktivnost, ljudska životna praksa, a pojava riječi povezana je s potrebom za komunikacijom.
SAŽETAK
po disciplini" Ruski jezik i kultura govora »
Predmet: Funkcije jezika
Završeno
Krasnojarsk 2012
Plan
Uvod
1. Jezičke funkcije
2. Komunikacijska funkcija
3. Kognitivna funkcija
4. Kumulativna funkcija
5. Ostale jezičke karakteristike
Zaključak
Bibliografija
Uvod
Ruski jezik u najširem smislu riječi je ukupnost svih riječi, gramatičkih oblika, izgovornih osobina svih ruskih naroda, tj. svi koji govore ruski kao maternji jezik.
Među varijetetima ruskog jezika jasno se izdvaja ruski književni jezik. S pravom se smatra najvišim oblikom nacionalnog jezika.
Ruski jezik osigurava kontinuitet kulturnih tradicija naroda, mogućnost nastanka i razvoja moćne struje nacionalne književnosti. S druge strane, veliki društveni preokreti koji utiču na temelje društvenog poretka uvijek ostavljaju vrlo primjetan trag na jeziku.
S jedne strane, osigurava interakciju između pošiljaoca verbalne poruke i njenog primaoca, primaoca. U ovom slučaju govore o njegovoj komunikacijskoj funkciji. Ova funkcija se smatra vodećom, jer ona, prema većini savremenih naučnika, određuje suštinu jezika.
S druge strane, jezik je usmjeren na stvarnost i na svijet slika koji se gradi između stvarnosti i čovjeka, djelujući kao skup znanja koji zajedno čine sliku, odnosno model svijeta. Ova slika svijeta, lokalizirana u umu, koja se stalno obnavlja i prilagođava, regulira ljudsko ponašanje. Jezik ne prenosi samo poruke u komunikacijskim aktima u obliku iskaza koji sadrže određena saznanja o nekim fragmentima svijeta. Ima važnu ulogu u akumulaciji znanja i njegovom skladištenju u memoriji, doprinoseći njegovom uređenju, sistematizaciji, tj. učestvuje u njihovoj obradi. Dakle, jezik obezbeđuje ljudsku kognitivnu aktivnost. U ovom slučaju govorimo o njegovoj kognitivnoj funkciji.
Obje funkcije jezika su neraskidivo povezane; Da bismo bolje razumjeli ove aspekte jezika, možemo se obratiti razmatranju onoga što su komunikacija i poznavanje svijeta.
Informacijski procesi služe za prijenos i primanje, akumuliranje i skladištenje i obradu informacija.
Informacije u najopštijem smislu mogu se shvatiti kao poruka. Ova poruka, pošto je prihvati neki sistem (živi organizam - osoba ili informacijski uređaj koji je on kreirao - kompjuter), mijenja informacijsko stanje ovog sistema iu određenim slučajevima može se pokazati kao poticaj (naredba) za nošenje od bilo koje operacije ili radnje, za početak ili završetak bilo kojeg procesa. Na primjer, poruka koja se prenosi da je sutra moguća jaka kiša može vas potaknuti da ponesete kišobran kada izlazite iz kuće. Drugim riječima, informacija je sposobna da obavlja funkciju upravljanja.
Svaki informacijski proces pretpostavlja prisustvo sljedećih komponenti i odnosa između njih:
Pošiljalac poruke > Poruka > Primalac poruke
Poruka nije materijalna. Ne može se direktno prenositi ili percipirati. Nositelj poruke je određeni fizički signal.
Prijelaz sa poruke na signal se vrši tokom procesa kodiranja. Prijelaz sa signala na poruku je proces dekodiranja. Dakle, fizički nosilac poruke koja se prenosi kroz govorni iskaz je akustični događaj (niz zvučnih talasa koji je prošao odgovarajuću modifikaciju u pogledu karakteristika svojih segmenata u smislu frekvencije, intenziteta, trajanja i tembra).
Prilikom kodiranja i dekodiranja koriste se elementi odgovarajućeg koda (u govornoj komunikaciji te funkcije obavlja jezički sistem, koji uključuje pragmatičke i semantičke, leksičke, odnosno vokabularne, odnosno nominativne, te sintaktičke, morfološke i fonološko-fonetske komponente) . I pošiljalac i primalac moraju znati ovaj kod.
U govornoj interakciji, pošiljalac poruke je govornik. Njegov mozak i vokalni organi osiguravaju proces kodiranja poruke i prenošenja fizičkog signala, tj. funkcionišu kao predajnici. Primalac poruke je slušalac. Njegovu percepciju zvučnog signala i dekodiranje vrši prijemnik, koji uključuje organe sluha i mozak.
Poruku karakteriše činjenica da se odnosi na neku temu (predmet). Predmet poruke obično je određeni događaj (scena) prikazan u umu.
Dakle, jezik je multifunkcionalni sistem koji se bavi informacijama – njihovim stvaranjem, skladištenjem i prenošenjem. Funkcije jezika povezane su sa njegovom suštinom, prirodom, svrhom u društvu i istovremeno su međusobno povezane.
Svrha sažetka je da okarakteriše glavne funkcije jezika.
1. Jezičke funkcije
Kategorija funkcije u nauci nije jasno definisana. Među lingvistima nema jedinstva u razumijevanju sadržaja ovog pojma. U većini radova, funkcija jezika se shvaća kao glavna svrha jezika – tako se kao jedina funkcija ističe komunikativna funkcija. Ovu ideju u svojim radovima razvijaju domaći lingvisti i teoretičari N.I. Zhinkin, R.V. Pazukhin, G.V. Kolshansky B.A. Serebrennikov i neki drugi.
Jedan broj naučnika, uz komunikativnu funkciju, razlikuje ekspresivnu funkciju izražavanja misli i smatra je sasvim ravnopravnom komunikacijskoj funkciji jezika. (A. Čikobava, A.A. Reformatsky, V.Z. Pamfilov, itd.)
Osim toga, funkcije se odnose na područja upotrebe jezika (funkcija međuetničke komunikacije, funkcija naučne ili svakodnevne komunikacije, itd.), kao i na tipove upotrebe jezika u situacijama privatne komunikacije (poetska funkcija, emotivna funkcija, obraćanje funkcija, indeksna funkcija, magijska funkcija, kumulativna funkcija, funkcija utjecaja, itd.)
Dakle, termin "funkcija" u lingvistici se koristi u nekoliko značenja:
1) opšte funkcije jezika kao društvene pojave, različite od drugih društvenih pojava; svrha, uloga jezika u ljudskom društvu
2) svojstva jezika kao sistema znakova, svrha, uloga jezičkih jedinica.
3) privatne funkcije koje jezik obavlja u specifičnim situacijama komunikacije među ljudima.
U prvom i trećem slučaju govore o funkcijama jezika, u drugom o funkcijama jezičnih jedinica (fonema, morfema, riječi, rečenica).
Funkcije jezika su manifestacija njegove suštine. Istraživači jezika se ne slažu oko broja i prirode funkcija. Jezik obavlja mnoge funkcije (naučnici identifikuju do 25 funkcija jezika i njegovih jedinica), ali glavna funkcija jezika, njegova glavna svrha, jeste da bude sredstvo komunikacije među ljudima.
Austrijski psiholog, filozof i lingvista Karl Bühler, opisujući u svojoj knjizi “Teorija jezika” različite orijentacije jezičkih znakova, definira 3 glavne funkcije jezika:
1) Funkcija izražavanja, ili ekspresivna funkcija, kada se izražava stanje govornika.
2) Funkcija apelacije, apelacije na slušaoca ili apelativna funkcija.
3) Funkcija reprezentacije, ili predstavnika, kada neko kaže ili kaže nešto drugome.
Postoje i druge tačke gledišta o funkcijama koje jezik obavlja, na primjer, kako ih je shvatio A.A.
1) Nominativ, odnosno riječi jezika mogu imenovati stvari i pojave stvarnosti.
2) Komunikativni; predlozi služe ovoj svrsi.
3) Ekspresivno, zahvaljujući njemu se izražava emocionalno stanje govornika.
U okviru ekspresivne funkcije možemo izdvojiti i deiktičku (indikativnu) funkciju, koja spaja neke elemente jezika s gestovima.
Ali većina istraživača uključuje komunikacijske, kognitivne i kumulativne funkcije kao glavne funkcije jezika.
2. Komunikacijska funkcija
Funkcija jezika kao društvenog fenomena je komunikativna – funkcija prenošenja informacija od subjekta do subjekta. Komunikativna funkcija je inherentna jeziku, bez obzira sa koje tačke gledišta je smatramo - i sa stanovišta govornika i sa stanovišta slušaoca. Implementira se u bilo kojoj komunikacijskoj situaciji. To nam omogućava da komunikativnu funkciju posmatramo kao glavnu funkciju jezika kao društvenog fenomena.
Jezik služi, prije svega, kao sredstvo ljudske komunikacije. Živimo u društvu i komuniciramo u određenom društvu u određenom prostoru u određeno vrijeme. Dakle, jezik je glavno sredstvo komunikacije.
Komunikacija znači komunikaciju, razmjenu informacija. Drugim rečima, jezik je nastao i postoji, pre svega, da bi ljudi mogli da komuniciraju. Informacija je informacija koja je razumljiva i važna za ponašanje osobe kojoj je upućena. Tekst će biti informativan samo kada je adresat spreman da ga percipira i kada informacije sadržane u njemu na neki način utiču na njegovo ponašanje.
Jezička komunikacija ima više naziva: govorna komunikacija, verbalna komunikacija, govorna komunikacija, verbalna komunikacija, govorna aktivnost, govor.
Minimalne jedinice jezičke komunikacije su govorni činovi (ili jezički činovi). Riječ čin se koristi da bi se naglasila dinamička, proceduralna strana fenomena. Ako se ne misli na proces, često se koristi izraz izjava. Govorni činovi se konvencionalno klasificiraju kao realizacije (izgovor, izvršenje) rečenica, iako se ponekad tako daleko od elementarnog oblika kao što su predavanje, propovijed, izvještaj nazivaju i govorni čin.
Riječ govor je prilično dvosmislena. Ovo je čin izricanja izjave, govora (tj. čin govornika), i jedinstvo radnji govornika i pisca, i čin pisca, i jedinstvo radnji pisca i pisca. čitaoca, i čitava ukupnost činova govornika i pisca, s jedne strane, i činova slušaoca i čitaoca, s druge strane. Drugim riječima, govorni čin se može smatrati jedinstvom, s jedne strane, čina proizvodnje iskaza i njegovog prenošenja u usmenom ili pisanom obliku i, s druge strane, čina opažanja i razumijevanja tog iskaza. . Možemo govoriti o usmenom i pismenom govoru. Riječ govor može poslužiti kao naziv oblika postojanja jezika, načina njegovog postojanja.
Ljudska komunikacija općenito, a jezička komunikacija posebno podliježu konvencijama koje su prihvaćene u datoj etničkoj kulturi ili u datoj društvenoj grupi u datoj istorijskoj eri. Stoga samo poznavanje sistema određenog jezika, njegovih fonoloških, gramatičkih i leksičkih pravila nije dovoljno za uspješnu komunikaciju na ovom jeziku. Veoma dobro znanje iz oblasti etnolingvistike i sociolingvistike vezano za datu etničku grupu ili etnografsku grupu, za dato društvo ili društvenu grupu je izuzetno neophodno. Drugim riječima, od osobe koja želi uspješno komunicirati sa govornicima drugog jezika traži se da bude u stanju da se navikne na mentalitet drugog naroda (etničke grupe) ili subetničke grupe, na mentalitet svog specifičnog društvenog (klase, klase, profesionalna, polna i starosna) grupa.
Jezik nije samo samostalni sistem znakova, već sistem pravila za ljudsko komunikativno ponašanje u određenoj kulturi i društvu.
Poznato je da čovjek može dobro poznavati izgovorne norme, riječi i pravila njihove upotrebe, gramatičke forme i konstrukcije, biti sposoban koristiti različite načine izražavanja iste misli (savladati sinonimiju), drugim riječima, biti jezički i jezički kompetentan. , ali ne mogu koristiti ova znanja i vještine su adekvatne realnoj govornoj situaciji ili, kako naučnici kažu, komunikacijskoj situaciji. Drugim riječima, za poznavanje jezika važne su vještine i sposobnosti korištenja određenih riječi, gramatičkih struktura u specifičnim uslovima komunikacije, odnosno komunikacije (komunikacija - od latinskog communico - povezujem, komuniciram). Zato se u nastavi jezika izdvaja jedna vrsta komunikativne kompetencije. U značenju bliskom ovom terminu, u literaturi se ponekad koristi termin govorna kompetencija.
Komunikativna kompetencija je sposobnost razumijevanja drugih i generiranja vlastitih programa govornog ponašanja koji su adekvatni ciljevima, područjima i situacijama komunikacije. Obuhvaća poznavanje osnovnih pojmova jezičkog govora (u metodologiji se obično nazivaju naukom o govoru) - stilova, tipova govora, strukture opisa, narativa, obrazloženja, načina povezivanja rečenica u tekstu itd.; vještine prepričavanja teksta. Međutim, opisana znanja i vještine još uvijek ne omogućavaju komunikaciju adekvatnu komunikacijskoj situaciji.
Veoma važno mjesto u komunikativnoj funkciji zauzimaju stvarne komunikativne vještine i sposobnosti – odabir željene jezičke forme, načina izražavanja u zavisnosti od uslova komunikativnog čina, tj. vještine verbalne komunikacije u skladu sa komunikacijskom situacijom.
itd...................
Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.
Poreklo ruskog jezika. Fonetske i gramatičke norme, dikcija i izražajno čitanje u kulturi govorne komunikacije. Funkcionalne i semantičke vrste govora (opis, naracija, rezonovanje) u govornoj komunikaciji. Kultura poslovnog pisanja.
kurs predavanja, dodato 04.05.2009
Semiotika kao opšta teorija znakovnih sistema i njenih delova. Vrste i funkcije govora u životu i aktivnostima ljudi. Neverbalna komunikacija i njene mogućnosti. Tekst i njegovo razumijevanje, stil pisanja i pravila poslovne korespondencije, kultura verbalne komunikacije.
sažetak, dodan 21.12.2009
Teorija elokvencije, govornici Ancient Greece I Drevni Rim. Model govorne komunikacije, metode ili vrste čitanja. Jezik kao najvažnije sredstvo ljudske komunikacije, odnos jezika i govora. Varijante nacionalnog jezika. Vrste i tehnike slušanja.
kurs predavanja, dodato 13.10.2010
Sintaktičke, fonetske karakteristike duhovnog govora. Raznolikost stilova ruskog jezika. Tradicije staroslavenskog izgovora u savremenoj ortoepiji duhovnog govora. Vrste i žanrovi savremenog duhovnog govora. Ljepota sloga kao savršenog izraza misli.
sažetak, dodan 26.11.2009
Svojstva, funkcije i znakovi jezika, pojam jezičkog znaka. Govorna i govorna aktivnost, odnos jezika i govora. Usmeni i pisani govor, njihove sličnosti i razlike. Verbalna i neverbalna sredstva komunikacije: gestovi, izrazi lica, intonacija, smeh, suze.
prezentacija, dodano 05.04.2013
Pojam govora i jezika. Vrste govorne aktivnosti i njihove karakteristike. Funkcije i svojstva govora. Razgovor kao vid dijaloške komunikacije. Informativnost, jasnoća i ekspresivnost govora. Jezik kao hijerarhijski uređen sistem posebnih znakova.
test, dodano 04.11.2010
Komunikacija kao društveni fenomen. Glavne karakteristike govornog govora. Značaj izraza lica i gesta u komunikaciji. Oblici postojanja narodnog jezika. Dinamika i varijacija jezičke norme. Svrha govornog bontona. Rječnici kao izvori znanja.
tutorial, dodano 21.09.2009
Govorna interakcija, uloga riječi i govora u životu društva, činjenice o društvenom i političkom značaju jezika. Pojam govornog događaja kao osnovne jedinice komunikacije, njegove karakteristike. Glavne karakteristike govorne situacije, govorni bonton i retorika.
Jezik- ovo nije samo sistem znakova koji simbolički posreduje ljudski svijet, već i osnovni alat ljudska aktivnost.
Razlikuju se sljedeće jezičke funkcije:
Komunikativna Funkcija jezika povezana je sa činjenicom da je jezik, prije svega, sredstvo komunikacije među ljudima. Omogućava jednom individuu - govorniku - da izrazi svoje misli, a drugom - perceptoru - da ih razumije, odnosno da nekako reaguje, zabilježi, promijeni svoje ponašanje ili svoje mentalne stavove u skladu s tim. Čin komunikacije ne bi bio moguć bez jezika.
Kognitivni ili kognitivni, funkcije jezika (od latinskog cognition - znanje, spoznaja) povezane su sa činjenicom da se ljudska svijest ostvaruje ili bilježi u znakovima jezika. Jezik je instrument svijesti koji odražava rezultate ljudske mentalne aktivnosti.
Sve slike i koncepti naše svijesti ostvarujemo mi sami i oni oko nas samo kada su obučeni u jezičku formu. Otuda ideja o neraskidivoj vezi između mišljenja i jezika.
Nominativni Funkcija jezika direktno slijedi iz kognitivne. Ono što se zna mora se imenovati, dati ime. Nominativna funkcija povezana je sa sposobnošću jezičkih znakova da simbolički označavaju stvari.
Svijet se spoznaje i ovlada samo kada je imenovan. Svet bez naših imena je tuđ, kao daleka nepoznata planeta, u njemu nema osobe, ljudski život je nemoguć u njemu.
Ime vam omogućava da snimite ono što je već poznato. Bez imena, bilo koje poznate činjenice stvarnosti, bilo koja stvar bi ostala u našim glavama kao jednokratna nesreća. Imenovanjem riječi stvaramo vlastitu razumljivu i pogodnu sliku svijeta. Jezik nam daje platno i boju.
Punjiva funkcija jezika povezana je sa najvažnijom svrhom jezika – prikupljanjem i čuvanjem informacija, dokaza o ljudskoj kulturnoj aktivnosti. Jezik živi mnogo duže od ljudi, a ponekad i duže od čitavih naroda. Postoje takozvani mrtvi jezici koji su preživjeli narode koji su govorili tim jezicima. Niko ne govori ove jezike osim stručnjaka koji ih proučavaju.
Ogromna većina ogromnih količina informacija koje proizvodi i proizvodi čovječanstvo postoji u lingvističkom obliku. Drugim riječima, bilo koji dio ove informacije u principu mogu izgovoriti i percipirati i savremenici i potomci. To je akumulativna funkcija jezika, uz pomoć koje čovječanstvo akumulira i prenosi informacije kako u modernim vremenima tako iu istorijskoj perspektivi - duž štafete generacija.
Da rezimiramo ovaj dio, možemo izvesti sljedeću formulu za pamćenje osnovnih funkcija jezika.
Komunikativna funkcija obezbjeđuje društvene veze, život u društvu.
Kognitivni funkcija omogućava razmišljanje, spoznaju i orijentaciju u svijetu.
Nominativni Funkcija pomaže pri imenovanju objekata i pojava.
Punjiva funkcija osigurava akumulaciju, kontinuitet znanja i ljudskog postojanja u istoriji.
